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文檔簡介

1、 PAGE 47 一、健康康健康是指指人在身身體、心心理和社社會適應(yīng)應(yīng)方面的的良好狀狀態(tài)。幼幼兒階段段是兒童童身體發(fā)發(fā)育和機機能發(fā)展展極為迅迅速的時時期,也也是形成成安全感感和樂觀觀態(tài)度的的重要階階段。發(fā)發(fā)育良好好的身體體、愉快快的情緒緒、強健健的體質(zhì)質(zhì)、協(xié)調(diào)調(diào)的動作作、良好好的生活活習慣和和基本生生活能力力是幼兒兒身心健健康的重重要標志志,也是是其它領(lǐng)領(lǐng)域?qū)W習習與發(fā)展展的基礎(chǔ)礎(chǔ)。為有效促促進幼兒兒身心健健康發(fā)展展,成人人應(yīng)為幼幼兒提供供合理均均衡的營營養(yǎng),保保證充足足的睡眠眠和適宜宜的鍛煉煉,滿足足幼兒生生長發(fā)育育的需要要;創(chuàng)設(shè)設(shè)溫馨的的人際環(huán)環(huán)境,讓讓幼兒充充分感受受到親情情和關(guān)愛愛,形成

2、成積極穩(wěn)穩(wěn)定的情情緒情感感;幫助幼幼兒養(yǎng)成成良好的的生活與與衛(wèi)生習習慣,提提高自我我保護能能力,形形成使其其終身受受益的生生活能力力和文明明生活方方式。幼兒身心心發(fā)育尚尚未成熟熟,需要要成人的的精心呵呵護和照照顧,但但不宜過過度保護護和包辦辦代替,以免剝剝奪幼兒兒自主學學習的機機會,養(yǎng)養(yǎng)成過于于依賴的的不良習習慣,影影響其主主動性、獨立性性的發(fā)展展。(一)身身心狀況況目標1 具有有健康的的體態(tài)34歲歲45歲歲56歲歲身高和體體重適宜宜。參考考標準:男孩:身高:94.9-1111.7厘米米體重:112.77-211.2公公斤女孩孩:身高高:944.1-1111.3厘厘米體重:112.33-211

3、.5公公斤在提醒下下能自然然坐直、站直。身高和體體重適宜宜。參考考標準:男孩:身高:1000.7-1199.2厘厘米體重重:144.1-24.2公斤斤女孩:身高:99.9-1118.9厘米米體重:13.7-224.99公斤在提醒下下能保持持正確的的站、坐坐和行走走姿勢。身高和體體重適宜宜。參考考標準:男孩:身高:1066.1-1255.8厘厘米體重重:155.9-27.1公斤斤女孩:身高:1044.9-1255.4厘厘米體重重:155.3-27.8公斤斤經(jīng)常保持持正確的的站、坐坐和行走走姿勢。注:身高高和體重重數(shù)據(jù)來來源:20006年世世界衛(wèi)生生組織兒兒童生長長標準4、5、6周歲歲兒童身身高和

4、體體重的參參考數(shù)據(jù)據(jù)。教育建議議:1為幼幼兒提供供營養(yǎng)豐豐富、健健康的飲飲食。如如:參照中中國孕期期、哺乳乳期婦女女和06歲兒兒童膳食食指南,為幼幼兒提供供谷物、蔬菜、水果、肉、奶奶、蛋、豆制品品等多樣樣化的食食物,均均衡搭配配。烹調(diào)方式式要科學學,盡量量少煎炸炸、燒烤烤、腌制制。 2保證證幼兒每每天睡111112小時時,其中中午睡一一般應(yīng)達達到2小小時左右右。午睡睡時間可可根據(jù)幼幼兒的年年齡、季季節(jié)的變變化和個個體差異異適當減減少。3注意意幼兒的的體態(tài),幫助他他們形成成正確的的姿勢。如:提醒幼兒兒要保持持正確的的站、坐坐、走姿姿勢;發(fā)發(fā)現(xiàn)有八八字腳、羅圈腿腿、駝背背等骨骼骼發(fā)育異異常的情情況

5、,應(yīng)應(yīng)及時就就醫(yī)矯治治。桌、椅和和床要合合適。椅椅子的高高度以幼幼兒寫畫畫時雙腳腳能自然然著地、大腿基基本保持持水平狀狀為宜;桌子的的高度以以寫畫時時身體能能坐直,不駝背背、不聳聳肩為宜宜;床不不宜過軟軟。4每年年為幼兒兒進行健健康檢查查。目標2 情緒緒安定愉愉快34歲歲45歲歲56歲歲1情緒緒比較穩(wěn)穩(wěn)定,很很少因一一點小事事哭鬧不不止。2有比比較強烈烈的情緒緒反應(yīng)時時,能在在成人的的安撫下下逐漸平平靜下來來。1經(jīng)常常保持愉愉快的情情緒,不不高興時時能較快快緩解 。2有比比較強烈烈情緒反反應(yīng)時,能在成成人提醒醒下逐漸漸平靜下下來。 3愿意意把自己己的情緒緒告訴親親近的人人,一起起分享快快樂或求

6、求得安慰慰。1經(jīng)常常保持愉愉快的情情緒。知知道引起起自己某某種情緒緒的原因因,并努努力緩解解。2表達達情緒的的方式比比較適度度,不亂亂發(fā)脾氣氣。3能隨隨著活動動的需要要轉(zhuǎn)換情情緒和注注意。教育建議議:1營造造溫暖、輕松的的心理環(huán)環(huán)境,讓讓幼兒形形成安全全感和信信賴感。如:保持良好好的情緒緒狀態(tài),以積極極、愉快快的情緒緒影響幼幼兒。以欣賞的的態(tài)度對對待幼兒兒。注意意發(fā)現(xiàn)幼幼兒的優(yōu)優(yōu)點,接接納他們們的個體體差異,不簡單單與同伴伴做橫向向比較。幼兒做錯錯事時要要冷靜處處理,不不厲聲斥斥責,更更不能打打罵。2幫助助幼兒學學會恰當當表達和和調(diào)控情情緒。如如:成人用恰恰當?shù)姆椒绞奖磉_達情緒,為幼兒兒做出榜

7、榜樣。如如生氣時時不亂發(fā)發(fā)脾氣,不遷怒怒于人。成人和幼幼兒一起起談?wù)撟宰约焊吲d興或生氣氣的事,鼓勵幼幼兒與人人分享自自己的情情緒。允許幼兒兒表達自自己的情情緒,并并給予適適當?shù)囊龑АH缛缬變喊l(fā)發(fā)脾氣時時不硬性性壓制,等其平平靜后告告訴他什什么行為為是可以以接受的的。發(fā)現(xiàn)幼兒兒不高興興時,主主動詢問問情況,幫助他他們化解解消極情情緒。目標3 具有有一定的的適應(yīng)能能力34歲歲45歲歲56歲歲1能在在較熱或或較冷的的戶外環(huán)環(huán)境中活活動。2換新新環(huán)境時時情緒能能較快穩(wěn)穩(wěn)定,睡睡眠、飲飲食基本本正常。3在幫幫助下能能較快適適應(yīng)集體體生活。1能在在較熱或或較冷的的戶外環(huán)環(huán)境中連連續(xù)活動動半小時時左右。2

