初中語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)教案自己用

1、我的叔叔于勒人物形象教學(xué)設(shè)計(jì)自貢市蜀光綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校 鐘艷【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)從曲折的情節(jié)中分析人物形象。2.理解作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。3.學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象。【教學(xué)重點(diǎn)】理解作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象?！窘虒W(xué)方法】朗讀法、講授法等 【課程安排】第一課時(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，梳理故事情節(jié)。本課時(shí)重在分析人物形象，品味其傳神的細(xì)節(jié)描寫?！窘虒W(xué)過(guò)程】導(dǎo)入（復(fù)習(xí)式導(dǎo)入） （上課前在黑板上寫好標(biāo)題，建好板書框架）上課之前，我們先一起回顧小說(shuō)的基礎(chǔ)知識(shí)。（生一起回答）回顧情節(jié) （抽學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)。）

2、上節(jié)課我們整體感知了課文，梳理了故事情節(jié)，下面我請(qǐng)一位同學(xué)根據(jù)下面提示復(fù)述故事情節(jié)。（生答）過(guò)渡語(yǔ)：很好，人物是小說(shuō)的靈魂，而人物又離不開具體的情節(jié)，接下來(lái)我們深入情節(jié)，分析人物形象。請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，完成下面表格，并思考：菲利普夫婦是怎樣的人？結(jié)合具體情節(jié)加以分析。深入情節(jié)，分析形象速讀課文，完成下面表格。填表說(shuō)明菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度變化于勒經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)于勒評(píng)價(jià)采取行動(dòng)當(dāng)初行為不正，糟蹋錢賺了點(diǎn)錢，希望能夠賠償父親的損失。租了一所大店鋪，做一樁很大的買賣。于勒成了窮水手。菲利普夫婦是怎樣的人？結(jié)合具體情節(jié)加以分析。菲利普夫婦：愛慕虛榮，自私冷酷，唯利是圖，貪婪勢(shì)力小結(jié)：在波瀾起伏的情節(jié)中凸顯

3、了菲利普夫婦的形象，冷酷自私，唯利是圖，虛偽貪婪。過(guò)渡語(yǔ)：而在具體的細(xì)節(jié)描寫中，作者把菲利普夫婦的形象刻畫得細(xì)膩傳神。下面我們就去探究細(xì)節(jié)，品讀形象。探究細(xì)節(jié)，品讀形象請(qǐng)同學(xué)們看黑板。 我們重點(diǎn)閱讀2049段，試找出文中“父親”、“母親”的細(xì)節(jié)描寫，細(xì)細(xì)品讀，體會(huì)其妙處。回答要求：明確段落，朗讀內(nèi)容，指明寫法，說(shuō)清妙處。注意指導(dǎo)：買牡蠣的細(xì)節(jié)：父親：沖動(dòng)，虛榮，故作高雅 等 母親：吝嗇，虛榮，愛面子 等發(fā)現(xiàn)于勒，證實(shí)身份：父親：驚慌失措， 母親：慌亂，驚恐證實(shí)于勒身份后：父親：驚慌失措，沒有主見，膽小懦弱 母親：精明，潑辣，自私，冷酷，富有心計(jì)（性格潑辣，語(yǔ)言尖酸刻薄，脾氣暴躁），多讀，要求能讀出味道（注意語(yǔ)言和敘述語(yǔ)的語(yǔ)氣區(qū)分）小結(jié)：菲利普夫婦共同特點(diǎn)是：，不同的是：菲利普，菲利普太太，二者相較而言，菲利普太太更甚。細(xì)節(jié)描寫將人物性格刻畫得淋漓盡致，生動(dòng)形象。過(guò)渡語(yǔ)：下面我們一起學(xué)著運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，發(fā)揮想象，再現(xiàn)形象。請(qǐng)同學(xué)們看黑板。發(fā)揮想象，再現(xiàn)形象發(fā)揮想象，運(yùn)用人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征，寫一個(gè)片段。（二選一）1.菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)于勒后，一直防止女婿起疑心，假如女婿知道了這一事實(shí)，會(huì)發(fā)生什么情況？2.假如菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)了一位富翁像于勒，他們會(huì)怎樣呢？六、板書主人公 異