初一英語教學計劃10篇

1、第 頁初一英語教學計劃10篇初一英語教學計劃10篇1 一、在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用： 1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心，培育創(chuàng)新精神; 2、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以同學技能，語言知識，情感立場，學習策略和文化意識的進展為基礎; 3、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利。 二、所教班級同學基本狀況分析： 1、學習水平不均 有的同學對學校英語比較重視，學得很好，達到英語學校畢業(yè)水平，但有的同學或?qū)W校不重視，

2、學得很不好，還有幾個甚至完全沒有學過。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學帶來諸多的不便，提高了難度。 2、學習習慣不好 同學剛剛從學校進入中學，處于一個連接的階段，學習任務加重，學習的習慣不是很好，沒有形成肯定的適合自己的方法，都有待改善。 三、奮斗目標： 鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。 四、詳細措施： 1、每天背誦課文中的對話。目的：要求同學背誦并默寫，培育語感。 2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”實時檢查，保證效果并堅持下去。 3、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的歡

3、樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。 4、在教學中依據(jù)目標并結合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。同學通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務。 初一英語教學計劃10篇2 一、本期教學總目標： 切實落實好“課改”的要求，充分發(fā)揮小組團結合作和自主探究的精神，激發(fā)每個同學的學習愛好，使同學形成有效的學習策略，有效提高學習效率，進展雙基技能，進一步培育聽、說、讀、寫的技能，以及初步獲得運用英語的技能，達到語言運用技能的遷移和拓展。 二、教材分析： Go for it七班級下冊共12個單元，加上復習單元2 個，文化背景知識和學習策略等部分

4、補充材料。全書采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套按部就班的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌控的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供同學自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采納“語言的輸入同學的消化汲取同學的語言輸出”為主線編排的。通過確定language Goal，采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語得者的學習效率，有利于習得者的語言產(chǎn)出，表達了以同學為主體的思想。 三、同學狀況分析： 通過上個學期的教學以及檢測，

5、43班39人上90分，1人不及格。45班34上90分，1人不及格。從成果來看，大部分的同學學習立場比較端正，掌控了一些基本的詞匯、句型，并且能夠進行一些簡約的運用。但是兩個班都有不及格的同學，和其他同學的差距比較大。許多低分的同學就是單詞題失分較多，一方面可以看出同學沒有花時間記單詞，沒有掌控記單詞的方法技巧。另一方面，作為老師，更應當共享一些單詞的記憶方法，把好單詞關。采用多種措施，留意培育同學對英語的愛好。讓同學掌控記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝，培育良好的學習習慣和自主探究，合作探究技能。充分調(diào)動同學的學習積極主動性。在課改中，還要留意培育良好的師生關系，尊敬理解同學，與同學一起共享

6、學習中的苦與樂。使每一位同學都能在學習中取得很大成果，有所進步。 四、教學措施： 1、利用直觀教具和教學幫助媒體，激發(fā)愛好，增加容量，整體優(yōu)化課堂教學。 2、加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。 3、每日課前進行單詞抽測，以加強同學的記憶和應用技能。 4、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，布置任務，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 5、后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。 6、在教學中依據(jù)目標并結合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。同學通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和運用

7、英語，完成學習任務。 7、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。 8、積極開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。 新的學期已開始，各項措施需要落到實處，在新的一個學期里，我也會一如既往的努力，爭取取得更大的進步! 初一英語教學計劃10篇3 今年任教初一，覺得時間過的飛速。為了更好地做好今后的工作，總結閱歷，吸取教訓

8、，本人就這學期的工作做了如下計劃： 一、指導思想： 在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用： 1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心，培育創(chuàng)新精神。 2、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以同學技能，語言知識，情感立場，學習策略和文化意識的進展為基礎。 3、突出同學主體，尊敬個體差異。 4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利。 5、著重過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習技能進展的評價體系?？傊?，讓同學在運用英語

9、中學習英語，讓同學成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。 二、奮斗目標： 鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。 三、詳細措施： 1、每天背誦課文中的對話。目的：要求同學背誦并默寫，培育語感。 2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”實時檢查，保證效果并堅持下去。 3、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周

10、、每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。 5、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。 6、關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。 7、實施任務型的教學途徑，培育同學綜合語言運用技能 8、在教學中依據(jù)目標并結合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。同學通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務。 9、加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習

11、奠定基礎。 10、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改進同學學習方式，提高教學效果。 總之，有了目標、有了計劃，我相信勝利的彼岸將不會離我太遙遠，本學年的教育教學成果將會更輝煌 初一英語教學計劃10篇4 初一上學期是小升初過渡的關鍵時期，是英語學習的起始階段，因此做好教學計劃特別重要。作為老師應當加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極參與教科研活動，努力使教學水平、業(yè)務技能有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯(lián)系的英語知識，訓練英語的聽說讀寫技能，培育同學學習英語的愛好和初步運用技能，最終使同學從“學會英語”，

