數(shù)控車加工陀螺

1、 數(shù)控車加工陀螺授課教師：單位：煙臺機電工業(yè)學校2014年3月10日星期一快樂陀螺輕松加工”教案項目學材學生學時課型快樂陀螺輕松加工數(shù)控車編程1學時理實一體化學具多媒體設備、PPT課件、黑板、印制好的表格、陀螺實物、教師作品、學生作品教材分析數(shù)控車編程是一門專業(yè)主干課程，是機械基礎和機械制圖等基礎課程的延續(xù)和提升，又對學生的就業(yè)起著關鍵性的作用。本著以“全面素質(zhì)為基礎、能力為本位、就業(yè)為導向”的原則，對教材做如下處理：知識整合：將所選章節(jié)知識點用“陀螺”結(jié)合起來，整合了知識的同時又使復雜問題簡單化。2引用機械制圖相應知識點，對陀螺的結(jié)構(gòu)工藝加以分析。3先舉出生活實例一一陀螺，再從中尋找知識、學

2、習知識學情分析男生.調(diào)皮、好動喜歡游戲.不喜歡照本宣科萌*理論課喜歡在課上講生活中的科學教學目標重點難點關鍵點有一定的生活具，也已經(jīng)羊握簡羊家件的編琳加工。知識與技能：1.掌握陀螺的加工。2.增強數(shù)控車床操作技能。過程與方法：培養(yǎng)學生在游戲中輕松學習和分析問題、解決問題的能力。情感與價值觀：1.培養(yǎng)學生主動學習、創(chuàng)新思考的學習態(tài)度。2培養(yǎng)學生認真、嚴謹?shù)牟僮髯黠L3.培養(yǎng)學生的團隊合作精神學習重點：陀螺的加工工藝分析學習難點：編程學習關鍵點：怎樣從“陀螺”這一生活實例中尋找知識、發(fā)現(xiàn)知識，真正地做到“理論聯(lián)系實際”。教學構(gòu)思:教=學法指導:以學為主，讓學生體驗知識。采用項目教學法，將“快樂陀螺輕

3、松加工”作為一個項目交由學生完成，讓學生在做中學、學中做，真正地達到實訓和理論的完美結(jié)合。學方法以“疑”為主軸，“動”為主線，在疑問中思考，在探究中發(fā)現(xiàn)。教法選擇：項目教學法、興趣激勵法、層次教學法、游戲教學法教學準備PPT的制作、陀螺實物的準備、教師作品的加工以及學生的分組。教學過程激趣2分鐘探索新知趣味小知識能力拓展結(jié)束語35分鐘3分鐘2分鐘3分鐘激FFT播放“玩陀蝮游戲的精荊畫面引入語言：陀螺帶給我們快樂，作為模具專業(yè)的我們，能否在數(shù)車上加工一個金屬陀螺呢?設計意圖：知識來源于生活，用學生生活中的陀螺玩具激發(fā)學習興趣、刺激思維，創(chuàng)造溫馨愉悅的學習環(huán)境。同時，準備不同結(jié)構(gòu)的陀螺讓學生玩，有

4、的陀螺旋轉(zhuǎn)失敗，為工藝分析埋下伏筆。設問：要加工這樣的陀螺，同學們敢挑戰(zhàn)嗎?探索設計意圖：展示學生所玩的陀螺實物，進行視覺沖擊，再次激趣。同時通過教師的激勵性語言，刺激學生的好勝心，帶領學生探索新知。二、加工工藝分析（一）認識陀螺陀螺是益智又健身的玩具，操作方便。它之所以能方便地旋轉(zhuǎn)起來，是因為它的結(jié)構(gòu)有其特點?！編煛縋PT展示陀螺圖紙【生】1觀察零件，思考、分析結(jié)構(gòu)組成。以組為單位，討論，并積極發(fā)言?！編煛繌呐渣c撥，最后總結(jié)要點：陀螺底部呈倒錐形；陀螺腰部有個凹槽；總的結(jié)構(gòu)：簡單，由圓錐、圓柱和槽組成。設計意圖：此環(huán)節(jié)考驗學生的識圖能力，需要有機械制圖、機械基礎等理論功底。通過讓學生“認識陀

