八年級地理教學(xué)總結(jié)范文5篇

1、精品文檔Word格式 八年級地理教學(xué)總結(jié)范文5篇 時(shí)間是箭，去來迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，過去這段時(shí)間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?下面是我給大家?guī)淼陌税嗉壍乩斫虒W(xué)總結(jié)范文，盼望大家可以喜歡! 八班級地理教學(xué)總結(jié)范文1 一學(xué)期勞碌的工作，同學(xué)們對地理學(xué)問有了初步的熟悉，并產(chǎn)生了深沉的愛好，不但理解到了自己生活的大洲，中國亞洲主要鄰國等自然地理學(xué)問，并確熟悉到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，熟悉到了學(xué)習(xí)地理的重要性。所以說學(xué)習(xí)地理是很重要的，同學(xué)們都從思想上重視了地理這門學(xué)科。通過自己的努力，讓同學(xué)對地理有一個(gè)全新的熟悉，并因此產(chǎn)生深沉的愛好。

2、 在地理教學(xué)理論中，我覺察一局部同學(xué)對地理學(xué)問理解的愛好遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過數(shù)語外學(xué)科。他們懷著對世界和自然的理解，挖掘了地理學(xué)問的寶藏。通過地理教學(xué)進(jìn)步了同學(xué)的民族素養(yǎng)。地理教學(xué)貫徹了同學(xué)德，智，體全面進(jìn)展的方針和訓(xùn)練要面對現(xiàn)代化，面對世界面對將來的精神，要培育有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，就使他們具備所必需的地理根底學(xué)問，而不是單純?yōu)榱顺晒?地理教學(xué)可以讓同學(xué)樹立了可持續(xù)進(jìn)展觀念。在教學(xué)中，我要求同學(xué)熟悉到地理環(huán)境是人類賴以生存和進(jìn)展的根底，人類通過地理環(huán)境中的各種資源進(jìn)展消費(fèi)。在利用合理時(shí)，就能促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)展和進(jìn)步;利用不當(dāng)時(shí)，那么會(huì)消失生態(tài)平衡遭受破壞，環(huán)境被污染等危及人類生存的

3、問題。在教學(xué)過程中，用事實(shí)做材料，使同學(xué)熟悉不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件進(jìn)展消費(fèi)和社會(huì)進(jìn)步，以及不同的國家所消失的程度不同的環(huán)境，資源，人口等問題，增加了同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好。 在地理教學(xué)中啟迪同學(xué)的智能，也促進(jìn)了同學(xué)參與地理教學(xué)理論活動(dòng)的意識。在教學(xué)時(shí)，我留意同學(xué)智能的進(jìn)展，留意地理學(xué)問聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底，讓同學(xué)更多地理解到一些自然現(xiàn)象，社會(huì)現(xiàn)象，國際事務(wù)及同學(xué)生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了同學(xué)的學(xué)問面，同時(shí)也擴(kuò)展了同學(xué)的視野。還培育了同學(xué)的愛國主義精神，理解了世界不同的國家，有的土地寬闊，資源豐富，;有的人口眾多，人均資源少的特點(diǎn)，培

4、育了同學(xué)從比照中更進(jìn)一步熟悉世界，激發(fā)喜歡祖國，喜歡家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族驕傲感和責(zé)任感，從如今就樹立起為社會(huì)主義祖國學(xué)習(xí)的志向。 通過師生的共同努力，課堂教學(xué)獲得了較好的效果，不同班級也獲得了可喜的成果。在本學(xué)期教學(xué)工作中，也存在著一些不好的教學(xué)現(xiàn)象，雖然在教學(xué)工作中嚴(yán)格要求了同學(xué)，然而卻沒有嚴(yán)格的要求自己，沒有做到以身為那么。為了以后能更好的效勞于訓(xùn)練教學(xué)工作，因此，我要更加努力，克制自身一些不好的現(xiàn)象，力爭使以后的工作更加進(jìn)步。 我信任，只要付出就會(huì)有回報(bào)!我會(huì)用自己的才智，打造自己的的一方地理教學(xué)的天空。在今后工作中，連續(xù)努力，爭取獲得更好的成果。 八班級地理教學(xué)總結(jié)范文2 星轉(zhuǎn)

