初中思想品德人教九年級 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會胸懷中國 勇?lián)贺?zé) 教學(xué)設(shè)計

1、胸懷中國 勇?lián)贺?zé)主題班會課設(shè)計成都市雙流區(qū)棠湖中學(xué)實驗學(xué)校 陳藝【活動背景】 己亥年末，庚子初春，荊楚大地，疫情發(fā)生。在這樣的特殊時期里，偉大的祖國為人民筑起了堅實的堡壘，英雄的白衣天使沖擊在抗擊疫情的第一線，而作為教育工作者，身為人師，我們則是教育教學(xué)最堅實的守望者與守護(hù)者。教育即世界，今天的世界就在他們閃動的雙眸中，眼前發(fā)生的一切正是他們認(rèn)識世界最好的讀本每個人都在探索前行，有許許多多面對疫情最美的逆行者，上至國家，下至個人，每個人的身上都有一張最閃亮的名片“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”，在這場戰(zhàn)斗中，作為學(xué)生不能只是一個旁觀者，更應(yīng)該是一個參與者。面對這樣一次沒有預(yù)演的災(zāi)難，我們?nèi)绾伟阉D(zhuǎn)化成最生動的

2、教材？未來的世界，就在他們澄澈的心田里。因此，我希望孩子們能打開心靈之窗，用自己的眼睛去觀察，用心靈去感受。做到心中有責(zé)任，肩上有擔(dān)當(dāng)，心里有火，眼里有光，樹立正確的價值觀，傳承與發(fā)揚(yáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神，用行動去書寫自己作為一名中學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更好地服務(wù)社會，報效祖國，做一個大寫的中國人?！净顒幽繕?biāo)】1、學(xué)生通過了解疫情中最美逆行者的故事，義無反顧地選擇逆行而上，無私無畏地傳遞著愛與溫度，用他們的“大愛，大美，大勇”精神詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，感受體會責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵。2、通過分享圖片、視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受并總結(jié)出應(yīng)對疫情不同層面體現(xiàn)出的國家、社會、個人責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；通過武漢重啟視頻，我國疫情有效控制后的圖片

3、，學(xué)生感受責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾耘c價值；表達(dá)對祖國的愛與崇高敬意，作為一名中國人的自豪感與幸福感。3、發(fā)揚(yáng)并傳承責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神，并落實到具體的行動中，從多角度踐行中學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)偉大中國夢而奮斗?！驹O(shè)計思路】1、回顧至暗時刻，在危難時刻，最美逆行者奮不顧身，勇往直前的故事，引出主題詞“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”，體會感受責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵。2、分享黑暗之光，面對疫情，祖國，社會，個人都體現(xiàn)了心里有責(zé)任，肩上有擔(dān)當(dāng)。通過故事、實例、時事學(xué)習(xí)和學(xué)生活動學(xué)生感受責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾耘c價值；表達(dá)對祖國的愛與崇高敬意，樹立正確“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的價值觀。3、踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)，通過發(fā)揚(yáng)并傳承責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神

4、，從多維度踐行中學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，最后升華到胸懷中國，勇?lián)贺?zé)。【活動準(zhǔn)備】 1、文字素材：一線抗疫工作者的故事；詩歌奔涌吧，后浪。 2、疫情期間有關(guān)奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員，人名警察，一線工人等的圖片。 3、視頻“光影致疫情”“武漢重啟”“歌唱祖國”“各國對中國表達(dá)感謝”。 4、背景音樂【活動過程】第一版塊：至暗時刻 疫情回顧從未見過如此安靜的中國 導(dǎo)入：（視頻導(dǎo)入）（師）：出示中國各大城市疫情前后對比的視頻。（生）：觀看視頻，回顧2023年疫情爆發(fā)前后的情景，回憶當(dāng)時的經(jīng)歷的害怕，惶恐不安的至暗時刻。（師）：解說疫情前后的不同情景，讓學(xué)生感受疫情對人們帶來的變化與沖擊。 （回顧2023年，新

5、冠狀病毒突如其來，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭向我們襲來，這個春節(jié)沒有了往日的歡聲笑語，沒有了平日的車水馬龍，一切都仿佛被按上了停止鍵，空氣中彌漫著沉重與悲傷，所有人都在經(jīng)歷著這至暗時刻。）（師）：面對疫情，我們所有人是否都止步不前了呢？我們的世界是否只剩下無盡的黑暗了呢？（生）：思考，分享自己的觀點。（師）：小結(jié)同學(xué)的觀點，引出黑暗中的光。 （當(dāng)然不，除了黑暗，我還看到了一絲絲亮光，照亮了我們的前行之路。） 第二版塊：黑暗中的光個人責(zé)任與擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)國家責(zé)任與擔(dān)當(dāng)（師）：出示在疫情期間，最美逆行者的圖片。（看，是他們. 是面對疫情，迅速作出部署與人民緊緊站在一起的黨中央； 是84歲高齡依然掛帥親