12、向“會用英語”轉(zhuǎn)變。為此我制定了初一英語教學計劃。 一、教材分析 本學期初一英語運用人教版教材，有兩個部分。第一部分是預備部分，有三個單元。重點是音標和簡約基礎詞匯。第二部分是正式課程，分為12個單元。 本教材所牽涉的教學內(nèi)容有：自我介紹，爭論技能，描述家人，談論最喜歡的東西和日常事務等。本教材所要掌控的語法有be動詞的用法;一般現(xiàn)在時;一般疑問句;非常疑問句;冠詞;人稱代詞;序數(shù)詞;名詞變復數(shù);情態(tài)動詞can的用法。 二、教學任務規(guī)劃 激發(fā)和培育同學的學習愛好，援助樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，進展自主學習的技能形成有效的策略。掌控肯定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，開發(fā)智力、培

13、育觀測記憶思維，制造和想象技能。 三、教學措施 1、做好中學校的連接，培育良好的學習習慣 培育查字典，運用工具書的習慣;培育科學記憶單詞的習慣;著重課堂和課下連接，培育書寫規(guī)范化習慣;培育用心聽講，積極思索，大膽參加的習慣;提出要求，留意檢查落實，培育同學課前預習，課堂做筆記的好習慣。 2、仔細鉆研教材，精煉知識點，提高課堂效率。 有溝通才有進步和提高。共同討論教法，常常性進行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務水平的同時，將以往實效性強的工作閱歷傳授給其他老師。溫故知新，敏捷運用。在平常的常規(guī)課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調(diào)動同學的積極性，發(fā)揮學習主動性。 3、留

14、意傳授知識與實時評價相結合，強化反饋，強化落實。在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清晰講透徹。針對有的老師在課堂上講練多次，但同學仍未掌控的狀況，要留意實時把知識傳授和評價結合起來，充分利用好課前2分鐘，進行老師檢測與自檢，并實時講評。 再次，有效的運用各種教學策略，保持口語課堂交互活動的生命力?？谡Z課運用多種教學策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”、“積極”、“參加”、“合作”、和“勝利”的狀態(tài)。用一個月時間進行高密度口語專項訓練。 5、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改進同學學習方式，提高教

15、學效果。 6、抓好單元過關，實時查漏補缺。 7、做好后進生的工作，提高英語愛好，爭取獲得好成果。 初一英語教學計劃10篇5 一，簡要分析同學 七班級有兩個班。大多數(shù)同學學習目標明確，學習立場正確，掌控了一些英語學習的基本方法，能夠積極仔細地學習，學習成果良好。然而，仍有一小部分同學沒有明確的學習目的，缺乏學習的積極性和主動性，自覺性和自控力較差。同學們覺得學習英語是一種負擔，而不是一種樂趣。有些同學不知道如何記憶單詞，甚至不會聽寫基本單詞，導致無法理解、理解和學習。 二，教材的整體分析 七班級有十二個英語單元，還有兩個復習單元。每個單元列出明確的語言目標、主要功能項和語法結構、同學需要掌控的基

16、本詞匯，分為A、b兩部分，A部分以展示新功能在現(xiàn)實生活中的應用的圖片開始。這個圖畫出了同學在練習一門新語言時需要用到的關鍵詞。全部關鍵詞都用圖片描述，同學無需說明或翻譯就能理解。 新的表達方式呈現(xiàn)在人物頭上的氣泡中，這使得同學很簡單理解和練習新的語言。第二部分介紹了循環(huán)的第一部分中涌現(xiàn)的語言中的新單詞。同時，B部分的活動援助同學將新的目標語言與上一單元所學的語言進行整合。這個循環(huán)加強了以前的語言學習，同時也為新的語言學習提供了更多的機會。 三，教學目標 1、詞匯：掌控本教材中的詞匯，學會依據(jù)單詞的發(fā)音規(guī)章記憶單詞，掌控單詞和短語的用法。 2、語言結構：學會談論人的國籍和城市，詢問和表達某個地方

17、的位置，描述動物，表達喜好和陳述理由，學會和別人談論自己的事業(yè)，學會談論人在做什么，描述和談論天氣，表達對天氣的喜好和緣由，描述某人的外貌，點食物或點食物，表達過去發(fā)生的事情，溝通對某人、某物、某物等的看法。 3、語法知識：掌控現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的構成和用法，一般過去式的構成和用法，祈使句的用法，情態(tài)動詞“can”的用法，be結構的用法，介詞的用法。 四、方法和措施 1、加強詞匯教學。 2、仔細落實早讀制度：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)管，保證早讀效果。 3、基礎語法教學需要與語境相結合。練習語法要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住題目，聯(lián)系語境，確定語法結構，明確語法功能(交際功

