初中語文人教七年級上冊（2022年新編）《濟南的冬天》導學案

1、2.濟南的冬天第一課時一、基礎達標1.填空 （1）濟南的冬天作者 ，原名 ，字 ，滿族人，現(xiàn)代著名作家，語言大師。代表作有長篇小說 四世同堂，話劇 龍須溝等。 （2）本文是一篇詩意盎然的 散文。文章緊緊圍繞濟南冬天 這一總體特點，描寫了濟南的山、水、天等，呈現(xiàn)給讀者 、 、 和地暖的動人冬景，抒發(fā)了作者 的思想感情。2.給下列加點的字注音鑲上( ) 看護( ) 貯蓄( ) 水藻( ) 澄清( ) 發(fā)髻( )3.解釋下列加點詞語的意思：（1）在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。溫晴： （2）自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。響亮： （3）濟南是受不

2、住大雪的，那些小山太秀氣！秀氣： （4）自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪，整個的是塊空靈的藍水晶?？侦`： 4.指出下面句子所使用的修辭手法（1）山上的矮松越發(fā)的青黑 ，樹尖上頂著一髻兒白花 ，好像日本看護婦。（ ） （2）這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。（ ） （3）這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里。（ ） 二、整體感知5濟南冬天的總的特點是什么? 作者用什么樣的表現(xiàn)手法寫出濟南冬天的總體特點？6.閱讀課文，說說作者是從哪幾個方面寫濟南的冬天的？7.分析作者順著主線抓住了哪些富有特征的景物來展示濟南的冬天？運用了哪些修辭手法？ 三、拓展積累8.摘抄

3、精彩語句，積累語言材料，并找出文中的擬人句。第二課時一、溫故知新1.下面對文章寫作判斷不正確的一項（ ） A.文章抓住“溫晴”這一特點，描繪濟南冬天的景色。 B.文章側(cè)重寫人的活動，從而突出“溫晴”的特點。 C.文章重點寫了陽光、小山、白雪、綠水等景物。 D.文章在描寫濟南冬景時，處處流露出作者的贊美之情，做到情景交融。 2.對“濟南的人們在冬天是面上含笑的”理解正確的一項是 （ ）A.表現(xiàn)濟南人在冬日逗人喜歡的容顏。B.說明濟南人在冬日的和善面貌。C.表現(xiàn)濟南人在冬日安適舒暢的情態(tài)。二、研讀賞析3.第四段是按怎樣的順序描寫雪后的山景？寫出了景物的什么特征？4.“最妙的是下點小雪呀”，雪后山景“妙”在何處？ 5.體會修辭手法的妙處。 = 1 * GB2 * MERGEFORMAT 看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。 = 2 * GB2 * MERGEFORMAT 等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。6.比較探究春與濟南的冬天兩篇散文有哪些相似之處。（至少列