2015河南省專業(yè)技術(shù)繼續(xù)教育(10套題多選含答案)

1、多選題（專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力建設(shè)+專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力）1.以下行為中（）是專業(yè)技術(shù)人員違反職業(yè)道德的以職謀私行為。A、不思進(jìn)取，不學(xué)無(wú)術(shù)B、不遵守服務(wù)規(guī)XC、權(quán)力濫用D、不提供超出專業(yè)技術(shù)能力X圍的服務(wù)E、吃拿卡要參考答案：C、權(quán)力濫用,E、吃拿卡要“具有專業(yè)精神的獨(dú)立性，使職業(yè)經(jīng)理人能真正對(duì)客戶負(fù)責(zé)，才能從長(zhǎng)遠(yuǎn)意義上有利于公司發(fā)展和組織績(jī)效。”對(duì)這句話理解正確的是：（）。A、經(jīng)理人每天想著的是如何討好老板如何對(duì)老板盡忠，那么他無(wú)法去維持職業(yè)經(jīng)理人的獨(dú)立人格和清醒判斷B、具有專業(yè)精神的人是真正的“知識(shí)工作者”，他們對(duì)自主進(jìn)行管理，對(duì)績(jī)效負(fù)責(zé)，不受控于自主的私欲抑或老板的喜好，他們是

2、組織發(fā)展最堅(jiān)實(shí)的基石C、企業(yè)需要的是一批對(duì)顧客負(fù)責(zé)、對(duì)職責(zé)負(fù)責(zé)、對(duì)自己的績(jī)效負(fù)責(zé)，哪怕冒著被老板開除的風(fēng)險(xiǎn)也要遵循職業(yè)規(guī)則和職業(yè)道德的專業(yè)人士D、中國(guó)需要鼓勵(lì)和保護(hù)職業(yè)經(jīng)理人獨(dú)立性的老板，也需要能做到自主超越的職業(yè)經(jīng)理人參考答案：A、經(jīng)理人每天想著的是如何討好老板如何對(duì)老板盡忠，那么他無(wú)法去維持職業(yè)經(jīng)理人的獨(dú)立人格和清醒判斷,B、具有專業(yè)精神的人是真正的“知識(shí)工作者”，他們對(duì)自主進(jìn)行管理，對(duì)績(jī)效負(fù)責(zé)，不受控于自主的私欲抑或老板的喜好，他們是組織發(fā)展最堅(jiān)實(shí)的基石,C、企業(yè)需要的是一批對(duì)顧客負(fù)責(zé)、對(duì)職責(zé)負(fù)責(zé)、對(duì)自己的績(jī)效負(fù)責(zé)，哪怕冒著被老板開除的風(fēng)險(xiǎn)也要遵循職業(yè)規(guī)則和職業(yè)道德的專業(yè)人士,D、中國(guó)需

3、要鼓勵(lì)和保護(hù)職業(yè)經(jīng)理人獨(dú)立性的老板，也需要能做到自主超越的職業(yè)經(jīng)理人3.“潛規(guī)則”的特點(diǎn)是（）。A、人們私下認(rèn)可的行為約束B、獲取正式規(guī)則所不能提供的利益C、背離了正義觀念或正式制度規(guī)定D、行為越界必將招致報(bào)復(fù)參考答案：A、人們私下認(rèn)可的行為約束,B、獲取正式規(guī)則所不能提供的利益,C、背離了正義觀念或正式制度規(guī)定,D、行為越界必將招致報(bào)復(fù)OECD（經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織）1996年在以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)報(bào)告中，將知識(shí)分為（）A、知道怎樣做的知識(shí)B、知道為什么的知識(shí)C、知道是什么的知識(shí)D、知道是誰(shuí)的知識(shí)參考答案：A、知道怎樣做的知識(shí),B、知道為什么的知識(shí),C、知道是什么的知識(shí),D、知道是誰(shuí)的知識(shí)5.愛(ài)

4、崗敬業(yè)包括（）。A、樂(lè)業(yè)B、精業(yè)C、勤業(yè)D、敬業(yè)參考答案：A、樂(lè)業(yè),B、精業(yè),C、勤業(yè),D、敬業(yè)6.創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)原則（）A、系統(tǒng)性原則B、可操作性原則C、定性與定量相結(jié)合原則D、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合原則E、具體性原則參考答案：A、系統(tǒng)性原則,B、可操作性原則,C、定性與定量相結(jié)合原則,D、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合原則7.創(chuàng)新能力的意義包括（）A、“創(chuàng)造性”表明創(chuàng)新能力是以與經(jīng)驗(yàn)、傳統(tǒng)不同的方式解決問(wèn)題B、“目標(biāo)問(wèn)題”則強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力是需要自主發(fā)揮出來(lái)的能力，而不是某種被動(dòng)能力，同時(shí)具有目的性的特征C、“產(chǎn)生價(jià)值”潛藏了創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與主體，創(chuàng)新能力的大小總的來(lái)說(shuō)是創(chuàng)新過(guò)程產(chǎn)生的價(jià)值衡量，同時(shí)這種價(jià)值或

5、者說(shuō)創(chuàng)新能力的大小由社會(huì)決定，而不是創(chuàng)新主體決定D、“過(guò)程”則強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的實(shí)踐性，并意指創(chuàng)新能力從根本上要從實(shí)踐的角度衡量E、“才能和潛質(zhì)”則是說(shuō)創(chuàng)新能力既包括已表現(xiàn)出來(lái)的才能水平，也包括潛在的未激發(fā)出來(lái)的才能水平，這一點(diǎn)對(duì)于能力建設(shè)尤為重要；解決問(wèn)題的方式包括但不限于提出新概念、新思想、新技術(shù)、新方法、新設(shè)計(jì)參考答案：A、“創(chuàng)造性”表明創(chuàng)新能力是以與經(jīng)驗(yàn)、傳統(tǒng)不同的方式解決問(wèn)題,B、“目標(biāo)問(wèn)題”則強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力是需要自主發(fā)揮出來(lái)的能力，而不是某種被動(dòng)能力，同時(shí)具有目的性的特征,C、“產(chǎn)生價(jià)值”潛藏了創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與主體，創(chuàng)新能力的大小總的來(lái)說(shuō)是創(chuàng)新過(guò)程產(chǎn)生的價(jià)值衡量，同時(shí)這種價(jià)值或者說(shuō)創(chuàng)新能

6、力的大小由社會(huì)決定，而不是創(chuàng)新主體決定,D、“過(guò)程”則強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的實(shí)踐性，并意指創(chuàng)新能力從根本上要從實(shí)踐的角度衡量,E、“才能和潛質(zhì)”則是說(shuō)創(chuàng)新能力既包括已表現(xiàn)出來(lái)的才能水平，也包括潛在的未激發(fā)出來(lái)的才能水平，這一點(diǎn)對(duì)于能力建設(shè)尤為重要；解決問(wèn)題的方式包括但不限于提出新概念、新思想、新技術(shù)、新方法、新設(shè)計(jì)8.創(chuàng)新知識(shí)結(jié)構(gòu)分類（）A、基礎(chǔ)性知識(shí)B、專業(yè)知識(shí)C、以創(chuàng)新活動(dòng)為導(dǎo)向的綜合性知識(shí)D、信息獲取能力E、方法論知識(shí)參考答案：A、基礎(chǔ)性知識(shí),B、專業(yè)知識(shí),C、以創(chuàng)新活動(dòng)為導(dǎo)向的綜合性知識(shí),E、方法論知識(shí)9.服從領(lǐng)導(dǎo)的前提（）。A、不違背職業(yè)準(zhǔn)則B、不XXC、符合崗位職責(zé)D、是否直接上級(jí)參考答案：A

7、、不違背職業(yè)準(zhǔn)則,B、不XX,C、符合崗位職責(zé)10.關(guān)于科學(xué)精神的意義，下列表述正確的是：（）。A、正是懷疑精神激發(fā)人們?nèi)W(xué)習(xí)，去發(fā)展認(rèn)識(shí)，去實(shí)踐，去觀察B、將懷疑一切視為人生的最高的格言C、科學(xué)精神僅僅體現(xiàn)在科學(xué)領(lǐng)域，專業(yè)人員不需要科學(xué)精神D、為了來(lái)到真理的面前，能懷疑多少，就懷疑多少參考答案：A、正是懷疑精神激發(fā)人們?nèi)W(xué)習(xí)，去發(fā)展認(rèn)識(shí)，去實(shí)踐，去觀察,B、將懷疑一切視為人生的最高的格言,D、為了來(lái)到真理的面前，能懷疑多少，就懷疑多少11.關(guān)于倫理與道德的關(guān)系，描述準(zhǔn)確的是：（）。A、倫理是應(yīng)然性的社會(huì)關(guān)，道德是應(yīng)當(dāng)如何作為的規(guī)XB、倫理是外在的、客觀存在的；道德則要將倫理客觀化的道理內(nèi)化主