18、能)。要重視語法知識在培育語言應用功能中的基礎作用，重視教學方法的改革。課堂上需要有生動活潑的教學活動?？菰锏暮Ｉ蠎?zhàn)術已經(jīng)不能適應今日的英語教學。 4、加強交際語言教學。用英語溝通是英語教學的根本目標。在教授語言功能項時，應盡可能避開格式化，不要限制同學的思維技能，培育同學敏捷運用語言的適應技能。 5、進一步培育閱讀技能。閱讀技能的培育是英語教學的另一個重點。閱讀技能的培育在于平常。老師在講解閱讀理解題時，應當援助同學分析語言材料，而不是核對答案。 6、堅持形成性評價制度，鼓舞和表揚同學，不運用負面語言攻擊同學; 7、對后進生進行專項指導，制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習自信心; 8、加

19、強對同學學習策略的指導，讓同學找到自己的學習方法。 初一英語教學計劃10篇6 我們學校初一班級英語組將仔細貫徹和落實20_年縣英語教研組工作會議精神，本學期工作計劃將繼續(xù)以課程改革為中心，圍繞課改完善和深科教學常規(guī)，進行課改討論和專題討論等活動，加強全體組的質(zhì)量意識、課改意識、創(chuàng)新意識和進展意識。 1、更新觀念，提高認識，轉(zhuǎn)變教學方式 仔細中學英語導學和有關現(xiàn)代教育教學理論。老師要徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生觀、教學觀、人才觀。教學從的學習愛好、生活閱歷和認知水平出發(fā)，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，進展同學綜合語言運用技能，使語言學習的過程成為同學形成積極的情感立場、主動

20、思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習技能的過程。 2、充分發(fā)揮備課組能量 為適應素養(yǎng)教育的進展及的需要，我們要仔細學習英語新課程標準，仔細鉆研教材，實行集體說課、備課。備課盡量做到節(jié)節(jié)集體備課，地點就在英語組辦公室。在個人說課的基礎上，進行集體備課，統(tǒng)一每課時的教學目的和要求，單元的重、難點，知識講練的深度與廣度，選擇恰當?shù)慕虒W方法，做到練習全都，測試全都。平常積極探討，相互溝通，有閱歷實時，有問題實時解決。 3、仔細上好牛津版中學英語教材，完成整個學期的教學任務 同時進一步激發(fā)同學的英語學習動機，提高他們的學習愛好，使他們具有較強的自主學習意識。能在老師的援助下計劃、組織和實施各種英

21、語學習活動。能主動擴展和利用學習資源，從多渠道獵取。能依據(jù)自我評價結果調(diào)整學習目標和策略。能體會交際中語言的文化內(nèi)涵和背景。復習鞏固語言基礎知識，著重過程性評價，培育同學的聽、說、讀、寫技能。 4、突出教學重點，攻克教學難點 突出教學內(nèi)容的重點：聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達貫穿整個教學過程。每周定時上口語課;每天進行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關測試;每堂課進行隨堂聽力訓練和句型、語法練習;同時通過課外作業(yè)對單詞、句型及語法進行鞏固性練習;每單元進行一次單元綜合測驗，以提高同學在完形填空、閱讀理解、書面表達等各方面的技能。 5、課后做好不同層次同學的輔導工作。 尤其要關懷后進

22、生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。 要重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開涌現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的同學，要做好培優(yōu)補差。在上好課的同時，我們?nèi)珎湔n組老師也積極參與各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)! 初一英語教學計劃10篇7 一個寒假轉(zhuǎn)瞬間就過去了，新的學期又將開始，為了下學期更好地搞好七班級英語教學工作，特做以下教學計劃： 一、指導思想 依據(jù)初一同學的生理和心理以及進展需求，英語課程的目的是：激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的積極立場，使他們建立學習英語的自信心;培育同學的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們形成初步運用英語進行日常溝通的技能，

23、為進一步學習打下基礎。 同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采納任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。 二、教學目標： 同學應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習立場。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學閱讀的簡約讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。 能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到的差異。 三、同學基本狀況分析： 本屆七班級同學連音標和字

24、母的拼讀都沒有掌控好。經(jīng)過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，大部分同學學習目的明確，立場端正，掌控了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動仔細地學習，學習成果較好。但還有少部分同學沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。 主要緣由是沒有激發(fā)同學學習英語的愛好，同學覺得英語學習是一種負擔，一部分同學沒有掌控記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學不會，學習立場也有所好轉(zhuǎn)。但是同學整體的惰性還是很強，自覺性很差。 針對種種問題，在本期的英語教學中，應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓同學掌控詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外，留意培育同學