8、換新新環(huán)境時時較少出出現(xiàn)身體體不適。3能較較快適應(yīng)應(yīng)人際環(huán)環(huán)境中發(fā)發(fā)生的變變化。如如換了新新老師能能較快適適應(yīng)。1能在在較熱或或較冷的的戶外環(huán)環(huán)境中連連續(xù)活動動半小時時以上。2天氣氣變化時時較少感感冒,能能適應(yīng)車車、船等等交通工工具造成成的輕微微顛簸。3能較較快融入入新的人人際關(guān)系系環(huán)境。如換了了新的幼幼兒園或或班級能能較快適適應(yīng)。教育建議議:1保證證幼兒的的戶外活活動時間間,提高高幼兒適適應(yīng)季節(jié)節(jié)變化的的能力。幼兒每天天的戶外外活動時時間一般般不少于于兩小時時,其中中體育活活動時間間不少于于1小時時,季節(jié)節(jié)交替時時要堅持持。氣溫過熱熱或過冷冷的季節(jié)節(jié)或地區(qū)區(qū)應(yīng)因地地制宜,選擇溫溫度適當當?shù)臅r

9、間間段開展展戶外活活動,也也可根據(jù)據(jù)氣溫的的變化和和幼兒的的個體差差異,適適當減少少活動的的時間。2經(jīng)常常與幼兒兒玩拉手手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等等游戲活活動,讓讓幼兒適適應(yīng)輕微微的擺動動、顛簸簸、旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),促進進其平衡衡機能的的發(fā)展。3鍛煉煉幼兒適適應(yīng)生活活環(huán)境變變化的能能力。如如:注意觀察察幼兒在在新環(huán)境境中的飲飲食、睡睡眠、游游戲等方方面的情情況,采采取相應(yīng)應(yīng)的措施施幫助他他們盡快快適應(yīng)新新環(huán)境。經(jīng)常帶幼幼兒接觸觸不同的的人際環(huán)環(huán)境,如如參加親親戚朋友友聚會,多和不不熟悉的的小朋友友玩,使使幼兒較較快適應(yīng)應(yīng)新的人人際關(guān)系系。(二)動動作發(fā)展展目標1 具有一一定的平平衡能力力,動作作協(xié)調(diào)、靈敏34

10、歲歲45歲歲56歲歲1能沿沿地面直直線或在在較窄的的低矮物物體上走走一段距距離。2能雙雙腳靈活活交替上上下樓梯梯。3能身身體平穩(wěn)穩(wěn)地雙腳腳連續(xù)向向前跳。4分散散跑時能能躲避他他人的碰碰撞。5能雙雙手向上上拋球。1能在在較窄的的低矮物物體上平平穩(wěn)地走走一段距距離。2能以以匍匐、膝蓋懸懸空等多多種方式式鉆爬。3能助助跑跨跳跳過一定定距離,或助跑跑跨跳過過一定高高度的物物體。4能與與他人玩玩追逐、躲閃跑跑的游戲戲。5能連連續(xù)自拋拋自接球球。1能在在斜坡、蕩橋和和有一定定間隔的的物體上上較平穩(wěn)穩(wěn)地行走走。2能以以手腳并并用的方方式安全全地爬攀攀登架、網(wǎng)等。3能連連續(xù)跳繩繩。4能躲躲避他人人滾過來來的球

11、或或扔過來來的沙包包。5能連連續(xù)拍球球。教育建議議:1利用用多種活活動發(fā)展展身體平平衡和協(xié)協(xié)調(diào)能力力。如:走平衡木木,或沿沿著地面面直線、田埂行行走。玩跳房子子、踢毽毽子、蒙蒙眼走路路、踩小小高蹺等等游戲活活動。2發(fā)展展幼兒動動作的協(xié)協(xié)調(diào)性和和靈活性性。如:鼓勵幼兒兒進行跑跑跳、鉆鉆爬、攀攀登、投投擲、拍拍球等活活動。玩跳竹竿竿、滾鐵鐵環(huán)等傳傳統(tǒng)體育育游戲。3對于于拍球、跳繩等等技能性性活動,不要過過于要求求數(shù)量,更不能能機械訓訓練。4結(jié)合合活動內(nèi)內(nèi)容對幼幼兒進行行安全教教育,注注重在活活動中培培養(yǎng)幼兒兒的自我我保護能能力。目標2 具有有一定的的力量和和耐力34歲歲45歲歲56歲歲1能雙雙手抓

12、杠杠懸空吊吊起100秒左右右。2能單單手將沙沙包向前前投擲22米左右右。3能單單腳連續(xù)續(xù)向前跳跳2米左右右。4能快快跑155米左右右。5能行行走1公公里左右右(途中中可適當當停歇)。1能雙雙手抓杠杠懸空吊吊起155秒左右右。2能單單手將沙沙包向前前投擲44米左右右。3能單單腳連續(xù)續(xù)向前跳跳5米左右右。4能快快跑200米左右右。5能連連續(xù)行走走1.5公里里左右(途中可可適當停停歇)。能雙手抓抓杠懸空空吊起200秒左右右。能單手將將沙包向向前投擲55米左右右。能單腳連連續(xù)向前前跳8米左左右。能快跑225米左左右。能連續(xù)行行走1.5公里以上(途中可可適當停停歇)。教育建議議:開展豐富富多樣、適合幼幼

13、兒年齡齡特點的的各種身身體活動動,如走走、跑、跳、攀攀、爬等等,鼓勵勵幼兒堅堅持下來來,不怕怕累。日常生活活中鼓勵勵幼兒多多走路、少坐車車;自己己上下樓樓梯、自自己背包包。目標3 手的的動作靈靈活協(xié)調(diào)調(diào)34歲歲45歲歲56歲歲能用筆涂涂涂畫畫畫。能熟練地地用勺子子吃飯。能用剪刀刀沿直線線剪,邊邊線基本本吻合。1能沿沿邊線較較直地畫畫出簡單單圖形,或能邊邊線基本本對齊地地折紙。2會用用筷子吃吃飯。3能沿沿輪廓線線剪出由由直線構(gòu)構(gòu)成的簡簡單圖形形,邊線線吻合。1能根根據(jù)需要要畫出圖圖形,線線條基本本平滑。2能熟熟練使用用筷子。3能沿沿輪廓線線剪出由由曲線構(gòu)構(gòu)成的簡簡單圖形形,邊線線吻合且且平滑。4

14、能使使用簡單單的勞動動工具或或用具。教育建議議:1創(chuàng)造造條件和和機會,促進幼幼兒手的的動作靈靈活協(xié)調(diào)調(diào)。如:提供畫筆筆、剪刀刀、紙張張、泥團團等工具具和材料料,或充充分利用用各種自自然、廢廢舊材料料和常見見物品,讓幼兒兒進行畫畫、剪、折、粘粘等美工工活動。引導幼兒兒生活自自理或參參與家務(wù)務(wù)勞動,發(fā)展其其手的動動作。如如練習自自己用筷筷子吃飯飯、扣扣扣子,幫幫助家人人擇菜葉葉、做面面食等。幼兒園在在布置娃娃娃家、商店等等活動區(qū)區(qū)時,多多提供原原材料和和半成品品,讓幼幼兒有更更多機會會參與制制作活動動。2引導導幼兒注注意活動動安全。如:為幼兒提提供的塑塑料粒、珠子等等活動材材料要足足夠大,材質(zhì)要要

15、安全,以免造造成異物物進入氣氣管、鉛鉛中毒等等傷害。提供幼幼兒用安安全剪刀刀。為幼兒示示范拿筷筷子、握握筆的正正確姿勢勢以及使使用剪刀刀、錘子子等工具具的方法法。提醒幼兒兒不要拿拿剪刀等等鋒利工工具玩耍耍,用完完后要放放回原處處。(三)生生活習慣慣與生活活能力目標1 具有有良好的的生活與與衛(wèi)生習習慣34歲歲45歲歲56歲歲1在提提醒下,按時睡睡覺和起起床,并并能堅持持午睡。2喜歡歡參加體體育活動動。3在引引導下,不偏食食、挑食食。喜歡歡吃瓜果果、蔬菜菜等新鮮鮮食品。4愿意意飲用白白開水,不貪喝喝飲料。5不用用臟手揉揉眼睛,連續(xù)看看電視等等不超過過15分分鐘。6在提提醒下,每天早早晚刷牙牙、飯前