8、觀性的規(guī)XC、兩者的區(qū)別：作為日常用法，“倫理”更具客觀、外在、社會(huì)性意味；“道德”更多地或更有可能用于個(gè)人，更含主觀、內(nèi)在、個(gè)體性意味D、倫理構(gòu)成了道德的基礎(chǔ)和前提；道德則成為倫理的載體和形式參考答案：A、倫理是應(yīng)然性的社會(huì)關(guān)，道德是應(yīng)當(dāng)如何作為的規(guī)X,B、倫理是外在的、客觀存在的；道德則要將倫理客觀化的道理內(nèi)化主觀性的規(guī)X,C、兩者的區(qū)別：作為日常用法，“倫理”更具客觀、外在、社會(huì)性意味；“道德”更多地或更有可能用于個(gè)人，更含主觀、內(nèi)在、個(gè)體性意味,D、倫理構(gòu)成了道德的基礎(chǔ)和前提；道德則成為倫理的載體和形式12.關(guān)于知識(shí)創(chuàng)新，以下論述正確的是（）A、知識(shí)創(chuàng)新是20世紀(jì)90年代誕生的一個(gè)新概

9、念B、1991年日本學(xué)者野中郁次郎（IkujiroNonaka）發(fā)表創(chuàng)造知識(shí)的公司一文，提出通過(guò)不斷創(chuàng)造、推廣新知識(shí)，并迅速將其融進(jìn)新技術(shù)、新產(chǎn)品、新系統(tǒng)中，就能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新C、1952年美國(guó)科學(xué)社會(huì)學(xué)家伯納德?巴伯（BernardBarber）在科學(xué)與社會(huì)秩序一書中提到“科學(xué)創(chuàng)新”D、是創(chuàng)新研究第二階段的一個(gè)研究熱點(diǎn)參考答案：A、知識(shí)創(chuàng)新是20世紀(jì)90年代誕生的一個(gè)新概念,B、1991年日本學(xué)者野中郁次郎（IkujiroNonaka）發(fā)表創(chuàng)造知識(shí)的公司一文，提出通過(guò)不斷創(chuàng)造、推廣新知識(shí)，并迅速將其融進(jìn)新技術(shù)、新產(chǎn)品、新系統(tǒng)中，就能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新,C、1952年美國(guó)科學(xué)社會(huì)學(xué)家伯納德?巴伯（Bern

10、ardBarber）在科學(xué)與社會(huì)秩序一書中提到“科學(xué)創(chuàng)新”13.管理創(chuàng)新的過(guò)（）A、實(shí)施階段B、創(chuàng)造階段C、動(dòng)因階段D、標(biāo)示階段參考答案：A、實(shí)施階段,B、創(chuàng)造階段,C、動(dòng)因階段,D、標(biāo)示階段14.科學(xué)精神所蘊(yùn)含的內(nèi)涵包括（）。A、以理性為基調(diào)的探索精神B、以理智為依托的規(guī)律意識(shí)C、以XX為前提的實(shí)證精神D、以人為本的人文精神參考答案：A、以理性為基調(diào)的探索精神,B、以理智為依托的規(guī)律意識(shí),C、以XX為前提的實(shí)證精神15.領(lǐng)導(dǎo)要求與職業(yè)準(zhǔn)則不一致時(shí)，應(yīng)當(dāng)（）。A、堅(jiān)守“底線”即不XX違紀(jì)B、無(wú)法阻止領(lǐng)導(dǎo)錯(cuò)誤要求時(shí)，說(shuō)明厲害，保留意見，必要時(shí)向上級(jí)報(bào)告C、給領(lǐng)導(dǎo)提出正確做事的方案建議D、只能服從

11、參考答案：A、堅(jiān)守“底線”即不XX違紀(jì),B、無(wú)法阻止領(lǐng)導(dǎo)錯(cuò)誤要求時(shí)，說(shuō)明厲害，保留意見，必要時(shí)向上級(jí)報(bào)告,C、給領(lǐng)導(dǎo)提出正確做事的方案建議16.邏輯性技法一般包括（）A、組合B、類比C、轉(zhuǎn)換D、列舉E、設(shè)問(wèn)參考答案：A、組合,B、類比,C、轉(zhuǎn)換,D、列舉,E、設(shè)問(wèn)17.美國(guó)教授羅伯特?魯特?伯恩斯坦（RobertRoot-Bernstein）和米切爾?魯特?伯恩斯坦（MicheleRoot-Bernstein）歸納的偉大思想家使用過(guò)的思維工具主要有（）A、轉(zhuǎn)化、綜合B、模式認(rèn)知、模式形成C、觀察、想象、抽象D、層次思維、模型化、游戲中的創(chuàng)造力E、類比、軀體思維、感情投入?yún)⒖即鸢福篈、轉(zhuǎn)化、綜合

12、,B、模式認(rèn)知、模式形成,C、觀察、想象、抽象,D、層次思維、模型化、游戲中的創(chuàng)造力,E、類比、軀體思維、感情投入18.哪些因素會(huì)在創(chuàng)新過(guò)程中影響創(chuàng)新的結(jié)果：（）A、人員因素B、政治因素C、社會(huì)因素D、技術(shù)因素E、市場(chǎng)因素參考答案：B、政治因素,C、社會(huì)因素,D、技術(shù)因素,E、市場(chǎng)因素19.日本創(chuàng)造學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)高橋誠(chéng)先生把創(chuàng)造技法（）A、創(chuàng)造意識(shí)培養(yǎng)技法B、綜合集中技法C、擴(kuò)散發(fā)現(xiàn)技法D、創(chuàng)新過(guò)程技法參考答案：A、創(chuàng)造意識(shí)培養(yǎng)技法,B、綜合集中技法,C、擴(kuò)散發(fā)現(xiàn)技法20.我國(guó)職業(yè)道德建設(shè)的主要成就（）。A、主要專業(yè)技術(shù)類職業(yè)基本形成了職業(yè)道德規(guī)XB、社會(huì)道德風(fēng)尚很好C、納入公民道德建設(shè)綱要D、行業(yè)

13、協(xié)會(huì)在職業(yè)道德建設(shè)中開始發(fā)揮重要作用參考答案：A、主要專業(yè)技術(shù)類職業(yè)基本形成了職業(yè)道德規(guī)X,C、納入公民道德建設(shè)綱要,D、行業(yè)協(xié)會(huì)在職業(yè)道德建設(shè)中開始發(fā)揮重要作用21.下列哪些行為是鉆政策和規(guī)則的空子謀取不當(dāng)利益？（）A、工程技術(shù)人員制造病毒并進(jìn)行漏洞販賣B、法官“吃完原告吃被告”C、項(xiàng)目評(píng)審專家收受好處不進(jìn)行公正評(píng)審D、文物專家收取費(fèi)用進(jìn)行虛假鑒定參考答案：A、工程技術(shù)人員制造病毒并進(jìn)行漏洞販賣,B、法官“吃完原告吃被告”,C、項(xiàng)目評(píng)審專家收受好處不進(jìn)行公正評(píng)審,D、文物專家收取費(fèi)用進(jìn)行虛假鑒定22.下列哪些行為違反專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德？（）A、科研人員不專心科研B、律師向媒體透露被代理人隱

14、私C、會(huì)計(jì)人員在賬目上作假D、醫(yī)務(wù)人員拿藥品回扣參考答案：A、科研人員不專心科研,B、律師向媒體透露被代理人隱私,C、會(huì)計(jì)人員在賬目上作假,D、醫(yī)務(wù)人員拿藥品回扣23.新產(chǎn)品開發(fā)的第五階段的工作包括（）A、目標(biāo)市場(chǎng)選擇B、市場(chǎng)細(xì)分C、外部環(huán)境分析D、產(chǎn)品定位參考答案：A、目標(biāo)市場(chǎng)選擇,B、市場(chǎng)細(xì)分,C、外部環(huán)境分析,D、產(chǎn)品定位24.以下行為中（）是專業(yè)技術(shù)人員違反職業(yè)道德的以職謀私行為。A、不思進(jìn)取，不學(xué)無(wú)術(shù)B、不提供超出專業(yè)技術(shù)能力X圍的服務(wù)C、權(quán)力濫用D、吃拿卡要E、不遵守服務(wù)規(guī)X參考答案：C、權(quán)力濫用,D、吃拿卡要25.以下哪些對(duì)方面是創(chuàng)新對(duì)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的貢獻(xiàn)：（）A、提升新產(chǎn)品開發(fā)能

15、力B、提升品牌效益C、提升服務(wù)能力，贏得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)D、提升工藝能力，打造先進(jìn)的制造優(yōu)勢(shì)E、提升組織適應(yīng)環(huán)境變化的動(dòng)態(tài)能力，構(gòu)筑戰(zhàn)略發(fā)展優(yōu)勢(shì)參考答案：A、提升新產(chǎn)品開發(fā)能力,C、提升服務(wù)能力，贏得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),D、提升工藝能力，打造先進(jìn)的制造優(yōu)勢(shì),E、提升組織適應(yīng)環(huán)境變化的動(dòng)態(tài)能力，構(gòu)筑戰(zhàn)略發(fā)展優(yōu)勢(shì)26.以下哪些方面是構(gòu)成創(chuàng)新技能的要素：（）A、市場(chǎng)意識(shí)B、創(chuàng)新人格C、學(xué)習(xí)能力D、知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用能力E、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)參考答案：C、學(xué)習(xí)能力,D、知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用能力27.以下哪些選項(xiàng)是影響創(chuàng)造力環(huán)境的因素：（）A、認(rèn)知風(fēng)格特性B、組織創(chuàng)新氛圍C、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新氛圍D、工作任務(wù)特性E、智商和情商參考答案：B、組織創(chuàng)