5、螺”，達到知識間的互通和互用。也讓學生知道理論課程能學有所用。（二）工藝分析【師】PPT播放試題，以游戲的形式讓公牛隊、火箭隊、熱火隊、湖人隊答題?！旧孔x題、思考、積極參與游戲，踴躍答題。、實物展示設問：要加工這樣的陀螺，同學們敢挑戰(zhàn)嗎?設計意圖：展示學生所玩的陀螺實物，進行視覺沖擊，再次激趣。同時通過教師的激勵性語言，刺激學生的好勝心，帶領學生探索新知。二、加工工藝分析（一）認識陀螺陀螺是益智又健身的玩具，操作方便。它之所以能方便地旋轉(zhuǎn)起來，是因為它的結(jié)構(gòu)有其特點?！編煛縋PT展示陀螺圖紙【生】1觀察零件，思考、分析結(jié)構(gòu)組成。2.以組為單位，討論，并積極發(fā)言?！編煛繌呐渣c撥，最后總結(jié)要點：

6、陀螺底部呈倒錐形；陀螺腰部有個凹槽；總的結(jié)構(gòu)：簡單，由圓錐、圓柱和槽組成。設計意圖：此環(huán)節(jié)考驗學生的識圖能力，需要有機械制圖、機械基礎等理論功底。通過讓學生“認識陀螺”，達到知識間的互通和互用。也讓學生知道理論課程能學有所用。（二）工藝分析【師】PPT播放試題，以游戲的形式讓公牛隊、火箭隊、熱火隊、湖人隊答題?！旧孔x題、思考、積極參與游戲，踴躍答題。0了丫了游戲一：對號入座以搶答的形式進行，難度系數(shù)：搶答題一：我們使用的是凱恩帝KND數(shù)控車床，下列裝夾方案中較為合理且我們便于使用的是C。B、雙頂尖裝夾A、四爪卡盤裝夾D、一夾一頂式裝夾C、三爪卡盤裝夾探索新知B、60螺紋刀C、切槽刀A、外圓車

7、刀搶答題二：在下列刀具中，車削外圓可以選用丄，切槽選用_C，切斷可選用c搶答題二：古老的陀螺基本上是用材料加工而成，本次我們加工的陀螺是用B材料加工而成。A、塑料B、鋁C、45鋼D、木頭設計意圖：游戲教學法的應用將枯燥乏味的理論學習轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦佑腥さ挠螒虼蟛?。游戲一以對號入座”搶答的形式讓學生對于夾具、刀具、材料及參數(shù)選用方面做出判斷和選擇。既降低了學習難度，又能使學生輕松、愉快地學習。同時鼓勵學生大膽發(fā)言，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題以及表達的能力。三、編程教師給每位學生發(fā)放物品：按實物尺寸繪制好的零件圖圖紙:毛坯：材料為鋁，尺寸為C38mmX60mm。3刀具：端面刀、切槽刀（刀寬5mm）、外圓

8、刀各一把，墊片若干。層次教學法：此零件的加工分三個層次進行，難度系數(shù)遞增。刀具的工藝參數(shù):匸藝參數(shù)S(r/min)F(mm/min)外圓粗車800精車1800300切槽、切斷意圖：層次教學法的運用，分解學習任務，降低學習難度，使每階段的學習目標更明確。同時難度系數(shù)的遞增也體現(xiàn)了“以人為本”的原則，讓不同層次的學生都能積極挑戰(zhàn)，每完成一個層次內(nèi)容，就能體驗到成就感。另外，編程能培養(yǎng)學生細致、嚴謹?shù)膶W習作風。讓每位學生各自填寫程序表格一。（程序表格一）00001右端外圓N10（）（）正轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)速800r/minN20T0101選用1號90。硬質(zhì)合金右偏刀N30G00X100Z100快速定位到安全位置

