智慧樹知到《教師語言(山東聯(lián)盟)》章節(jié)測試答案【完整】

1、最新資料歡迎閱讀 智慧樹知到教師語言(山東聯(lián)盟) 章節(jié) 測試答案【完整】智慧樹知到教師語言 (山東聯(lián)盟 ) 章節(jié)測試答案第 1 章 單元測試、用標(biāo)準(zhǔn)的或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話表達(dá)的符合教育教學(xué)要求的教師工作口語就是 () 。答案：教師語言、教師語言的特點(diǎn)有 ( ) 。答案：吐字準(zhǔn)確、語流暢達(dá) ; 變化有致，情感豐富、準(zhǔn)確簡練，生動形象、規(guī)范、科學(xué)、 教育性、可接受性、互動性、教學(xué)語言包括答案：導(dǎo)入語、結(jié)束語、講授語、過渡語、提問語、應(yīng)變語、教師語言這門課就是學(xué)習(xí)普通話的。答案：錯、教師語言這門課實(shí)踐性很強(qiáng)，要多聽、多說、多練。答案：對第 2 章 單元測試、一般來說，對聯(lián)下聯(lián)的最后一個字是平聲。答案：

2、對、普通話二聲的調(diào)值是 () 。答案： 35、普通話“一聲”的特點(diǎn)是 () 。答案：音高比較高、調(diào)形是平的、在普通話四個聲調(diào)中，音長最短的是 ( ) 。答案：四聲、聲調(diào)是一個音節(jié)中具有區(qū)別意義作用的 ( ) 的變化形式。答案：音高第 3 章 單元測試、 b p m 的發(fā)音部位是答案：雙唇、翹舌音就是卷舌音答案：錯、 j q x 發(fā)音時，舌面跟 ( ) 形成阻礙。答案：硬腭前部、聲母是平舌音的有 ( ) 。答案：則、層、訴、在漢字中，聲母是翹舌音的字比聲母是平舌音的字多。答案：對第 4 章 單元測試、發(fā)音時，最響亮的單韻母是 ()答案： a、關(guān)于 ng 的發(fā)音描述正確的是 ()答案：發(fā)音部位跟

3、g k h 一致、是鼻音、在普通話中不能做聲 母、在普通話中只出現(xiàn)在韻母中、eng和 ong發(fā)音時最大的不同在于元音的唇形上， e不圓唇， o 圓唇。答案：對、韻腹在后面的韻母是 () 答案：后響復(fù)韻母、ia 和 ua中的 a 跟單韻母 a發(fā)音基本一致 答案：對第 5 章 單元測試、“慢慢兒”在口語中變調(diào)的話，第二個音節(jié)可以讀成 () 。 答案：一聲、所有的 ABB式形容詞在口語中都可以變調(diào)答案：錯、下列詞語中是輕聲的有 ( ) 答案：愛人、窗戶、云彩、腦袋、下列詞語中可以讀輕聲的有 () 答案：他的、下面、舅舅、跳下來、”你啊“中的”啊“要讀成 () 。答案：輕聲、 ya第 6 章 單元測試

4、、一般來說，朗讀時，遇到逗號語調(diào)上升，遇到句號語調(diào)下降。答案：對、朗讀較長的句子中間沒有標(biāo)點(diǎn)符號時， 可按語法成分來停頓 答案：對、“火車很快到站了，我隨著人群擠向門口，她也走近了，叫我 的名字。這是她第一次和我說話。 ”在這個句子里，應(yīng)該重讀的詞有：答案：名字、走近、第一次、在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢 地向前走去。朗讀“慢慢地向前走去”時用怎樣的語速 ?答案：慢語速、忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈兒， “噗啦”一 聲落到了船上。許是累了 ?還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸” ? 朗讀時，選用的 恰當(dāng)?shù)恼Z速為 () 。答案：先快后慢第 7 章 單元測試、普通話水平測試第一

5、題讀單音節(jié)字詞主要考查應(yīng)試者 ( )的發(fā) 音?答案：聲母、韻母、聲調(diào)、在第一題中，如果出現(xiàn)多音字，我們應(yīng)該怎么讀 ? 答案：讀最常見的音、讀其中一個音、命題說話時不可以出現(xiàn)方言詞匯。答案：對、第四題命題說話缺時不扣分。答案：錯、在第三題朗讀短文中，文章只取前 ( ) 個音節(jié)。 答案： 400第 8 章 單元測試、一般來說，課堂教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)是 () 答案：導(dǎo)入、導(dǎo)入語的作用有 ( ) 答案：集中注意、激發(fā)動機(jī)、明確目的、建立聯(lián)系、在導(dǎo)入時可以復(fù)習(xí)的知識有 ( ) 。 答案：上次課學(xué)過的知識、學(xué)生在其他課程中學(xué)過的知識、學(xué)生 已經(jīng)知道的知識、采用活動游戲?qū)霑r讓學(xué)生玩高興了就行 答案：錯、事例