16、新氛圍,C、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新氛圍,D、工作任務(wù)特性28.以下哪些選項(xiàng)是影響創(chuàng)造力環(huán)境的因素：（）A、認(rèn)知風(fēng)格特性B、組織創(chuàng)新氛圍C、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新氛圍D、工作任務(wù)特性E、智商和情商參考答案：B、組織創(chuàng)新氛圍,C、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新氛圍,D、工作任務(wù)特性29.以下哪種行為不屬于弄虛作假行為？（）A、偽造或篡改數(shù)據(jù)B、觀點(diǎn)的分歧C、誠(chéng)實(shí)的錯(cuò)誤D、未參加創(chuàng)作，在他人學(xué)術(shù)成果上署名參考答案：B、觀點(diǎn)的分歧,C、誠(chéng)實(shí)的錯(cuò)誤30.原始創(chuàng)新的劣勢(shì)（）A、技術(shù)開發(fā)方面，原始創(chuàng)新的劣勢(shì)在于它的高投入性和高風(fēng)險(xiǎn)性.B、新工藝、新設(shè)備可靠性的風(fēng)險(xiǎn)也必須由原始創(chuàng)新企業(yè)承擔(dān)，這在一定程度上增加了原始創(chuàng)新的生產(chǎn)成本和質(zhì)量控制成本C、市場(chǎng)銷售方面

17、，原始創(chuàng)新企業(yè)需要在市場(chǎng)開發(fā)、廣告宣傳、用戶使用知識(shí)普及等方面投入大量資金，挖掘市場(chǎng)需求，打開產(chǎn)品銷售局面D、生產(chǎn)制造方面，原始創(chuàng)新企業(yè)一般較難在社會(huì)上招聘到現(xiàn)成的熟練技術(shù)工人，而必須由企業(yè)對(duì)生產(chǎn)操作人員進(jìn)行必要的特殊培訓(xùn)，并幫助相關(guān)生產(chǎn)協(xié)作單位提高生產(chǎn)技術(shù)能力E、創(chuàng)新者花費(fèi)巨資進(jìn)行的原始創(chuàng)新，很可能被最終證明是毫無(wú)價(jià)值的參考答案：A、技術(shù)開發(fā)方面，原始創(chuàng)新的劣勢(shì)在于它的高投入性和高風(fēng)險(xiǎn)性.,B、新工藝、新設(shè)備可靠性的風(fēng)險(xiǎn)也必須由原始創(chuàng)新企業(yè)承擔(dān)，這在一定程度上增加了原始創(chuàng)新的生產(chǎn)成本和質(zhì)量控制成本,C、市場(chǎng)銷售方面，原始創(chuàng)新企業(yè)需要在市場(chǎng)開發(fā)、廣告宣傳、用戶使用知識(shí)普及等方面投入大量資金，挖

18、掘市場(chǎng)需求，打開產(chǎn)品銷售局面,D、生產(chǎn)制造方面，原始創(chuàng)新企業(yè)一般較難在社會(huì)上招聘到現(xiàn)成的熟練技術(shù)工人，而必須由企業(yè)對(duì)生產(chǎn)操作人員進(jìn)行必要的特殊培訓(xùn)，并幫助相關(guān)生產(chǎn)協(xié)作單位提高生產(chǎn)技術(shù)能力,E、創(chuàng)新者花費(fèi)巨資進(jìn)行的原始創(chuàng)新，很可能被最終證明是毫無(wú)價(jià)值的31.原始創(chuàng)新具有的基本特點(diǎn)是（）A、知識(shí)和能力支持的內(nèi)在性B、核心技術(shù)的內(nèi)生性C、形成的技術(shù)能力是企業(yè)、工業(yè)和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的主要來(lái)源D、技術(shù)與市場(chǎng)方面的率先性參考答案：A、知識(shí)和能力支持的內(nèi)在性,B、核心技術(shù)的內(nèi)生性,C、形成的技術(shù)能力是企業(yè)、工業(yè)和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的主要來(lái)源,D、技術(shù)與市場(chǎng)方面的率先性32.在復(fù)雜社會(huì)環(huán)境下，專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)樹立的職業(yè)道德

19、底線是（）。A、不違背公序良俗B、不損人利己C、不見利忘義D、不偏離公理正道參考答案：A、不違背公序良俗,B、不損人利己,C、不見利忘義,D、不偏離公理正道33.在組織層面上描述創(chuàng)新能力的，以下哪些方面是正確？（）A、技術(shù)循環(huán)能力B、技術(shù)創(chuàng)新能力C、技術(shù)引進(jìn)能力D、技術(shù)檢測(cè)能力E、技術(shù)吸收能力參考答案：B、技術(shù)創(chuàng)新能力,C、技術(shù)引進(jìn)能力,D、技術(shù)檢測(cè)能力,E、技術(shù)吸收能力34.職業(yè)道德是（）。A、行業(yè)規(guī)XB、調(diào)整因職業(yè)行為而產(chǎn)生的人際關(guān)系的社會(huì)規(guī)XC、職業(yè)操守D、從業(yè)準(zhǔn)則參考答案：A、行業(yè)規(guī)X,B、調(diào)整因職業(yè)行為而產(chǎn)生的人際關(guān)系的社會(huì)規(guī)X,C、職業(yè)操守,D、從業(yè)準(zhǔn)則職業(yè)道德是人格的一面鏡子,因

20、而，專業(yè)技術(shù)人員（）等方面的職業(yè)道德品質(zhì)，終究會(huì)在他日常的整體道德素質(zhì)中表現(xiàn)出來(lái)。A、職業(yè)態(tài)度B、職業(yè)作風(fēng)C、職業(yè)良心D、職業(yè)責(zé)任E、職業(yè)信譽(yù)參考答案：A、職業(yè)態(tài)度,C、職業(yè)良心,D、職業(yè)責(zé)任,E、職業(yè)信譽(yù)36.專業(yè)技術(shù)人員需要確立的內(nèi)在的“正確的價(jià)值觀”應(yīng)該是（）。A、正確對(duì)待知識(shí)B、正確對(duì)待名利C、正確對(duì)待他人D、正確對(duì)待工作參考答案：B、正確對(duì)待名利,C、正確對(duì)待他人,D、正確對(duì)待工作37.專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)有哪些職業(yè)操守？（）A、不得違背本專業(yè)基本職業(yè)準(zhǔn)則B、不得弄虛作假C、不得以職謀私D、誠(chéng)實(shí)守信參考答案：A、不得違背本專業(yè)基本職業(yè)準(zhǔn)則,B、不得弄虛作假,C、不得以職謀私,D、誠(chéng)實(shí)守信

21、38.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德建設(shè)的內(nèi)容包括哪些（）。A、環(huán)境建設(shè)B、個(gè)人建設(shè)C、組織建設(shè)D、思想建設(shè)參考答案：A、環(huán)境建設(shè),B、個(gè)人建設(shè),C、組織建設(shè),D、思想建設(shè)39.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)行為的專業(yè)性包含下列哪些含義（）。A、專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)行為外行人難以從事B、專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)具備較高的技術(shù)能力和水平C、專業(yè)技術(shù)人員需要具備特定的從業(yè)資格D、專業(yè)技術(shù)人員所學(xué)專業(yè)是特定的參考答案：A、專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)行為外行人難以從事,B、專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)具備較高的技術(shù)能力和水平,C、專業(yè)技術(shù)人員需要具備特定的從業(yè)資格1、每一種職業(yè)都是（）的統(tǒng)一體。本題得4分A、職業(yè)利益B、職業(yè)權(quán)力C、職業(yè)責(zé)任D、職業(yè)準(zhǔn)則參

22、考答案：A、職業(yè)利益,B、職業(yè)權(quán)力,C、職業(yè)責(zé)任,D、職業(yè)準(zhǔn)則試題解析：顯示顯示答案2、職業(yè)關(guān)系包括（）。本題得4分A、職業(yè)群體內(nèi)部關(guān)系B、與國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系C、與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系D、家人的關(guān)系參考答案：A、職業(yè)群體內(nèi)部關(guān)系,B、與國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系,C、與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系試題解析：顯示顯示答案3、專業(yè)技術(shù)人員需要確立的內(nèi)在的“正確的價(jià)值觀”應(yīng)該是（）。本題得4分、正確對(duì)待他人B、正確對(duì)待知識(shí)C、正確對(duì)待名利D、正確對(duì)待工作參考答案：A、正確對(duì)待他人,C、正確對(duì)待名利,D、正確對(duì)待工作試題解析：顯示顯示答案4、下列哪些選項(xiàng)體現(xiàn)了內(nèi)心牢固地樹立專業(yè)基本準(zhǔn)則的意識(shí)：（）。本題得0分A、專業(yè)精神就好比內(nèi)心