25、對英語的愛好;讓同學掌控記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能，培育良好的學習習慣和自主探究、合作學習技能。采用任務型教學，運用敏捷多變的方法。充分調(diào)動同學的學習積極性和主動性，使每一位同學都能在學習中有所收獲、有所進步。 四、教學措施： 1、培育學習愛好，引導同學掌控正確的學習方法和策略，提高學習效率; 2、用良好的師生關系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育同學開口說英語的志氣和信心; 3、任務型教學：老師提出指令，同學規(guī)范操作。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學，確?；A知識過關 4、有計劃的加強同學的寫作練習，提高同學的作文技能。 5、著重培育同學的閱讀習慣，改進閱讀方法，提高閱讀

26、技能，為以后的學習與中考奠定基礎。 6、適應中考改革，加強同學課上聽說技能的陪養(yǎng)，積極進行聽力訓練。 7、每天背誦課文中的文章。要求同學背誦并默寫，培育語感，掌控語法知識的應用技巧。 8、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)。制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信; 9、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。 10、仔細鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量 在新的學期里，我們七班級的全部英語老師肯定會倍加努力，為培育更多更優(yōu)秀的同學做出貢獻。 初一

27、英語教學計劃10篇8 一、抓好英語的常規(guī)教學，確?；A知識過關 1、單詞過關 利用自修時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。 2、詞組過關 (1)把學過的詞組歸納，方便同學記憶。 (2)用詞組造句和中譯英訓練。 在各個教學班內(nèi)進行競賽。 (3)句型過關 組織同學結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使同學能熟能生巧。 (4)課文過關 把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀競賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求同學會默寫。 二、抓好語法學習 1、掌控形容詞、副詞的比較級和最高級的構成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構成，規(guī)章和不規(guī)章改變。 2、學習一般過去時態(tài)，

28、重點突破不規(guī)章動詞。 3、學習過去進行時與現(xiàn)在進行時的區(qū)分。 4、學習聯(lián)系詞的用法。 三、培育同學綜合運用知識的技能 每個單元圍圍著知識點反復訓練，層層滲透。每個單元結束都進行測驗，找出存在問題，實時補漏補缺。 四、抓好閱讀技能培育 每周規(guī)定同學閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要回答下列問題。 五、培育同學寫作技能 逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要同學寫出他們的動作編成故事，逐步培育他們看圖寫話的技能。 六、抓尖子培育，努力做好后進生轉(zhuǎn)化工作，促進全體同學共同進步。 1、指定學習成果好的同學利用業(yè)余時間多讀和多做課外書，每月進行一次知識競賽，評出級組學習積極分子。 2、多關懷后進生的思想和學習，平常要

29、檢查和督促他們的作業(yè)實時予以他們援助。 初一英語教學計劃10篇9 七班級英語關系到學校與中學的連接工作，很多同學一開始時，不重視英語到后來初二，初三就跟不上了，所以七班級預備教程的高質(zhì)量完成，有利于整個中學階段的英語學習。 (一)關于集體備課： 每周一次，定時間，定地點，四人集中通教材，一人執(zhí)筆講學稿，其他人補充，互通有無。要求：每位老師熟識本單元的教學大綱要求，結合本班同學知識點的掌控狀況，在集體備課的材料上增補，修飾。 (二)講學稿要求： 針對本單元或階段的知識點，突出本單元的語法和重點四會詞匯，將過去的典型題，同學易錯體型適當下放到Starter中。 (三)思想教育： 開學初重點端正同學立場，避開同學產(chǎn)生任何松懈思想和心情，克服馬虎的陋俗，一切從頭開始;對會的體型拔優(yōu)，拓展，提高;不會的內(nèi)容夯實基礎，強化訓練，加強信心，掌控技巧，爭取下次過關。在學習預備教程的過程中，要求每個同學信心十足，方法正確，盡快提高各種體型的解答技巧。7A7B的部分內(nèi)容都是在Starter的基礎上提高，故Starter務必踏實敏捷的學習。 (四)關于音標教學： 誠實說，音標教學是個長期而又繁瑣的工作，同學看到單個的音標會讀，但一經(jīng)組合，他們就會丟三落四，忘掉其中的發(fā)音規(guī)律，不能有機組合，拼裝和發(fā)音了，所以要求老師：耐煩、細心、熱心;要求同學：有信心、仔細搜尋、采用老師的建議，按規(guī)律多發(fā)音，嫻熟后就