初中語文教研組教學(xué)計劃5篇

1、第 頁初中語文教研組教學(xué)計劃5篇中學(xué)語文教研組教學(xué)計劃1 本學(xué)期，中學(xué)語文教研組工作，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行課改精神，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率;以全面貫徹黨的教育方針，全面推動素養(yǎng)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。 一、指導(dǎo)思想 以全面推動素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化進展。以“著重積累，培育習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強化老師隊伍建設(shè),轉(zhuǎn)化老師的教學(xué)行為。積極貫徹學(xué)校教育處工作計劃，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)

2、，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的人文素養(yǎng)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推動名師工程，全面提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)。要加強隊伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面提高我校語文教學(xué)的效益，全面開展成長型老師群體建設(shè)活動，以推 進課程教學(xué)為中心，課題討論為重點，促進師生成長為根本，抓好老師培訓(xùn)工作，做好評析報告，大力推動素養(yǎng)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實際

3、，為老師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)技能，為全體同學(xué)的健康進展服務(wù)。 二、學(xué)好理論，更新觀念，提高素養(yǎng) 1、教研組每位成員應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的，通讀一本理論專著，圍繞“輕負(fù)高效”“素養(yǎng)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和爭論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和同學(xué)觀。 2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平常，語文老師要堅持通讀兩種語文教學(xué)討論刊物，實時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，汲取并消化他人的先進的教育閱歷，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”

4、，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教育對語文老師所提出的更高要求。 3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題討論，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí) 重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入討論探究，仔細(xì)總結(jié)閱歷，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，卓有成效。 三、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率 1、落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實施素養(yǎng)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對比新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，堅固樹立老師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，討論和設(shè)計科學(xué)、新奇

5、、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活同學(xué)的求知欲，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和技能，突出創(chuàng)新精神和實踐技能的培育;堅決做到面對全體同學(xué)，照看不同程度，不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，討論和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。 2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本學(xué)期，教研組將協(xié)作學(xué)校通過聽課、抽查備課、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實狀況。 3、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。 4、做好年青老師的傳、幫、帶工作。 5、開展有效的教研活動。 6、扎實有效地開展愛好小組活動，拓寬

6、同學(xué)視野。 7、一心一意為九班級同學(xué)服務(wù)，打好中考這一仗。 8、成就同學(xué)，成就自己。 四、主要工作 加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學(xué)的討論氛圍 1、每月兩次的教研活動。針對教學(xué)中存在的問題重點討論，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進度統(tǒng)一起來，怎樣對同學(xué)進行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。 2、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過班級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報課、示范課、討論課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。 3、開展聽課評課活動，主要以本學(xué)科的課為主，仔細(xì)填寫好聽課筆記，做好評課。 4、備課要適應(yīng)新要求新形

7、式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場。 加強課題討論，著重同學(xué)素養(yǎng) 語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育同學(xué)的言語技能。這就要求我們在語文教學(xué)中實時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的 舊教育，而到著眼于培育同學(xué)應(yīng)變技能和創(chuàng)新技能的新奇教育。為此，我們要加強課題討論，著重培育同學(xué)的語文素養(yǎng)。 任何學(xué)習(xí)都要留意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展同學(xué)的認(rèn)知領(lǐng)域，即“生活課堂生活”。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)覺兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓舞同學(xué)在親身參加中獨立發(fā)覺。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會生活中的言語實踐。同時，鼓舞老師們能

8、結(jié)合教學(xué)實際，積極撰寫論文或?qū)懞媒虒W(xué)反思。 詳細(xì)步驟： 1、深入學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng) 讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。老師要有較強的教科意識，積極參與各種教科活動，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，用教育理論指導(dǎo)實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程和新教育試驗“構(gòu)筑抱負(fù)課堂”有關(guān)理論與實踐的書籍，仔細(xì)參與學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動，常常開展溝通與研討活動，讓老師沐浴書香，提升老師的知識底蘊與文化積淀。 2、努力實踐，穩(wěn)步提高 依據(jù)學(xué)科特點開展課堂教學(xué)的研討 依據(jù)學(xué)科特點開展“課堂教學(xué)的研討”活動，組織老師，仔細(xì)學(xué)習(xí)各科 教學(xué)指南。通