23、要有一根紅線一樣，是絕對(duì)不可以“越雷池于半步”B、一名專業(yè)技術(shù)人員具有堅(jiān)定的專業(yè)精神，才能做到客觀公正地履職，維護(hù)服務(wù)對(duì)象合法權(quán)益C、以專業(yè)精神堅(jiān)守職業(yè)道德為基礎(chǔ)D、做到“刻板”、“不通人情”，因?yàn)樗^的人情，在你受到制裁時(shí)，立即煙消云散了參考答案：A、專業(yè)精神就好比內(nèi)心要有一根紅線一樣，是絕對(duì)不可以“越雷池于半步”,B、一名專業(yè)技術(shù)人員具有堅(jiān)定的專業(yè)精神，才能做到客觀公正地履職，維護(hù)服務(wù)對(duì)象合法權(quán)益,C、以專業(yè)精神堅(jiān)守職業(yè)道德為基礎(chǔ),D、做到“刻板”、“不通人情”，因?yàn)樗^的人情，在你受到制裁時(shí)，立即煙消云散了試題解析：顯示顯示答案5、以下行為中（）是專業(yè)技術(shù)人員違反職業(yè)道德的以職謀私行為。

24、本題得4分、吃拿卡要B、不提供超出專業(yè)技術(shù)能力X圍的服務(wù)C、不思進(jìn)取，不學(xué)無(wú)術(shù)D、權(quán)力濫用E、不遵守服務(wù)規(guī)X參考答案：A、吃拿卡要,D、權(quán)力濫用試題解析：顯示顯示答案6、以下哪些對(duì)方面是創(chuàng)新對(duì)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的貢獻(xiàn)：（）本題得4分A、提升組織適應(yīng)環(huán)境變化的動(dòng)態(tài)能力，構(gòu)筑戰(zhàn)略發(fā)展優(yōu)勢(shì)B、提升工藝能力，打造先進(jìn)的制造優(yōu)勢(shì)C、提升新產(chǎn)品開發(fā)能力D、提升服務(wù)能力，贏得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)E、提升品牌效益參考答案：A、提升組織適應(yīng)環(huán)境變化的動(dòng)態(tài)能力，構(gòu)筑戰(zhàn)略發(fā)展優(yōu)勢(shì),B、提升工藝能力，打造先進(jìn)的制造優(yōu)勢(shì),C、提升新產(chǎn)品開發(fā)能力,D、提升服務(wù)能力，贏得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)試題解析：顯示顯示答案7、以下哪些方面是構(gòu)成創(chuàng)新技能的

25、要素：（）本題得4分A、知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用能力B、創(chuàng)新人格C、市場(chǎng)意識(shí)D、學(xué)習(xí)能力E、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)參考答案：A、知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用能力,D、學(xué)習(xí)能力試題解析：顯示顯示答案8、創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)指標(biāo)包括（）本題得0分A、創(chuàng)新思維能力的評(píng)價(jià)B、創(chuàng)新知識(shí)儲(chǔ)備的評(píng)價(jià)C、創(chuàng)新專門技能的評(píng)價(jià)D、創(chuàng)新精神的評(píng)價(jià)E、創(chuàng)新成果的評(píng)價(jià)參考答案：A、創(chuàng)新思維能力的評(píng)價(jià),B、創(chuàng)新知識(shí)儲(chǔ)備的評(píng)價(jià),C、創(chuàng)新專門技能的評(píng)價(jià),D、創(chuàng)新精神的評(píng)價(jià),E、創(chuàng)新成果的評(píng)價(jià)試題解析：顯示顯示答案9、創(chuàng)新知識(shí)結(jié)構(gòu)分類（）本題得4分A、基礎(chǔ)性知識(shí)B、專業(yè)知識(shí)C、以創(chuàng)新活動(dòng)為導(dǎo)向的綜合性知識(shí)D、信息獲取能力E、方法論知識(shí)參考答案：A、基礎(chǔ)性知識(shí),B、專業(yè)知識(shí),

26、C、以創(chuàng)新活動(dòng)為導(dǎo)向的綜合性知識(shí),E、方法論知識(shí)試題解析：顯示顯示答案10、關(guān)于第四代創(chuàng)新的表述正確的是（）本題得0分A、技術(shù)創(chuàng)新是研究開發(fā)、原型研制、生產(chǎn)制造、產(chǎn)品銷售并行發(fā)展、綜合集成的過(guò)程B、也稱為技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程的集成模型C、由勞倫斯?克萊因（LawrenceKlein）和內(nèi)森?羅森伯格提出D、該模式強(qiáng)調(diào)技術(shù)創(chuàng)新是由技術(shù)和市場(chǎng)因素的交互作用而啟動(dòng)的參考答案：A、技術(shù)創(chuàng)新是研究開發(fā)、原型研制、生產(chǎn)制造、產(chǎn)品銷售并行發(fā)展、綜合集成的過(guò)程,B、也稱為技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程的集成模型,C、由勞倫斯?克萊因（LawrenceKlein）和內(nèi)森?羅森伯格提出1、違背職業(yè)道德的行為受哪些因素的影響？（）本題得0分

27、A、局部利益與全局利益的矛盾沖突B、法不責(zé)眾的心理C、體制、機(jī)制的缺陷D、個(gè)人自制力不強(qiáng)，難以抵抗誘惑參考答案：A、局部利益與全局利益的矛盾沖突,B、法不責(zé)眾的心理,C、體制、機(jī)制的缺,D、個(gè)人自制力不強(qiáng)，難以抵抗誘惑試題解析：顯示顯示答案2、關(guān)于倫理與道德的關(guān)系，描述準(zhǔn)確的是：（）。本題得0分A、倫理構(gòu)成了道德的基礎(chǔ)和前提；道德則成為倫理的載體和形式B、倫理是外在的、客觀存在的；道德則要將倫理客觀化的道理內(nèi)化主觀性的規(guī)XC、倫理是應(yīng)然性的社會(huì)關(guān)，道德是應(yīng)當(dāng)如何作為的規(guī)XD、兩者的區(qū)別：作為日常用法，“倫理”更具客觀、外在、社會(huì)性意味；“道德”更多地或更有可能用于個(gè)人，更含主觀、內(nèi)在、個(gè)體性意

28、味參考答案：A、倫理構(gòu)成了道德的基礎(chǔ)和前提；道德則成為倫理的載體和形式外在的、客觀存在的；道德則要將倫理客觀化的道理內(nèi)化主觀性的規(guī)X,C、倫理是應(yīng)然性的社會(huì)關(guān)，道德是應(yīng)當(dāng)如何作為的規(guī)X,D、兩者的區(qū)別：作為日常用法，“倫理”更具客觀、外在、社會(huì)性意味；,B、倫理是“道德”更多地或更有可能用于個(gè)人，更含主觀、內(nèi)在、個(gè)體性意味試題解析：顯示顯示答案3、良心是（）。本題得0分A、道德教育和道德修養(yǎng)的結(jié)果B、認(rèn)同道德責(zé)任的自覺(jué)意識(shí)、心理機(jī)制C、是非、善惡的自主反思D、對(duì)得起別人參考答案：A、道德教育和道德修養(yǎng)的結(jié)果,B、認(rèn)同道德責(zé)任的自覺(jué)意識(shí)、心理機(jī)制,C、是非、善惡的自主反思試題解析：顯示顯示答案4

29、、在復(fù)雜社會(huì)環(huán)境下，專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)樹立的職業(yè)道德底線是（）。本題得0A、不見利忘義B、不偏離公理正道C、不違背公序良俗D、不損人利己參考答案：A、不見利忘義,B、不偏離公理正道,C、不違背公序良俗,D、不損人利己試題解析：顯示顯示答案5、職業(yè)精神包括（）等要素。本題得0分A、職業(yè)理想B、職業(yè)責(zé)任C、職業(yè)態(tài)度D、職業(yè)良心E、職業(yè)作風(fēng)參考答案：A、職業(yè)理想,B、職業(yè)責(zé)任,C、職業(yè)態(tài)度,D、職業(yè)良心試題解析：顯示顯示答案6、有助于激發(fā)創(chuàng)造力的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)該是：（）本題得0分A、對(duì)員工創(chuàng)造性工作的及時(shí)鼓勵(lì)B、適當(dāng)授權(quán)C、構(gòu)建明確的發(fā)展愿景D、密切監(jiān)視員工的行為E、要求員工遵守嚴(yán)格的規(guī)章和指令參考答案：A