5、斗移，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期又將完畢，本學(xué)期我立足本校和任教班級的實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地開展訓(xùn)練和教學(xué)工作，堅(jiān)持“以同學(xué)進(jìn)展為本的理念，努力搞好復(fù)習(xí)工作，回憶本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的反思，為使今后的教學(xué)工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下： 本學(xué)期教學(xué)的是初二地理第四冊，共六個(gè)章節(jié)。假設(shè)根據(jù)正常教學(xué)速度計(jì)算，至少需要十周的時(shí)間才能完成教學(xué)?？紤]到六月份的地理中考在即，從學(xué)期伊始，我就充分思索了教學(xué)進(jìn)度、同學(xué)學(xué)問的構(gòu)建、課程改革及地理會(huì)考的備考等之間的關(guān)系。制定了合理的教學(xué)方案，并有序地進(jìn)展教學(xué)。最終得以按時(shí)完成新課教學(xué)任務(wù)，并獲得了充裕的復(fù)習(xí)時(shí)間。 為了應(yīng)對中考，切入實(shí)際的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，因此本學(xué)期的教學(xué)要更

6、有針對性進(jìn)展。根據(jù)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)中“必需變革學(xué)科中心學(xué)問本位下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程教學(xué)中，我主要實(shí)行教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡;歸納框架學(xué)問，構(gòu)建鏈?zhǔn)綄W(xué)問教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使學(xué)問要點(diǎn)更易于把握，更利于識記。這樣，也使得大局部同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。 地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告知我：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教教材，傳授學(xué)問要點(diǎn)。而是要教授對同學(xué)的生活和終身進(jìn)展有利的地理學(xué)問。另外，在教學(xué)中還得留意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和復(fù)習(xí)方法的改良。為此，本學(xué)期在教授根本地理學(xué)問的同時(shí)，更多地浸透生活中的地理

7、常識，通過討論學(xué)習(xí)，實(shí)在地為同學(xué)進(jìn)展著想，讓同學(xué)學(xué)有所用。另外，在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N同學(xué)感愛好的、樂于參加探究并獵取學(xué)問的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培育同學(xué)的理論力量和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還可以培育同學(xué)對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增加愛國、愛家意識。 在完成教學(xué)教材之后，即進(jìn)入了緊急的中考備考和應(yīng)考工作。復(fù)習(xí)過程中，我把地理復(fù)習(xí)指南作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，指導(dǎo)同學(xué)以強(qiáng)化練習(xí)作為主要手段，以練習(xí)為輔，講練結(jié)合，并抓住根底學(xué)問和主干，通過反復(fù)指導(dǎo)讀圖訓(xùn)練、理解與運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)對學(xué)問點(diǎn)的穩(wěn)固。結(jié)合月考，泉州質(zhì)檢和晉江質(zhì)檢考試中存在的問題，調(diào)整教學(xué)策略，有意識地加強(qiáng)同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)，對學(xué)

8、問難點(diǎn)進(jìn)展更詳細(xì)的分析、引導(dǎo)，對記憶方法進(jìn)展歸納整理，使同學(xué)漸漸把握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。每堂課后進(jìn)展教學(xué)反思，探究更有效的復(fù)習(xí)方法和手段。 我充分利用課余的時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)地理教學(xué)有關(guān)的學(xué)問，拓寬學(xué)問面，豐富自己的理論程度，學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到依法執(zhí)教，以愛心關(guān)心同學(xué)。深化到同學(xué)中，多理解同學(xué)的學(xué)習(xí)困難，爭做同學(xué)的良師益友，增加后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信念，鼓勵(lì)他們不斷的進(jìn)步。 誠然教學(xué)中仍舊存在許多缺乏之處，如：有局部同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不高、學(xué)習(xí)成果難以進(jìn)步、同學(xué)探究學(xué)習(xí)意識不顯著等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和進(jìn)步。但是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會(huì)獲得更好

