年級下冊英語教案書

1、年級下冊英語教案書三年級下冊英語教案書【題目】Unit6 At the zoo?第一課時【教學(xué)目標(biāo)】1.能聽、說、讀寫幾個形容詞small,big,long,short，并能在情境中靈活得當(dāng)?shù)氖褂谩?.聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作?！窘虒W(xué)重點】詞匯：small,big,long,short?！窘虒W(xué)難點】單詞的準確發(fā)音與使用?！窘虒W(xué)準備】1.與本課時相關(guān)的教學(xué)掛圖和配套錄音。2.教師和學(xué)生都準備動物圖片和單詞卡。3.教師給學(xué)生準備作為獎勵的小禮物。【教學(xué)過程】Step1:Warm-up1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，并和學(xué)生做簡單的FreeTalk.,讓學(xué)生提問教師或者同學(xué)，通過讓學(xué)

2、生自主提問復(fù)習(xí)舊知識，既改變了以往師問生答的模式，又融洽了師生關(guān)系，同時讓學(xué)生在輕松的對話中將角色帶到英語課堂的學(xué)習(xí)中來。2.教師通過媒體資源播放前面學(xué)習(xí)的英語歌曲Hide and Seek，老師帶學(xué)生在音樂旋律的伴奏下邊說邊做動作，創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍，讓學(xué)生在輕松快樂的氣氛中開始今天的英語學(xué)習(xí)。Step2:Presentation1.教師拿出事先準備好的小球，對學(xué)生說：“Look at this ball.Is big or small?”學(xué)生回答“Small”教師說：Yes.Its small.邊說邊板書ball,并在ball的下面寫出small.出示單詞卡，教學(xué)生認讀small。同樣，可

3、以出示一張肥豬的圖片，從“The pig is big”一句，引導(dǎo)學(xué)生比較pig和big兩個單詞。然后出示單詞卡片，教學(xué)生認讀big.教師通過以舊帶新的方法學(xué)習(xí)生詞，可以使學(xué)生掌握拼讀規(guī)則，從而掌握正確的學(xué)習(xí)和記憶單詞的方法，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)效率大大提高。2.教師通過對monkey和rabbit的尾巴，復(fù)習(xí)long和short.出示單詞卡，讓學(xué)生認讀單詞long和short.3.教師通過媒體資源給學(xué)生呈現(xiàn)出“Lets learn”的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生跟讀單詞。4.學(xué)生看完一遍之后，圖文的完美結(jié)合大大幫助了學(xué)生對單詞的識記。教師可以將這些單詞卡片逐一舉起，請學(xué)生以多種有趣的方式

4、進行讀說練習(xí)。練習(xí)中教師要注意及時糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤，力求學(xué)生每個單詞讀得清楚、準確，幫助學(xué)生正確掌握所學(xué)新知。5.教師覺得同學(xué)們對這些單詞已經(jīng)基本掌握的時候，播放媒體資源中“Lets do”的內(nèi)容。讓學(xué)生模仿畫面中的動作，說說做做。教師播放資源內(nèi)容，學(xué)生模仿說說做做，之后教師可以說上半句，引導(dǎo)學(xué)生很快地說出下半句并做出相應(yīng)的動作，做動作時盡量夸張，讓學(xué)生體驗英語學(xué)習(xí)的快樂。Step3:Practice1.教師通過媒體資源給學(xué)生呈現(xiàn)出本部分的對點練習(xí)，請學(xué)生仔細聽錄音。認真看圖，然后根據(jù)錄音內(nèi)容對示意圖做出判斷，正確的打勾，錯誤的打叉。學(xué)生做完后訂正答案。2.教師引導(dǎo)學(xué)生做游戲“超級錄音機”教

5、師向每組的第一名學(xué)生耳語一個指令，如：Tall,tall,tall!Make yourself tall.這名學(xué)生依次向組里的下一個同學(xué)耳語這個指令，以此類推，直至最后一個同學(xué)。最后這位同學(xué)快步跑上講臺根據(jù)指令做動作，哪個小組既快又準，就為本小組贏得一分，教師對本組同學(xué)給與一定形式的獎勵。3.教師和學(xué)生玩游戲“Quickresponse”教師做動作，學(xué)生很快說出教師做動作的反義詞。如教師做出tall的動作，學(xué)生應(yīng)該很快地說出short。當(dāng)學(xué)生熟練之后，由師生互動轉(zhuǎn)為生生互動。讓那個學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)。Step4:Summary教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時的教學(xué)重點，鞏固新知。Step5:Home

6、work1.復(fù)習(xí)本課時所學(xué)的單詞。2.將Letsdo的內(nèi)容說給爸爸媽媽聽，并和他們一起做動作。第一篇：三年級下冊英語第一模塊教案（定稿）第二冊英語教學(xué)計劃（一級備課）學(xué)生情況分析（學(xué)生基本情況，學(xué)生知識與技能的掌握情況以及學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣、能力的形成情況）學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（依據(jù)課標(biāo)要求及具體教學(xué)內(nèi)容，制定學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)） 主要教學(xué)措施（教學(xué)要求科學(xué)、具體、適用、操作性強）一、學(xué)生情況分析：本學(xué)期三年級共有三個班，其中一班共有學(xué)生人，男生人，女生人。二班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。三班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。學(xué)生通過上個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，對英語學(xué)習(xí)有了初步的了解，并掌握了一些常用的交際