30、、對(duì)員工創(chuàng)造性工作的及時(shí)鼓勵(lì),B、適當(dāng)授權(quán),C、構(gòu)建明確的發(fā)展愿景試題解析：顯示顯示答案7、關(guān)于國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)，以下論述正確的是（）本題得0分、國(guó)家創(chuàng)新體系指由參加技術(shù)發(fā)展和擴(kuò)散的企業(yè)、大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)組成，是一個(gè)為創(chuàng)造、儲(chǔ)蓄和轉(zhuǎn)讓知識(shí)、技能和新產(chǎn)品相互作用的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，政府對(duì)創(chuàng)新政策的制定著眼于創(chuàng)造、應(yīng)用和擴(kuò)散知識(shí)的相互作用過(guò)程以及各類機(jī)構(gòu)間的相互影響和作用上B、國(guó)家創(chuàng)新體系實(shí)質(zhì)是技術(shù)創(chuàng)新與其他創(chuàng)新的結(jié)合C、由美國(guó)技術(shù)創(chuàng)新專家弗里曼首次提出D、國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)理論，在繼承技術(shù)創(chuàng)新理論的基礎(chǔ)上，吸收借鑒了人力資本理論和新增長(zhǎng)理論的思想.參考答案：、國(guó)家創(chuàng)新體系指由參加技術(shù)發(fā)展和擴(kuò)散的企業(yè)、大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)

31、組成，是一個(gè)為創(chuàng)造、儲(chǔ)蓄和轉(zhuǎn)讓知識(shí)、技能和新產(chǎn)品相互作用的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，政府對(duì)創(chuàng)新政策的制定著眼于創(chuàng)造、應(yīng)用和擴(kuò)散知識(shí)的相互作用過(guò)程以及各類機(jī)構(gòu)間的相互影響和作用上,B、國(guó)家創(chuàng)新體系實(shí)質(zhì)是技術(shù)創(chuàng)新與其他創(chuàng)新的結(jié)合,D、國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)理論，在繼承技術(shù)創(chuàng)新理論的基礎(chǔ)上，吸收借鑒了人力資本理論和新增長(zhǎng)理論的思想.試題解析：顯示顯示答案8、以下哪些方面是構(gòu)成創(chuàng)新素質(zhì)的要素：（）本題得0分A、市場(chǎng)意識(shí)B、創(chuàng)新人格C、學(xué)習(xí)能力D、知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用能力E、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)參考答案：A、市場(chǎng)意識(shí),B、創(chuàng)新人格試題解析：顯示顯示答案9、日本創(chuàng)造學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)高橋誠(chéng)先生把創(chuàng)造技法（）本題得0分A、創(chuàng)造意識(shí)培養(yǎng)技法B、綜合集中技法C、擴(kuò)散

32、發(fā)現(xiàn)技法D、創(chuàng)新過(guò)程技法參考答案：A、創(chuàng)造意識(shí)培養(yǎng)技法,B、綜合集中技法試題解析：顯示顯示答案10、有助于激發(fā)創(chuàng)造力的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)該是：,C、擴(kuò)散發(fā)現(xiàn)技法（）本題得0分A、對(duì)員工創(chuàng)造性工作的及時(shí)鼓勵(lì)B、適當(dāng)授權(quán)C、構(gòu)建明確的發(fā)展愿景D、密切監(jiān)視員工的行為E、要求員工遵守嚴(yán)格的規(guī)章和指令參考答案：A、對(duì)員工創(chuàng)造性工作的及時(shí)鼓勵(lì)1、“潛規(guī)則”的特點(diǎn)是（）。本題得0分B、行為越界必將招致報(bào)復(fù)C、人們私下認(rèn)可的行為約束D、獲取正式規(guī)則所不能提供的利益,B、適當(dāng)授權(quán),C、構(gòu)建明確的發(fā)展愿景A、背離了正義觀念或正式制度規(guī)定參考答案：A、背離了正義觀念或正式制度規(guī)定,B、行為越界必將招致報(bào)復(fù),C、人們私下認(rèn)可

33、的行為約束,D、獲取正式規(guī)則所不能提供的利益試題解析：顯示顯示答案2、職業(yè)是（）。本題得0分A、穩(wěn)定的工作B、以獲取報(bào)酬為主要生活來(lái)源的社會(huì)活動(dòng)C、較為穩(wěn)定的社會(huì)活動(dòng)D、擁有的職稱或者職業(yè)資格參考答案：B、以獲取報(bào)酬為主要生活來(lái)源的社會(huì)活動(dòng)試題解析：顯示顯示答案3、對(duì)單位沒(méi)有好處的事不要做，這個(gè)好處要（利益相關(guān)者合法權(quán)益B、不違背基本職業(yè)準(zhǔn)則C、不XXD、不昧良心,C、較為穩(wěn)定的社會(huì)活動(dòng)）。本題得0分A、不侵害參考答案：A、不侵害利益相關(guān)者合法權(quán)益,B、不違背基本職業(yè)準(zhǔn)則,C、不XX,D、不昧良心試題解析：顯示顯示答案4、專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德建設(shè)的內(nèi)容包括哪些（）。本題得0分A、個(gè)人建設(shè)B、組

34、織建設(shè)C、環(huán)境建設(shè)D、思想建設(shè)參考答案：A、個(gè)人建設(shè),B、組織建設(shè),C、環(huán)境建設(shè),D、思想建設(shè)試題解析：顯示顯示答案5、關(guān)于科學(xué)精神的意義，下列表述正確的是：（）。本題得0分A、科學(xué)精神僅僅體現(xiàn)在科學(xué)領(lǐng)域，專業(yè)人員不需要科學(xué)精神B、為了來(lái)到真理的面前，能懷疑多少，就懷疑多少C、正是懷疑精神激發(fā)人們?nèi)W(xué)習(xí)，去發(fā)展認(rèn)識(shí)，去實(shí)踐，去觀察D、將懷疑一切視為人生的最高的格言參考答案：B、為了來(lái)到真理的面前，能懷疑多少，就懷疑多少,C、正是懷疑精神激發(fā)人們?nèi)W(xué)習(xí)，去發(fā)展認(rèn)識(shí)，去實(shí)踐，去觀察,D、將懷疑一切視為人生的最高的格言試題解析：顯示顯示答案6、以下哪些方面是構(gòu)成創(chuàng)新素質(zhì)的要素：（）本題得0分A、知識(shí)

35、產(chǎn)權(quán)運(yùn)用能力B、市場(chǎng)意識(shí)C、學(xué)習(xí)能力D、創(chuàng)新人格E、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)參考答案：B、市場(chǎng)意識(shí),D、創(chuàng)新人格試題解析：顯示顯示答案7、創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)原則（）本題得0分A、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合原則B、系統(tǒng)性原則C、定性與定量相結(jié)合原則D、可操作性原則E、具體性原則參考答案：A、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合原則,B、系統(tǒng)性原則,C、定性與定量相結(jié)合原則,D、可操作性原則試題解析：顯示顯示答案8、哪些因素會(huì)在創(chuàng)新過(guò)程中影響創(chuàng)新的結(jié)果：（）本題得0分A、技術(shù)因素B、社會(huì)因素C、市場(chǎng)因素D、政治因素E、人員因素參考答案：A、技術(shù)因素,B、社會(huì)因素,C、市場(chǎng)因素,D、政治因素試題解析：顯示顯示答案9、美國(guó)教授羅伯特?魯特?伯恩斯坦（

36、RobertRoot-Bernstein）和米切爾?魯特?伯恩斯坦MicheleRoot-Bernstein）歸納的偉大思想家使用過(guò)的思維工具主要有（）本題得0分A、層次思維、模型化、游戲中的創(chuàng)造力B、觀察、想象、抽象C、類比、軀體思維、感情投入D、模式認(rèn)知、模式形成E、轉(zhuǎn)化、綜合參考答案：A、層次思維、模型化、游戲中的創(chuàng)造力,B、觀察、想象、抽象,C、類比、軀體思維、感情投入,D、模式認(rèn)知、模式形成,E、轉(zhuǎn)化、綜合試題解析：顯示顯示答案10、以下哪些方面是構(gòu)成創(chuàng)新技能的要素：（）本題得用能力0分A、知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)B、市場(chǎng)意識(shí)C、學(xué)習(xí)能力D、創(chuàng)新人格E、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)參考答案：A、知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用能力,C、

37、學(xué)習(xí)能力1、違背職業(yè)道德的行為會(huì)帶來(lái)何種不良后果？（）本題得0分A、因不進(jìn)取而喪失發(fā)展機(jī)會(huì)B、因不按照規(guī)X要求而給客戶帶來(lái)?yè)p失C、因職業(yè)優(yōu)勢(shì)而帶來(lái)各種資源D、因鉆政策和規(guī)則空子而獲得利益參考答案：A、因不進(jìn)取而喪失發(fā)展機(jī)會(huì),B、因不按照規(guī)X要求而給客戶帶來(lái)?yè)p失試題解析：顯示顯示答案2、促進(jìn)道德環(huán)境改善的意義（）。本題得0分A、良好的道德環(huán)境能增加專業(yè)技術(shù)人員的知識(shí)，開闊眼界B、良好的道德環(huán)境能增強(qiáng)社會(huì)凝聚力,保持社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展C、良好的道德環(huán)境有利于提高專業(yè)技術(shù)人員的素質(zhì)D、良好的道德環(huán)境有利于克服市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的消極影響,促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的健康發(fā)展參考答案：B、良好的道德環(huán)境能增強(qiáng)社會(huì)