9、（可檢驗對刀正確性）N40G00（）（）靠近工件N50（）（）（）G71循環(huán)指令N60G71P70Q110（）F100G71循環(huán)指令,X向精車余量0.5N70（）（）快速定位,X軸走刀N80（）（）直線至右端中心點N90（）（）（）（）圓弧切削N100（）Z-33直線切削N110X37退刀N120（）（）（）（）（）G70精車，轉(zhuǎn)速1800，進給量50N130G00X100Z100快速回到安全位置N140（）取消1號刀的刀補N150（）主軸停止N160（）程序結(jié)束完成外圓加工。，分值為50分）（難度系數(shù)設計意圖：基礎題主要是針對外圓加工，要求大多數(shù)同學都能完成。在程序編寫中，以根據(jù)注解文字填空

10、的方式讓學生完成編程，對于初學者而言，再次降低了編程難度，同時也規(guī)范了編程格式。，分值為30分）完成切槽加工。讓每位學生各自填寫程序表格二。（程序表格二）O0002切槽N10（）（）正轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)速300r/minN20（）換上切槽刀，刀寬5mmN30G00X100Z100快速定位到安全位置（可檢驗對刀正確性）N40（）（）定位N50（）（）（）直線進刀,加工槽N60X37退刀N70G0X100Z100快速回到安全位置N80M05主軸停轉(zhuǎn)N90M30程序結(jié)束圖：提高題的設立讓學生覺得學習有了難度，能力也會隨之提高。另一方面，也能更激發(fā)學生的好勝心，增強挑戰(zhàn)性。挑戰(zhàn)題：（難度系數(shù)，分值20分）切斷。切

11、斷是加工的難點，提醒學生把握以下口訣：車刀先磨好、主軸轉(zhuǎn)速低、進刀要連貫、下手心莫急。設計意圖：加工完成后的切斷，很多學生都存有恐懼。學生比較迷茫、容易犯錯誤的地方以口訣形式給予建議，讓學生容易接受和掌握。挑戰(zhàn)題的五星系數(shù)難度會讓學生產(chǎn)生心理上的優(yōu)越感，更加激發(fā)學生的斗志。四、成果展示（一）旋轉(zhuǎn)失敗的作品設計意圖：成果展示時，不僅要展示旋轉(zhuǎn)成功的作品，還要展示老師在圖紙設計過程中旋轉(zhuǎn)失敗的作品。讓學生明白失敗并不可怕，只要繼續(xù)努力，肯定就會成功。從而再次滲透情感目標。提升學生的優(yōu)越感，讓他們充分感受到完成作品的自豪感和成就感。五、24字溫馨提示程序輸入，仔細核對2裝夾車固，注意對刀設計意圖：2

12、4字溫馨提示對于車間的操作要領進行強調(diào)，易記、易懂。趣味小知識o趣味知識1:陀螺的原理影響陀螺穩(wěn)定性的主要因素：重心位置的高低結(jié)構(gòu)與地面接觸所形成的支撐面的大小結(jié)構(gòu)形狀趣味知識2：陀螺產(chǎn)品趣作為機械專業(yè)的我們，加工會了，但也不能不了解市場行情。來看看由陀螺衍生出的產(chǎn)品都有哪一些。木制陀螺玩具發(fā)光陀螺玩具七彩音樂陀螺玩具陀螺狀糖果英國布諾登航拍陀螺儀用芒果樹制作的巨型陀螺陀螺相框【號召】同學們大膽創(chuàng)新，發(fā)揮想象力，制造出更多更好的陀螺產(chǎn)品!意圖：用生活小知識豐富課堂內(nèi)容，拓寬學生的知識面，也體現(xiàn)了知識來源于生活這一理念。豐富課堂的同時，也提升同學們的審美能力、思維能力和創(chuàng)新能力。每位同學自己設計一張陀螺零件圖，然后編程加工，玩轉(zhuǎn)一下，看能否成功。結(jié)束語快樂陀螺，輕松加工。其實人生就像一只陀螺，只要同學們都能找到重心，并能不斷努力地去鞭笞