7、用語和一些詞匯，也有了學(xué)習(xí)英語的興趣。二、教材分析：本教材是根據(jù)教育部制定的國家英語課程標(biāo)準和小學(xué)英語教學(xué)基本要求編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級第二學(xué)期使用。根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、能聽說讀寫26個英語字母，并按字母順序背誦、默寫26個字母

8、。2、能聽懂、會說幾組簡單會話，并能進行簡單的交流。3、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞，要求讀音正確。4、能聽說、認讀（包括動物、食品、水果、玩具、運動項目等）的單詞，并能簡單的運用。5、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。6、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，背誦已學(xué)過的歌謠。7、學(xué)習(xí)并會讀會說所學(xué)的科目名稱。8、了解并學(xué)習(xí)中西方一些節(jié)日及其差異。9、學(xué)習(xí)季節(jié)及天氣狀況的表達方法及擁有物品的表達方法。10、學(xué)習(xí)如何描述經(jīng)常發(fā)生的動作，學(xué)習(xí)如何表達時間以及如何描述地點方位等內(nèi)容，并能熟練運用時間的表達方法。四、教學(xué)重點1、能聽說讀寫26個英語字母，并按字母順序背誦、默寫26個字母。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)

9、慣。2、能聽懂、會說幾組簡單會話，并能進行簡單的交流。3、能聽說、認讀（包括動物、食品、水果、玩具、運動項目等）的單詞，并能簡單的運用。4、學(xué)習(xí)并會讀會說所學(xué)的科目名稱。5、了解并學(xué)習(xí)中西方一些節(jié)日及其差異。6、學(xué)習(xí)季節(jié)及天氣狀況的表達方法及擁有物品的表達方法。7、學(xué)習(xí)如何描述經(jīng)常發(fā)生的動作，學(xué)習(xí)如何表達時間以及如何描述地點方位等內(nèi)容，并能熟練運用時間的表達方法。五、教學(xué)難點：1、注意英漢兩種語言字母及單詞的讀音及書寫。2、能模仿教材錄音，正確朗讀所學(xué)語言的語音語調(diào)。3、能根據(jù)教材的內(nèi)容正確朗讀每個模塊所學(xué)的語句和單詞。4、注重培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)語言，正確與人交流。六、教學(xué)方法及措施

10、：1、課前認真?zhèn)湔n，明確教學(xué)目標(biāo)。2、正確處理教師教與學(xué)生學(xué)的關(guān)系，教師在課堂上精講，讓學(xué)生多練，努力創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在一定的語境中學(xué)習(xí)英語。3、利用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)語境，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。4、在課堂教學(xué)過程中，課外學(xué)習(xí)過程中滲透形成性評價，增強學(xué)生學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。5、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生學(xué)習(xí)英語的可持續(xù)發(fā)展。6、把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，加深學(xué)生的記憶。7、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。8、設(shè)計全面、高效的作業(yè)，培

11、養(yǎng)學(xué)生良好的而書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確的書寫。七、教學(xué)課時安排： 本教材共十個模塊，均為新授課內(nèi)容。初步定為一模塊4課時。如有特殊情況再做具體調(diào)整。另外，本學(xué)期我們還要針對三年級學(xué)生的一些弱點，如單詞量小、記憶單詞的能力差等進行“查缺補漏”，盯住“學(xué)困生”，加大訓(xùn)練力度，盡量不出現(xiàn)落隊的學(xué)生。并對已學(xué)的知識有針對性的復(fù)習(xí)、鞏固，使每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有不同程度的提高。單元（章節(jié)）教材研究與教法建議（以校本研修的形式完成） 單元 內(nèi)容Module 1Alphabet計劃課時二課時教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)26個英語字母的讀音和它們的正確書寫，會讀會背并能唱字母歌。學(xué)習(xí)一些孩子們喜歡的玩具名稱及

12、如何表達自己喜愛物品的語句。教學(xué)目標(biāo)1、能背會唱字母歌。2、能認讀26個英文字母并能正確書寫。3、能在圖片提示下識別song,favourite,等等。4、會說并能認讀一些玩具名稱。5、能口頭運用My name is My favourite colour is等語句表達自己的喜好。6、能跟讀錄音學(xué)說本模塊的歌謠并作出動作。教學(xué)重難點重點：1、學(xué)習(xí)單詞song,favourite,等。2、學(xué)習(xí)語句My name is My favourite colour 個語句。教學(xué) 措施1、制作字母卡片教學(xué)26個字母。2、通過玩游戲鞏固記憶26個字母。3、能學(xué)生在四線三格里正確書寫26個字母。4、用多種方

