心理學(xué)電影觀后感

1、心理學(xué)電影觀后感心理學(xué)不僅科學(xué)，而且適用。心靈理論是枯燥的，但舉例來說，它并不枯燥。相反，它使人們感到可以從生活中理解哲學(xué)，開闊視野。心理學(xué)來源于生活，指導(dǎo)著生活。以下是為大家細(xì)心準(zhǔn)備的心理學(xué)電影觀后感，僅供參考心理學(xué)電影觀后感1看了這部片子過后，有很深的感受。這種感受伴著情節(jié)的進(jìn)展而有所強(qiáng)化、有所加深。首先，感受于威爾驚人的天才力量。他能解出哈佛高材生們解不出的數(shù)學(xué)題，他能做出世界上只有兩個(gè)人會(huì)的難題，他甚至能只需三分鐘就解出教授數(shù)年來攻克不下的疑難。他熟識(shí)各類書籍，讓哈佛的聰慧小子自愧不如，讓心理醫(yī)生憤然離開。他燒掉自己容易解出來的教授卻解不出來的答案，打擊教授的自信是他自己樹立自信的一種

2、方式。他對(duì)于自己為什么不參與國(guó)家情報(bào)局的情報(bào)工作的解釋獨(dú)到而又有見地。那些所謂的正兒八經(jīng)在天才眼里，只是荒唐。然后，感受于天才的孤獨(dú)，天才都是孤獨(dú)的，威爾也是。外表上一大堆好友圍在身邊，熱喧鬧鬧；具有超人的力量又使他魅力四射，然而影片在這些東西后面呈現(xiàn)出來的是威爾緊閉的心。世界驚呼于他的天才，我們卻絲毫沒有看到他的內(nèi)心。直到心理教授西恩用他優(yōu)于威爾對(duì)真實(shí)生活閱歷的感受而開頭捕獲他的心靈時(shí)，威爾的心才開頭慢慢打開。這時(shí)，我看到的是他的孤獨(dú)，沒有人能夠真正了解真實(shí)的他，由于他躲避著自己。他孤獨(dú)，對(duì)現(xiàn)實(shí)有自己的看法但希望安于現(xiàn)世，與好友們喝酒、干活、說臟話。他認(rèn)為勞動(dòng)是榮耀的，特別是體力勞動(dòng)（我也這

3、么認(rèn)為）。威爾的所謂的自尊讓他拒絕了愛情，天才竟然沒有愛的士氣，他該是多么的孤僻，二十年來壓抑著自己、隱藏著自己。他能夠從書籍、從哲人那里獲得思想上的碰撞，但心靈卻沒有對(duì)話。他始終孤獨(dú)著。直至西恩引導(dǎo)他：“除非你自己想說”。在一次又一次的緘默過后威爾終于開口了，心靈之門開頭慢慢啟封。另外，還感受于這個(gè)心靈捕獲的過程。沒有理論、沒有試驗(yàn)，只是西恩與威爾真誠(chéng)的談話，談話的時(shí)間過得越來越快。這一幕是如此感人，平?！袄溲钡奈疑钍芨袆?dòng)，不覺間已流了淚。在我心里，那些煽情、做作、花大力氣的劇情比不上這簡(jiǎn)潔而深入的一幕。當(dāng)威爾駕著好友送的又丑又破的汽車朝女友所在的加州駛?cè)?，西恩接到威爾給他的信，他要去找一