38、凝聚力環(huán)境有利于提高專業(yè)技術(shù)人員的素質(zhì),D、良好的道德環(huán)境有利于克服市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的消極影響,保持社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展,C、良好的道德,促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的健康發(fā)展試題解析：顯示顯示答案3、下列哪些行為是因“混日子”而違背職業(yè)道德？（人員不進(jìn)行業(yè)務(wù)能力的提升B、科研人員不發(fā)表論文也不做課題研究C、教師開辦課外輔導(dǎo)班并進(jìn)行收費(fèi)D、律師不進(jìn)行法律知識(shí)的更新和提高）本題得0分A、醫(yī)務(wù)參考答案：A、醫(yī)務(wù)人員不進(jìn)行業(yè)務(wù)能力的提升,B、科研人員不發(fā)表論文也不做課題研究,D、律師不進(jìn)行法律知識(shí)的更新和提高試題解析：顯示顯示答案4、沒(méi)辦法，生活所迫，做點(diǎn)兒缺德事只要不XX也行（）。本題得0分A、合理B、要防微杜

39、漸C、君子愛(ài)財(cái)，取之有道D、生活在困難也不做虧心事參考答案：試題解析：顯示答案B、要防微杜漸,C、君子愛(ài)財(cái)，取之有道顯示5、專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的作用包括哪些（,D、生活在困難也不做虧心事）。本題得0分A、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步B、促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展C、規(guī)X和約束專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)行為D、制裁專業(yè)技術(shù)人員的XX行為參考答案：A、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步,B、促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展技術(shù)人員的職業(yè)行為試題解析：顯示顯示答案6、以下哪些選項(xiàng)是影響創(chuàng)造力環(huán)境的因素：（）本題得特性,C、規(guī)X和約束專業(yè)0分A、工作任務(wù)B、組織創(chuàng)新氛圍C、認(rèn)知風(fēng)格特性D、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新氛圍E、智商和情商參考答案：A、工作任務(wù)特性,

40、B、組織創(chuàng)新氛圍,D、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新氛圍試題解析：顯示顯示答案7、袁江洋在提出的創(chuàng)新類型和層次的創(chuàng)新活動(dòng)之中的創(chuàng)新能力包含的要素有本題得0分A、作為貫徹和實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新專門技能B、作為條件和手段的創(chuàng)新知識(shí)儲(chǔ)備C、作為基礎(chǔ)與核心的創(chuàng)新思維能力D、作為動(dòng)力和控制（方向）的創(chuàng)新精神（）參考答案：A、作為貫徹和實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新專門技能,B、作為條件和手段的創(chuàng)新知識(shí)儲(chǔ)備,C、作為基礎(chǔ)與核心的創(chuàng)新思維能力,D、作為動(dòng)力和控制（方向）的創(chuàng)新精神試題解析：顯示顯示答案8、創(chuàng)新能力的意義包括（）本題得0分A、“過(guò)程”則強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的實(shí)踐性，并意指創(chuàng)新能力從根本上要從實(shí)踐的角度衡量B、“目標(biāo)問(wèn)題”則強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力是需要自主發(fā)揮出來(lái)的能

41、力，而不是某種被動(dòng)能力，同時(shí)具有目的性的特征C、“創(chuàng)造性”表明創(chuàng)新能力是以與經(jīng)驗(yàn)、傳統(tǒng)不同的方式解決問(wèn)題D、“產(chǎn)生價(jià)值”潛藏了創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與主體，創(chuàng)新能力的大小總的來(lái)說(shuō)是創(chuàng)新過(guò)程產(chǎn)生的價(jià)值衡量，同時(shí)這種價(jià)值或者說(shuō)創(chuàng)新能力的大小由社會(huì)決定，而不是創(chuàng)新主體決定E、“才能和潛質(zhì)”則是說(shuō)創(chuàng)新能力既包括已表現(xiàn)出來(lái)的才能水平，也包括潛在的未激發(fā)出來(lái)的才能水平，這一點(diǎn)對(duì)于能力建設(shè)尤為重要；解決問(wèn)題的方式包括但不限于提出新概念、新思想、新技術(shù)、新方法、新設(shè)計(jì)參考答案：A、“過(guò)程”則強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的實(shí)踐性，并意指創(chuàng)新能力從根本上要從實(shí)踐的角度衡,B、“目標(biāo)問(wèn)題”則強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力是需要自主發(fā)揮出來(lái)的能力，而不是某種

42、被動(dòng)能力，同時(shí)具有目的性的特征,C、“創(chuàng)造性”表明創(chuàng)新能力是以與經(jīng)驗(yàn)、傳統(tǒng)不同的方式解決問(wèn)題,D、“產(chǎn)生價(jià)值”潛藏了創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與主體，創(chuàng)新能力的大小總的來(lái)說(shuō)是創(chuàng)新過(guò)程產(chǎn)生的價(jià)值衡量，同時(shí)這種價(jià)值或者說(shuō)創(chuàng)新能力的大小由社會(huì)決定，而不是創(chuàng)新主體決定,E、“才能和潛質(zhì)”則是說(shuō)創(chuàng)新能力既包括已表現(xiàn)出來(lái)的才能水平，也包括潛在的未激發(fā)出來(lái)的才能水平，這一點(diǎn)對(duì)于能力建設(shè)尤為重要；解決問(wèn)題的方式包括但不限于提出新概念、新思想、新技術(shù)、新方法、新設(shè)計(jì)試題解析：顯示顯示答案9、以下哪些對(duì)方面是創(chuàng)新對(duì)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的貢獻(xiàn)：升組織適應(yīng)環(huán)境變化的動(dòng)態(tài)能力，構(gòu)筑戰(zhàn)略發(fā)展優(yōu)勢(shì)B、提升工藝能力，打造先進(jìn)的制造優(yōu)勢(shì)C、提

43、升新產(chǎn)品開發(fā)能力D、提升服務(wù)能力，贏得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)（）本題得0分A、提E、提升品牌效益參考答案：A、提升組織適應(yīng)環(huán)境變化的動(dòng)態(tài)能力，構(gòu)筑戰(zhàn)略發(fā)展優(yōu)勢(shì)打造先進(jìn)的制造優(yōu)勢(shì),C、提升新產(chǎn)品開發(fā)能力,B、提升工藝能力，D、提升服務(wù)能力，贏得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)試題解析：顯示顯示答案10、在驗(yàn)證階段，創(chuàng)新主體必須要有以下優(yōu)良的特質(zhì)：自信心（）本題得0分A、B、勇敢精神C、堅(jiān)強(qiáng)毅力D、幽默感E、同情心參考答案：A、自信心,B、勇敢精神,C、堅(jiān)強(qiáng)毅力1、職業(yè)道德是人格的一面鏡子,因而，專業(yè)技術(shù)人員（在他日常的整體道德素質(zhì)中表現(xiàn)出來(lái)。本題得0分）等方面的職業(yè)道德品質(zhì)，終究會(huì)A、職業(yè)信譽(yù)B、職業(yè)態(tài)度C、職業(yè)良心D、職業(yè)

44、責(zé)任E、職業(yè)作風(fēng)參考答案：A、職業(yè)信譽(yù),B、職業(yè)態(tài)度,C、職業(yè)良心,D、職業(yè)責(zé)任試題解析：顯示顯示答案2、每一種職業(yè)都是（）的統(tǒng)一體。本題得0分A、職業(yè)利益B、職業(yè)權(quán)力C、職業(yè)責(zé)任D、職業(yè)準(zhǔn)則參考答案：A、職業(yè)利益,B、職業(yè)權(quán)力,C、職業(yè)責(zé)任,D、職業(yè)準(zhǔn)則試題解析：顯示顯示答案3、是專業(yè)技術(shù)人員必須遵守的職業(yè)道德基本規(guī)X。（）本題得0分A、服務(wù)群眾B、愛(ài)崗敬業(yè)C、辦事公道D、誠(chéng)實(shí)守信E、奉獻(xiàn)社會(huì)參考答案：A、服務(wù)群眾,B、愛(ài)崗敬業(yè),C、辦事公道,D、誠(chéng)實(shí)守信試題解析：顯示顯示答案4、專業(yè)技術(shù)人員需要確立的內(nèi)在的“正確的價(jià)值觀”應(yīng)該是（）。本題得0分、正確對(duì)待他人B、正確對(duì)待知識(shí)C、正確對(duì)待名利