13、式教學(xué)單詞，并引入所學(xué)的語句。教具學(xué)具準備Tape recorder, some cards,picturesis等難點：在日常生活中能熟練運用這幾 課時教學(xué)設(shè)計 課題Unit 1 Its the ABC Song.計劃課時一課時教學(xué) 內(nèi)容Learn letters,sing ABC song.教學(xué) 目標(biāo)知識目標(biāo)：1、掌握字母表 The alphabet和單詞favourite、song .2、唱會The ABC Song。3、了解句型：Whats your favourite song ？Its the ABC Song. 技能目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、唱的能力。 2. 培養(yǎng)學(xué)生的合作能

14、力。3、培養(yǎng)學(xué)生運用句子的能力。教學(xué)重難點(1) Sing the ABC Song (2) Whats your favourite song? Its the ABC Song.教具學(xué)準備Tape-recorder, Word-cards, SB and so on.Step 1: Warm up Free talk with the students about their holiday. Step2: Leading Have the students sing one or two songs theyve learned before .Then ask”Whats your f

15、avourite song/” Explain the meaning and pronunciation of the word favourite。 Step3 Presentation (1) Put the wall map on the blackboard .Have the students observe the letters .Compare the difference between the big letters and the small letters .Play the tape several times, the students listen, point

16、 and sing. (2) Show a set of cards about letters. Help the students read them. Play attention to correct the students pronunciation.(3) Finish SB Unit 1 Activity 3 .The students sing and point the relevant pictures. Step 4 Practice Play the game Count with the letters, Show the letters with gesture

17、and Hold up the cards of the letters.教學(xué)設(shè)計思路（含教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)作業(yè) 設(shè)計Sing the ABC Song to your family教學(xué)內(nèi)容：Unit2 My favorite colour is yellow .教學(xué)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)：（1）學(xué)生理解、會說和認讀詞匯：favourite colour Here you are.（2）學(xué)生理解、掌握和運用句型：Whats your favourite colour? My favourite colour is 以及Here you are. Thank you.2、能力目標(biāo)：(1)、能運用句

18、型My favourite colour/letter is 談?wù)撟约鹤钕矚g的物品，如顏色、數(shù)字、字母、歌曲、動物等。(2)、能把my favourite 轉(zhuǎn)化成His/Her favourite 來談?wù)撍俗钕矚g的物品。 3.情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，在語言學(xué)習(xí)中利用外語交流的能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中競爭意識，表現(xiàn)創(chuàng)新、自我提高的能力。 （3）鍛煉學(xué)生如何與周圍的同學(xué)交往，表達自己的意愿。教學(xué)重點或難點：重點：（1）詞匯：favourite colour Here you are（2）句型：Whats your favourite colour? My favourite co

19、lour is 以及Here you are. Thank you. 難點： His 和 Her、He和His、It和Its的用法.教學(xué)準備：課件點讀筆教材教學(xué)設(shè)計思路（含教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)過程Step1 Warming up（一）Greetings.（師生相互問候）（二）Sing together：師生齊唱ABC歌曲。 Step 2 Presentation1.唱完歌曲后教師說：My favourite song is the ABC song.Whats your favourite song? 教師引導(dǎo)學(xué)生用My favourite song is. 來回答 2.教師指著自己的衣服問

20、What colour? T: Yes, my favourite colour is blue . Whats your favourite colour?教師板書課題My favourite colour is yellow. 教師再拿出一只黃色的鉛筆對該生說: Here you are. 并做出給予的動作，讓生理解。引導(dǎo)學(xué)生回答Thank you Step3 Play a game.小組為單位，互相介紹自己最喜歡的顏色并給予相應(yīng)顏色的物品。 Step4 Learning the text:T: Whats Sams favorite colour?Ok, Please listen to

21、 the tape and answer my question. 1.播放第一遍錄音，2.回答問題。Whats Sams favourite colour?3.播放第二遍錄音，4.小組內(nèi)分角色自由朗讀課文，教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。 Step5 Practice & Game time：小記者：以小組為單位，一人當(dāng)小記者采訪其他同學(xué)，利用“Whats your favourite colour?”問，“My favourite colour is”來回答。也可以利用“Whats your favourite colour/food?”“My favourite colour/ food is

22、” Step6 Summary: Step7 Homework：1.聽錄音，跟讀課文并自制錄音。2.回家向父母講述自己最喜歡的物品。附：板書設(shè)計Module1 Unit2 My favourite colour is yellow. A: Whats your favourite colour? B: My favourite colour is. A: Here you are. B: Thank you。第二篇：五年級英語下冊第一模塊教案外研版Module 1一 詞語回憶life 生活_ different 不同的_ ago 以前_ any 任何,一些_ television 電視機_gr

23、andchildren（外）孫子女（復(fù)數(shù)）_ us 我們（賓格）_ grandmother 祖母，外祖母_ lady 女士，夫人_ fire 爐火_ radio 收音機_ telephone 電話_ field 田地_ hope 希望_二 習(xí)慣搭配/短語1. many years ago 許多年前2. live in 居住在3. lots of 大量4. every day 每天6. thank you for為而感謝你7. last night 昨晚8. talk about 談?wù)撊?句型1. 描述（某處）現(xiàn)在有某物。句子結(jié)構(gòu)：There is/are + 某物 （+其他）。重點解析：這是

