初中語文人教八年級下冊石壕吏 教案

1、附件2編號富順縣第十七屆中小學(xué)、幼兒園教師“四個一”評選活動暨第一屆教育故事評選表學(xué)校 富順縣童寺鎮(zhèn)九年制學(xué)校 申報類別 好教案 姓名李莉職稱二級教師年齡29學(xué)科語文題目石壕吏學(xué)術(shù)誠信承諾本人鄭重承諾：我呈交的參評作品是我個人獨立完成的，絕無抄襲、剽竊行為，引用他人學(xué)術(shù)成果已在作品后進(jìn)行注明；作品如若涉及知識產(chǎn)權(quán)糾紛，我愿承擔(dān)一切后果。 承諾人（手簽）： 年 月 日學(xué)校意見學(xué)校蓋章 年 月 日督導(dǎo)室意見督導(dǎo)室蓋章 年 月 日填表說明1.“編號”由縣上統(tǒng)一編號，申報人不填寫；2.“學(xué)?！碧顚憜挝还旅Q；3.“申報類別”填寫“好文章”“好教案”“好活動”“好課”“教育故事”其中一種；4.“職稱”

2、填寫正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、未評；5.評選表與“填表說明”雙面打印，并裝訂在作品首頁做封面。正文說明1.全文不注明作者單位名稱和姓名，標(biāo)題下面即可行文。2.格式要求（供參考）：主標(biāo)題為小二號方正小標(biāo)宋簡體或黑體，副標(biāo)題小一號，正文為四號宋體，一級標(biāo)題為四號黑體，二級標(biāo)題為四號楷體，各段首空兩字符（含各級標(biāo)題），行間距為一般為28磅，頁面頁邊距采用軟件默認(rèn)值，圖表及圖表內(nèi)字體等可自行確定。石壕吏出處：人教版八年級下冊第六單元第24課教學(xué)目標(biāo) 1.朗讀詩歌，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏，讀出情感 2.了解作者，掌握重點字詞句的含義 3.再讀詩歌，讀懂詩意，盡量成誦4.復(fù)述概括詩歌內(nèi)容，分析人物

3、形象和寫作方法，體悟詩人的情感教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們曾經(jīng)在望岳當(dāng)中體會過杜甫“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁氣概；也體會過春望中杜甫“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的憂國憂民之心。今天，我們再次走進(jìn)杜甫，走進(jìn)石壕吏二、教學(xué)新課（一）掌握背景，疏通詩歌大意1、詩人簡介杜甫，字子美，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，他的詩作總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化過程，號稱 “ 詩史 ”，他本人也被后世尊稱為“ 詩圣 ”。自稱“少陵野老”，又因一度掛著檢校工部員外郎的官銜，后人也稱之為“ 杜工部”，著有杜工部集。2、背景簡介唐肅宗乾元元年（758），為平息“安史之亂”，唐軍圍攻叛軍所占的鄴郡（今河南安陽縣），勝

4、利在望。次年春天,形勢發(fā)生很大變化，唐軍全線崩潰，退守河陽（今河南省孟西縣），并四處抽丁補(bǔ)充兵力。杜甫這時剛好從洛陽回華州，途經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地，根據(jù)自己目睹的事實寫了一組詩，石壕吏就是其中一篇3、齊讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏4、自讀詩歌，結(jié)合文中的注釋，梳理文章內(nèi)容，小組合作完成重點字詞的解釋。（1）暮投石壕村 （11）有孫母未去（2）有吏夜捉人 （12）出入無完裙（3）老翁逾墻走 （13）老嫗力雖衰（4）吏呼一何怒 （14）請從吏夜歸（5）聽婦前致詞 （15）急應(yīng)河陽役（6）三男鄴城戍 （16）猶得備晨炊（7）一男附書至 （17）夜久語聲絕（8）二男新戰(zhàn)死 （18）如聞泣幽咽（9）存者

5、且偷生 （19）天明登前途（10）室中更無人 （20）獨與老翁別5、再讀詩歌，讀出情感（二）品讀鑒賞，體悟情感1、這首詩給我們講述了什么內(nèi)容？提示：人物時間+地點+事件明確：差役深夜到石壕村征兵捉人，年老力衰的老婦被抓服役2、結(jié)合具體詩句簡要分析老婦人的生活境遇。三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！ 喪子之苦老婦人苦室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。 困窘之苦 老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。 應(yīng)征之苦對比3、根據(jù)人物形象探究詩歌的寫作方法吏呼 婦啼吏怒 婦苦吏：兇狠、憤怒 婦：無助、凄苦通過對官吏和老婦人形象的描寫，寫出了一個兇狠、殘暴的

6、官吏形象，而老婦人的形象卻是那么無助與凄苦，兩個形象截然不同，這是我們學(xué)過的對比的寫作方法4、全詩借官吏和老婦表達(dá)了詩人怎樣的情感？明確：全詩通過寫詩人親眼所見差役趁夜捉人的故事，表達(dá)了詩人對國家平叛戰(zhàn)亂的渴望，含蓄的揭露統(tǒng)治者爪牙的殘暴，同時贊揚(yáng)老婦自請應(yīng)役的精神，抒發(fā)對勞動人民所遭受苦難的深切同情。三、板書設(shè)計吏呼 婦啼 揭露封建統(tǒng)治吏怒 婦苦 同情勞動人民四、課后作業(yè)背誦石壕吏教學(xué)反思課堂環(huán)節(jié)整體比較流暢，課堂內(nèi)容完整。但是一節(jié)課對于比較篇幅較長詩歌，時間有點倉促，存在以下問題： 1.朗讀時間及次數(shù)太少，學(xué)生在課堂上未能很好的理解詩歌大意，更沒有達(dá)到背誦的教學(xué)目標(biāo)。2.對詩歌中的一些字，如“夜”“