9、過對話爭論、思維碰撞，集思廣益，讓老師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平常的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、上心施教，用自己的聰慧使課堂變得有序而生動! 提高課堂教學(xué)質(zhì)量 組織全體語文老師利用校本研訓(xùn)時間仔細(xì)學(xué)習(xí)“構(gòu)筑抱負(fù)課堂”的理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學(xué)討論，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。切實在雙因結(jié)合率、課堂練習(xí)率、課堂上對同學(xué)的關(guān)注率、怎樣上好預(yù)習(xí)課、怎樣上好已有預(yù)習(xí)的新授課等方面加強討論，并且在討論中常常反思：當(dāng)同學(xué)茫無頭緒時，能否給他以啟迪?當(dāng)同學(xué)絕望時，能否喚起他們的信心?能否從同學(xué)的眼中讀出愿望?能否聽出同學(xué)回答中的制造?能否使同學(xué)的思維擦出火花?能否使同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)合

10、作，感受和諧的快樂，發(fā)覺的欣喜?用自己的激情演繹課堂教學(xué)的精彩，逐步形成具有永流中學(xué)特色的教學(xué)科研特色。 發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用 骨干老師是課題討論的排頭兵，本學(xué)期將組織開展“骨干老師課堂教學(xué)示范課”活動。內(nèi)容為“說課上課評課”。并以此為契機，鼓舞每位老師經(jīng)受“討論mdas h;反思再討論”的過程。 開展“構(gòu)建抱負(fù)課堂”課題研討活動 仔細(xì)嚴(yán)密地組織課題組老師“構(gòu)筑抱負(fù)課堂”匯報課競賽活動，以促進課題組每位老師的科研技能。并以此活動作為推動課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進老師不斷改進教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實地開展課題討論，努力探究提煉構(gòu)筑抱負(fù)課堂的策略，形成本

11、校的課題討論特色。 實施聰慧共享，組織老師“博客溝通” 圍繞 “如何構(gòu)建抱負(fù)的課堂”、“我的收獲與體會”等主題，通過自薦或邀請使更多的老師走上校本教研“老師博客”，縱論學(xué)校進展、展示真我風(fēng)采、共享勝利喜悅。 3、規(guī)范管理，著重實效 學(xué)校全部的教學(xué)均參加.“構(gòu)筑抱負(fù)課堂”這一課題的討論工作。課題組成員應(yīng)自覺學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，課題活動和教研活動親密結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷實時快速地進行研討和溝通，在一線老師中營造深厚的教科氛圍。 4、著重課題成果宣揚提煉，充分利用校內(nèi)外宣揚陣地，加強對課題成果、老師課題討論內(nèi)容的整合、匯編等工作。 繼續(xù)開展課外活動，豐富學(xué)校文化生活 1、組織同學(xué)參 加各級各類語

12、文知識或作文競賽。 2、開展一次全校性的作文競賽活動。 3、開展演講、朗誦等語文活動 中學(xué)語文教研組教學(xué)計劃2 本學(xué)期，語文教研組將全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改試驗，加強課堂教學(xué)討論，根據(jù)教務(wù)處和教研室的要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學(xué)習(xí)和討論，深入課堂、實時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實提高語文老師的素養(yǎng)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。 一、主要工作及措施 1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃，有預(yù)備，主題鮮亮，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲。 2、積極組織好組內(nèi)的公開課，以骨干老師展示課為契機，開展聽課評課活動，促進語文教研

13、工作的開展。聽課時要仔細(xì)寫好聽課筆記，并積極做好評課工作，達到相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)技能的目的。(本學(xué)期重點) 3、仔細(xì)開展好集體備課工作，同課頭的老師肯定要集思廣益，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新奇，方法要多樣，教后反思不走過場。 4、同學(xué)作業(yè)每個班級組要盡量全都。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采用多種檢查形式，但肯定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。 5、畢業(yè)班的老師要特別加強中考復(fù)習(xí)的討論和指導(dǎo)，在上新課的同時有針對性的對同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為明年的中考能取得好成果奠定基礎(chǔ)。 6、在教學(xué)的過程中要勤于思索，擅長總結(jié)，能找準(zhǔn)突破口，

