一年級(jí)講故事興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

1、一年級(jí)講故事興趣小組活動(dòng)計(jì)劃一年級(jí)講故事興趣小組活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)目標(biāo)：為了培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，弓I導(dǎo)小學(xué)生掌握方法，擴(kuò)展思維，培養(yǎng)小學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。讓學(xué)生盡早地在故事的啟發(fā)中迅速成長(zhǎng)起來(lái)?；顒?dòng)對(duì)象：一年級(jí)各班級(jí)報(bào)名參加講故事興趣小組的小朋友（42人）指導(dǎo)老師：易秀芬活動(dòng)時(shí)間：2005-2006學(xué)年度第一學(xué)期活動(dòng)地點(diǎn)：一（5）班教室活動(dòng)內(nèi)容：一星期講一個(gè)故事，確保每位同學(xué)學(xué)會(huì)這個(gè)故事一星期講一個(gè)寓言故事，讓學(xué)生能理解寓意，明白道理。學(xué)生自己準(zhǔn)備和收集的故事。欣賞故事.活動(dòng)措施：事先準(zhǔn)備好故事，范讀.講解教會(huì)每個(gè)學(xué)生流利，富有感情，繪聲繪色地講出來(lái)。爭(zhēng)取大部分小朋友能把故事能背

2、出來(lái)，講給其它小朋友或家人聽(tīng)。采用小組制，每班級(jí)累計(jì)積分，獎(jiǎng)勵(lì)五角星。除了老師準(zhǔn)備的故事外，學(xué)生自己也可以搜集一些故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)?；顒?dòng)媒介：圖片講故事.多媒體講故事.活動(dòng)目標(biāo)：為了豐富學(xué)生的精神世界，為了培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生盡早地吸吮知道，在故事的啟發(fā)中迅速成長(zhǎng)起來(lái)?；顒?dòng)地點(diǎn)：*班活動(dòng)內(nèi)容：1、師生共同分享故事。2、好書(shū)推薦。3、故事表演。4、笑話(huà)幽默故事一一看誰(shuí)的故事能笑掉大牙。5、每個(gè)班以班級(jí)為單位展示班級(jí)的讀書(shū)特色。6、分角色講故事。7、師生共讀一本書(shū)。8、續(xù)編故事。9、“故事爸爸、故事媽媽”走進(jìn)教室和孩子們一起講故事?；顒?dòng)措施：1、老師事先準(zhǔn)備好故事，學(xué)生帶好故事書(shū)和記錄

3、本。2、每個(gè)故事教會(huì)學(xué)生流利，富有感情，繪聲繪色的講出來(lái)。3、學(xué)生用書(shū)卡的形式記錄故事的大概內(nèi)容。4、除了老師準(zhǔn)備的故事外，學(xué)生自己也要搜集一些故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。5、用刻花制，刻花多的學(xué)生學(xué)期末給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)語(yǔ)文興趣小組工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期已接近尾聲，回顧過(guò)去的一段日子，總有許多成功和不足所在，現(xiàn)將語(yǔ)文興趣小組工作總結(jié)如下：一、激發(fā)興趣，讓學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)耗時(shí)多且效率低，一直是困擾語(yǔ)文教學(xué)的桎梏。我們班級(jí)針對(duì)這一問(wèn)題，結(jié)合同學(xué)們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況，經(jīng)同學(xué)們的協(xié)商，一直要求建立語(yǔ)文興趣小組。我們深知，除了教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的陳舊與滯

4、后等諸多原因外，主要是教師忽視了對(duì)學(xué)生的非智力因素的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺乏興趣所致。興趣是最好的老師，它作為一種自覺(jué)的動(dòng)機(jī)，一種特殊的意識(shí)傾向，是辦好任何事情的前提條件。正如孔子所說(shuō):“知之者不如好之者，好之者不入樂(lè)之者”。因此，要提高辦事效率，必須千方百計(jì)調(diào)動(dòng)辦事者的興趣。興趣不僅是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的動(dòng)力，又是激發(fā)創(chuàng)造性思維的催化劑。基于這樣的考慮，我們要提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效率，我們就必須激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，我們首先通過(guò)組建語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣小組讓更多的同學(xué)都能熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習(xí)。二、開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生投入語(yǔ)文僅僅單憑興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們必須要以活動(dòng)為載體，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和我們生活的聯(lián)系。本學(xué)期班級(jí)就開(kāi)展了