9、的成效。 八班級地理教學(xué)總結(jié)范文3 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八班級四個(gè)班的地理課教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也是兼任教育處干事工作。在工作中，我始終堅(jiān)持效勞于同學(xué)，效勞于學(xué)校，效勞于社會(huì)的原那么，勤勤懇懇，任勞任怨，不怕困難，敢于理論，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，深得教師指導(dǎo)的好評。 一、個(gè)人修養(yǎng)方面 1、愛崗敬業(yè)，教書育人。我認(rèn)為，在這個(gè)日益浮華的社會(huì)中，守住心中的一片凈土，傳承中華民族的文化與美德，是我們每一位教師義不容辭的責(zé)任。我盼望我們學(xué)?？梢允刈∫酝妮x煌成果，并且在將來可以進(jìn)展壯大，躋身于中華名校之列。我愿為這一目的的實(shí)現(xiàn)而努力工作。 2、以身作那么，以德為先。高尚的師德，是同學(xué)心靈的明鏡。我不會(huì)特殊嚴(yán)歷，讓同學(xué)們

10、乖乖地聽話，有的同學(xué)說我是他們最溫順的一位教師。我更情愿與他們公平的溝通，用自己的行為去影響他們。要求同學(xué)按時(shí)進(jìn)教室，我就盡量每次提早走進(jìn)課堂;要求同學(xué)交練習(xí)，我就一個(gè)個(gè)批過，讓他們知道“言出必行。對于每一個(gè)同學(xué)，我都會(huì)一視同仁，不會(huì)因?yàn)樗麄兗彝コ錾淼牟煌?，或?qū)W業(yè)成果的優(yōu)劣，對他們實(shí)行不同的態(tài)度。對于那些學(xué)習(xí)成果不好的同學(xué)，在我課堂上的精彩答復(fù)，我會(huì)更加珍視，表揚(yáng)他們，以使他們的自信念得到最大的膨脹。我認(rèn)為，愛每一個(gè)同學(xué)，讓他們都能安康地進(jìn)展，比培育少數(shù)精英更有價(jià)值。 3、嚴(yán)于律己，遵守規(guī)章。對于學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，我都可以嚴(yán)格遵守。做到不遲到、不早退，有不得已的事情，向組里和主任請假，從不在

11、學(xué)校玩電腦嬉戲。對于學(xué)校的任何工作，都能主動(dòng)參加，盡自己努力做到最好。我與同事之間一向關(guān)系融洽，互相關(guān)心，共同進(jìn)步。 二、日常工作方面 1、教學(xué)工作 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了兩個(gè)班級的地理課，備課量增加了一倍，每天幾乎都處在備課和上課之中。但是我覺得對于兩個(gè)班級我都應(yīng)當(dāng)一樣的重視，不能厚此而薄彼。在初一，我側(cè)重地理學(xué)問的興趣性，調(diào)動(dòng)他們對地理學(xué)習(xí)的樂觀性，例如開展了以世界地理之最為主題的課前演講，教同學(xué)親自繪制教室平面圖，在課件中插入了很多精致的圖片，使同學(xué)想要去理解我們所生活的這顆奇異的星球，并且主動(dòng)去查找相關(guān)資料;同時(shí)我也留意了對同學(xué)讀圖和解題力量的培育，在課堂上我有方案地支配同學(xué)做填充圖冊，并給他

