初中信息技術(shù)四川人民九年級(jí)上冊(cè) 圖像素材的獲取Photoshop制作藝術(shù)照教案26中黃顯兵

1、我是平面設(shè)計(jì)師Photoshop制作藝術(shù)照自貢市二十六中學(xué)校 黃顯兵學(xué)情分析：目前，學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)、生活中接觸到很多經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)處理過(guò)的圖片，如婚禮上展示的照片，嬰兒藝術(shù)照片。但卻不知道是怎么樣處理的，在學(xué)生已經(jīng)對(duì)Photoshop這個(gè)軟件有了一定的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)用軟件處理圖像有了很大的興趣，本課的學(xué)習(xí)以一幅藝術(shù)照片的制作為例，通過(guò)分析不同的處理效果來(lái)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖像的選取、圖像的復(fù)制、粘貼和自由變換以及圖像的水平翻轉(zhuǎn)。通過(guò)實(shí)例效果來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極展開(kāi)思維，使學(xué)生在實(shí)例的分析處理過(guò)程中將知識(shí)習(xí)得并形成技能。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生知道用Photoshop能夠進(jìn)行圖像的處理。學(xué)生知道Photoshop軟件

2、的窗口結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)圖像的選取（選框工具的使用）、新建畫(huà)布的方法。學(xué)習(xí)圖像的選取、復(fù)制、粘貼的方法。學(xué)習(xí)羽化功能在圖像處理中應(yīng)用的方法。學(xué)習(xí)圖像的自由變換和水平翻轉(zhuǎn)的方法。能力目標(biāo)：1、學(xué)生能夠比較分析圖像實(shí)例的處理效果。2、學(xué)生能夠運(yùn)用Photoshop對(duì)圖像進(jìn)行選取、復(fù)制、粘貼。3、學(xué)生能夠運(yùn)用Photoshop對(duì)圖像進(jìn)行羽化處理。4、學(xué)生對(duì)圖像進(jìn)行自由變換和水平翻轉(zhuǎn)處理。5、學(xué)生對(duì)圖像進(jìn)行裁切處理。情感目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)良好信息素養(yǎng)。3、能夠使用恰當(dāng)?shù)念伾?，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和想象能力、審美意識(shí)。4、教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)信息安全法和青少年網(wǎng)絡(luò)文明公

3、約，遠(yuǎn)離惡意修改的行為，尊重別人的名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)。5、在生活中可以將自己的照片做成藝術(shù)照。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)生能夠比較分析圖像實(shí)例的處理效果。2、學(xué)生能夠運(yùn)用Photoshop對(duì)圖像進(jìn)行選取、復(fù)制、粘貼。3、學(xué)生能夠運(yùn)用Photoshop對(duì)圖像進(jìn)行羽化處理。4、學(xué)生對(duì)圖像進(jìn)行自由變換和水平翻轉(zhuǎn)的處理。教學(xué)難點(diǎn)：1、對(duì)圖像進(jìn)行選取、復(fù)制粘貼、羽化、自由變換、水平翻轉(zhuǎn)的處理。2、學(xué)生對(duì)圖像處理方法的綜合運(yùn)用能力。3、學(xué)生審美能力和構(gòu)圖能力的提高。電教媒體：計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、安裝了電子白板。安裝了Photoshop軟件、拷貝有圖片素材的學(xué)生機(jī)。每個(gè)學(xué)生使用一臺(tái)計(jì)算機(jī)。教學(xué)方法：探究式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)

4、、分組學(xué)習(xí)。教學(xué)思路：教師理論講解-學(xué)生上機(jī)練習(xí)-教師巡回輔導(dǎo)-小組互相幫助-創(chuàng)新設(shè)計(jì)課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、展示圖例，引入目標(biāo)教師通過(guò)電子白板展示一些經(jīng)過(guò)處理的趣味圖片，調(diào)動(dòng)學(xué)生處理圖像的興趣和積極性。二、展示、觀察、揣摩實(shí)例比較圖中左右的不同，小組討論、分析圖像的變化。 左圖為普通的照片，右邊兩圖是進(jìn)行了加工處理，更有藝術(shù)性：1、選擇了最主要的頭像部分。2、嵌入了相框的圓圈當(dāng)中，最右邊是嵌入了相框的方框當(dāng)中。3、邊緣柔和，過(guò)渡自然，協(xié)調(diào)。4、處理后頭像變小，方向不同。討論、分析進(jìn)行了哪些操作，引導(dǎo)學(xué)生得出設(shè)想：選取，復(fù)制粘貼、大小變化等處理。由選取引出矩形選框工具、橢圓選框工具，教師

5、講解操作方法，并演示操作。1）啟動(dòng)軟件。2）在工具箱中右鍵單擊選框工具，彈出選框工具菜單，左鍵點(diǎn)擊需要的工具即可。3）學(xué)生在Photoshop軟件環(huán)境下進(jìn)行上機(jī)練習(xí)三、研究、 分析、處理實(shí)例一）使用選框工具師生討論如何進(jìn)行這步處理，嘗試用矩形選取工具，引出圖像的復(fù)制，演示操作。教師活動(dòng)：1、在文件菜單中點(diǎn)擊打開(kāi)命令，彈出對(duì)話框，打開(kāi)照片素材。2、用橢圓選框工具選擇后，在照片上點(diǎn)擊左鍵不放，移動(dòng)鼠標(biāo)畫(huà)出一個(gè)虛線區(qū)域。 3、點(diǎn)擊編輯菜單中的拷貝命令，然后要進(jìn)行粘貼操作，引出新建畫(huà)布操作。點(diǎn)擊“好”按鈕確定，點(diǎn)擊新建畫(huà)布的標(biāo)題欄將其移動(dòng)到右邊合適位置，松開(kāi)鼠標(biāo)。4、點(diǎn)擊編輯菜單中的粘貼命令，完成粘貼