5、春聯(lián)大比拼、講故事比賽、成語(yǔ)接龍賽、朗讀比賽、古詩(shī)詞回顧、語(yǔ)言萬(wàn)花筒、文學(xué)常識(shí)積累等活動(dòng)，吸引了更多學(xué)生的參與,也讓更多的學(xué)生投入到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大流中來(lái)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生的閱讀到視野擴(kuò)大、文學(xué)修養(yǎng)得以提高、思想情操得以陶冶，做到了師生平等對(duì)話(huà)，生生互動(dòng)、自由交流,整個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了愉悅的情感。極大地促進(jìn)了語(yǔ)文的教育教學(xué)。三、步入生活，讓學(xué)生實(shí)踐語(yǔ)文語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于“正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)”的表述中提出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，不宜刻意追求語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和完整。語(yǔ)文又是母語(yǔ)教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。因

6、而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律”。我們緊緊圍繞這一要求，通過(guò)系列的活動(dòng)開(kāi)展，讓學(xué)生走出課堂，步入生活，自己去挖掘語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源，而語(yǔ)文課堂資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，例如：教科書(shū)、教學(xué)掛圖、工具書(shū)、其他圖書(shū)、報(bào)刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、研討會(huì)、戲劇表演，圖書(shū)館、博物館、紀(jì)念館、布告欄、報(bào)廊、各種標(biāo)牌廣告，等等?？芍^一切自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國(guó)內(nèi)外和地方的重要事件，以及日常生活話(huà)題等都可以成為語(yǔ)文課程的資源，成為語(yǔ)文實(shí)踐的渠道，可以說(shuō)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源無(wú)處不在，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)無(wú)時(shí)不有。我們就是三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。充

7、分利用學(xué)校和家庭等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，拓展學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)。使語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，通過(guò)課內(nèi)外相溝通，使小課堂連著大世界?？傊诒緦W(xué)期興趣小組的活動(dòng)開(kāi)展中，每一個(gè)學(xué)生都有所得，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方。比如：由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異，導(dǎo)致活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，基礎(chǔ)較好的學(xué)生覺(jué)得太簡(jiǎn)單；基礎(chǔ)較差的學(xué)生會(huì)覺(jué)得無(wú)從入手；又如，一些學(xué)生在遇到困難的時(shí)候不能自己努力克服困難，過(guò)份依賴(lài)?yán)蠋煟皇亲约喝ハ敕ㄔO(shè)法去克服。針對(duì)這些問(wèn)題，我們將在以后的興趣小組活動(dòng)中繼續(xù)思考，尋求一些更有效、更符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，使學(xué)生能更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步。寫(xiě)作興趣小組總結(jié)侯潔通過(guò)這次作文興趣

8、小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí),而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)作文產(chǎn)生了興趣。通過(guò)本學(xué)期的組織教學(xué)，我們很快認(rèn)識(shí)到開(kāi)展作文興趣小組的必要性，下面就近段所得作一次總結(jié)：一、培養(yǎng)興趣。重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話(huà)、等活動(dòng)，弓I導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作的活動(dòng)中，發(fā)展自己獨(dú)特的見(jiàn)解。在老師的指引下更多的學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生了興趣。二、訓(xùn)練技能。在興趣小組活動(dòng)中，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬，從易到難，由基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進(jìn)。不但講述一些作文的相關(guān)知識(shí)還指導(dǎo)了寫(xiě)作技巧，很多同學(xué)在寫(xiě)作的過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，知識(shí)面得到很大的拓展。由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到作文并不是僅僅用在“無(wú)聊”的寫(xiě)作上，而更大是表達(dá)自己的感受，表達(dá)對(duì)生活的體會(huì)，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)作文的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。四、豐富課余生活。開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活和課外活動(dòng)內(nèi)容，訓(xùn)練了學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng)造性思維。作文尖子的產(chǎn)生，對(duì)