16、前便后洗洗手。1每天天按時睡睡覺和起起床,并并能堅持持午睡。2喜歡歡參加體體育活動動。3不偏偏食、挑挑食,不不暴飲暴暴食。喜喜歡吃瓜瓜果、蔬蔬菜等新新鮮食品品。4常喝喝白開水水,不貪貪喝飲料料。5知道道保護眼眼睛,不不在光線線過強或或過暗的的地方看看書,連連續(xù)看電電視等不不超過220分鐘鐘。6每天天早晚刷刷牙、飯飯前便后后洗手,方法基基本正確確。1養(yǎng)成成每天按按時睡覺覺和起床床的習慣慣。2能主主動參加加體育活活動。3吃東東西時細細嚼慢咽咽。4主動動飲用白白開水,不貪喝喝飲料。5主動動保護眼眼睛。不不在光線線過強或或過暗的的地方看看書,連連續(xù)看電電視等不不超過330分鐘鐘。6每天天早晚主主動刷牙

17、牙,飯前前便后主主動洗手手,方法法正確。教育建議議:讓幼兒保保持有規(guī)規(guī)律的生生活,養(yǎng)養(yǎng)成良好好的作息息習慣。如:早早睡早起起、每天天午睡、按時進進餐、吃吃好早餐餐等。幫助幼兒兒養(yǎng)成良良好的飲飲食習慣慣。如:合理安排排餐點,幫助幼幼兒養(yǎng)成成定點、定時、定量進進餐的習習慣。幫助幼兒兒了解食食物的營營養(yǎng)價值值,引導導他們不不偏食不不挑食、少吃或或不吃不不利于健健康的食食品;多多喝白開開水,少少喝飲料料。吃飯時不不過分催催促,提提醒幼兒兒細嚼慢慢咽,不不要邊吃吃邊玩。幫助幼兒兒養(yǎng)成良良好的個個人衛(wèi)生生習慣。如:早晚刷牙牙、飯后后漱口。勤為幼兒兒洗澡、換衣服服、剪指指甲。提醒幼兒兒保護五五官,如如不亂挖

18、挖耳朵、鼻孔,看電視視時保持持3米左右右的距離離等。激發(fā)幼兒兒參加體體育活動動的興趣趣,養(yǎng)成成鍛煉的的習慣。如:為幼兒準準備多種種體育活活動材料料,鼓勵勵他選擇擇自己喜喜歡的材材料開展展活動。經(jīng)常和幼幼兒一起起在戶外外運動和和游戲,鼓勵幼幼兒和同同伴一起起開展體體育活動動。和幼兒一一起觀看看體育比比賽或有有關(guān)體育育賽事的的電視節(jié)節(jié)目,培培養(yǎng)他對對體育活活動的興興趣。目標2 具有有基本的的生活自自理能力力34歲歲45歲歲56歲歲1在幫幫助下能能穿脫衣衣服或鞋鞋襪。2能將將玩具和和圖書放放回原處處。1能自自己穿脫脫衣服、鞋襪、扣鈕扣扣。2能整整理自己己的物品品。能知道根根據(jù)冷熱熱增減衣衣服。會自己

19、系系鞋帶。能按類別別整理好好自己的的物品。教育建議議:1鼓勵勵幼兒做做力所能能及的事事情,對對幼兒的的嘗試與與努力給給予肯定定,不因因做不好好或做得得慢而包包辦代替替。2指導導幼兒學學習和掌掌握生活活自理的的基本方方法,如如穿脫衣衣服和鞋鞋襪、洗洗手洗臉臉、擦鼻鼻涕、擦擦屁股的的正確方方法。3提供供有利于于幼兒生生活自理理的條件件。如:提供一些些紙箱、盒子,供幼兒兒收拾和和存放自自己的玩玩具、圖圖書或生生活用品品等。幼兒的衣衣服、鞋鞋子等要要簡單實實用,便便于自己己穿脫。目標3 具備備基本的的安全知知識和自自我保護護能力34歲歲45歲歲56歲歲1不吃吃陌生人人給的東東西,不不跟陌生生人走。2在

20、提提醒下能能注意安安全,不不做危險險的事。3在公公共場所所走失時時,能向向警察或或有關(guān)人人員說出出自己和和家長的的名字、電話號號碼等簡簡單信息息。1知道道在公共共場合不不遠離成成人的視視線單獨獨活動。2認識識常見的的安全標標志,能能遵守安安全規(guī)則則。3運動動時能主主動躲避避危險。4知道道簡單的的求助方方式。未經(jīng)大人人允許不不給陌生生人開門門。能自覺遵遵守基本本的安全全規(guī)則和和交通規(guī)規(guī)則。運動時能能注意安安全,不不給他人人造成危危險。知道一些些基本的的防災(zāi)知知識。教育建議議:1創(chuàng)設(shè)設(shè)安全的的生活環(huán)環(huán)境,提提供必要要的保護護措施。如:要把熱水水瓶、藥藥品、火火柴、刀刀具等物物品放到到幼兒夠夠不到的

21、的地方;陽臺或或窗臺要要有安全全保護措措施;要要使用安安全的電電源插座座等。在公共場場所要注注意照看看好幼兒兒;幼兒兒乘車、乘電梯梯時要有有成人陪陪伴;不不把幼兒兒單獨留留在家里里或汽車車里等。2結(jié)合合生活實實際對幼幼兒進行行安全教教育。如如:外出時,提醒幼幼兒要緊緊跟成人人,不遠遠離成人人的視線線,不跟跟陌生人人走,不不吃陌生生人給的的東西;不在河河邊和馬馬路邊玩玩耍;要要遵守交交通規(guī)則則等。幫助幼兒兒了解周周圍環(huán)境境中不安安全的事事物,不不做危險險的事。如不動動熱水壺壺,不玩玩火柴或或打火機機,不摸摸電源插插座,不不攀爬窗窗戶或陽陽臺等。幫助幼兒兒認識常常見的安安全標識識,如:小心觸觸電、

22、小小心有毒毒、禁止止下河游游泳、緊緊急出口口等。告訴幼兒兒不允許許別人觸觸摸自己己的隱私私部位。3教給給幼兒簡簡單的自自救和求求救的方方法。如如:記住自己己家庭的的住址、電話號號碼、父父母的姓姓名和單單位,一一旦走失失時知道道向成人人求助,并能提提供必要要信息。遇到火災(zāi)災(zāi)或其他他緊急情情況時,知道要要撥打1110、1200、1119等求求救電話話??衫脠D圖書、音音像等材材料對幼幼兒進行行逃生和和求救方方面的教教育,并并運用游游戲方式式模擬練練習。幼兒園應(yīng)應(yīng)定期進進行火災(zāi)災(zāi)、地震震等自然然災(zāi)害的的逃生演演習。二、語言言語言是交交流和思思維的工工具。幼幼兒期是是語言發(fā)發(fā)展,特特別是口口語發(fā)展展的

