初中音樂人音七年級下冊（2022年新編） 小調(diào)集萃《太陽出來喜洋洋》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、太陽出來喜洋洋教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 校：成都市新都區(qū)旃檀中學(xué)執(zhí) 教 者：馬蓉芳任教年級：七年級指導(dǎo)教師：徐濤教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞和講解，了解“啰兒調(diào)”山歌的特點(diǎn)。2、能用飽滿的情緒和正確的聲音演唱太陽出來喜洋洋。3、通過創(chuàng)編活動：用學(xué)過的方式演唱歌曲，創(chuàng)編歌詞，感受“啰兒調(diào)”山歌的音樂特點(diǎn)，感受民族音樂的魅力，喜歡民族音樂。教材分析： 本節(jié)教材來自川腔蜀韻教材里面膾炙人口的歌中的太陽出來喜洋洋。太陽出來喜洋洋是首重慶民歌，描寫了舊時代人們上山砍柴的勞動生活。高亢明快的弦律，表達(dá)了他們對生活的樂觀情緒。因歌曲出現(xiàn)“羅兒”的襯詞，當(dāng)?shù)厝擞纸小傲_兒調(diào)”，是一首經(jīng)典的“啰兒調(diào)”山歌的代表曲目。學(xué)情分析：七年級的學(xué)

2、生活潑、愛動，這首歌曲旋律更為高亢、豪放、有生氣，復(fù)合孩子們性格，使孩子們感受到陽光溫暖，從而感受舊時代人們上山砍柴的勞動生活。高亢明快的旋律，表達(dá)了他們對生活的樂觀情緒。 1、學(xué)生認(rèn)識起點(diǎn)： 太陽出來喜洋洋是一首重慶的“啰兒調(diào)”山歌 2、學(xué)生學(xué)習(xí)障礙：演唱時的上波音、休止符和連音線。 3、學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)：主要解決上波音的演唱問題，而休止符和連音線的演唱方式在之前音樂課教學(xué)中都有接觸，學(xué)生比較容易接受。 4、學(xué)習(xí)策略：老師用范唱，用比較對比的方式，并進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，來解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的障礙。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解太陽出來喜洋洋的風(fēng)格及地域特點(diǎn)，用高亢明亮的聲音，愉悅歡快的情緒演唱歌曲。難點(diǎn)：“波音

3、”的演唱。教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、傳統(tǒng)打擊樂器 教學(xué)過程：導(dǎo)入（設(shè)計(jì)意圖： ）師示范演唱，學(xué)生模唱“啰兒調(diào)”片段師：首先請同學(xué)們給你老師學(xué)唱一個音樂片段師示范演唱，學(xué)生跟唱介紹“啰兒調(diào)”。師：同學(xué)們觀察一下歌詞，里面出現(xiàn)的最多的詞是哪一個？生回答，是“啰”師：這一段音樂是“啰兒調(diào)”的片段，有些同學(xué)有疑問了，什么是“啰兒”呢？介紹“啰兒調(diào)”定義：“啰兒調(diào)”是重慶石柱地區(qū)土家族人喜歡唱的種山歌,旋律簡單,民族風(fēng)格濃郁,真實(shí)記載了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳a(chǎn)、生活、勞動情況,歌曲中大量運(yùn)用了“啰兒”、“郎啰”當(dāng)?shù)亓?xí)慣性的方言襯詞,所以被稱為啰兒調(diào)。啰兒調(diào)的歌詞中還大量運(yùn)用了“哐扯”、“啷啷扯”等節(jié)奏性鑼鼓經(jīng)襯詞,酣暢林漓地表現(xiàn)出了土家人的開朗、豁達(dá)。揭示課題師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首“啰兒調(diào)”山歌的經(jīng)典代表曲目太陽出來喜洋洋新課學(xué)唱、創(chuàng)編歌曲1）欣賞演唱視頻，感受歌曲的情緒和描繪的場景師