初二物理教學(xué)教學(xué)總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 初二物理教學(xué)教學(xué)總結(jié)5篇 一分耕耘，一分收獲，教師工作是一個(gè)苦樂交織的一份工作。下面我給大家?guī)黻P(guān)于初二物理教學(xué)教學(xué)總結(jié)5篇，盼望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 初二物理教學(xué)教學(xué)總結(jié)1 學(xué)校物理是一門非常重要的學(xué)科，但是“物理難學(xué)的印象可能會(huì)使不少同學(xué)望而卻步。所以從初二的物理教學(xué)開頭，首先要正確的引導(dǎo)，讓同學(xué)順當(dāng)翻開學(xué)校物理的大門，其次是要讓同學(xué)把握良好的物理根底學(xué)問，然后根據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況進(jìn)展拔高。 1、對(duì)教學(xué)目的的反思 首先，三維教學(xué)目的的全面落實(shí)。對(duì)根底學(xué)問的講解要透徹，分析要細(xì)膩，否那么直接導(dǎo)致同學(xué)的根底學(xué)問不扎實(shí)，并為以后的連續(xù)學(xué)習(xí)埋下禍根。所以教師要科學(xué)地、

2、系統(tǒng)地、合理地組織物理教學(xué)，正確熟悉同學(xué)地內(nèi)部條件，采納良好地教學(xué)方法，重視同學(xué)的觀看、試驗(yàn)、思維等理論活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)問與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維一體的課堂教學(xué)。 其次，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)要把握準(zhǔn)確。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是教學(xué)活動(dòng)的根據(jù)，是教學(xué)活動(dòng)中所實(shí)行的教學(xué)方式方法的根據(jù)，也是教學(xué)活動(dòng)的中心和方向。在教學(xué)目的中一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)假設(shè)已經(jīng)非常明確，但詳細(xì)落實(shí)到課堂教學(xué)中，往往消失對(duì)重點(diǎn)的學(xué)問沒有重點(diǎn)的講，或是誤將僅僅是“難點(diǎn)的學(xué)問當(dāng)成了“重點(diǎn)講。這種失衡直接導(dǎo)致教學(xué)效率和同學(xué)的學(xué)習(xí)效率的下降。 最終，對(duì)一些學(xué)問，教師不要自以為很簡(jiǎn)單，或者是滿以為自己講解的清楚到位，沒有隨時(shí)觀看同學(xué)的反

3、映，從而一筆帶過。但同學(xué)的認(rèn)知是需要一個(gè)過程的，并不是立即就能理解。所以我們要隨時(shí)獵取同學(xué)反應(yīng)的信息，調(diào)整教學(xué)方式和思路，準(zhǔn)確流暢地將學(xué)問傳授給同學(xué)，到達(dá)共識(shí)。 2、對(duì)教學(xué)方法的反思 第一，面對(duì)全體同學(xué)，兼顧兩頭。班級(jí)授課是面對(duì)全體同學(xué)的，能照看到絕大多數(shù)同學(xué)的因“班施教，課后還要因人施教，對(duì)學(xué)習(xí)潛力強(qiáng)的同學(xué)要提優(yōu)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。教師要共性留意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落。 第二，注意學(xué)法指導(dǎo)。中學(xué)階段構(gòu)成物理概念，一是在超多的物理現(xiàn)象的根底上歸納、總結(jié)出來的;其次是在已有的概念、規(guī)律的根底上透過演繹出來的。所以，在課堂教學(xué)中教師就應(yīng)轉(zhuǎn)變以往那種講解學(xué)問為主的傳授者的

