初中音樂人音七年級(jí)下冊(cè)（2022年新編） 行進(jìn)之歌中華人民共和國國歌

1、 課堂創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科 音 樂 班級(jí) 七 年 級(jí) 姓名 陳 臘 梅 安和實(shí)驗(yàn)學(xué)校 七 年級(jí) 藝體信 集體備課教案主備人陳臘梅學(xué)科音樂主備時(shí)間總 1 課時(shí)課題 中華人民共和國國歌走向復(fù)興第 1 教時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、 通過學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生懂得學(xué)好國歌的重要性。 2、 掌握三連音節(jié)奏，運(yùn)用較有力度的聲音來表現(xiàn)歌曲的雄壯、激昂的情緒。3、 學(xué)習(xí)歌曲來培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。4、 能在欣賞國歌和聆聽走向復(fù)興過程中，感受、分析共同特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)、唱好國歌。初審復(fù)審學(xué)法指導(dǎo)感受、體驗(yàn)式欣賞法，啟發(fā)、引導(dǎo)式教學(xué)法，對(duì)比學(xué)習(xí)法。第二次備課：教學(xué)過程一、談

2、話導(dǎo)入： 有一首歌，它曾喚起一個(gè)偉大的民族的覺醒；有一首歌，它曾激勵(lì)四萬同胞拿起武器把侵略者從自己的家園趕了出去；有一首歌，它總能讓聽到它、唱起它、想起它的人心中無比溫暖，無比依戀，無比自豪。當(dāng)奧運(yùn)會(huì)上，我國體育健兒勇奪金牌的時(shí)候，我們會(huì)聽到這首熟悉的旋律，每周一的升旗儀式的時(shí)候我們也會(huì)聽到這首熟悉的旋律。請(qǐng)同學(xué)們告訴老師它是？生：中華人民共和國國歌二、介紹歌曲1、中華人民共和國國歌的詞曲作者分別是誰？田漢、聶耳介紹（出示課件） 2、創(chuàng)作背景介紹： 當(dāng)時(shí)的中國是怎樣的？ 師介紹。三、 正確演唱歌曲（一）引導(dǎo)學(xué)生從歌詞中感受國歌的力量。1、開門見山地指出演唱中存在的問題，引起學(xué)生的重視： 師：我

3、知道大家對(duì)這首歌曲很熟悉，有誰能演唱這首歌曲？請(qǐng)同學(xué)演唱。唱后點(diǎn)評(píng)。 同學(xué)們，曾經(jīng)有人隨機(jī)調(diào)查了100位不同職業(yè)，不同年齡的人演唱國歌的準(zhǔn)確性，結(jié)果僅僅有一位得滿分，其他人像我們的同學(xué)一樣，在節(jié)奏和力度上或多或少地出現(xiàn)了錯(cuò)誤。2、朗讀歌詞，找出歌曲的中心主題句。（學(xué)生朗讀歌詞后交流回答，說出歌曲的中心主題句。）（二）學(xué)唱主題句，從旋律中感受國歌的力量。1、學(xué)生在教師的琴聲伴奏下唱一唱主題句。2、出神入化的三連音、附點(diǎn)音符和休止符。學(xué)生找出三連音、附點(diǎn)節(jié)奏和休止符，比較聆聽教師用準(zhǔn)確與不準(zhǔn)確兩種方式演唱的三連音、附點(diǎn)節(jié)奏、休止符。讓學(xué)生辨別其不同，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握。3、唱好、唱準(zhǔn)主題句。（三）學(xué)

4、唱全曲，體驗(yàn)國歌的力量1、學(xué)唱完主題句后，談?wù)勓莩獣r(shí)的心情。提問：你在唱這一句的時(shí)候，有什么感覺？你的心情是怎樣的？（旋律振奮人心，有力量，自豪感。）2、用飽滿、自信的情緒唱好、唱準(zhǔn)歌曲。（針對(duì)學(xué)生情況及時(shí)糾正歌曲中容易唱錯(cuò)的地方，尤其是三連音、附點(diǎn)節(jié)奏和休止符。三、理解國歌的情感（一）觀看反映南京大屠殺的圖片，體驗(yàn)國歌的力量。師：一聲響亮的號(hào)角，號(hào)召著“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)！”，這與當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景有關(guān)，那是“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”，你知道嗎？活動(dòng)：學(xué)生用已有的歷史知識(shí)進(jìn)行簡短交談。小結(jié)：真不忍心讓你們看這些血腥的照片，但這樣的歷史卻不能回避，更要求我們每一個(gè)中國人都永遠(yuǎn)牢記

5、！記住僅在南京大屠殺中我們的同胞就被殺害了30萬?。ǘW(xué)生站立，高唱國歌師：中華人民共和國國歌所產(chǎn)生的那種巨大的凝聚力，把每一個(gè)中國人都緊緊地聯(lián)系在一起?，F(xiàn)在讓我們?nèi)w起立，以飽滿的精神、嘹亮的歌聲唱響中華人民共和國國歌！四、沿著國歌的足跡（一）聆聽歌曲走向復(fù)興，感受與中華人民共和國國歌相同的特點(diǎn)。提問：仔細(xì)聽聽這首歌曲走向復(fù)興，它在哪些地方與中華人民共和國國歌有著相同的特點(diǎn)？（抽生回答）師小結(jié)：歌曲與國歌一樣都是進(jìn)行曲風(fēng)格，歌詞“前進(jìn)，前進(jìn)，向前進(jìn)”，與中華人民共和國國歌一樣，唱響了時(shí)代的最強(qiáng)音?。ǘ┰俅稳w起立，唱響國歌。師：一首走向復(fù)興，唱出了中華民族的氣勢(shì)與信心。讓我們以這種氣勢(shì)與信心，唱響我們的中華人民共和國國歌！師小結(jié)：國歌是我們偉大祖國的象征，雄壯嘹亮的