14、加強課題討論，并要實時搜集、整理最新的教育教學(xué)理念，定期進行爭論學(xué)習(xí)，還要擅長捕獲教學(xué)靈感，寫出心得體會，期末每個老師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文。 7、要盡可能地多開展同學(xué)活動，多層次培育同學(xué)技能。 二、活動安排 依據(jù)學(xué)校教育處總體部署，開展好組內(nèi)公開課評課;同時爭論： 1、什么樣的語文課才是好課? 2、如何進行作文教學(xué)? 中學(xué)語文教研組教學(xué)計劃3 一.指導(dǎo)思想 以學(xué)校和教育處工作計劃為指導(dǎo)，圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推動課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，加強老師的技能和水平;開展集體備課，加強對新教材的培訓(xùn)、討論;深入課堂，實時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進一步提高

15、語文教學(xué)質(zhì)量。 把握新時期語文教學(xué)的新動向，加強學(xué)科教學(xué)科研工作，強化備課組的功能，提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長;充分運用語文教學(xué)規(guī)律，加強同學(xué)思想道德教育以及審美情趣的教育。 二.工作目標(biāo) 1.扎實、仔細(xì)地貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)管理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。 2.以“新課標(biāo)”為指針，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進老師嚴(yán)格自律，不斷上進。 3.課內(nèi)課外活動相結(jié)合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。 4.進一步抓好月涵文學(xué)社、話劇社和校報工作，擴大語文組的影響力。 三.工作措施

16、 1.仔細(xì)學(xué)校并扎實貫徹學(xué)校重慶清華中學(xué)學(xué)科教研組管理方法。 2.進一步規(guī)范教研組活動制度。 a.單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動需要準(zhǔn)時參與。 b.備課組活動應(yīng)當(dāng)每次活動有主題、有針對性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料。 c.強化教研組長和備課組長的責(zé)任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作。教研組組長一學(xué)期聽組內(nèi)至少10課時，備課組長聽組內(nèi)至少5課時。 各備課組活動地點： 備課組：科技樓老師辦公室 備課組：中學(xué)樓北樓高二、3辦公室 備課組：中學(xué)樓北樓高三、4辦公室 3、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實，一切從效果出發(fā)。各班級開學(xué)前以備課組為單位，依據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

17、爭論制訂比較規(guī)范的、科學(xué)有效的早讀安排，避開盲目性、無序性。各班級早讀要細(xì)心安排預(yù)備并做好記載工作。高三要規(guī)劃好學(xué)年復(fù)習(xí)計劃,做到進度適中、知識板塊扎實、復(fù)習(xí)效果高效。 4.要保質(zhì)保量地落實常規(guī)的語文積累工作，完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè)。 要求全部班級要保證同學(xué)肯定的閱讀量，對閱讀量有硬指標(biāo)，每學(xué)期至少要把語文讀本讀完，每一位同學(xué)閱讀不少于一種(本)課外讀物(像讀者和中外名著等)，每周一篇課外練筆或剪報、評報。作文，那么肯定要1-2周上堂作文課，且不能少于規(guī)定的量：作文每學(xué)期6篇大作文，每周一個周記或者摘抄，要協(xié)作閱讀搞好閱讀評價，方法視同學(xué)狀況而定。 5.新老老師“一對一”幫帶。 (1)幫帶對象：

18、高中語文組新安排和教學(xué)工作不滿三年的青年老師。 (2)語文組新老幫帶結(jié)對狀況：王小雪姚俐娟、楊勤余木龍、陳倩何漪。 (3)責(zé)任義務(wù) 老老師與新老師就像師傅和徒弟，師傅應(yīng)從“嚴(yán)”出發(fā)，不遺余力地對徒弟進行幫帶，包括教案、聽課、課堂教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)理論引導(dǎo)等方面;新老師應(yīng)常常性的聽課、備課、課堂教學(xué)藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)，要做到仔細(xì)、虛心。要新老師需要聽師傅的課至少15節(jié)，期末檢查。 (四)活動 1.搞好組內(nèi)合格課、優(yōu)質(zhì)課工程。 2.豐富第二課堂和學(xué)校文化生活 周三社團活動的開展。月涵文學(xué)社負(fù)責(zé)：余木龍楊勤(文學(xué)社縮小規(guī)模，爭取周三活動同學(xué)自行組織改稿、審稿、組稿。話劇社負(fù)責(zé)：呂文敏) 社團活動中心任務(wù)：豐