24、there be變否定句時，要在is 或 are 的后面加 not。be 動詞用is 還是 are 取決于離它最近的名詞的單復(fù)數(shù)。例句：There are many tall buildings in the city.城市里有許多高樓。2. 描述（某處）過去有/沒有某物there be 句型的一般過去式肯定句結(jié)構(gòu)：There was/were + 某物 + 其他。有否定句結(jié)構(gòu)：There wasnt/（werent）+ 某物 + 其他。沒有重點解析： 這是 there be 變否定句時，要在were 或was 的后面加 not。 be 動詞用wasnt還是werent 取決于離它最近的名詞的

25、單復(fù)數(shù)。單數(shù)用wasnt，復(fù)數(shù)用werent。例句：There werent any buses.以前沒有公共汽車。3. 描述某人居住在某地的句型句型結(jié)構(gòu)：主語 + live in + 某地。重點解析： live in 是 “居住在”，lived是動詞live 的過去式。 如果表示現(xiàn)在居住在某地，句子結(jié)構(gòu)是：主語+ live/lives in + 地點。 如果表示過去居住在某地，句子結(jié)構(gòu)是：主語+ lived in + 地點。例句：I lived in a small village 12 years ago.我12年前住在一個小村莊里。I live in a small village no

26、w.我現(xiàn)在居住在一個小村莊里。4. 一般過去時 概念：過去某個時間里發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)；過去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動作或行為。 結(jié)構(gòu)：肯定句：主語 + 動詞過去式 + 其他。例如：I was very tired last night. 我昨晚非常累。否定句： 主語 + be 動詞的過去式（was，were）+ not + 其他.例如：Mike wasnt at home.邁克不在家。 主語 + did not + 動詞原形 + 其他.例如：I didnt go to school yesterday.我昨天沒去上學(xué)。5. look重點分析：想要表達看著某物時，look后面必須加介詞at。例如看

27、著我，可以翻譯為look at me.例句：Im looking at that boy.我正在看那個男孩。6. 描述某人以前沒有某物的句型句型結(jié)構(gòu)：表達“某人以前沒有某物”的句型結(jié)構(gòu)是：主語 + didnt have +某物.重點分析： did not 常縮寫成 didnt. have 意為“有”。例句：She didnt have a television or a radio.她以前沒有電視機和收音機。7. 表達某人以前在某處工作的句型。句型結(jié)構(gòu)：表達“某人以前在某處工作”的句型結(jié)構(gòu)是：主語 + worked + 介詞 +地點。在工作重點解析：這是一個含有行動動詞的一般過去時的肯定句，不

28、論主語是第幾人稱，后面的行為動詞都用過去式。本句中的worked是work的過去式。例句：She worked in the fields.她在田地里勞動。第三篇：第一冊英語五六模塊備課課題 （教學(xué)內(nèi)容） Module 5 Numbers 1-12Unit 1How many? 課時 安排 共需要 1時此為第 1時 教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂會說單詞：how,many以及數(shù)字18，第一冊英語五六模塊備課。2、能夠在句子中正確使用單詞：how,many以及數(shù)字18。 教學(xué)準備 CDROM，有顏色的卡片，盒子，糖 核心問題（教學(xué)重難點） 能夠運用How many對物品的數(shù)量進行提問并能運用數(shù)字18的英語表

29、達來進行回答 教學(xué)過程 師生互動 二次備課 一.Warmer：1、Greetings2、Sing a song: please stand up.3、review colours words.（變魔術(shù)的游戲）二、presentation：1、繼續(xù)變魔術(shù)游戲，老師從口袋里掏出一塊糖，轉(zhuǎn)身，再掏出一塊糖，如此繼續(xù)，直到掏出八塊糖。然后老師將所有的糖拿起來，向?qū)W生提問：“How many?”請理解問題的學(xué)生猜測。2、老師把所有糖果攤在講臺上，對學(xué)生說：“How many?Lets count!”帶領(lǐng)學(xué)生一起數(shù)數(shù)。3、在數(shù)數(shù)的過程中，老師將各個數(shù)字寫在黑板上。帶領(lǐng)學(xué)生操練這八個單詞。三、. pract

30、ice：1、play a game（listen and show）：老師說出數(shù)字，學(xué)生伸出相應(yīng)數(shù)目的手指，并重復(fù)老師所說的數(shù)字。幾輪后找小老師繼續(xù)游戲。2、play a game(look and say)：老師伸出手指，學(xué)生迅速說出數(shù)字。幾輪游戲過后，找小老師繼續(xù)游戲。3、小組競賽四、Learn the text：1、帶著問題聽錄音：panpan 今天又為我們準備了魔術(shù)表演，我們來看一看，今天他要為我們表演什么。放錄音，要求學(xué)生邊聽錄音邊指著相應(yīng)的對話泡。2、播放CDROM，老師指圖片，學(xué)生回答。3、再放錄音，讓學(xué)生跟讀。 Sing a song: pleasestand up.老師把所有