4、主角，應(yīng)努力成為一個(gè)擅長(zhǎng)傾聽同學(xué)想法的傾聽者。而在教學(xué)過程中，要想轉(zhuǎn)變以往那種以教師為中心的傳統(tǒng)觀念就務(wù)必加強(qiáng)同學(xué)在教學(xué)這一師生雙邊活動(dòng)中的主體參加。要注意科學(xué)探究，多讓同學(xué)參加探究，經(jīng)受探究過程，體驗(yàn)獲得探究結(jié)論的喜悅。 第三，教學(xué)方式形式多樣，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，進(jìn)步教學(xué)效率。科技的進(jìn)展，為新時(shí)代的訓(xùn)練帶給了現(xiàn)代化的教學(xué)平臺(tái)，為“一支粉筆，一張嘴，一塊黑板加墨水的傳統(tǒng)教學(xué)形式注入了新奇的血液。在新形勢(shì)下，教師也要對(duì)自身提出更高的要求，進(jìn)步教師的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)技能，進(jìn)步自己的計(jì)算機(jī)程度，共性是加強(qiáng)一些常用教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)和使用是非常必要的。 最終，在教學(xué)過程中應(yīng)有意向同學(xué)浸透物理學(xué)的常用

5、討論方法。例如抱負(fù)試驗(yàn)法、掌握變量法、轉(zhuǎn)換法等。同學(xué)假設(shè)對(duì)物理問題的討論方法有了必需的理解，將對(duì)物理學(xué)問領(lǐng)悟的更加深入，同時(shí)也學(xué)到了一些討論物理問題的思維方法，增加了學(xué)習(xí)物理的潛力。 3、對(duì)訓(xùn)練方法的反思 第一，解題要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)新生一開頭就要共性強(qiáng)調(diào)并漸漸養(yǎng)成解題的標(biāo)準(zhǔn)性，其次再是正確率，標(biāo)準(zhǔn)性養(yǎng)成了，正確率自然就上升了。 第二，訓(xùn)練貫穿訓(xùn)練全過程，促進(jìn)學(xué)問向潛力的轉(zhuǎn)化。我們的教學(xué)思路就應(yīng)由原先的掩蓋題型、重復(fù)不斷的仿照練習(xí)轉(zhuǎn)到以問題為載體，訓(xùn)練同學(xué)思維，浸透物理學(xué)的思想方法。目前，探究性的學(xué)習(xí)方法成為一種潮流，就是同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)的過程中其自主性得到了充分的發(fā)揮，同學(xué)能在參加探究性學(xué)習(xí)的過程中

6、獲得體驗(yàn)，產(chǎn)生感悟，學(xué)到方法，從而有效的進(jìn)展?jié)摿ΑＮ覀兙蛻?yīng)從中受到啟發(fā)，并在教學(xué)理論中留意運(yùn)用和改善。第三，訓(xùn)練扎實(shí)，具有根底性、針對(duì)性、量力性、典型性和層次性。 第四，作業(yè)要布置了必收、收了必修改、修改了必講評(píng)、講評(píng)了必訂正，做到反應(yīng)全面，校正準(zhǔn)時(shí)。要求同學(xué)解題過程要做到多反思、歸納和總結(jié)。 4、對(duì)教學(xué)技能的反思 其一，講授正確，語言標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)練。良好的語言功底對(duì)一名一線教師非常重要。物理學(xué)是有著嚴(yán)密規(guī)律性的學(xué)科，首先不能講錯(cuò)，推導(dǎo)流暢，過度自然。其次，語言要標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)練，表達(dá)清楚，語氣抑揚(yáng)頓挫，布滿熱忱和感染力，能“抓住同學(xué)的留意力。 其二，板書精當(dāng)，書寫工整。好的板書有助于將教學(xué)資料分清段落，證