6、征的鐘南山老將，是一個個堅守在自己崗位上平凡而又偉大的他們.山河無恙，幸得有你！在這至暗時刻成為我的黑暗之光，給予我前行的力量。）（師）：請同學(xué)們回顧疫情之旅，它就像一本珍貴的教科書，小組交流，邀請同學(xué)上臺分享最讓自己動容的畫面，照亮自己的黑暗之光。（生1）：分享一線醫(yī)務(wù)工作者的故事，表達(dá)了自己的感動與感謝。（生2）：分享一線人名警察的故事，結(jié)合自己父親的真實經(jīng)歷，致敬生命的守護(hù)者。（生3）：分享一線工人，比如生產(chǎn)防疫物資，一線建筑工人的故事，表達(dá)自己內(nèi)心的崇高敬意。（生4）：分享疫情期間，自己在家上網(wǎng)課的經(jīng)歷：老師的語言鼓勵，學(xué)習(xí)指導(dǎo)，表達(dá)了自己在迷茫之中找到了方向。（師）：小結(jié)：同學(xué)們分享

7、了自己在疫情期間的所見，所感，他們來自各行各業(yè)，用點滴行動為我們的安全保駕護(hù)航，是我們心中最美的逆行者。（師）：提問，引發(fā)學(xué)生思考。面對疫情，他們的內(nèi)心可曾有過害怕與彷徨？他們?yōu)槭裁匆闳贿x擇奮不顧身，負(fù)重前行？（生1）：他們處在自己的工作崗位上，要對自己的工作負(fù)責(zé)。（生2）：他們有自己的使命感，有自己的擔(dān)當(dāng)。（師）：小結(jié)：同學(xué)們都說到了一個關(guān)鍵詞，“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”，引出主題詞。（居其位，安其職，盡其責(zé)，是對這些最美逆行者最好的詮釋，他們身上有一張最閃亮的名片“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”。） （板書：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)）（師）：總結(jié)學(xué)生分享的黑暗之光，引出第一層次 個人責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。（剛剛同學(xué)們分享的你們心目中的黑暗之光

8、，他們都是在自己的崗位上做好每一件小事，不逃避，不退縮，承擔(dān)自己的責(zé)任，這就是每一個人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。） （板書：個人責(zé)任與擔(dān)當(dāng)）（師）：出示圖片，通過師生分享，引出第二層次 社會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。 （我們都知道，眾人拾柴火焰高，當(dāng)每一個人的責(zé)任當(dāng)當(dāng)匯聚在一起時就會形成一種巨大的社會力量，除了同學(xué)們分享的個人責(zé)任擔(dān)當(dāng)，我還看見了很多有社會責(zé)任感的企業(yè)也在積極行動，你還看到了哪些？） （生1）：我看到很多有愛心的企業(yè)為武漢捐款，捐贈防疫物資。（生2）：我從微信公眾號看到了，我們的雙流工會為武漢送去了愛心蔬菜，我覺得很自豪。（生3）：我看見成都的一些醫(yī)藥公司在火車站，地鐵站為市民免費(fèi)發(fā)送口罩。（師）：小結(jié)社

9、會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾饬x與影響力。 （這些社會企業(yè)用實際行動踐行著他們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，正因為他們在危難時刻，心里有責(zé)任，肩上有擔(dān)當(dāng)為我們奮戰(zhàn)在一線的抗疫工作者提供了后勤保障，我們的戰(zhàn)疫又向前邁進(jìn)了一大步，勝利的曙光越來越亮.） (板書：社會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)）（師）：提問，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考。除了我們談到的個人責(zé)任擔(dān)當(dāng)，社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)，其實還有一個在身后默默指引我們，保護(hù)我們，支持我們的堅強(qiáng)后盾，猜一猜，他是誰？（生）：思考，猜想。（師）：她就是我們偉大的祖國母親。出示黨中央，國務(wù)院迅速集結(jié)各方力量的圖片。 （很多人感嘆，在這一次沒有預(yù)演的戰(zhàn)疫中，感受到了我們的祖國是多么的強(qiáng)大，面對突發(fā)疫情，黨中央國務(wù)院迅

10、速進(jìn)行戰(zhàn)疫部署，集結(jié)各方力量；武警官兵連夜集結(jié)，馳援武漢；雷神山，火神山十天之內(nèi)拔地而起，我們見證了中國速度與中國力量；“四大天王”會師武漢；全國人民團(tuán)結(jié)一致，圍繞在祖國母親身旁，眾志成城。）（板書：國家責(zé)任與擔(dān)當(dāng)）（師）：這是在危難面前，我們中國的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?？吹竭@些點點滴滴，請同學(xué)們分享內(nèi)心的感受。（生1）：我感覺作為中國人，我非常自豪，很驕傲。（生2）：我內(nèi)心覺得很安心，有祖國在我身后，我感覺很幸福。（師）：播放自制視頻與歌曲歌唱祖國，師生齊唱歌唱祖國，表達(dá)對祖國的愛與崇高的敬意。 （我相信通過我們的歌聲，祖國母親已經(jīng)感受到了我們對她深深的愛與敬意，祖國母親也一定因為有你們這群可愛，有責(zé)