31、糖果攤在講臺上，對學(xué)生說：“How many?Lets count!”帶領(lǐng)學(xué)生一起數(shù)數(shù)。play a game(look and say)播放CDROM，老師指圖片，學(xué)生回答 問題探究和拓展活動1、Listen and find.2、課堂活動用書中的練習(xí)1。3、play a game：老師將雙手放在背后，伸出幾個手指，并對學(xué)生提問：“How many?Guess.請猜對的學(xué)生來主持繼續(xù)游戲?！?作業(yè)設(shè)計及其它要求1、用“How many?”向家人詢問與數(shù)字相關(guān)的問題。2、準備一些卡片，在上面畫上不同數(shù)目的各種物品或動物，與伙伴進行游戲。 板書設(shè)計 Unit 1 How many? How ma

32、ny? Onetwothreefour Fivesixseveneight教學(xué)探討和反思通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本上掌握了數(shù)字一到八的英語單詞，知道并且會用how many ?詢問物品的數(shù)量，能夠回答出8以內(nèi)的數(shù)量。個別數(shù)字發(fā)音還不準：比如3 three，6 six，8 eight。老師要進一步強調(diào)它們的發(fā)音。課題 （教學(xué)內(nèi)容） Unit 2 Nine girls? 課時 安排 共需要1課時此為第1課時 教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂會說單詞：hat,cap,nine,ten,eleven,twelve.2、能夠在句子中正確使用單詞：hat,cap以及數(shù)字112。 教學(xué)準備 CDROM，有顏色的卡片，盒子

33、，糖 核心問題（教學(xué)重難點） 能夠運用How many對物品的數(shù)量進行提問并能運用數(shù)字112的英語表達來進行回答 教學(xué)過程 師生互動 二次備課 一.Warmer：1、師生問候2、sing a song。3、play a game：復(fù)習(xí)數(shù)字1-8。二、presentation：1、幾輪游戲過后，老師悄悄加入四個玻璃球，繼續(xù)抓球游戲，如果有學(xué)生拿出了八個以上的球，老師可抓住機會進行數(shù)字教學(xué)。2、請一名學(xué)生把盒子中的玻璃球都拿出來，T：How many balls? 老師帶領(lǐng)全班一起數(shù)一數(shù)玻璃球的個數(shù)。當(dāng)數(shù)到912時，老師將這幾個數(shù)字及對應(yīng)的單詞寫在黑板上進行教學(xué)。三、. practice：1、用上

34、節(jié)課繪制的圖片進行問答游戲。2、Count to twelve.以小組為單位，一生說數(shù)學(xué)，一生指向相應(yīng)的圖片。四、Learn the text：1、帶著問題聽錄音：你聽到了哪些數(shù)字？2、再放錄音，讓學(xué)生跟讀。3、學(xué)習(xí)韻詩。4、學(xué)習(xí)歌曲。 play a game：復(fù)習(xí)數(shù)字1-8。Count to twelve.以小組為單位，一生說數(shù)學(xué)，一生指向相應(yīng)的圖片。放錄音，讓學(xué)生跟讀 問題探究和拓展活動1、Count to answer：2、課堂活動用書中的練習(xí)。3、play a game:同桌之間進行拍掌說數(shù)字練習(xí)，可請學(xué)生上來拍掌，全班說數(shù)字。 作業(yè)設(shè)計及其它要求1、回家后調(diào)查家中的門窗、房間、桌椅、

35、床等分別有多少，并向好友匯報調(diào)查結(jié)果；2、用英語數(shù)一數(shù)在學(xué)校一共學(xué)了多少門功課。 板書設(shè)計 Unit 2 Nine girls? How many boys/girls? Nine/ten/eleven/twelve 教學(xué)探討和反思 第五模塊是主要學(xué)習(xí)的是數(shù)字，在講這一節(jié)課的時候我采用的復(fù)習(xí)導(dǎo)入，通過一首please stand up來導(dǎo)入，不僅能活躍氣氛還能復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識。然后，再就是我說他們做這個活動，point to the door 等等，接著是導(dǎo)入新的內(nèi)容How many？學(xué)習(xí)one two there four five six seven eihht然后，在通過一些游戲來練習(xí)

36、，這節(jié)課有一些老師去聽，他們說這節(jié)課活動挺多，但是缺少的是單個學(xué)生的練習(xí)，應(yīng)該照顧到全體學(xué)生。最重要的讓他們會說這些數(shù)字，從而實現(xiàn)交流的目的課題 （教學(xué)內(nèi)容） Module 6SchoolUnit 1This is my school. 課時 安排 共需要 1課時此為第1課時 教學(xué)目標(biāo)1、能聽說讀認單詞：this,school,pupil,classroom,English,teacher, that.2、基本能聽懂句型This is Whats this/that? Its a. 教學(xué)準備 CDROM，卡片 核心問題（教學(xué)重難點） 能夠運用This is介紹自己，介紹學(xué)校、教室、老師及學(xué)習(xí)用

37、具 教學(xué)過程 師生互動 二次備課 一.Warmer：1、Greetings2、review words:用有顏色的數(shù)字卡片復(fù)習(xí)數(shù)字和顏色單詞，教學(xué)反思第一冊英語五六模塊備課。3、“Simon says”游戲復(fù)習(xí)各種指令。二、presentation：1、利用“Simon says”游戲引入單詞教學(xué)：教師可指著自己的課桌說：“This is my desk.”師領(lǐng)讀，生指著自己的課桌說：“This is my desk.”使用類似的方法教授“school,pupil,teacher”等單詞。在學(xué)習(xí)的過程中自然引入“Whatsthis?”和“Its”的教學(xué)。2、在教室里有很多的物品，請學(xué)生上臺，閉

