第一學(xué)期初一語文教學(xué)工作總結(jié)

1、Word 第一學(xué)期初一語文教學(xué)工作總結(jié) 剛提起筆，不禁又想起了當(dāng)年孔老夫子在河邊的感嘆：“逝者如斯乎，不舍晝夜！”開學(xué)那天那勞碌的情景還沒從眼前消逝，卻又要開頭為期末操勞了。回首往昔，我甚感欣慰，由于在這個(gè)學(xué)期中，我本著為人師表、教書育人的宗旨，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃，參照本學(xué)期初制定的教學(xué)方案，始終一絲不茍地進(jìn)行著初一班級(jí)兩個(gè)班的語文教學(xué)活動(dòng)，使這兩個(gè)班同學(xué)的語文成果和力量都得到了大愊度的提高。 這學(xué)期，我主要是從以下幾個(gè)方面開展語文教學(xué)活動(dòng)的： 首先，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在素養(yǎng)教育中，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中只是起著引導(dǎo)者的作用。不論一個(gè)老師如何負(fù)責(zé)

2、也只能教給同學(xué)基本的學(xué)問理論和學(xué)習(xí)方法，然后同學(xué)根據(jù)這些理論和方法自己去討論，正所謂“老師引進(jìn)門，修行在個(gè)人”。在開學(xué)初，我就引導(dǎo)同學(xué)以課內(nèi)課外互補(bǔ)、預(yù)習(xí)聽課復(fù)習(xí)一條龍為基礎(chǔ)，結(jié)合各自的實(shí)際狀況，確定行之有效的學(xué)習(xí)方法，在這個(gè)方法的基礎(chǔ)上制定學(xué)習(xí)方案，并且把這個(gè)方案變成學(xué)習(xí)習(xí)慣。 其次，重視基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)。“千里之臺(tái)，起于壘土”，萬丈高樓也必需平地而起，同學(xué)的成果也是一樣只有基礎(chǔ)堅(jiān)固，學(xué)習(xí)起來才會(huì)事半功倍。由于這屆初一的同學(xué)語文基礎(chǔ)薄弱，甚至有很大一部分同學(xué)連拼音都還沒有把握，我實(shí)行“化整為零、積小成大”的教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，從基礎(chǔ)學(xué)問著手，將教學(xué)內(nèi)容劃分為很多小塊，依次解決，教學(xué)效

3、果非常明顯，到期末時(shí)，同學(xué)的語文基礎(chǔ)明顯堅(jiān)固了很多。 再次，將課文教學(xué)與課外閱讀相結(jié)合，將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)的目的是至用，學(xué)也只有在運(yùn)用的過程中才能得到鞏固和提高。平常，我特殊注意對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練，提高同學(xué)聽說讀寫的力量，而這也正是語文的基本力量。 為此，在課常上充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，鼓舞同學(xué)多想多說，課后鼓舞同學(xué)多讀多寫，并且把日記和周記作為作業(yè)固定下來。另外，在鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)課本學(xué)問的同時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)樂觀開展課外閱讀，用自己所學(xué)學(xué)問來分析讀到的東西，在擴(kuò)大學(xué)問面的同時(shí)進(jìn)一步鞏固已學(xué)學(xué)問，并達(dá)到學(xué)以至用的目的。 通過一個(gè)學(xué)期的努力，初一的同學(xué)在語文學(xué)習(xí)上還存在很多不足。 首先，課后

4、的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，學(xué)問不夠堅(jiān)固，表現(xiàn)在名篇積累和拼音字形的失分較高上。其次，語言表達(dá)和運(yùn)用力量還是偏低，這表現(xiàn)在句子的運(yùn)用和表達(dá)上。再次，同學(xué)缺乏基本理解力量和規(guī)律思維力量，因此在現(xiàn)代文閱讀綜合性較高的分析題往往失分嚴(yán)峻。還有，就是同學(xué)缺少基本的古文功底，甚至還沒有基本的文言文語感，因此古文閱讀失分率經(jīng)常很高。最終，現(xiàn)在中同學(xué)閱讀面太窄，因此寫作文時(shí)無物可寫。 當(dāng)然了，作為語文老師，我在教學(xué)方面也有許多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在： 一、偏重于課堂講解但忽視了課后的鞏固。 二、偏重于課本內(nèi)容的教學(xué)而忽視了同學(xué)對(duì)學(xué)問的運(yùn)用。 三、偏重于教材而忽視了課外學(xué)問的積累與運(yùn)用。吸取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。 在以后的教學(xué)中，要特殊留意以下幾個(gè)方面： 一、在課堂上要更加留意發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，讓同學(xué)多想多說多練。 二、進(jìn)一步將課堂教學(xué)與課后練習(xí)結(jié)合起來，督促同學(xué)鞏固所學(xué)學(xué)問。 三、指導(dǎo)同學(xué)開展課外閱讀，擴(kuò)高校生學(xué)問面，培育同學(xué)的發(fā)散思維思維和理解力量。 四、采納各種方式鼓舞同學(xué)