7、明主次，便于同學(xué)把握教學(xué)資料的體系、重點(diǎn)。同時(shí)教師也要練就一些作圖的根本功，學(xué)會(huì)畫直線，畫圓，畫各種姿態(tài)的小人物等等。 其三，教具的使用、試驗(yàn)操作嫻熟、標(biāo)準(zhǔn)。教師在上課之前應(yīng)對(duì)教具和試驗(yàn)儀器功能了如指掌、使用輕車熟路、操作標(biāo)準(zhǔn)得當(dāng)，避開在演示時(shí)操作不嫻熟，或是操作錯(cuò)誤。 總之，我們作為引路者，有意識(shí)的降低學(xué)校物理學(xué)習(xí)的門檻，先將同學(xué)引進(jìn)門，哪怕先是讓同學(xué)感覺到“物理好學(xué)的假象，我們都是成功的。只要我們擅長(zhǎng)引導(dǎo)，同學(xué)的才智就會(huì)在玩與錯(cuò)中碰撞出火花，會(huì)在玩與錯(cuò)中逐步走進(jìn)科學(xué)的殿堂。 初二物理教學(xué)教學(xué)總結(jié)2 追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師，我現(xiàn)將工作狀況總結(jié)

8、如下： 一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)中為師，身正為范，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇中師德的人。我始終堅(jiān)持給同學(xué)一個(gè)好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學(xué)。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提中自己程度。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提中。 二、教學(xué)方面：虛心請(qǐng)教，強(qiáng)化自我。對(duì)于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)程度，提中教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)

9、的增加，我越來越感到我學(xué)問的匱乏，閱歷的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)程度有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)展了強(qiáng)化。 首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)展教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)理論的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)理論中來驗(yàn)證和進(jìn)展這種理論。 其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷缺乏，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)

10、從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。 第三是做到“不恥下問教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來說，同學(xué)也是教師的“教師。由于同學(xué)承受新學(xué)問快，承受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)問。 三、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)狀況：樂觀參加活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。仔細(xì)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會(huì)不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后肯定連續(xù)堅(jiān)持。 總之，在過去的一年，我獲得了肯定的成果，但還有一些缺乏之處，本人在新的一年肯定仔細(xì)工作，加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。 初二物理教學(xué)教學(xué)總結(jié)3 本學(xué)年我任教八班級(jí)三個(gè)班的物理教

11、學(xué)工作，這一學(xué)年已過去，總體看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、細(xì)心備課全面理解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱。課前仔細(xì)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前認(rèn)真閱讀然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前，細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課，充分理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無預(yù)備之仗。課前查閱大量的資料根據(jù)同學(xué)的的根底制定教學(xué)方案、方案

12、、教學(xué)設(shè)計(jì)等。 二、加快課堂教學(xué)改革。探究式教學(xué)深化課堂本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的理論者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都可以充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程，我們進(jìn)展了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鲃?chuàng)新的探究式教學(xué)形式。最大限限度的吃透教材，仔細(xì)撰寫教案。樂觀進(jìn)展了試驗(yàn)探究問題的理論。 三、狠抓學(xué)風(fēng)仔細(xì)落實(shí)教研常規(guī)。八班級(jí)同學(xué)兩極分化比擬嚴(yán)峻、局部同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)失去愛好，特殊是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大局部同學(xué)由于是獨(dú)生子女比

13、擬嬌慣，少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培育學(xué)習(xí)愛好，對(duì)那些根底太差后進(jìn)生，我找他們來，理解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些好玩的物理故事，進(jìn)步他們的愛好;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目的，時(shí)時(shí)催促他們，關(guān)心他們;給他們進(jìn)展課外輔導(dǎo)。 初二物理教學(xué)教學(xué)總結(jié)4 日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就要過去了?；貞涍@一學(xué)期的教學(xué)工作，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反

14、思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)： 一、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)工作 教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)理論中，立足“用活新教材，理論新理念。力求讓我的物理教學(xué)更具特色，進(jìn)步物理教學(xué)質(zhì)量。 我任教初二班級(jí)的1至4班的物理課程。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持做好課堂教學(xué)“四仔細(xì)：課前“仔細(xì)作好充分預(yù)備，“仔細(xì)設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)修改同學(xué)作業(yè)，使同學(xué)對(duì)物理更有愛好，同時(shí)進(jìn)步同學(xué)的探究科學(xué)程度。另外，課后根據(jù)得失準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)的寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí)，我還樂觀和