6、操作。4、學(xué)生上機(jī)操作，教師巡回輔導(dǎo)，講解操作方法。學(xué)生活動(dòng)：1、學(xué)生上機(jī)嘗試操作，學(xué)生之間評(píng)比分析。2、學(xué)生相互討論，引出存在四個(gè)問(wèn)題需要改進(jìn)。A、選擇區(qū)域過(guò)大，B、選擇內(nèi)容不當(dāng)，C、構(gòu)圖不合理，D、邊緣生硬由邊緣生硬，引出羽化功能。二）使用羽化功能在羽化值方框中可以輸入數(shù)值，通常為20，羽化值越大，羽化的程度就越大。教師活動(dòng)：1、重新新建600*800像素的畫(huà)布，演示操作過(guò)程，2、輸入羽化值20，用橢圓選框工具重新選擇頭像，點(diǎn)擊編輯菜單中的復(fù)制命令。3、鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊新建畫(huà)布的標(biāo)題欄，切換為活動(dòng)窗口。4、鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊編輯菜單中的粘貼命令。學(xué)生活動(dòng)：1、學(xué)生操作，讓學(xué)生基本能夠掌握此項(xiàng)技能。2

7、、打開(kāi)素材中的相框模板，把頭像“裝”到相框中。3、學(xué)生展開(kāi)討論，并思考出現(xiàn)的問(wèn)題？A、粘貼后頭像大小不合適，B、粘貼后位置不恰當(dāng)，C、粘貼后角度不協(xié)調(diào)由以上問(wèn)題，引出自由變換功能。三）使用自由變換教師活動(dòng)：1、講解自由變換的操作。鼠標(biāo)點(diǎn)擊編輯按鈕，在彈出的菜單中點(diǎn)擊自由變換命令，這時(shí)圖片周?chē)统霈F(xiàn)了八個(gè)小正方形，就是八個(gè)控制點(diǎn)。鼠標(biāo)放在控制點(diǎn)上，會(huì)變成雙向?qū)嵭募^；按住鼠標(biāo)左鍵不放，向內(nèi)移動(dòng)就可以縮小圖片，反之就放大。配合Shift鍵可以鎖定長(zhǎng)或?qū)?，鼠?biāo)在四個(gè)角上時(shí)，則鎖定長(zhǎng)寬比例，圖片成比例縮放。2、講解圖片的移動(dòng)。鼠標(biāo)移動(dòng)到圖片上，會(huì)變成單向?qū)嵭募^；按住左鍵不放，移動(dòng)鼠標(biāo)就可以移動(dòng)圖片。

8、3、調(diào)整圖片到合適大小，與相框協(xié)調(diào)，敲回車(chē)鍵確認(rèn)。 4、重復(fù)粘貼操作，調(diào)整大小，敲回車(chē)確認(rèn)。 學(xué)生活動(dòng)：1、學(xué)生通過(guò)操作，完成了第一次、第二次操作，逐步形成并掌握技能。2、討論粘貼后，對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)頭像之間朝向相同，怎樣使之相反，增加趣味性，達(dá)到呼應(yīng)的目的。由朝向相同，引出水平翻轉(zhuǎn)功能。四）使用水平翻轉(zhuǎn)功能教師活動(dòng)：點(diǎn)擊編輯菜單中的變換菜單，在彈出的子菜單中左鍵單擊水平翻轉(zhuǎn)命令。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生操作，熟練運(yùn)用，形成自己的技能。由構(gòu)圖的協(xié)調(diào)性、合理性，引出使用裁剪調(diào)整圖片。四、使用裁剪調(diào)整根據(jù)我們處理后的圖片，保留需要的部分，使用工具欄上的裁剪工具。 教師活動(dòng)：1、鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊工具欄上的裁切工具，在圖片上點(diǎn)擊。2、并按住左鍵不放，同時(shí)移動(dòng)鼠標(biāo)，畫(huà)出虛線框。3、鼠標(biāo)放在控制點(diǎn)上，調(diào)整好大小，4、鼠標(biāo)放在虛線框內(nèi)，按住鼠標(biāo)不放并移動(dòng)鼠標(biāo)，調(diào)整裁切的位置。5、單擊鼠標(biāo)右鍵，再用左鍵點(diǎn)擊裁切命令，完成裁切。學(xué)生活動(dòng)：對(duì)圖片進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟们?。五、?qiáng)化訓(xùn)練一）形成技能學(xué)生利用照片和另一個(gè)相框模板，選擇部分相框；利用所學(xué)知識(shí)，將相框粘貼到照片上，達(dá)到下圖效果。教師巡回輔導(dǎo)，學(xué)生之間可以小聲討論。二）道德教育教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)信息安全法和青少年網(wǎng)絡(luò)文明公