38、上眼睛，用手來摸一摸，猜猜這是什么？T ：Whats this ?S ：desk / chair / window / blackboard / doorT ：Its a desk / chair / window / blackboard / door .S ：Its a desk / chair / window / blackboard / door .3、把一只小鳥的圖片反貼在教室后面的黑板上，讓學(xué)生猜猜：T ：Whats that ?S ：bird4、Lets chant !Whats this ?Whats this ?DeskdeskIts a desk .Whats this

39、?Whats this ?ChairchairIts a chair .Whats that ?Whats that ?WindowwindowIts a window .Whats that ?Whats that ?DoordoorIts a door .三、. practice：1、師指物品，生補充完成句子。如：老師指著桌子說：“This is a ”學(xué)生應(yīng)當(dāng)說出“This is a desk.”用同樣的方法練習(xí)其它單詞。2、課堂活動用書練習(xí)3四、Learn the text：1、帶著問題聽錄音：2、播放CDROM，要求學(xué)生邊聽錄音邊指著相應(yīng)的對話泡。3、再放錄音，讓學(xué)生跟讀。 revi

40、ew words:用有顏色的數(shù)字卡片復(fù)習(xí)數(shù)字和顏色單詞。游戲引入單詞教學(xué)：教師可指著自己的課桌說：“This is my desk.”師領(lǐng)讀，生指著自己的課桌說：“This is my desk.”課堂活動用書練習(xí)3播放CDROM，要求學(xué)生邊聽錄音邊指著相應(yīng)的對話泡。問題探究和拓展活動1、快速記憶單詞的游戲：利用書上的圖片，用10秒鐘時間看圖。10秒鐘后請學(xué)生合上書，師提問：“How many pictures do you remember?”學(xué)生回答的同時老師貼出圖片。利用圖片進行問答練習(xí)。2、課堂活動用書練習(xí)1。 作業(yè)設(shè)計及其它要求 畫12幅關(guān)于學(xué)校、教室的畫，用This is向父母作簡

41、要的介紹 板書設(shè)計 Unit 1This is my school Whats this ? Its a desk/chair/bird . 教學(xué)探討和反思 這一節(jié)課主要是學(xué)習(xí)Whats this？Its a/an，用這個來問并且回答是什么東西。讓學(xué)生通過游戲活動來理解和感受這個對話的意思，并且讓他們學(xué)會倆人合作做pair work。培養(yǎng)學(xué)生們的與人合作的能力。課題 （教學(xué)內(nèi)容） Unit 2Whats this? 課時 安排 共需要1課時此為第1課時 教學(xué)目標(biāo)1、能聽說讀認單詞bagpencilpenbook2、正確使用this 和 that教學(xué)準備 CDROM，卡片 核心問題（教學(xué)重難點）

42、 能夠聽懂詢問物品的語句Whats this/that?以及回答Its a desk/, Its a red/book。 教學(xué)過程 師生互動 二次備課 一.Warmer：1、Greetings2、復(fù)習(xí)：閉上眼睛，用手摸摸，猜猜是什么？T：Whats this?/Whats that?S：Its a二、presentation：1、拿出“魔法包”和學(xué)生做個游戲。老師從“魔法包”外部握住一件物品，請其他學(xué)生通過觸摸試著猜出物品是什么。T：Whats this?S：鋼筆T：pen.Its a pen.教師領(lǐng)讀，男生讀，女生讀，比賽讀。同樣方法教學(xué)單詞pencil,bag,book.三、practic

43、e：1、讓學(xué)生拿著“魔法包”和其他同學(xué)做游戲。Whats this?Its a (可帶顏色)四、Learn the text：1、帶著問題聽錄音：How many things can you hear?2、播放CDROM，要求學(xué)生邊聽錄音邊指著相應(yīng)的對話泡。3、再放錄音，讓學(xué)生跟讀。4、Lets chant !pen and pencil .pencil and pen .pen and pencil .Say it again !讓學(xué)生自編chant ! 使用我們以前學(xué)過的單詞也可以。Book and bag .Bag and book .Book and bag .Say it agai

44、n !復(fù)習(xí)：閉上眼睛，用手摸摸，猜猜是什么？拿出“魔法包”和學(xué)生做個游戲。老師從“魔法包”外部握住一件物品，請其他學(xué)生通過觸摸試著猜出物品是什么。播放CDROM，要求學(xué)生邊聽錄音邊指著相應(yīng)的對話泡。讓學(xué)生自編chant ! 使用我們以前學(xué)過的單詞也可以。問題探究和拓展活動1、課堂活動用書練習(xí)12、play a game !(1) 傳悄悄話！Whats this ? / Whats that ? Its a (2)猜測游戲：請一名學(xué)生上臺，老師出示圖片，全班根據(jù)老師放圖片的位置向這名學(xué)生提問：Whats this ? / Whats that ?。該學(xué)生猜物Its a 。(3) 爭分奪秒（小組造