12、們講解，使同學(xué)們既增長了學(xué)問，也培育了力量。在初二班級，我們?nèi)M打算增加課前演講的難度，要背下來，真正的講，而不能照著念，一開頭，同學(xué)們有抵觸心情，樂觀性不高，后來，根據(jù)我的要求去做下來，竟也不覺得太難，反而有一種以前所沒有的成就感，體驗(yàn)到了超越自我的感覺。由于地理不參與中考，同學(xué)們沒有經(jīng)過大規(guī)模的總復(fù)習(xí)，學(xué)問把握不牢，系統(tǒng)性差，這讓高中的地理教師特別頭疼，抱怨學(xué)校同學(xué)底子太薄。針對這種狀況，我在期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，一方面畫構(gòu)造圖進(jìn)展總結(jié)，使同學(xué)將學(xué)問系統(tǒng)化，條理化;另一方面，對于重點(diǎn)和難點(diǎn)詳細(xì)講解，消退死角。有的同學(xué)不理解，問我這些期末都考嗎，我只知道這是對他們的將來負(fù)責(zé)，有一天，他們會(huì)明白的。

13、 2、其它工作 本學(xué)期，我申請回到心理詢問室工作，因?yàn)槲覍@方面工作有愛好，并且讀完了訓(xùn)練心理學(xué)的討論生課程班，盼望學(xué)以致用。在心理詢問室值班的過程中，我接待了幾位初二和初三的同學(xué)，與他們交談，關(guān)心他們解除心理困惑。可以走近同學(xué)的內(nèi)心，傾聽他們的訴說，使我感到了訓(xùn)練工作另一個(gè)方面的重要意義。我們還與一些國外訓(xùn)練專家進(jìn)展了座談，理解了國外對于同學(xué)關(guān)心的狀況，使我覺得我們國家在這方面與興旺國家還有很大的差距，他們有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。開學(xué)之初，我還參加了學(xué)校的導(dǎo)師團(tuán)，輔導(dǎo)了八個(gè)同學(xué)，定期與他們溝通，理解他們的學(xué)習(xí)和生活狀況。有時(shí)還與家長共同合作，解決同學(xué)所面臨的一些問題。 根據(jù)學(xué)校的傳統(tǒng)

14、，我還擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的很多臨時(shí)任務(wù)，例如招生報(bào)名、值班、發(fā)放宣揚(yáng)材料、監(jiān)考，考試閱卷、評分、上分，參加了軍訓(xùn)、北京社會(huì)理論、運(yùn)動(dòng)會(huì)、競賽等大型活動(dòng)的組織。每一項(xiàng)工作中，我都盡力做好，保證不出過失，與其他同事協(xié)作使學(xué)校的工作可以順當(dāng)?shù)剡M(jìn)展。 三、力量進(jìn)步方面 “沒有教師的成長，同學(xué)的成長是不行能的，一位出名訓(xùn)練家這樣說。而閱讀是自我進(jìn)步最好的方式，我每天都要抽出時(shí)間進(jìn)展閱讀，不管是雜志期刊還是小說著作，無論數(shù)量多少，篇幅長短，好象是成為了一種習(xí)慣，不讀書就象有什么事沒有完成一樣。通過閱讀訓(xùn)練理論書，我對當(dāng)前的訓(xùn)練有了更深入的熟悉;通過閱讀教學(xué)方法的書，我可以在課堂上嘗試使用各種教學(xué)形式;通過閱讀地理

15、專業(yè)書，我可以在給同學(xué)一杯水之前，自己先儲(chǔ)藏一桶水;通過閱讀心理學(xué)方面的書，能指導(dǎo)我如何更好的與別人溝通，去更有效地進(jìn)展教學(xué)和其它方面的工作。 在信息傳遞日益快捷的今日，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)宏大的資料庫，而網(wǎng)絡(luò)同是也是一個(gè)很好學(xué)習(xí)的平臺，我從中獲益非淺，今后，我要學(xué)習(xí)更加?jì)故斓厥褂没ヂ?lián)網(wǎng)，充分利用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具。 聽課也是很好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，這學(xué)期我聽了約50多節(jié)課，每個(gè)人都有他的特長，都有值得我學(xué)習(xí)的地方，互相比照也會(huì)覺察自己身上的缺乏，大家互相聽課、評課，可以共同進(jìn)步。 組內(nèi)的共同備課與研討是備課的最有效的方式。大家共同討論一個(gè)問題，可以短時(shí)間內(nèi)解決大量的問題，有時(shí)還會(huì)為了一個(gè)問題而爭得面紅耳赤，最終