4、個(gè)女孩兒!西恩笑了，我們也笑了，一個(gè)孤僻了二十年的心靈康復(fù)了，找到了自我。如此完善!心理學(xué)電影觀后感2一個(gè)人清靜地看完了心靈捕手，心里的味道真不明白該怎么形容，震撼，惆悵，感概我們?cè)谧约旱纳畹缆飞纤鎸?duì)的各種障礙、煩心之事甚至種種誘惑。每個(gè)人的成長(zhǎng)都有所不同，可是我們能不能真正地敢去克服自己的缺乏，特別是自己心理的陰影障礙，去追求自己的真愛，放下全部的包袱然后放手去一博呢，說的簡(jiǎn)單做起來很難啊!然而，will卻做到了，我在心底，由衷地佩服他!之前也看過很多勵(lì)志電影、雖然很勵(lì)志但卻與現(xiàn)實(shí)有點(diǎn)距離!心靈捕手刻畫出一個(gè)深藏不露的天才、他的學(xué)問很廣泛、解答出深?yuàn)W的數(shù)學(xué)難題、歷史、政治經(jīng)濟(jì)都有很理性的

5、見解!但是由于受成長(zhǎng)閱歷的影響、他外表玩世不恭，內(nèi)心冗雜，但他的天才表現(xiàn)卻讓獲得數(shù)學(xué)金獎(jiǎng)的教授很感愛好!心靈捕手就此綻開、在第六任心理醫(yī)生細(xì)心的教育下他走出陰影!主人翁小偉說花一萬五到高校里學(xué)到的他用一塊五在讀書管里同樣可以學(xué)到，可以看出他的天才般的才華來自于他的學(xué)習(xí)和悟性!在他身上我看到了自己的身影，他沒上過高校、給麻省理工高校打雜、以往的陰影使他內(nèi)心很孤傲、甚至不敢戀愛、他不愿表露自己的才華!當(dāng)遇到心理醫(yī)生后、他仍然有意激怒醫(yī)生、但他的醫(yī)生沉思后卻沒有放棄他、他跟小偉講解并描述他情同手足的戰(zhàn)友離世的憂傷、妻子離世的場(chǎng)景最終他明白書本與現(xiàn)實(shí)中的情感距離是巨大的!當(dāng)小偉從陰影中走出來時(shí)，他哭了

6、、哭的很放縱!那一刻我哭了、曾經(jīng)我被家人不理解時(shí)我哭了、哭到大腦麻木了，哭到眼睛看不見、全身沒了知覺!那一刻仿佛上了天堂、如今這個(gè)時(shí)期有思想的人在那里都會(huì)顯得異樣!心中的思想總得不到釋放、或許我應(yīng)當(dāng)去看心理醫(yī)生!從前的我從想讓自己群眾化、我努力過!但都失利了、高中瘋狂的三年、我一直出淤泥而不染、書本的學(xué)問在我腦袋里舉一反三般的擴(kuò)大、曾經(jīng)的我為此極度自戀!甚至有點(diǎn)狂望!這些年我始終在演飾自己、為了讓好友歡笑不惜破壞自己的形象、從而導(dǎo)致沒有形象、或許我應(yīng)當(dāng)釋放出我內(nèi)心真正的施旭陽(yáng)!心理學(xué)電影觀后感3天才捕手可謂群星實(shí)力飆戲的典范，其中奧斯卡女神妮可基德曼時(shí)隔多年伙伴英國(guó)氣質(zhì)男神裘德洛，繼冷山之后再

7、次演出情侶檔；而英國(guó)紳士代言人科林費(fèi)爾斯則與裘德洛再組“黃金伙伴”，演出傳奇編輯與天才作家雕琢作品的非凡閱歷。在這出兩大英倫男神聯(lián)手崛起文壇的大戲中，妮可基德曼活生生地被推到痛不欲生的邊緣。影片制作精良視聽效果極佳，既有流暢愉快的頭腦風(fēng)暴，也有牽動(dòng)人心的情感糾葛。此次科林費(fèi)爾斯和裘德洛的出演，將編輯與作家劇烈的探討和創(chuàng)作過程呈現(xiàn)的淋漓盡致，不少觀眾在映后表示：“從未想到編輯與作家的生活能如此好玩，關(guān)系能如此融洽，肯定要叫上好好友一起來看?！倍菘苫侣谄衅珗?zhí)癡情的形象，也讓不少迷弟直呼：“黑化的妮可簡(jiǎn)直叫人欲罷不能!”問及影片中的情感選擇，不少觀眾表示工作與家庭同等重要，實(shí)在難以選擇。天才