23、重要要時期。幼兒語語言的發(fā)發(fā)展貫穿穿于各個個領(lǐng)域,也對其其它領(lǐng)域域的學習習與發(fā)展展有著重重要的影影響:幼幼兒在運運用語言言進行交流流的同時時,也在在發(fā)展著著人際交交往能力力、理解解他人和和判斷交交往情境境的能力力、組織織自己思思想的能能力。通通過語言言獲取信信息,幼兒的的學習逐逐步超越越個體的的直接感感知。幼兒的語語言能力力是在交交流和運運用的過過程中發(fā)發(fā)展起來來的。應(yīng)應(yīng)為幼兒兒創(chuàng)設(shè)自自由、寬寬松的語語言交往往環(huán)境,鼓勵和和支持幼幼兒與成成人、同同伴交流流,讓幼幼兒想說說、敢說說、喜歡歡說并能能得到積積極回應(yīng)應(yīng)。為幼幼兒提供供豐富、適宜的的低幼讀讀物,經(jīng)經(jīng)常和幼幼兒一起起看圖書書、講故故事,豐

24、豐富其語語言表達達能力,培養(yǎng)閱閱讀興趣趣和良好好的閱讀讀習慣,進一步步拓展學學習經(jīng)驗驗。幼兒的語語言學習習需要相相應(yīng)的社社會經(jīng)驗驗支持,應(yīng)通過過多種活活動擴展展幼兒的的生活經(jīng)經(jīng)驗,豐豐富語言言的內(nèi)容容,增強強理解和和表達能能力。應(yīng)應(yīng)在生活活情境和和閱讀活活動中引引導幼兒兒自然而而然地產(chǎn)產(chǎn)生對文文字的興興趣,用用機械記記憶和強強化訓練練的方式式讓幼兒兒過早識識字不符符合其學習習特點和和接受能能力。(一)傾傾聽與表表達目標1 認真真聽并能能聽懂常常用語言言34歲歲45歲歲56歲歲1別人人對自己己說話時時能注意意聽并做做出回應(yīng)應(yīng)。2能聽聽懂日常常會話。1在群群體中能能有意識識地聽與與自己有有關(guān)的信信

25、息。2能結(jié)結(jié)合情境境感受到到不同語語氣、語語調(diào)所表表達的不不同意思思。3方言言地區(qū)和和少數(shù)民民族幼兒兒能基本本聽懂普普通話。1在集集體中能能注意聽聽老師或或其他人人講話。2聽不不懂或有有疑問時時能主動動提問。3能結(jié)結(jié)合情境境理解一一些表示示因果、假設(shè)等等相對復復雜的句句子。教育建議議:多給幼兒兒提供傾傾聽和交交談的機機會。如如:經(jīng)常常和幼兒兒一起談?wù)務(wù)撍懈信d趣的的話題,或一起起看圖書書、講故故事。引導幼兒兒學會認認真傾聽聽。如:成人要耐耐心傾聽聽別人(包括幼幼兒)的的講話,等別人人講完再再表達自自己的觀觀點。與幼兒交交談時,要用幼幼兒能聽聽得懂的的語言。對幼兒提提要求和和布置任任務(wù)時要要求他

26、注注意聽,鼓勵他他主動提提問。對幼兒講講話時,注意結(jié)結(jié)合情境境使用豐豐富的語語言,以以便于幼幼兒理解解。如:說話時注注意語氣氣、語調(diào)調(diào),讓幼幼兒感受受語氣、語調(diào)的的作用。如對幼幼兒的不不合理要要求以比比較堅定定的語氣氣表示不不同意;講故事事時,盡盡量把故故事人物物高興、悲傷的的心情用用不同的的語氣、語調(diào)表表現(xiàn)出來來。根據(jù)幼兒兒的理解解水平有有意識地地使用一一些反映映因果、假設(shè)、條件等等關(guān)系的的句子。目標2 愿意意講話并并能清楚楚地表達達34歲歲45歲歲56歲歲1愿意意在熟悉悉的人面面前說話話,能大大方地與與人打招招呼。2基本本會說本本民族或或本地區(qū)區(qū)的語言言。3愿意意表達自自己的需需要和想想法

27、,必必要時能能配以手手勢動作作。4能口口齒清楚楚地說兒兒歌、童童謠或復復述簡短短的故事事。1愿意意與他人人交談,喜歡談?wù)務(wù)撟约杭焊信d趣趣的話題題。2會說說本民族族或本地地區(qū)的語語言,基基本會說說普通話話。少數(shù)數(shù)民族聚聚居地區(qū)區(qū)幼兒會會用普通通話進行行日常會會話。3能基基本完整整地講述述自己的的所見所所聞和經(jīng)經(jīng)歷的事事情。4講述述比較連連貫。1愿意意與他人人討論問問題,敢敢在眾人人面前說說話。2會說說本民族族或本地地區(qū)的語語言和普普通話,發(fā)音正正確清晰晰。少數(shù)數(shù)民族聚聚居地區(qū)區(qū)幼兒基基本會說說普通話話。3能有有序、連連貫、清清楚地講講述一件件事情。4講述述時能使使用常見見的形容容詞、同同義詞等等

28、,語言言比較生生動。教育建議議:1為幼幼兒創(chuàng)造造說話的的機會并并體驗語語言交往往的樂趣趣。每天有足足夠的時時間與幼幼兒交談?wù)?。如談?wù)務(wù)撍懈信d趣的的話題,詢問和和聽取他他對自己己事情的的意見等等。尊重和接接納幼兒兒的說話話方式,無論幼幼兒的表表達水平平如何,都應(yīng)認認真地傾傾聽并給給予積極極的回應(yīng)應(yīng)。鼓勵和支支持幼兒兒與同伴伴一起玩玩耍、交交談,相相互講述述見聞、趣事或或看過的的圖書、動畫片片等。 方言和少少數(shù)民族族地區(qū)應(yīng)應(yīng)積極為為幼兒創(chuàng)創(chuàng)設(shè)用普普通話交交流的語語言環(huán)境境。2引導導幼兒清清楚地表表達。如如: 和幼兒講講話時,成人自自身的語語言要清清楚、簡簡潔。當幼兒因因為急于于表達而而說不清清楚

29、的時時候,提提醒他不不要著急急,慢慢慢說;同同時要耐耐心傾聽聽,給予予必要的的補充,幫助他他理清思思路并清清晰地說說出來。目標3 具有有文明的的語言習習慣34歲歲45歲歲56歲歲1與別別人講話話時知道道眼睛要要看著對對方。2說話話自然,聲音大大小適中中。3能在在成人的的提醒下下使用恰恰當?shù)亩Y禮貌用語語。1別人人對自己己講話時時能回應(yīng)應(yīng)。2能根根據(jù)場合合調(diào)節(jié)自自己說話話聲音的的大小。3能主主動使用用禮貌用用語,不不說臟話話、粗話話。別人講話話時能積積極主動動地回應(yīng)應(yīng)。能根據(jù)談?wù)勗拰ο笙蠛托枰?,調(diào)整整說話的的語氣。懂得按次次序輪流流講話,不隨意意打斷別別人。能依據(jù)所所處情境境使用恰恰當?shù)恼Z語言。

30、如如在別人人難過時時會用恰恰當?shù)恼Z語言表示示安慰。教育建議議:1成人人注意語語言文明明,為幼幼兒做出出表率。如:與他人交交談時,認真傾傾聽,使使用禮貌貌用語。 在公共場場合不大大聲說話話,不說說臟話、粗話。幼兒表達達意見時時,成人人可蹲下下來,眼眼睛平視視幼兒,耐心聽聽他把話話說完。2幫助助幼兒養(yǎng)養(yǎng)成良好好的語言言行為習習慣。如如:結(jié)合情境境提醒幼幼兒一些些必要的的交流禮禮節(jié)。如如對長輩輩說話要要有禮貌貌,客人人來訪時時要打招招呼,得得到幫助助時要說說謝謝等等。提醒幼兒兒遵守集集體生活活的語言言規(guī)則,如輪流流發(fā)言,不隨意意打斷別別人講話話等。提醒幼兒兒注意公公共場所所的語言言文明,如不大大聲喧