16、統(tǒng)一意見，得出正確結(jié)論。另外，我認(rèn)為上組內(nèi)示范課也是進(jìn)步自己教學(xué)力量的好時(shí)機(jī)，上課前，我專心的預(yù)備，課后聽取組內(nèi)評課，同時(shí)自省，完善課件和教案。 科學(xué)在不斷進(jìn)展，學(xué)問在不斷更新，我們也必需持續(xù)地學(xué)習(xí)。在工作之余，我這學(xué)期主要學(xué)習(xí)了英語和高中課程，并且參與了訓(xùn)練碩士的考試，盼望可以進(jìn)一步進(jìn)步自己的學(xué)問程度。 三、成果與缺乏 本學(xué)期我仔細(xì)完成了學(xué)校制定的工作量，出勤率到達(dá)100%，仔細(xì)履行了各項(xiàng)職責(zé)，實(shí)現(xiàn)了開學(xué)初所制定的工作方案，同學(xué)及家長反映良好，教學(xué)成果優(yōu)良，在教育處工作為教師進(jìn)展了效勞，為學(xué)校做了大量的常規(guī)管理工作。 當(dāng)然我也感到自己存在著很多缺乏，比方，對教學(xué)的討論不夠，對Authorwa

17、re、Flash、Photoshop等計(jì)算機(jī)軟件還應(yīng)連續(xù)學(xué)習(xí)，自己的政治理論程度不高，向其他學(xué)科教師學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)太少，沒有教學(xué)論文發(fā)表等等，今后我會(huì)在這些方面多下功夫，不斷充實(shí)和完善自己，適應(yīng)社會(huì)的快速進(jìn)展。 八班級地理教學(xué)總結(jié)范文4 一、激發(fā)同學(xué)的樂觀性及學(xué)習(xí)愛好。 在教學(xué)過程中，充分利用已有的學(xué)問根底，引導(dǎo)同學(xué)思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些同學(xué)較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起同學(xué)的求知欲。 二、要聯(lián)絡(luò)人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系。 “人地關(guān)系是學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系

18、材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在熟識把握地理學(xué)問的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科互相聯(lián)絡(luò)，互相浸透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確熟識把握地理根底學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。 三、制定一系列的教學(xué)方法。 在教學(xué)過程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對八班級同學(xué)的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明詳細(xì)而又實(shí)在可行。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)展復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。地理學(xué)問在消費(fèi)建立中的作用，主要表達(dá)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)絡(luò)紐帶交通運(yùn)輸業(yè)等方面。 四、在教學(xué)中提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。 從而使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N

19、同學(xué)感愛好的、樂于參加探究并獵取學(xué)問的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培育同學(xué)的理論力量和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還可以培育同學(xué)對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增加愛國、“愛家意識。 誠然教學(xué)中仍舊存在許多缺乏之處，如：有局部同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不高、學(xué)習(xí)成果難以進(jìn)步、同學(xué)探究學(xué)習(xí)意識不顯著、成果不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和進(jìn)步。但是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，在今后的教學(xué)我肯定會(huì)獲得更加顯著的成效。 八班級地理教學(xué)總結(jié)范文5 一、本學(xué)期的工作 1、仔細(xì)備課、上課，備同學(xué)而、備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定教學(xué)方法，仔細(xì)寫教案。每課都“有備而來，每堂課都在課前做好充

20、分的預(yù)備。在教學(xué)工作中，留意同學(xué)力量培育，把傳授學(xué)問技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合，在學(xué)問層面注入思想情感訓(xùn)練因素，發(fā)揮同學(xué)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。 2、增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。 3、充分利用多媒體教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效果。因?yàn)榘税嗉壣蟽缘乩?，需要理解的?nèi)容多，學(xué)問的空間概念強(qiáng)，根據(jù)八班級同學(xué)的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué)，增加課堂教學(xué)的直觀性，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和對學(xué)問的理解力，