45、D、正確對(duì)待工作參考答案：A、正確對(duì)待他人,C、正確對(duì)待名利,D、正確對(duì)待工作試題解析：顯示顯示答案5、下列哪些選項(xiàng)體現(xiàn)了內(nèi)心牢固地樹立專業(yè)基本準(zhǔn)則的意識(shí)：（）。本題得0分A、專業(yè)精神就好比內(nèi)心要有一根紅線一樣，是絕對(duì)不可以“越雷池于半步”B、一名專業(yè)技術(shù)人員具有堅(jiān)定的專業(yè)精神，才能做到客觀公正地履職，維護(hù)服務(wù)對(duì)象合法權(quán)益C、以專業(yè)精神堅(jiān)守職業(yè)道德為基礎(chǔ)D、做到“刻板”、“不通人情”，因?yàn)樗^的人情，在你受到制裁時(shí)，立即煙消云散了參考答案：A、專業(yè)精神就好比內(nèi)心要有一根紅線一樣，是絕對(duì)不可以“越雷池于半步”,B、一名專業(yè)技術(shù)人員具有堅(jiān)定的專業(yè)精神，才能做到客觀公正地履職，維護(hù)服務(wù)對(duì)象合法權(quán)益,

46、C、以專業(yè)精神堅(jiān)守職業(yè)道德為基礎(chǔ),D、做到“刻板”、“不通人情”，因?yàn)樗^的人情，在你受到制裁時(shí)，立即煙消云散了試題解析：顯示顯示答案6、創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)指標(biāo)包括（）本題得0分A、創(chuàng)新思維能力的評(píng)價(jià)B、創(chuàng)新知識(shí)儲(chǔ)備的評(píng)價(jià)C、創(chuàng)新專門技能的評(píng)價(jià)D、創(chuàng)新精神的評(píng)價(jià)E、創(chuàng)新成果的評(píng)價(jià)參考答案：A、創(chuàng)新思維能力的評(píng)價(jià),B、創(chuàng)新知識(shí)儲(chǔ)備的評(píng)價(jià),C、創(chuàng)新專門技能的評(píng)價(jià),D、創(chuàng)新精神的評(píng)價(jià),E、創(chuàng)新成果的評(píng)價(jià)試題解析：顯示顯示答案7、關(guān)于第四代創(chuàng)新的表述正確的是（）本題得0分發(fā)、原型研制、生產(chǎn)制造、產(chǎn)品銷售并行發(fā)展、綜合集成的過(guò)程B、也稱為技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程的集成模型C、由勞倫斯?克萊因（LawrenceKlein

47、）和內(nèi)森?羅森伯格提出D、該模式強(qiáng)調(diào)技術(shù)創(chuàng)新是由技術(shù)和市場(chǎng)因素的交互作用而啟動(dòng)的A、技術(shù)創(chuàng)新是研究開參考答案：A、技術(shù)創(chuàng)新是研究開發(fā)、原型研制、生產(chǎn)制造、產(chǎn)品銷售并行發(fā)展、綜合集成的過(guò)程,B、也稱為技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程的集成模型,C、由勞倫斯?克萊因（LawrenceKlein）和內(nèi)森?羅森伯格提出試題解析：顯示顯示答案8、以下哪些對(duì)方面是創(chuàng)新對(duì)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的貢獻(xiàn)：（）本題得0分A、提升新產(chǎn)品開發(fā)能力B、提升工藝能力，打造先進(jìn)的制造優(yōu)勢(shì)C、提升服務(wù)能力，贏得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)D、提升組織適應(yīng)環(huán)境變化的動(dòng)態(tài)能力，構(gòu)筑戰(zhàn)略發(fā)展優(yōu)勢(shì)E、提升品牌效益參考答案：A、提升新產(chǎn)品開發(fā)能力,B、提升工藝能力，打造先進(jìn)的制造

48、優(yōu)勢(shì),C、提升服務(wù)能力，贏得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),D、提升組織適應(yīng)環(huán)境變化的動(dòng)態(tài)能力，構(gòu)筑戰(zhàn)略發(fā)展優(yōu)勢(shì)試題解析：顯示顯示答案9、在組織層面上描述創(chuàng)新能力的，以下哪些方面是正確？（）本題得0分A、技術(shù)檢測(cè)能力B、技術(shù)引進(jìn)能力C、技術(shù)吸收能力D、技術(shù)創(chuàng)新能力E、技術(shù)循環(huán)能力參考答案：A、技術(shù)檢測(cè)能力,B、技術(shù)引進(jìn)能力,C、技術(shù)吸收能力,D、技術(shù)創(chuàng)新能力試題解析：顯示顯示答案10、關(guān)于知識(shí)創(chuàng)新，以下論述正確的是（）本題得0分A、1952年美國(guó)科學(xué)社會(huì)學(xué)家伯納德?巴伯（BernardBarber）在科學(xué)與社會(huì)秩序一書中提到“科學(xué)創(chuàng)新”B、是創(chuàng)新研究第二階段的一個(gè)研究熱點(diǎn)C、知識(shí)創(chuàng)新是20世紀(jì)90年代誕生的一個(gè)

49、新概念D、1991年日本學(xué)者野中郁次郎（IkujiroNonaka）發(fā)表創(chuàng)造知識(shí)的公司一文，提出通過(guò)不斷創(chuàng)造、推廣新知識(shí)，并迅速將其融進(jìn)新技術(shù)、新產(chǎn)品、新系統(tǒng)中，就能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新參考答案：A、1952年美國(guó)科學(xué)社會(huì)學(xué)家伯納德?巴伯（BernardBarber）在科學(xué)與社會(huì)秩序一書中提到“科學(xué)創(chuàng)新”,C、知識(shí)創(chuàng)新是20世紀(jì)90年代誕生的一個(gè)新概念,D、1991年日本學(xué)者野中郁次郎（IkujiroNonaka）發(fā)表創(chuàng)造知識(shí)的公司一文，提出通過(guò)不斷創(chuàng)造、推廣新知識(shí)，并迅速將其融進(jìn)新技術(shù)、新產(chǎn)品、新系統(tǒng)中，就能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新1、關(guān)于怎樣以專業(yè)精神堅(jiān)守職業(yè)道德，表述正確的是：（）。本題得0分A、心中牢固地樹立

50、起專業(yè)基本準(zhǔn)則意識(shí)B、做個(gè)負(fù)責(zé)任的人C、自覺(jué)地踐行職業(yè)道德D、從業(yè)中堅(jiān)持精神追求參考答案：A、心中牢固地樹立起專業(yè)基本準(zhǔn)則意識(shí),B、做個(gè)負(fù)責(zé)任的人,C、自覺(jué)地踐行職業(yè)道德,D、從業(yè)中堅(jiān)持精神追求試題解析：顯示顯示答案2、虐童嚴(yán)重違背了教師的服務(wù)精神，以下表述正確的是：（）。本題得0分A、虐童教師嚴(yán)重違背教師職業(yè)倫理的行為B、不具有服務(wù)精神和高尚道德素養(yǎng)的人對(duì)社會(huì)的危害是顯著的，需要治安拘留和罰款等法律手段的介入和職業(yè)倫理道德教育的加強(qiáng)C、教師應(yīng)該把學(xué)生作為服務(wù)對(duì)象，以愛(ài)心和尊重教育培養(yǎng)之，而絕非以其他非人道的方式D、我國(guó)重視傳統(tǒng)師道尊嚴(yán)，體罰也是一種教育方式參考答案：A、虐童教師嚴(yán)重違背教師職

51、業(yè)倫理的行為,B、不具有服務(wù)精神和高尚道德素養(yǎng)的人對(duì)社會(huì)的危害是顯著的，需要治安拘留和罰款等法律手段的介入和職業(yè)倫理道德教育的加強(qiáng),C、教師應(yīng)該把學(xué)生作為服務(wù)對(duì)象，以愛(ài)心和尊重教育培養(yǎng)之，而絕非以其他非人道的方式試題解析：顯示顯示答案3、職業(yè)道德建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)（）。本題得0分A、金錢至上B、缺乏科學(xué)與人文精神C、誠(chéng)信缺失D、弄虛作假參考答案：A、金錢至上,B、缺乏科學(xué)與人文精神,C、誠(chéng)信缺失,D、弄虛作假試題解析：顯示顯示答案4、良心是（）。本題得0分A、是非、善惡的自主反思B、對(duì)得起別人C、道德教育和道德修養(yǎng)的結(jié)果D、認(rèn)同道德責(zé)任的自覺(jué)意識(shí)、心理機(jī)制參考答案：A、是非、善惡的自主反思,C、道

52、德教育和道德修養(yǎng)的結(jié)果的自覺(jué)意識(shí)、心理機(jī)制試題解析：顯示顯示答案5、下列哪一項(xiàng)屬于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最新概括的內(nèi)容（,D、認(rèn)同道德責(zé)任）。本題得0分、文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法B、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善C、富強(qiáng)、XX、文明、和諧D、愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)參考答案：B、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善,C、富強(qiáng)、XX、文明、和諧試題解析：顯示顯示答案6、原始創(chuàng)新具有的基本特點(diǎn)是（）本題得0分A、核心技術(shù)的內(nèi)生性B、形成的技術(shù)能力是企業(yè)、工業(yè)和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的主要來(lái)源C、知識(shí)和能力支持的內(nèi)在性D、技術(shù)與市場(chǎng)方面的率先性參考答案：A、核心技術(shù)的內(nèi)生性,B、形成的技