31、嘩嘩。(二)閱閱讀與書書寫準備備目標1 喜歡歡聽故事事,看圖圖書34歲歲45歲歲56歲歲1主動動要求成成人講故故事、讀讀圖書。2喜歡歡跟讀韻韻律感強強的兒歌歌、童謠謠。3愛護護圖書,不亂撕撕、亂扔扔。1反復復看自己己喜歡的的圖書。2喜歡歡把聽過過的故事事或看過過的圖書書講給別別人聽。3對生生活中常常見的標標識、符符號感興興趣,知知道它們們表示一一定的意意義。專注地閱閱讀圖書書。喜歡與他他人一起起談?wù)搱D圖書和故故事的有有關(guān)內(nèi)容容。對圖書和和生活情情境中的的文字符符號感興興趣,知知道文字字表示一一定的意意義。教育建議議:1為幼幼兒提供供良好的的閱讀環(huán)環(huán)境和條條件。如如:提供一定定數(shù)量、符合幼幼兒年

32、齡齡特點、富有童童趣的圖圖畫書。提供相對對安靜的的地方,盡量減減少干擾擾,保證證幼兒自自主閱讀讀。2激發(fā)發(fā)幼兒的的閱讀興興趣,培培養(yǎng)閱讀讀習慣。如:經(jīng)常抽時時間與幼幼兒一起起看圖書書、講故故事。提供童謠謠、故事事和詩歌歌等不同同體裁的的兒童文文學作品品,讓幼幼兒自主主選擇和和閱讀。當幼兒遇遇到感興興趣的事事物或問問題時,和他一一起查閱閱圖書資資料,讓讓他感受受圖書的的作用,體會通通過閱讀讀獲取信信息的樂樂趣。3引導導幼兒體體會標識識、文字字符號的的用途。如:向幼兒介介紹醫(yī)院院、公用用電話等等生活中中的常見見標識,讓他知知道標識識可以代代表具體體事物。結(jié)合生活活實際,幫助幼幼兒體會會文字的的用途

33、。如買來來新玩具具時,把把說明書書上的文文字念給給幼兒聽聽,了解解玩具的的玩法。目標2 具有有初步的的閱讀理理解能力力34歲歲45歲歲56歲歲1能聽聽懂短小小的兒歌歌或故事事。2會看看畫面,能根據(jù)據(jù)畫面說說出圖中中有什么么,發(fā)生生了什么么事等。3能理理解圖書書上的文文字是和和畫面對對應(yīng)的,是用來來表達畫畫面意義義的。能大體講講出所聽聽故事的的主要內(nèi)內(nèi)容。能根據(jù)連連續(xù)畫面面提供的的信息,大致說說出故事事的情節(jié)節(jié)。能隨著作作品的展展開產(chǎn)生生喜悅、擔憂等等相應(yīng)的的情緒反反應(yīng),體體會作品品所表達達的情緒緒情感。能說出所所閱讀的的幼兒文文學作品品的主要要內(nèi)容。能根據(jù)故故事的部部分情節(jié)節(jié)或圖書書畫面的的線

34、索猜猜想故事事情節(jié)的的發(fā)展,或續(xù)編編、創(chuàng)編編故事。對看過的的圖書、聽過的的故事能能說出自自己的看看法。能初步感感受文學學語言的的美。教育建議議:1經(jīng)常常和幼兒兒一起閱閱讀,引引導他以以自己的的經(jīng)驗為為基礎(chǔ)理理解圖書書的內(nèi)容容。如:引導幼兒兒仔細觀觀察畫面面,結(jié)合合畫面討討論故事事內(nèi)容,學習建建立畫面面與故事事內(nèi)容的的聯(lián)系。和幼兒一一起討論論或回憶憶書中的的故事情情節(jié),引引導他有有條理地地說出故故事的大大致內(nèi)容容。在給幼兒兒讀書或或講故事事時,可可先不告告訴名字字,讓幼幼兒聽完完后自己己命名,并說出出這樣命命名的理理由。鼓勵幼兒兒自主閱閱讀,并并與他人人討論自自己在閱閱讀中的的發(fā)現(xiàn)、體會和和想法

35、。2在閱閱讀中發(fā)發(fā)展幼兒兒的想象象和創(chuàng)造造能力。如:鼓勵幼兒兒依據(jù)畫畫面線索索講述故故事,大大膽推測測、想象象故事情情節(jié)的發(fā)發(fā)展,改改編故事事部分情情節(jié)或續(xù)續(xù)編故事事結(jié)尾。鼓勵幼兒兒用故事事表演、繪畫等等不同的的方式表表達自己己對圖書書和故事事的理解解。鼓勵和支支持幼兒兒自編故故事,并并為自編編的故事事配上圖圖畫,制制成圖畫畫書。3引導導幼兒感感受文學學作品的的美。如如:有意識地地引導幼幼兒欣賞賞或模仿仿文學作作品的語語言節(jié)奏奏和韻律律。給幼兒讀讀書時,通過表表情、動動作和抑抑揚頓挫挫的聲音音傳達書書中的情情緒情感感,讓幼幼兒體會會作品的的感染力力和表現(xiàn)現(xiàn)力。目標3 具有有書面表表達的愿愿望和

36、初初步技能能34歲歲45歲歲56歲歲1喜歡歡用涂涂涂畫畫表表達一定定的意思思。1愿意意用圖畫畫和符號號表達自自己的愿愿望和想想法。2在成成人提醒醒下,寫寫寫畫畫畫時姿勢勢正確。1愿意意用圖畫畫和符號號表現(xiàn)事事物或故故事。2會正正確書寫寫自己的的名字。3寫畫畫時姿勢勢正確。教育建議議:讓幼兒在在寫寫畫畫畫的過過程中體體驗文字字符號的的功能,培養(yǎng)書書寫興趣趣。如:準備供幼幼兒隨時時取放的的紙、筆筆等材料料,也可可利用沙沙地、樹樹枝等自自然材料料,滿足足幼兒自自由涂畫畫的需要要。鼓勵幼兒兒將自己己感興趣趣的事情情或故事事畫下來來并講給給別人聽聽,讓幼幼兒體會會寫寫畫畫畫的方方式可以以表達自自己的想想

37、法和情情感。把幼兒講講過的事事情用文文字記錄錄下來,并念給給他聽,使幼兒兒知道說說的話可可以用文文字記錄錄下來,從中體體會文字字的用途途。在繪畫和和游戲中中做必要要的書寫寫準備,如:通過把虛虛線畫出出的圖形形輪廓連連成實線線等游戲戲,促進進手眼協(xié)協(xié)調(diào),同同時幫助助幼兒學學習由上上至下、由左至至右的運運筆技能能。鼓勵幼兒兒學習書書寫自己己的名字字。提醒幼兒兒寫畫時時保持正正確姿勢勢。三、社會會幼兒社會會領(lǐng)域的的學習與與發(fā)展過過程是其其社會性性不斷完完善并奠奠定健全全人格基基礎(chǔ)的過過程。人人際交往往和社會會適應(yīng)是是幼兒社社會學習習的主要要內(nèi)容,也是其其社會性性發(fā)展的的基本途途徑。幼幼兒在與與成人和