6、導(dǎo)入不僅是要講故事和例子， 更重要的是創(chuàng)設(shè)問題情境 答案：對第 9 章 單元測試、教師對一節(jié)課有計(jì)劃、有目的地結(jié)束課堂教學(xué)活動的所使用 的語言是 ( ) 。答案：結(jié)束語、結(jié)束語可以有以下類型 () 答案：歸納總結(jié)、首尾呼應(yīng)、無為而治、愉悅鑒賞、結(jié)束語的基本原則是 ( ) 。 答案：畫龍點(diǎn)睛，突破時空、首尾呼應(yīng)，相對完整、干凈利落， 適可而止、課堂結(jié)束語類型很多，我們要根據(jù)情況采用不同的形式 答案：對、課堂小結(jié)的時候，可以讓同學(xué)來進(jìn)行總結(jié)。答案：對第 10 章 單元測試、教師有條理地向?qū)W生敘述科學(xué)事實(shí)、事件的過程或者要求等 語言是 ( )答案：敘述、老師向大家介紹一個作家的生平，這屬于 ( )

7、。 答案：敘述、老師濃墨重彩地介紹了祖國的風(fēng)光是 () 。 答案：描述、講解包括 ( ) 。 答案：歸納、演繹、類比、在使用類比進(jìn)行講解時，復(fù)習(xí)的舊知識跟新知識之間必須要 有聯(lián)系。答案：對第 11 章 單元測試、引導(dǎo)之法，貴在善答案：問、在復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師提問同學(xué)舊知識時應(yīng)該叫 () 答案：優(yōu)等生、老師通過提問可以 ( )答案：組織教學(xué)、了解教學(xué)、推進(jìn)教學(xué)、檢測教學(xué)、從老師這個角度來說，提問過程包括 ( ) 。 答案：發(fā)問、叫答、候答、傾聽、理答、學(xué)生回答完問題，老師一般不用評價。答案：錯第 12 章 單元測試、教師把課堂中的各個環(huán)節(jié)銜接起來時所使用的語言是 ()答案：過渡語、過渡語的作用有

8、 ( )答案：銜接各個教學(xué)環(huán)節(jié)、穿針引線，知識遷移、導(dǎo)向新的教學(xué) 環(huán)節(jié)、集中注意，啟發(fā)思考、過渡語運(yùn)用原則有 ()答案：過渡自然、不可生硬、語言簡練、不可拖沓、設(shè)計(jì)過渡語時主要注意 () 。 答案：理順環(huán)節(jié)間的邏輯關(guān)系、選擇過渡語的表達(dá)句式、過渡語不需要設(shè)計(jì)，直接進(jìn)行下一個教學(xué)環(huán)節(jié)就可以。 答案：錯第 13 章 單元測試、教師在課堂上處理突發(fā)事件時運(yùn)用的語言是 ( ) 。 答案：應(yīng)變語、處理偶發(fā)事件時，要注意發(fā)現(xiàn)和挖掘事件本身積極因素，然 后或順勢把學(xué)生引向正路， 或逆勢把學(xué)生拉向正軌， 這種方法叫做 ( ) 答案：因勢利導(dǎo)、應(yīng)變語可以幫助老師 ( ) 。 答案：及時、巧妙、靈活地進(jìn)行處理課堂

9、突發(fā)事件、調(diào)控教學(xué)過 程、將學(xué)生的注意力拉回到教學(xué)內(nèi)容中來、 使課堂教學(xué)按照教師既定 的目標(biāo)推進(jìn)、一個課堂突發(fā)事件的處理方式是多種多樣的。答案：對、課堂上，兩個同學(xué)打架，老師要利用這次事件及時教育同學(xué) 答案：錯 緒論、用標(biāo)準(zhǔn)的或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話表達(dá)的符合教育教學(xué)要求的教 師工作口語就是 ()A:教師語言B:教學(xué)語言C:教育語言D:普通話正確答案： 教師語言、教師語言的特點(diǎn)有 ( ) 。A: 吐字準(zhǔn)確、語流暢達(dá) ; 變化有致，情感豐富B: 準(zhǔn)確簡練，生動形象C: 規(guī)范、科學(xué)、 教育性D: 可接受性、互動性正確答案： 吐字準(zhǔn)確、語流暢達(dá) ; 變化有致，情感豐富 , 準(zhǔn)確簡 練，生動形象 ,規(guī)范、科