45、句比賽）：Its a 作業(yè)設(shè)計及其它要求 畫一幅有幾種食物的剖面圖或局部圖，讓好友猜測所畫的東西。 板書設(shè)計 Unit 2Whats this?Whats this? Its a pen/pencil/book/bag. 教學(xué)探討和反思第六模塊，主要是學(xué)習(xí)Whats this？Its a/an學(xué)習(xí)一些學(xué)習(xí)用品，可以通過復(fù)習(xí)第三模塊的桌子、椅子、黑板、窗戶、門、小貓、小狗等來復(fù)習(xí)導(dǎo)入，然后拿出一個書包問學(xué)生“whats this？”“Its a bag。”然后再拿出鋼筆鉛筆、書用同樣的方法來學(xué)習(xí)，用一些游戲來讓他們?nèi)ビ洃?，提高他們的興趣。讓他們達到會說的目的。第四篇：中職英語基礎(chǔ)模塊下冊Unit

46、2教案Unit 2 ShoppingReading SpeakingTeaching goals: 1. New words and phrases:in total, in cash, credit card, available, receipt, pay for, wrap up, expensive, 2. Make the students master the expressions about shopping. 3. Train their reading, listening and speaking skills.Key points: Make the students

47、master the expressions about shopping. May I help you? I want to buyHow about this one? What color/what size do you How much is it/are they? How would you like to pay? Difficult points:Speak smoothly and use the expressions about shopping correctly. Teaching procedures:Step 1 Lead in 1) Free talkDo

48、you like going shopping?How often do you go shopping?Who do you usually go shopping with?What do you usually buy when you go shopping?2)Review some expressions about shopping. Step2 Reading1.Read the dialogue on Page 16 and answer: What does Mrs White want to buy?How many T-shirts does she want to b

49、uy? How much are they in total? How would she like to pay? 2.Check the answers. Step 3.GroupworkStudent work in groups and finish these tasks: Task 1: translate the important words and sentences. Task 2:read the dialogue. Task 3:make dialogues. Task 4: run a mini-mart. Step 4. Show time Step 5.Conso

50、lidation 1) Sum up2)ExercisesStep 6. Homework: Make up a dialogue about shopping.第五篇：五年級上冊英語教案第一模塊Module 1教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)重點：home ice cream ran-run met-meet back from Chinalast Sunday教學(xué)難點：We came back last Sunday.I dropped my ice cream.教學(xué)工具：radio and word pictures教學(xué)程序：1、熱身復(fù)習(xí)教師歡迎學(xué)生暑假后回到學(xué)校，請學(xué)生談一談自己的暑假生活。教師問Whe

51、re did you go during your summer vacation? What did you see there? What did you eat? 這樣可以營造學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生逐漸重新習(xí)慣用英語會話，為后面的學(xué)習(xí)奠定較好的基礎(chǔ)。2、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入learn the new words and introduce the text in Chinese. The teacher should say sth about the text background.3、課文教學(xué)（1）學(xué)習(xí)新詞教師出示home ice cream ran-run met-meet back fr

52、om Chinalast Sunday的圖片及拼寫卡片，問學(xué)生What is this in English？并分別領(lǐng)讀這些單詞。教師將圖片帖在黑板上，再分別出示與之相匹配的單詞及詞組卡片，要求學(xué)生將這些卡片帖到對應(yīng)的圖片下方。(2) SB活動1Who dropped the ice cream.放第一遍錄音，學(xué)生回答問題。教師讓1-2個小組來匯報結(jié)果。聽錄音跟讀。放第二遍錄音，學(xué)生可以根據(jù)自己英語的程度自由選擇是否參考句子及圖片。要求學(xué)生跟讀每一句話，并盡量模仿錄音中的語音、語調(diào)。（3）SB活動2學(xué)生三人一組，分別扮演對話中的Lingling，Amy和Sam（如果有配套的動畫片，可讓學(xué)生在角

53、色扮演前先看一遍，讓學(xué)生更好地理解語境語言，加深印象）。告訴學(xué)生這里就是倫敦。Lingling，Amy和Sam現(xiàn)在London。請學(xué)生將對話演出來，表演時可以離開座位自由對話。最后請自愿者在全班面前表演。4、任務(wù)完成SB活動3。5、課后作業(yè)（1）聽讀SB活動2中的對話。（2）Copy the key words and sentences five times.教學(xué)板書設(shè)計Module 1 Unit 1ABC DWordsSentences.unit 2教學(xué)內(nèi)容：Unit 2 Did they buy ice creams?學(xué)習(xí)任務(wù)：This is a letter about Linglin

54、gs funny experience with Sam and Amy in London.了解字母、字母組合e, ea, I, a 在單詞中常見的讀音歌曲：Where did you do?運用任務(wù)：1、read the letter2、recite the key words.3、answer the questions教學(xué)程序：1、熱身復(fù)習(xí)核對課堂活動用書Unit 1練習(xí)答案。借助掛圖復(fù)習(xí)SB Unit 1。2、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入review the words of Unit 1,Module 1 ;let some students read the text.教師應(yīng)對學(xué)生的描述給