38、和同伴交交往的過過程中,不僅學學習如何何與人友友好相處處,也在在學習如如何看待待自己、對待他他人,不不斷發(fā)展展適應(yīng)社社會生活活的能力力。良好好的社會會性發(fā)展展對幼兒兒身心健健康和其其它各方方面的發(fā)發(fā)展都具具有重要要影響。家庭、幼幼兒園和和社會應(yīng)應(yīng)共同努努力,為為幼兒創(chuàng)創(chuàng)設(shè)溫暖暖、關(guān)愛愛、平等等的家庭庭和集體體生活氛氛圍,建建立良好好的親子子關(guān)系、師生關(guān)關(guān)系和同同伴關(guān)系系,讓幼幼兒在積積極健康康的人際際關(guān)系中中獲得安安全感和和信任感感,發(fā)展展自信和和自尊,在良好好的社會會環(huán)境及及文化的的熏陶中中學會遵遵守規(guī)則則,形成成基本的的認同感感和歸屬屬感。幼兒的社社會性主主要是在在日常生生活和游游戲中通通

39、過觀察察和模仿仿潛移默默化地發(fā)發(fā)展起來來的。成成人應(yīng)注注重自己己言行的的榜樣作作用,避避免簡單單生硬的的說教。(一)人人際交往往目標1 愿意意與人交交往34歲歲45歲歲56歲歲愿意和小小朋友一一起游戲戲。愿意與熟熟悉的長長輩一起起活動。喜歡和小小朋友一一起游戲戲,有經(jīng)經(jīng)常一起起玩的小小伙伴。喜歡和長長輩交談?wù)?,有事事愿意告告訴長輩輩。有自己的的好朋友友,也喜喜歡結(jié)交交新朋友友。有問題愿愿意向別別人請教教。有高興的的或有趣趣的事愿愿意與大大家分享享。教育建議議:1主動動親近和和關(guān)心幼幼兒,經(jīng)經(jīng)常和他他一起游游戲或活活動,讓讓幼兒感感受到與與成人交交往的快快樂,建建立親密密的親子子關(guān)系和和師生關(guān)關(guān)

40、系。2創(chuàng)造造交往的的機會,讓幼兒兒體會交交往的樂樂趣。如如:利用走親親戚、到到朋友家家做客或或有客人人來訪的的時機,鼓勵幼幼兒與他他人接觸觸和交談?wù)?。鼓勵幼兒兒參加小小朋友的的游戲,邀請小小朋友到到家里玩玩,感受受有朋友友一起玩玩的快樂樂。幼兒園應(yīng)應(yīng)多為幼幼兒提供供自由交交往和游游戲的機機會,鼓鼓勵他們們自主選選擇、自自由結(jié)伴伴開展活活動。目標2 能與與同伴友友好相處處34歲歲45歲歲56歲歲 想加入入同伴的的游戲時時,能友友好地提提出請求求。 在成人人指導下下,不爭爭搶、不不獨霸玩玩具。 與同伴伴發(fā)生沖沖突時,能聽從從成人的的勸解。會運用介介紹自己己、交換換玩具等等簡單技技巧加入入同伴游游戲

41、。對大家都都喜歡的的東西能能輪流、分享。與同伴發(fā)發(fā)生沖突突時,能能在他人人幫助下下和平解解決?;顒訒r愿愿意接受受同伴的的意見和和建議。不欺負弱弱小。能想辦法法吸引同同伴和自自己一起起游戲?;顒訒r能能與同伴伴分工合合作,遇遇到困難難能一起起克服。與同伴發(fā)發(fā)生沖突突時能自自己協(xié)商商解決。知道別人人的想法法有時和和自己不不一樣,能傾聽聽和接受受別人的的意見,不能接接受時會會說明理理由。不欺負別別人,也也不允許許別人欺欺負自己己。教育建議議:1結(jié)合合具體情情境,指指導幼兒兒學習交交往的基基本規(guī)則則和技能能。如:當幼兒不不知怎樣樣加入同同伴游戲戲,或提提出請求求不被接接受時,建議他他拿出玩玩具邀請請大家

42、一一起玩;或者扮扮成某個個角色加加入同伴伴的游戲戲。對幼兒與與別人分分享玩具具、圖書書等行為為給予肯肯定,讓讓他對自自己的表表現(xiàn)感到到高興和和滿足。 當幼兒與與同伴發(fā)發(fā)生矛盾盾或沖突突時,指指導他嘗嘗試用協(xié)協(xié)商、交交換、輪輪流玩、合作等等方式解解決沖突突。利用相關(guān)關(guān)的圖書書、故事事,結(jié)合合幼兒的的交往經(jīng)經(jīng)驗,和和他討論論什么樣樣的行為為受大家家歡迎,想要得得到別人人的接納納應(yīng)該怎怎樣做。幼兒園應(yīng)應(yīng)多為幼幼兒提供供需要大大家齊心心協(xié)力才才能完成成的活動動,讓幼幼兒在具具體活動動中體會會合作的的重要性性,學習習分工合合作。2結(jié)合合具體情情境,引引導幼兒兒換位思思考,學學習理解解別人。如:幼兒有爭爭

43、搶玩具具等不友友好行為為時,引引導他們們想想“假如你你是那個個小朋友友,你有有什么感感受?”讓幼兒兒學習理理解別人人的想法法和感受受。3和幼幼兒一起起談?wù)勊暮门笈笥眩f說說喜歡歡這個朋朋友的原原因,引引導他多多發(fā)現(xiàn)同同伴的優(yōu)優(yōu)點、長長處。目標3 具有有自尊、自信、自主的的表現(xiàn)34歲歲45歲歲56歲歲能根據(jù)自自己的興興趣選擇擇游戲或或其它活活動。為自己的的好行為為或活動動成果感感到高興興。自己能做做的事情情愿意自自己做。喜歡承擔擔一些小小任務(wù)。能按自己己的想法法進行游游戲或其其他活動動。知道自己己的一些些優(yōu)點和和長處,并對此此感到滿滿意。自己的事事情盡量量自己做做,不愿愿意依賴賴別人。敢于嘗

44、試試有一定定難度的的活動和和任務(wù)。 1能主主動發(fā)起起活動或或在活動動中出主主意、想想辦法。2做了了好事或或取得了了成功后后還想做做得更好好。3自己己的事情情自己做做,不會會的愿意意學。4主動動承擔任任務(wù),遇遇到困難難能夠堅堅持而不不輕易求求助。5與別別人的看看法不同同時,敢敢于堅持持自己的的意見并并說出理理由。教育建議議:1關(guān)注注幼兒的的感受,保護其其自尊心心和自信信心。如如:能以平等等的態(tài)度度對待幼幼兒,使使幼兒切切實感受受到自己己被尊重重。對幼兒好好的行為為表現(xiàn)多多給予具具體、有有針對性性的肯定定和表揚揚,讓他他對自己己優(yōu)點和和長處有有所認識識并感到到滿足和和自豪。 不要拿幼幼兒的不不足與

45、其其他幼兒兒的優(yōu)點點作比較較。2鼓勵勵幼兒自自主決定定,獨立立做事,增強其其自尊心心和自信信心。如如:與幼兒有有關(guān)的事事情要征征求他的的意見,即使他他的意見見與成人人不同,也要認認真傾聽聽,接受受他的合合理要求求。在保證安安全的情情況下,支持幼幼兒按自自己的想想法做事事;或提提供必要要的條件件,幫助助他實現(xiàn)現(xiàn)自己的的想法。幼兒自己己的事情情盡量放放手讓他他自己做做,即使使做得不不夠好,也應(yīng)鼓鼓勵并給給予一定定的指導導,讓他他在做事事中樹立立自尊和和自信。鼓勵幼兒兒嘗試有有一定難難度的任任務(wù),并并注意調(diào)調(diào)整難度度,讓他他感受經(jīng)經(jīng)過努力力獲得的的成就感感。目標4 關(guān)心心尊重他他人34歲歲45歲歲5

