古文兩篇-完整版PPT

1、古文兩篇課件制作、執(zhí)教：劉亞萍 司馬光（1019-1086）,字君實，北宋大臣、史學家。自幼便聰穎好學。為官期間，他與自己的助手耗費19年的時間，編寫了我國歷史上第一部編年體通史-資治通鑒。后來，資治通鑒被人們稱為“史學瑰寶”，是中 國古代史學史上一座高聳的豐碑。司馬光 司馬光 司馬光/幼時，與/群兒游戲。一兒/忽墮缸中。缸水深，兒/不得出。群兒/皆逃。光/獨取巨石/擊缸。缸破/水泄，兒/乃得救。墮du皆ji字義：掉、落。墮落 墮入字義：全、都。皆大歡喜比比皆是自由讀文，想一想：1、對照注釋，說說課文大意。2、用原文回答：故事的起因是什么？事情的經(jīng)過又如何？哪一句寫了事情的結(jié)果？ 注釋： 幼時

2、：小時候。群兒：一群孩子。 墮：掉。不得出：不能出來。 皆：都。泄：水流出來。 乃：于是。起因：一兒墮缸不得出經(jīng)過：光獨取石擊缸結(jié)果：缸破兒乃得救 司馬光幼時，與群兒游戲。一兒忽墮缸中。缸水深，兒不得出。 想象，當時情況怎樣？這段話該用什么語氣讀？ 缸水深，兒/不得出。群兒/皆逃。光/獨取巨石/擊缸。 當時其他孩子表現(xiàn)如何?而司馬光是怎樣做的 ？他給你留下了什么樣的印象？演一演當時的情景，說說自己的體會。缸破/水泄，兒/乃得救。 議一議你認為司馬光救小伙伴的辦法好不好？如果你在場，你能想出其他好辦法嗎？稱象 曹沖，曹操之子。從小聰明仁愛，與眾不同，深受曹操喜愛。留有曹沖稱象的典故。曹操幾次對群

3、臣夸耀他，有讓他繼嗣的意思。不過，曹沖還未成年就病逝，年僅十三歲。 人物簡介 稱象 曹操/得巨象。欲知/其輕重，不能稱。操之幼子/名沖，告操曰：“置象/于船上，刻/其水痕所至。去象，將他物/積載船中，使水/及原痕。復(fù)稱他物，則象重/可知矣?！眃chngyuzi1、自由讀課文，根據(jù)注釋說說課文大意。2、用|給課文分層。注釋：之：的。 欲知：想知道。告：告訴。 曰：說。置于：放在刻其水痕所至：在水痕處刻上記號。去象：讓大象離開。及：到。復(fù)：又?？芍樱嚎梢灾懒?。 默讀課文，用原文回答：故事的起因是怎樣的？曹沖是如何使“象重可知的”？ 曹操/得巨象。欲知/其輕重，不能稱。 高興急切無奈想一想：旁觀者當時會怎樣議論？ 操之幼子/名沖，告操曰：“置象/于船上，刻/其水痕所至。去象，將他物/積載船中，使水/及原痕。復(fù)稱他物，則象重/可知矣。” 曹沖稱象的辦法是什么？這個辦法是分幾步完成的？說一說1、曹沖是利用什么稱出了大象的重量？2、你贊同曹沖的辦法嗎？如果你當時在場，你能想出其他好辦法稱出象的重量嗎？學法回顧1.認真地讀原文，要讀正確，讀通順。2.對照注釋，試著說說每句話的意思。3.用自己的話說說全文的意思。4.熟讀課文，背誦課文。拓展閱讀 王戎識李 王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動