15、同學(xué)進(jìn)展溝通，理解同學(xué)，改良教法，打破學(xué)法。 在課堂教學(xué)，我都以培育同學(xué)力量，進(jìn)步同學(xué)的素養(yǎng)為目的，努力的查找器材完成演示試驗(yàn)、分組試驗(yàn)，力求讓教學(xué)對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展起到較大的作用。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步思想業(yè)務(wù)素養(yǎng) “學(xué)海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期以來，我到七中聽取了幾節(jié)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、到_即墨28中學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上也結(jié)實(shí)了幾位博友同行，尤其是潘教師的教學(xué)隨筆，讓我受益匪淺。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如?_?、?_?等。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。平常有時(shí)機(jī)我樂觀參加學(xué)校的聽課、講課活

16、動(dòng)，通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)理論作好了預(yù)備。 三、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失 反思本學(xué)年來的工作，順當(dāng)完成的同時(shí)，也在考慮著自己在工作中的缺乏： 1、對(duì)于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的理論中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)展反思; 2、雖然仔細(xì)學(xué)習(xí)了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)理論中的應(yīng)用還不到位，做得不夠細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)自己心中的目的; 3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)程度更進(jìn)一步! 四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展 怎樣進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)成

17、果，我把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為教師反思和改良教學(xué)的有力手段，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓根底學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，多鼓舞確定同學(xué)少批判同學(xué)。 本學(xué)年物理教學(xué)，雖樂觀仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有許多缺乏和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)愛好;怎樣進(jìn)步課堂教學(xué)效率等都值得深思。 初二物理教學(xué)教學(xué)總結(jié)5 五月份的教學(xué)工作完畢了，經(jīng)過兩天的檢

18、查和平常的記載，現(xiàn)將本月教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、成果與缺乏 (一)、備課方面：檢查的狀況來看，全體教師備課都特別仔細(xì)，教案批注撰寫字跡工整，重難點(diǎn)突出。有較詳細(xì)的反思，烏艷霞、烏瓊等幾位教師的反思能做到確實(shí)教有所思、教有所得。大局部教師的教案能結(jié)合學(xué)情進(jìn)展，能在共性的教案中表達(dá)共性化的設(shè)計(jì)。 問題：個(gè)別教師批注和反思簡(jiǎn)潔。 建議：在今后的教學(xué)反思中不僅要有詳細(xì)內(nèi)容，還要反思自己成功之處與失敗之處，今后努力的方向與改良的措施，這樣才能真正起到了作用。 (二)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和聽課筆記：大局部教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)書寫工整、內(nèi)容豐富。有極少幾個(gè)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容過少。大局部教師都樂觀參與教研活動(dòng)，仔細(xì)溝通。 (三)、作業(yè)修改(隨意抽查班上幾名同學(xué)方式進(jìn)展)：作業(yè)設(shè)計(jì)合理，表達(dá)了層次性，修改準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)，二次批閱較為準(zhǔn)時(shí)，大局部教師能采納等級(jí)加評(píng)語的方式進(jìn)展，低班級(jí)教師都能用符號(hào)來評(píng)價(jià)鼓勵(lì)同學(xué)。但也有個(gè)別教師修改作業(yè)不能有針對(duì)性的性寫出評(píng)語，有的過于簡(jiǎn)潔，沒有發(fā)揮評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)性。三班級(jí)同學(xué)書寫在本階段有了很大的改良，四班級(jí)的同學(xué)要加強(qiáng)同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)寫字的訓(xùn)練，把字寫美觀、干凈。 (四)、上課：大局部教師上課樂觀，按時(shí)到堂，預(yù)備充分，教師隨堂聽課不慌不忙，如烏艷俠、房委委等。但也有個(gè)別教師不負(fù)責(zé)任，請(qǐng)假不調(diào)好課，上課遲遲不到位，中途隨意分開課堂。 (五)、對(duì)待工作態(tài)度：大局部教師樂觀上進(jìn)，聽課