46、6歲歲1長輩輩講話時時能認真真聽,并并能聽從從長輩的的要求。2身邊邊的人生生病或不不開心時時表示同同情。3在提提醒下能能做到不不打擾別別人。 1會用用禮貌的方方式向長長輩表達達自己的的要求和和想法。2能注注意到別別人的情情緒,并并有關(guān)心心、體貼貼的表現(xiàn)現(xiàn)。3知道道父母的的職業(yè),能體會會到父母母為養(yǎng)育育自己所所付出的的辛勞。能有禮貌貌地與人人交往。能關(guān)注別別人的情情緒和需需要,并并能給予予力所能能及的幫幫助。尊重為大大家提供供服務(wù)的的人,珍珍惜他們們的勞動動成果。接納、尊尊重與自自己的生生活方式式或習慣慣不同的的人。教育建議議:成人以身身作則,以尊重重、關(guān)心心的態(tài)度度對待自自己的父父母、長長輩和

47、其其他人。如:經(jīng)常問候候父母,主動做做家務(wù)。禮貌地對對待老年年人,如如坐車時時主動為為老人讓讓座。看到別人人有困難難能主動動關(guān)心并并給予一一定的幫幫助。2引導導幼兒尊尊重、關(guān)關(guān)心長輩輩和身邊邊的人,尊重他他人勞動動及成果果。如:提醒幼兒兒關(guān)心身身邊的人人,如媽媽媽累了了,知道道讓她安安靜休息息一會兒兒。借助故事事、圖書書等給幼幼兒講講講父母撫撫育孩子子成長的的經(jīng)歷,讓幼兒兒理解和和體會父父愛與母母愛。結(jié)合實際際情境,提醒幼幼兒注意意別人的的情緒,了解他他們的需需要,給給予適當當?shù)年P(guān)心心和幫助助。利用生活活機會和和角色游游戲,幫幫助幼兒兒了解與與自己關(guān)關(guān)系密切切的社會會服務(wù)機機構(gòu)及其其工作,如商

48、場場、郵局局、醫(yī)院院等,體體會這些些機構(gòu)給給大家提提供的便便利和服服務(wù),懂懂得尊重重工作人人員的勞勞動,珍珍惜勞動動成果。3引導導幼兒學學習用平平等、接接納和尊尊重的態(tài)態(tài)度對待待差異。如:了解每個個人都有有自己的的興趣、愛好和和特長,可以相相互學習習。利用民間間游戲、傳統(tǒng)節(jié)節(jié)日等,適當向向幼兒介介紹我國國主要民民族和世世界其它它國家和和民族的的文化,幫助幼幼兒感知知文化的的多樣性性和差異異性,理理解人們們之間是是平等的的,應(yīng)該該互相尊尊重,友友好相處處。(二)社社會適應(yīng)應(yīng)目標1 喜歡歡并適應(yīng)應(yīng)群體生生活34歲歲45歲歲56歲歲1 對對群體活活動有興興趣。2對幼幼兒園的的生活好好奇,喜喜歡上幼幼

49、兒園。1愿意意并主動動參加群群體活動動。2愿意意與家長長一起參參加社區(qū)區(qū)的一些些群體活活動。1在群群體活動動中積極極、快樂樂。2對小小學生活活有好奇奇和向往往。教育建議議:經(jīng)常和幼幼兒一起起參加一一些群體體性的活活動,讓讓幼兒體體會群體體活動的的樂趣。如:參參加親戚戚、朋友友和同事事間的聚聚會以及及適合幼幼兒參加加的社區(qū)區(qū)活動等等,支持持幼兒和和不同群群體的同同伴一起起游戲,豐富其其群體活活動的經(jīng)經(jīng)驗。幼兒園組組織活動動時,可可以經(jīng)常常打破班班級的界界限,讓讓幼兒有有更多機機會參加加不同群群體的活活動。帶領(lǐng)大班班幼兒參參觀小學學,講講講小學有有趣的活活動,喚喚起他們們對小學學生活的的好奇和和向

50、往,為入學學做好心心理準備備。目標2 遵守守基本的的行為規(guī)規(guī)范34歲歲45歲歲56歲歲1在提提醒下,能遵守守游戲和和公共場場所的規(guī)規(guī)則。2知道道不經(jīng)允允許不能能拿別人人的東西西,借別別人的東東西要歸歸還。3在成成人提醒醒下,愛愛護玩具具和其他他物品。1感受受規(guī)則的的意義,并能基基本遵守守規(guī)則。2不私私自拿不不屬于自自己的東東西。3知道道說謊是是不對的的。4知道道接受了了的任務(wù)務(wù)要努力力完成。5在提提醒下,能節(jié)約約糧食、水電等等。1理解解規(guī)則的的意義,能與同同伴協(xié)商商制定游游戲和活活動規(guī)則則。2愛惜惜物品,用別人人的東西西時也知知道愛護護。3做了了錯事敢敢于承認認,不說說謊。4能認認真負責責地完

51、成成自己所所接受的的任務(wù)。5愛護護身邊的的環(huán)境,注意節(jié)節(jié)約資源源。教育建議議:成人要遵遵守社會會行為規(guī)規(guī)則,為為幼兒樹樹立良好好的榜樣樣。如:答應(yīng)幼幼兒的事事一定要要做到、尊老愛愛幼、愛愛護公共共環(huán)境,節(jié)約水水電等。2結(jié)合合社會生生活實際際,幫助助幼兒了了解基本本行為規(guī)規(guī)則或其其它游戲戲規(guī)則,體會規(guī)規(guī)則的重重要性,學習自自覺遵守守規(guī)則。如:經(jīng)常和幼幼兒玩帶帶有規(guī)則則的游戲戲,遵守守共同約約定的游游戲規(guī)則則。利用實際際生活情情境和圖圖書故事事,向幼幼兒介紹紹一些必必要的社社會行為為規(guī)則,以及為為什么要要遵守這這些規(guī)則則。在幼兒園園的區(qū)域域活動中中,創(chuàng)設(shè)設(shè)情境,讓幼兒兒體會沒沒有規(guī)則則的不方方便,

52、鼓鼓勵他們們討論制制定規(guī)則則并自覺覺遵守。對幼兒表表現(xiàn)出的的遵守規(guī)規(guī)則的行行為要及及時肯定定,對違違規(guī)行為為給予糾糾正。如如:幼兒兒主動為為老人讓讓座時要要表揚;幼兒損損害別人人的物品品或公共共物品時時要及時時制止并并主動賠賠償。3教育育幼兒要要誠實守守信。如如:對幼兒誠誠實守信信的行為為要及時時肯定。允許幼兒兒犯錯誤誤,告訴訴他改了了就好。不要打打罵幼兒兒,以免免他因害害怕懲罰罰而說謊謊。小年齡幼幼兒經(jīng)常常分不清清想象和和現(xiàn)實,成人不不要誤認認為他是是在說謊謊。發(fā)現(xiàn)幼兒兒說謊時時,要反反思是否否是因自自己對幼幼兒的要要求過高高過嚴造造成的。如果是是,要及及時調(diào)整整自己的的行為,同時要要嚴肅地

53、地告訴幼幼兒說謊謊是不對對的。經(jīng)常給幼幼兒分配配一些力力所能及及的任務(wù)務(wù),要求求他完成成并及時時給予表表揚,培培養(yǎng)他的的責任感感和認真真負責的的態(tài)度。目標3 具有有初步的的歸屬感感34歲歲45歲歲56歲歲知道和自自己一起起生活的的家庭成成員及與與自己的的關(guān)系,體會到到自己是是家庭的的一員。能感受到到家庭生生活的溫溫暖,愛愛父母,親近與與信賴長長輩。能說出自自己家所所在街道道、小區(qū)區(qū)(鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)、村)的名稱稱。認識國旗旗,知道道國歌。喜歡自己己所在的的幼兒園園和班級級,積極極參加集集體活動動。能說出自自己家所所在地的的省、市市、縣(區(qū))名名稱,知知道當?shù)氐赜写肀硇缘奈镂锂a(chǎn)或景景觀。知道自己己是中國