53、術(shù)能力是企業(yè)、工業(yè)和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的主要來(lái)源,C、知識(shí)和能力支持的內(nèi)在性,D、技術(shù)與市場(chǎng)方面的率先性試題解析：顯示顯示答案7、創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)指標(biāo)包括（）本題得0分A、創(chuàng)新思維能力的評(píng)價(jià)B、創(chuàng)新知識(shí)儲(chǔ)備的評(píng)價(jià)C、創(chuàng)新專門技能的評(píng)價(jià)D、創(chuàng)新精神的評(píng)價(jià)E、創(chuàng)新成果的評(píng)價(jià)參考答案：A、創(chuàng)新思維能力的評(píng)價(jià),B、創(chuàng)新知識(shí)儲(chǔ)備的評(píng)價(jià),C、創(chuàng)新專門技能的評(píng)價(jià),D、創(chuàng)新精神的評(píng)價(jià),E、創(chuàng)新成果的評(píng)價(jià)試題解析：顯示顯示答案8、邏輯性技法一般包括（）本題得0分A、組合B、設(shè)問(wèn)C、類比D、列舉E、轉(zhuǎn)換參考答案：A、組合,B、設(shè)問(wèn),C、類比,D、列舉,E、轉(zhuǎn)換試題解析：顯示顯示答案9、以下哪些方面是構(gòu)成創(chuàng)新素質(zhì)的要素：（）

54、本題得0分A、市場(chǎng)意識(shí)B、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)C、創(chuàng)新人格D、知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用能力E、學(xué)習(xí)能力參考答案：A、市場(chǎng)意識(shí),C、創(chuàng)新人格試題解析：顯示顯示答案10、創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)原則（）本題得0分A、系統(tǒng)性原則B、具體性原則C、可操作性原則D、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合原則E、定性與定量相結(jié)合原則參考答案：A、系統(tǒng)性原則,C、可操作性原則,D、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合原則,E、定性與定量相結(jié)合原則1、“潛規(guī)則”的特點(diǎn)是（）。本題得0分A、背離了正義觀念或正式制度規(guī)定B、行為越界必將招致報(bào)復(fù)C、人們私下認(rèn)可的行為約束D、獲取正式規(guī)則所不能提供的利益參考答案：A、背離了正義觀念或正式制度規(guī)定,B、行為越界必將招致報(bào)復(fù)認(rèn)可的行為約束,D、

55、獲取正式規(guī)則所不能提供的利益試題解析：顯示顯示答案2、職業(yè)是（）。本題得0分A、穩(wěn)定的工作,C、人們私下B、以獲取報(bào)酬為主要生活來(lái)源的社會(huì)活動(dòng)C、較為穩(wěn)定的社會(huì)活動(dòng)D、擁有的職稱或者職業(yè)資格參考答案：B、以獲取報(bào)酬為主要生活來(lái)源的社會(huì)活動(dòng)試題解析：顯示顯示答案3、對(duì)單位沒(méi)有好處的事不要做，這個(gè)好處要（利益相關(guān)者合法權(quán)益B、不違背基本職業(yè)準(zhǔn)則C、不XXD、不昧良心,C、較為穩(wěn)定的社會(huì)活動(dòng)）。本題得0分A、不侵害參考答案：A、不侵害利益相關(guān)者合法權(quán)益,B、不違背基本職業(yè)準(zhǔn)則,C、不XX,D、不昧良心試題解析：顯示顯示答案4、專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德建設(shè)的內(nèi)容包括哪些（）。本題得0分A、個(gè)人建設(shè)B、組織

56、建設(shè)C、環(huán)境建設(shè)D、思想建設(shè)參考答案：A、個(gè)人建設(shè),B、組織建設(shè),C、環(huán)境建設(shè),D、思想建設(shè)試題解析：顯示顯示答案5、關(guān)于科學(xué)精神的意義，下列表述正確的是：（）。本題得0分A、科學(xué)精神僅僅體現(xiàn)在科學(xué)領(lǐng)域，專業(yè)人員不需要科學(xué)精神B、為了來(lái)到真理的面前，能懷疑多少，就懷疑多少C、正是懷疑精神激發(fā)人們?nèi)W(xué)習(xí)，去發(fā)展認(rèn)識(shí)，去實(shí)踐，去觀察D、將懷疑一切視為人生的最高的格言參考答案：B、為了來(lái)到真理的面前，能懷疑多少，就懷疑多少,C、正是懷疑精神激發(fā)人們?nèi)W(xué)習(xí)，去發(fā)展認(rèn)識(shí)，去實(shí)踐，去觀察,D、將懷疑一切視為人生的最高的格言試題解析：顯示顯示答案6、以下哪些方面是構(gòu)成創(chuàng)新素質(zhì)的要素：（）本題得0分A、市場(chǎng)意

57、識(shí)B、創(chuàng)新人格C、學(xué)習(xí)能力D、知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用能力E、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)參考答案：A、市場(chǎng)意識(shí),B、創(chuàng)新人格試題解析：顯示顯示答案7、創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)原則（）本題得0分A、系統(tǒng)性原則B、可操作性原則C、定性與定量相結(jié)合原則D、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合原則E、具體性原則參考答案：A、系統(tǒng)性原則,B、可操作性原則,C、定性與定量相結(jié)合原則,D、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合原則試題解析：顯示顯示答案8、哪些因素會(huì)在創(chuàng)新過(guò)程中影響創(chuàng)新的結(jié)果：（）本題得0分A、社會(huì)因素B、政治因素C、市場(chǎng)因素D、技術(shù)因素E、人員因素參考答案：A、社會(huì)因素,B、政治因素,C、市場(chǎng)因素,D、技術(shù)因素試題解析：顯示顯示答案9、美國(guó)教授羅伯特?魯特?伯恩斯坦（R

58、obertRoot-Bernstein）和米切爾?魯特?伯恩斯坦MicheleRoot-Bernstein）歸納的偉大思想家使用過(guò)的思維工具主要有（）本題得0分A、觀察、想象、抽象B、模式認(rèn)知、模式形成C、類比、軀體思維、感情投入D、層次思維、模型化、游戲中的創(chuàng)造力E、轉(zhuǎn)化、綜合參考答案：A、觀察、想象、抽象,B、模式認(rèn)知、模式形成,C、類比、軀體思維、感情投,D、層次思維、模型化、游戲中的創(chuàng)造力,E、轉(zhuǎn)化、綜合試題解析：顯示顯示答案10、以下哪些方面是構(gòu)成創(chuàng)新技能的要素：（）本題得0分A、市場(chǎng)意識(shí)B、創(chuàng)新人格C、學(xué)習(xí)能力D、知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用能力E、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)參考答案：C、學(xué)習(xí)能力,D、知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用

59、能力1、關(guān)于怎樣以專業(yè)精神堅(jiān)守職業(yè)道德，表述正確的是：（）。本題得0分A、做個(gè)負(fù)責(zé)任的人B、自覺(jué)地踐行職業(yè)道德C、心中牢固地樹立起專業(yè)基本準(zhǔn)則意識(shí)D、從業(yè)中堅(jiān)持精神追求參考答案：A、做個(gè)負(fù)責(zé)任的人,B、自覺(jué)地踐行職業(yè)道德,C、心中牢固地樹立起專業(yè)基本準(zhǔn)則意識(shí),D、從業(yè)中堅(jiān)持精神追求試題解析：顯示顯示答案2、虐童嚴(yán)重違背了教師的服務(wù)精神，以下表述正確的是：（）。本題得0分、不具有服務(wù)精神和高尚道德素養(yǎng)的人對(duì)社會(huì)的危害是顯著的，需要治安拘留和罰款等法律手段的介入和職業(yè)倫理道德教育的加強(qiáng)B、教師應(yīng)該把學(xué)生作為服務(wù)對(duì)象，以愛(ài)心和尊重教育培養(yǎng)之，而絕非以其他非人道的方式C、虐童教師嚴(yán)重違背教師職業(yè)倫理的

60、行為D、我國(guó)重視傳統(tǒng)師道尊嚴(yán)，體罰也是一種教育方式參考答案：A、不具有服務(wù)精神和高尚道德素養(yǎng)的人對(duì)社會(huì)的危害是顯著的，需要治安拘留和罰款等法律手段的介入和職業(yè)倫理道德教育的加強(qiáng),B、教師應(yīng)該把學(xué)生作為服務(wù)對(duì)象，以愛(ài)心和尊重教育培養(yǎng)之，C、虐童教師嚴(yán)重違背教師職業(yè)倫理的行為試題解析：顯示顯示答案3、職業(yè)道德建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)（）。本題得0分而絕非以其他非人道的方式A、缺乏科學(xué)與人文精神,B、誠(chéng)信缺失C、金錢至上D、弄虛作假參考答案：A、缺乏科學(xué)與人文精神,B、誠(chéng)信缺失,C、金錢至上,D、弄虛作假試題解析：顯示顯示答案4、良心是（）。本題得0分A、對(duì)得起別人B、道德教育和道德修養(yǎng)的結(jié)果C、是非、善惡的