19、富同學(xué)課余文化生活，實現(xiàn)社團健康進展。 語文星空出版10、11期，出版日期分別是10月和12月。 中學(xué)語文教研組教學(xué)計劃4 一、 指導(dǎo)思想： 本學(xué)期本著踐行_市中學(xué)教學(xué)常規(guī)，深化新課改，構(gòu)建以同學(xué)主體的教學(xué)模式，努力提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平，提高課堂教學(xué)效率，依據(jù)學(xué)校工作計劃制定如下計劃。 二、 主要工作及措施： 1、務(wù)實與創(chuàng)新并進。 首先，本學(xué)期繼續(xù)積極開展“一師一課”的教研活動，全員開課，全員評課，仔細(xì)打磨、研討，通過“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、共同提高”的教研模式，在教學(xué)改革中砥礪前行。 其次，初三老師嘗試試課的形式，做初三復(fù)習(xí)的專題研討。本次試課，全組老師除了

20、要基于專題有效性的探討，還得研討試課的形式的優(yōu)與劣。 第三，我們繼續(xù)仔細(xì)研讀_市中學(xué)教學(xué)常規(guī)，緊跟課改的風(fēng)向標(biāo)，積極探究新課程理論下的課堂教學(xué)的新模式，促進教學(xué)常規(guī)的落實。同時，加強部編新教材的研讀，積極探究 (1)教讀課的有效形式。 (2)自讀課的活動任務(wù)設(shè)置。 (3)名著導(dǎo)讀課的有效形式。 第四、積極完善閱讀課的踐行策略與實施方案，盡量能推而廣之。 我們提倡讓同學(xué)真實閱讀，在悅讀中提高語文學(xué)科的素養(yǎng)。老師不斷積極制定編寫名著導(dǎo)學(xué)案，有效地指引同學(xué)深入經(jīng)典。同時，本學(xué)期要求老師要交一份名著導(dǎo)讀課或名著共享課的教案。 第五、依據(jù)_中教學(xué)新常規(guī)實施方案，積極備課、上課，規(guī)范批改作業(yè)。本學(xué)期借助確

21、定詳案的課題與課型，開展一備課組為單位的同課異構(gòu)，在備課組時老師溝通有的放矢。同時，教研組閱訂語文報刊、語文教學(xué)刊物。語文老師要堅持通讀二、三種語文教學(xué)討論刊物，實時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，汲取并消化他人的先進的教育閱歷，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教育對語文老師所提出的更高要求。 2、重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培育，促進語文學(xué)習(xí)的健康進展。 首先，培育同學(xué)的日常語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)則矩的寫，話要清清晰楚的說，練習(xí)要踏踏實實的做，作文要認(rèn)仔細(xì)真的完成。要求同學(xué)要有書法練習(xí)本、周記本

22、、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期進行學(xué)習(xí)方法閱歷溝通會。 其次，加強作文教學(xué)的改革，探究作文教學(xué)新途徑。寫作技能是語文素養(yǎng)的綜合表達，寫作教學(xué)應(yīng)貼近同學(xué)實際，讓同學(xué)易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注現(xiàn)實，喜愛生活，表達真情實感。在寫作教學(xué)中，應(yīng)留意培育觀測、思索、表現(xiàn)、評價的技能。要求同學(xué)說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應(yīng)為同學(xué)的自主寫作提供有利條件和寬闊空間，減小對同學(xué)業(yè)余的束縛，的。提倡同學(xué)自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學(xué)力求精要有用，讓同學(xué)在寫作實踐中學(xué)會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。 中學(xué)語文教研組教學(xué)計劃5 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作計劃、教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)，以中職語文教學(xué)大綱、對口單招語文考試大綱、中職學(xué)業(yè)水平語文測試大綱為引導(dǎo)，以提升語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、提高同學(xué)語文素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效率為重點，聚焦老師專業(yè)進展提速、聚焦語文學(xué)科成果提高、聚焦語文教研成效提升，努力構(gòu)建具有我校特色的語文學(xué)科教學(xué)教研體系。 二、工作目標(biāo) 1.在仔細(xì)搞好教學(xué)常規(guī)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上，進一步加強語文學(xué)科教學(xué)討論工作，爭取在語文校本科研方面有所突破，形成學(xué)校自己的教學(xué)特色，從而不斷提高老師的教科研