54、國人。奏國歌、升國旗旗時能自自動站好好。愿意為集集體做事事,為集集體的成成績感到到高興。能感受到到家鄉(xiāng)的的發(fā)展變變化并為為此感到到高興。知道自己己的民族族,知道道中國是是一個多多民族的的大家庭庭,各民民族之間間要互相相尊重,團結(jié)友友愛。知道國家家一些重重大成就就,愛祖祖國,為為自己是是中國人人感到自自豪。教育建議議: 親切地地對待幼幼兒,關(guān)關(guān)心幼兒兒,讓他他感到長長輩是可可親、可可近、可可信賴的的,家庭庭和幼兒兒園是溫溫暖的。如:多和孩子子一起游游戲、談?wù)勑?,盡盡量在家家庭和班班級中營營造溫馨馨的氛圍圍。通過和幼幼兒一起起翻閱照照片、講講幼兒成成長的故故事等,讓幼兒兒感受到到家庭和和幼兒園園的

55、溫暖暖,老師師的和藹藹可親,對養(yǎng)育育自己的的人產(chǎn)生生感激之之情。2吸引引和鼓勵勵幼兒參參加集體體活動,萌發(fā)集集體意識識。如:幼兒園和和班級里里的重大大事情和和計劃,請幼兒兒集體討討論決定定。幼兒園應(yīng)應(yīng)經(jīng)常組組織多種種形式的的集體活活動,萌萌發(fā)幼兒兒的集體體榮譽感感。3運用用幼兒喜喜聞樂見見和能夠夠理解的的方式激激發(fā)幼兒兒愛家鄉(xiāng)鄉(xiāng)、愛祖祖國的情情感。如如:和幼兒說說一說或或在地圖圖上找一一找自己己家所在在的省、市、縣縣(區(qū))名稱。和幼兒一一起外出出游玩,一起看看有關(guān)的的電視節(jié)節(jié)目或畫畫報等;和他們們一起收收集有關(guān)關(guān)家鄉(xiāng)、祖國各各地的風風景名勝勝、著名名的建筑筑、獨特特物產(chǎn)的的圖片等等,在觀觀看和

56、欣欣賞的過過程中激激發(fā)幼兒兒的自豪豪感和熱熱愛之情情。利用電視視節(jié)目或或參加升升旗等活活動,向向幼兒介介紹國旗旗、國歌歌以及觀觀看升旗旗、奏國國歌的禮禮儀。向幼兒介介紹反映映中國人人聰明才才智的發(fā)發(fā)明和創(chuàng)創(chuàng)造,激激發(fā)幼兒兒的民族族自豪感感。四、科學學幼兒的科科學學習習是在探探究具體體事物和和解決實實際問題題中,嘗嘗試發(fā)現(xiàn)現(xiàn)事物間間的異同同和聯(lián)系系的過程程。幼兒兒在對自自然事物物的探究究和運用用數(shù)學解解決實際際生活問問題的過過程中,不僅獲獲得豐富富的感性性經(jīng)驗,充分發(fā)發(fā)展形象象思維,而且初初步嘗試試歸類、排序、判斷、推理,逐步發(fā)發(fā)展邏輯輯思維能能力,為為其它領(lǐng)領(lǐng)域的深深入學習習奠定基基礎(chǔ)。幼兒科

57、學學學習的的核心是是激發(fā)探探究興趣趣,體驗驗探究過過程,發(fā)發(fā)展初步步的探究究能力。成人要要善于發(fā)發(fā)現(xiàn)和保保護幼兒兒的好奇奇心,充充分利用用自然和和實際生生活機會會,引導導幼兒通通過觀察察、比較較、操作作、實驗驗等方法法,學習習發(fā)現(xiàn)問問題、分分析問題題和解決決問題;幫助幼幼兒不斷斷積累經(jīng)經(jīng)驗,并并運用于于新的學學習活動動,形成成受益終終身的學學習態(tài)度度和能力力。幼兒的思思維特點點是以具具體形象象思維為為主,應(yīng)應(yīng)注重引引導幼兒兒通過直直接感知知、親身身體驗和和實際操操作進行行科學學學習,不不應(yīng)為追追求知識識和技能能的掌握握,對幼幼兒進行行灌輸和和強化訓訓練。(一)科科學探究究目標1 親近近自然,喜

58、歡探探究34歲歲45歲歲56歲歲喜歡接觸觸大自然然,對周周圍的很很多事物物和現(xiàn)象象感興趣趣。經(jīng)常問各各種問題題,或好好奇地擺擺弄物品品。喜歡接觸觸新事物物,經(jīng)常常問一些些與新事事物有關(guān)關(guān)的問題題。 常常動手手動腦探探索物體體和材料料,并樂樂在其中中。對自己感感興趣的的問題總總是刨根根問底。能經(jīng)常動動手動腦腦尋找問問題的答答案。探索中有有所發(fā)現(xiàn)現(xiàn)時感到到興奮和和滿足。教育建議議:1經(jīng)常常帶幼兒兒接觸大大自然,激發(fā)其其好奇心心與探究究欲望。如:為幼兒提提供一些些有趣的的探究工工具,用用自己的的好奇心心和探究究積極性性感染和和帶動幼幼兒。 和幼兒一一起發(fā)現(xiàn)現(xiàn)并分享享周圍新新奇、有有趣的事事物或現(xiàn)現(xiàn)象

59、,一一起尋找找問題的的答案。通過拍照照和畫圖圖等方式式保留和和積累有有趣的探探索與發(fā)發(fā)現(xiàn)。2真誠誠地接納納、多方方面支持持和鼓勵勵幼兒的的探索行行為。如如:認真對待待幼兒的的問題,引導他他們猜一一猜、想想一想,有條件件時和幼幼兒一起起做一些些簡易的的調(diào)查或或有趣的的小實驗驗。容忍幼兒兒因探究究而弄臟臟、弄亂亂、甚至至破壞物物品的行行為,引引導他們們活動后后做好收收拾整理理。多為幼兒兒選擇一一些能操操作、多多變化、多功能能的玩具具材料或或廢舊材材料,在在保證安安全的前前提下,鼓勵幼幼兒拆裝裝或動手手自制玩玩具。目標2 具有初初步的探探究能力力34歲歲45歲歲56歲歲對感興趣趣的事物物能仔細細觀察

60、,發(fā)現(xiàn)其其明顯特特征。能用多種種感官或或動作去去探索物物體,關(guān)關(guān)注動作作所產(chǎn)生生的結(jié)果果。能對事物物或現(xiàn)象象進行觀觀察比較較,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)其相同同與不同同。能根據(jù)觀觀察結(jié)果果提出問問題,并并大膽猜猜測答案案。能通過簡簡單的調(diào)調(diào)查收集集信息。能用圖畫畫或其他他符號進進行記錄錄。 能通過過觀察、比較與與分析,發(fā)現(xiàn)并并描述不不同種類類物體的的特征或或某個事事物前后后的變化化。 能用一一定的方方法驗證證自己的的猜測。 在成人人的幫助助下能制制定簡單單的調(diào)查查計劃并并執(zhí)行。 能用數(shù)數(shù)字、圖圖畫、圖圖表或其其他符號號記錄。 探究中中能與他他人合作作與交流流。教育建議議:1有意意識地引引導幼兒兒觀察周周圍事物物,

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