55、予鼓勵和肯定。3、課文教學(xué)（1）用動畫或大掛圖加錄音帶呈現(xiàn)SB Unit 2活動1放第一遍錄音，let the student preview the letter.放第二遍錄音，學(xué)生檢查，and follow the read the text.教師對學(xué)生給予鼓勵和表揚。（2）SB Unit 2活動2播放錄音，在每一句話后停頓，學(xué)生重復(fù)，模仿錄音中的語音、語調(diào)。抽幾組學(xué)生匯報。如果該組學(xué)生說的句子不夠，其他組補充，直到把能說的句子都說出來為止。4、任務(wù)完成全班完成SB Unit 2活動3。課文學(xué)習(xí)（1）語音教學(xué)學(xué)習(xí)SB活動1。教師出示一些單詞卡片，上面的詞包括Chinese，teacher，

56、river，rabbit，letter，hen，cat，apple。單詞劃線處的元音字母寫成紅色。教師出示單詞卡片，學(xué)生讀出單詞。學(xué)生聽錄音，思考劃線處的發(fā)音。教師舉起寫有Chinese的卡片，請學(xué)生判斷e字母在這個單詞中的發(fā)音。再舉一些例子。學(xué)生可以兩人合作，或小組合作來想單詞。以同樣的方式來學(xué)習(xí)其他元音字母及字母組合在單詞中的發(fā)音。（2）歌曲教學(xué)SB 活動2。學(xué)生看書歌曲部分下面的圖，用英語描述每一幅圖上都有什么，讓學(xué)生讀每一個句子，確認學(xué)生明白每一句。問學(xué)生這四句話分別用來描述哪一幅圖。放第一遍歌曲錄音，學(xué)生聽。放第二遍錄音，在每一句后暫停，學(xué)生跟唱。用此種方式讓學(xué)生跟錄音唱幾遍，直到學(xué)

57、生學(xué)會為止。6、課后作業(yè)SB活動2，唱給家人聽。聽磁帶跟讀SB Unit1、2、3中的內(nèi)容，模仿標(biāo)準地道的英語。Module 2 ShoppingLesson 1教學(xué)內(nèi)容：Unit 1 How many do you want?學(xué)習(xí)任務(wù)：How many bananas do you want?How many cheese do you want?I want two kilos of rice.功能：學(xué)會如何在購物。運用任務(wù)：1、說出購物的過程；2、使用how many和how much詢問東西數(shù)量，使用how much詢問價錢；3、表演一個購物的短?。?、模擬購物。教學(xué)程序：1、熱身復(fù)習(xí)

58、教師播放學(xué)生在Module 1中學(xué)習(xí)的英語歌曲，并把與歌詞相配的三幅圖片貼到黑板上。學(xué)生跟錄音唱，邊唱邊指相應(yīng)的圖片。2、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入拿起各種文具問學(xué)生它的英文名稱，是從什么地方買的。學(xué)生會說從城市或商店買的。教師說當(dāng)我們需要某種東西時，就可以到商店去買。到商店買東西的英文是shop。教師問購物前一般做什么準備，到商店購物時大約需要多少時間，討論完后，問學(xué)生是否知道用英語怎樣表達上述觀點。介紹購物背景知識。學(xué)習(xí)kilo，。教師say kilo為公斤，half a kilo為一斤；Yuan是China貨幣。3、課文教學(xué)（1）學(xué)習(xí)新詞出示shopping，bananas，cheese，lis

59、t，card，egg的圖片和單詞卡，學(xué)生看圖理解單詞。教師每出示一張圖片時可先讓學(xué)生看拼寫試讀一下，這樣利于培養(yǎng)學(xué)生看拼寫讀單詞的能力。學(xué)生試讀后，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。之后教師讀單詞，學(xué)生用手快速指向圖片。在學(xué)生能較快地指出圖片后，練習(xí)讀音，選擇一名學(xué)生指圖片，其他學(xué)生讀出單詞及詞組。（2）SB活動1學(xué)習(xí)how much的用法。how much既可用于詢問不可數(shù)名詞的多少也可以用于詢問價錢。How much is it going to cost？問的是東西的價格。教師讓學(xué)生看不同物品，讓學(xué)生猜測How much is it going to cost？將學(xué)生分成三人一組，讓學(xué)生看書并思考下列

60、問題。教師應(yīng)確認學(xué)生清楚問題的含義，適當(dāng)解釋。然后學(xué)生逐一讀問題。How many bananas do they want？How many cheese do they want？How many things are there on the list？學(xué)生先自行思考找答案，然后在小組內(nèi)通過交流找到正確答案。全班對答案，教師予以指導(dǎo)。學(xué)習(xí)SB活動1。打亂購物順序，重新排列。學(xué)生兩人一組完成此項任務(wù)。放第一遍錄音。學(xué)生完成后教師給答案。說一說購物的過程。學(xué)生看書并聽第二遍錄音，在每一句話后停頓，學(xué)生跟讀，模仿錄音中的語音、語調(diào)。（3）SB活動2（4）SB活動3教師出示活動中的四個回答，學(xué)生