11、任擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆觽兌院?，驕傲?。◣煟嚎偨Y(jié)國家責(zé)任擔(dān)當(dāng)，社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)，個人責(zé)任擔(dān)當(dāng)對抗擊疫情起到了的重要意義。播放武漢重啟的視頻。（生）：觀看武漢重啟的視頻。 （正是由于我們國家，社會，個人在無難事可，不逃避，有責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng)，我們的社會有序復(fù)工復(fù)產(chǎn)，孩子們也回到了久違的校園，武漢疫情得到有效控制，再一次重啟。 看到這座英雄之城再一次重啟，人們的臉上露出了久違的笑容，我的內(nèi)心不僅充滿欣喜，更多的是感動與感謝， 責(zé)任與擔(dān)當(dāng)成為了照亮黑暗光明，我們終于迎來了勝利的曙光。）（師）：出示海外疫情數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖，引出中國在國際上的大國擔(dān)當(dāng)。(師）：國內(nèi)形勢得到了有效控制，海外疫情卻不容樂觀，中國作為世界命運(yùn)共

12、同體，一個國際大國，他的選擇是什么？（生）：思考并分享中國的大國擔(dān)當(dāng)。（生1）：我看到新聞報道了中國向很多國家捐贈了口罩，呼吸機(jī)，防護(hù)服等防疫物資。（生2）：我看到了中國派了很多抗疫專家到各國進(jìn)行經(jīng)驗分享與技術(shù)指導(dǎo)。（生3）：心系海外學(xué)子，為他們發(fā)放健康包。（師）：小結(jié)中國的大國擔(dān)當(dāng)。 （命運(yùn)共同，大道不孤，我們積極為各國捐贈防疫物資；一衣帶水，同舟共濟(jì)，我們關(guān)心其他國家，向他們分享經(jīng)驗；鄉(xiāng)音未遠(yuǎn)，海外不孤，我們心系海外學(xué)子；保障他們的生命安全。我們用實際行動彰顯了我們的大國風(fēng)范和大國擔(dān)當(dāng)。）（師）：中國的大國擔(dān)當(dāng)贏得了世界的掌聲與尊重。播放各國向中國表達(dá)謝意與崇高敬意的視頻。（生）：觀看視頻

13、，感受作為一名中國人的自豪與驕傲，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。第三版塊：奔涌吧，后浪如何踐行當(dāng)代中學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)？ （師）：我們的大國擔(dān)當(dāng)贏得了世界的掌聲與尊重；提高了中國的國際地位和影響力。何其有幸，生在這樣偉大的時代和有擔(dān)當(dāng)?shù)膰?！作為這個大家庭的一份子，分享習(xí)近平總書記寄語青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。（師）：提問：作為一名當(dāng)代中學(xué)生，應(yīng)該怎樣帶著“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”這張閃亮的名片，走向未來？（生）：小組展開討論，分享在疫情背景下如何踐行中學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)？（生1）：我們小組認(rèn)為可以從個人防護(hù)做起，比如不出門；不聚集；出門戴口罩；保持理性，配合社區(qū)做好居家隔離，體溫檢測。（生2）：我們小組認(rèn)為，我們還應(yīng)該做好學(xué)生

14、的本職工作，認(rèn)真上課，完成作業(yè)； 向最美逆行者學(xué)習(xí)，用知識武裝自己，樹立自己的理想，積極服務(wù)社會，報效祖國。（生3）：我們小組認(rèn)為我們在家里也要積極承擔(dān)自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；感恩與尊重父母；向父母宣傳與普及防疫知識；做一些自己力所能及的家務(wù)勞動，爭做一名好少年。（生4）：我們小組認(rèn)為走出學(xué)校，走出家門，我們還是一名社會公民；因此，我們可以積極參與社會公益，利用寒暑假參與志愿者活動，服務(wù)社會；同時，敬畏自然，保護(hù)環(huán)境，不食用野生動物。（師）：小結(jié)：在疫情的大背景下，作為當(dāng)代中學(xué)生，我們雖然不能奮戰(zhàn)在抗疫第一線，但仍然可以從很多方面踐行我們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；做好個人防護(hù)，對自己負(fù)責(zé)，也對他人負(fù)責(zé)；在學(xué)校爭做一名好學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，樹立理想，報效祖國；在家爭做一名好少年；感恩與關(guān)心父母，做一些力所能及的家務(wù)勞動；在社會爭做一名好少年，文明禮讓，在公共買那個場合帶好口罩，保持安全距離，積極參與志愿者活動，服務(wù)社會，發(fā)揮自己的社會價值。 （師）：分享鐘南山爺爺對當(dāng)代學(xué)生的寄語 寄少年。 （恰同學(xué)少年；愿風(fēng)華正茂。期投身杏林；更以行證道。）（師）：老師寄語：希望孩子們帶著總書記與鐘南山爺爺?shù)钠谕瑤е?zé)任與擔(dān)當(dāng)這張閃亮的名片，走向世界，走向未來，大聲吶喊出屬于你們的時代最強(qiáng)音。出示詩歌 奔涌吧，后浪（生）： 朗誦詩歌奔涌吧，后浪 奔涌吧，后浪 青春是一種宣言，自古英雄出少年；青春是一種勇氣，