10、學(xué)、 教育性, 可接受性、互動性、教學(xué)語言包括 () 。A:導(dǎo)入語、結(jié)束語B:講授語、過渡語C:提問語D:應(yīng)變語正確答案： 導(dǎo)入語、結(jié)束語 ,講授語、過渡語 ,提問語, 應(yīng)變語、教師語言這門課就是學(xué)習(xí)普通話的。A: 對B: 錯正確答案： 錯、教師語言這門課實(shí)踐性很強(qiáng)，要多聽、多說、多練。 A: 對B: 錯正確答案： 對第一章、一般來說，對聯(lián)下聯(lián)的最后一個字是平聲。A: 對B: 錯正確答案： 對、普通話二聲的調(diào)值是 () 。A:55B:42C:51D:35正確答案： 35、普通話“一聲”的特點(diǎn)是 () 。A: 音高比較高B: 音長比較長C: 調(diào)形是平的D: 發(fā)音時氣息由弱到強(qiáng)正確答案： 音高比較

11、高 , 調(diào)形是平的、在普通話四個聲調(diào)中，音長最短的是 ( )A: 一聲B: 二聲C: 三聲D: 四聲正確答案： 四聲、聲調(diào)是一個音節(jié)中具有區(qū)別意義作用的 ( ) 的變化形式A:音高B:音強(qiáng)C:音長D:音色正確答案： 音高第二章、 b p m 的發(fā)音部位是A:雙唇B:唇齒C:舌尖與上齒齦D:舌尖與硬腭前正確答案：雙唇2 、翹舌音就是卷舌音A: 對B: 錯正確答案：錯3 、 j q x發(fā)音時，舌面跟 ( ) 形成阻礙A: 下齒背B: 硬腭前C: 上齒背D: 上齒齦正確答案：硬腭前4 、聲母是平舌音的有 ( )A:則B:層C:訴D:說正確答案： 則, 層,訴5 、在漢字中，聲母是翹舌音的字比聲母是平

12、舌音的字多A: 對B: 錯正確答案： 對第三章、發(fā)音時，最響亮的單韻母是 ()A:eB:aC:iD:u正確答案：、關(guān)于 ng 的發(fā)音描述正確的是 ()A: 發(fā)音部位跟 g k h 一致B: 是鼻音C: 在普通話中不能做聲母D: 在普通話中只出現(xiàn)在韻母中正確答案：、eng和 ong發(fā)音時最大的不同在于元音的唇形上， e不圓唇， o 圓唇。A: 對B: 錯正確答案：、韻腹在后面的韻母是 () 。A:前響復(fù)韻母B:中響復(fù)韻母C:后響復(fù)韻母D:鼻韻母正確答案：、ia 和 ua中的 a跟單韻母 a 發(fā)音基本一致。A: 對B: 錯正確答案：第四章、“慢慢兒”在口語中變調(diào)的話，第二個音節(jié)可以讀成 ()A:

13、一聲B: 二聲C: 三聲D: 四聲正確答案：、所有的 ABB式形容詞在口語中都可以變調(diào)。A: 對B: 錯正確答案：、下列詞語中是輕聲的有 () 。A:蓮子B:老子C:饅頭D:抬頭正確答案：、下列詞語中可以讀輕聲的有 ()A:他的B:下面C:舅舅D:跳下來正確答案：、”你啊“中的”啊“要讀成 () 。A: 輕聲B:yaC:naD:a正確答案：第五章、一般來說，朗讀時，遇到逗號語調(diào)上升，遇到句號語調(diào)下降。 A: 對B: 錯正確答案：、朗讀較長的句子中間沒有標(biāo)點(diǎn)符號時， 可按語法成分來停頓 A: 對B: 錯正確答案：、“火車很快到站了，我隨著人群擠向門口，她也走近了，叫我的名字。這是她第一次和我說話

14、。 ”在這個句子里，應(yīng)該重讀的詞有：A:名字B:火車C:走近D:第一次正確答案：、 在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢 地向前走去。朗讀“慢慢地向前走去”時用怎樣的語速 ?A:中等語速B:快語速C:慢語速D:語速不變化正確答案：、 忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈兒， “噗啦” 一聲落到了船上。許是累了 ?還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸” ?朗讀時，選用的 恰當(dāng)?shù)恼Z速為 () 。A: 先慢后快B: 先快后慢C: 語速不變化D: 快語速正確答案：第六章、普通話水平測試第一題讀單音節(jié)字詞主要考查應(yīng)試者 ( ) 的發(fā)音?A:聲母B:韻母C:兒化D:聲調(diào)正確答案：、在第一題中，如果出現(xiàn)多

15、音字，我們應(yīng)該怎么讀A:讀所有的音B:讀最常見的音C:讀其中一個音D:讀兩個音正確答案：、命題說話時不可以出現(xiàn)方言詞匯A: 對B: 錯正確答案：、第四題命題說話缺時不扣分。A: 對B: 錯正確答案：、在第三題朗讀短文中，文章只取前 ( ) 個音節(jié)A:300B:400C:350D:450正確答案：第七章、一般來說，課堂教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)是 () 。A: 導(dǎo)入B: 講授C: 練習(xí)D: 小結(jié)正確答案：、導(dǎo)入語的作用有 ( ) 。A:集中注意B:激發(fā)動機(jī)C:明確目的D:建立聯(lián)系正確答案：、在導(dǎo)入時可以復(fù)習(xí)的知識有 ( )A: 上次課學(xué)過的知識B: 學(xué)生在其他課程中學(xué)過的知識C: 學(xué)生已經(jīng)知道的知識D:

16、所有知識正確答案：、采用活動游戲?qū)霑r讓學(xué)生玩高興了就行。A: 對B: 錯 正確答案：、事例導(dǎo)入不僅是要講故事和例子， 更重要的是創(chuàng)設(shè)問題情境A: 對B: 錯正確答案：第八章、教師對一節(jié)課有計(jì)劃、有目的地結(jié)束課堂教學(xué)活動的所使用 的語言是 ( ) 。A: 導(dǎo)入語B: 結(jié)束語C: 提問語D: 講授語正確答案：、結(jié)束語可以有以下類型 ()A:歸納總結(jié)B:首尾呼應(yīng)C:無為而治D:愉悅鑒賞正確答案：、結(jié)束語的基本原則是 ( ) 。A: 畫龍點(diǎn)睛，突破時空B: 首尾呼應(yīng)，相對完整C: 干凈利落，適可而止正確答案：、課堂結(jié)束語類型很多，我們要根據(jù)情況采用不同的形式A: 對B: 錯正確答案：、課堂小結(jié)的時候

17、，可以讓同學(xué)來進(jìn)行總結(jié)。A: 對B: 錯正確答案：第九章、教師有條理地向?qū)W生敘述科學(xué)事實(shí)、事件的過程或者要求等 語言是 ( ) 。A: 導(dǎo)入語B: 結(jié)束語C: 講授語D: 提問語正確答案：、老師向大家介紹一個作家的生平，這屬于 ( ) 。A: 講解B: 敘述C: 歸納D: 演繹正確答案：、老師濃墨重彩地介紹了祖國的風(fēng)光是 () 。A: 敘述B: 描寫C: 歸納D: 演繹正確答案：、講解包括 ( ) 。A: 講述B: 歸納C: 演繹D: 類比正確答案：、在使用類比進(jìn)行講解時，復(fù)習(xí)的舊知識跟新知識之間必須要 有聯(lián)系。A: 對B: 錯正確答案：第十章、引導(dǎo)之法，貴在善“ ”。A: 講B: 教C: 問

18、D: 疑正確答案：、在復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師提問同學(xué)舊知識時應(yīng)該叫 () 。A: 特優(yōu)生B: 優(yōu)等生C: 待優(yōu)生正確答案：、老師通過提問可以 ( )A:組織教學(xué)B:了解教學(xué)C:推進(jìn)教學(xué)D:檢測教學(xué)正確答案：、從老師這個角度來說，提問過程包括 ( ) 。A: 發(fā)問B: 叫答C: 候答D: 傾聽E: 理答正確答案：、學(xué)生回答完問題，老師一般不用評價。A: 對B: 錯正確答案：第十一章、教師把課堂中的各個環(huán)節(jié)銜接起來時所使用的語言是 ()A: 導(dǎo)入語B: 講授語C: 過渡語D: 應(yīng)變語正確答案：、過渡語的作用有 ( ) 。A: 銜接各個教學(xué)環(huán)節(jié)B: 穿針引線，知識遷移C: 導(dǎo)向新的教學(xué)環(huán)節(jié)D: 集中注意，啟發(fā)思考正確答案：、過渡語運(yùn)用原則有 () 。A: 過渡自然B: 不可生硬C: 語言簡練D: 不可拖沓正確答案：、設(shè)計(jì)過渡語時主要注意 () 。A: 理順環(huán)節(jié)間的邏輯關(guān)系B: 注意學(xué)生的情緒C: 選擇過渡語的表達(dá)句式D: 注重課堂管理正確答案：、過渡語不需要設(shè)計(jì)，直接進(jìn)行下一個教學(xué)環(huán)節(jié)就可以A: 對B:錯 正確答案： 第十二章1、教師在課堂上處理突發(fā)事件時運(yùn)用的語