8、捕手憑借天才人物的傳奇故事和感人肺腑的情感糾葛，成為開春最受矚目的好萊塢大片。除了科林費(fèi)爾斯和裘德洛的激情過手，還有女神妮可基德曼演出的“虐戀”戲碼，迭起，圈粉很多，不少影迷秒變“自來水”，網(wǎng)友“橘子”表示：“看這種電影很簡(jiǎn)單發(fā)生共鳴，無論是誰，都或多或少要在感情上做出選擇，強(qiáng)力推舉大家來看，值回票價(jià)，天才捕手上映以來，在觀眾中引爆一輪又一輪的商量，超高的復(fù)原度滿意了觀眾的好奇心，上座率一路飄紅。很多觀眾表示，珀金斯和沃爾夫的創(chuàng)作過程歷經(jīng)艱辛，沖突一再晉級(jí)。網(wǎng)友“棲棲”則發(fā)文：“裘德洛狂熱直率扮演工作狂，科林叔不動(dòng)聲色配對(duì)老辣伙伴，妮可積怨偏執(zhí)客串魅力發(fā)嗲夫人，這種好萊塢實(shí)力派戲骨靠扎實(shí)演技撐

9、起的佳作，完全可當(dāng)教科書看”。有部分女性觀眾表示，非常心疼伯恩斯坦夫人，不僅要擔(dān)憂女人搶男人，還要擔(dān)憂男人搶男人。心理學(xué)電影觀后感4高校生生活可以是多彩繽紛的，可以是簡(jiǎn)樸高雅的，可以是刺激冒險(xiǎn)的但是學(xué)習(xí)是肯定的，必要的，必需的?？戳她嬀S國(guó)老師的學(xué)習(xí)心理學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)這三部分視頻，感受頗深。高校生活只有短短的四年，出到社會(huì)更需要自己在學(xué)習(xí)中得到的有價(jià)值的學(xué)問。自主學(xué)習(xí)分為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、內(nèi)容、方法、時(shí)間、過程、環(huán)境、結(jié)果等七大方面。正如龐維國(guó)老師提供的例子：錢偉長(zhǎng)教授在文科領(lǐng)域頗有成就，而理科卻是很差，但1931年九一八大事發(fā)生了，大家意識(shí)到文科不能救國(guó)，只有理科。所以錢偉長(zhǎng)就自主

10、學(xué)習(xí)最終也在理科事業(yè)制造不一樣的成就。有內(nèi)在主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，可不拘謹(jǐn)?shù)膮s自我選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有方案且自動(dòng)化的學(xué)習(xí)方法，定時(shí)有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，自我監(jiān)控的過程，主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境，自我評(píng)價(jià)的結(jié)果，這樣統(tǒng)一的自主學(xué)習(xí)更充實(shí)自己的高校生活?，F(xiàn)今的我，比在高中時(shí)，缺失了很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也常常在宿舍學(xué)習(xí)這個(gè)環(huán)境，學(xué)習(xí)上也有拖延癥的趨勢(shì)。看到自主學(xué)習(xí)的視頻，讓我明白我們?cè)诟咝Ｖ袑W(xué)習(xí)的學(xué)問接收的且運(yùn)用的只有2%，盈余的98%都是靠自主學(xué)習(xí)得到，這樣到了社會(huì)也要不斷地學(xué)習(xí)，才可以在自己的學(xué)習(xí)，工作如魚得水。合作學(xué)習(xí)是重要的。在兩個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)在同一個(gè)教室學(xué)習(xí)，雞犬相聞，互不干預(yù)，只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，沒有合作關(guān)系，這當(dāng)然對(duì)自

11、己有利的一方面。但是合作卻能最大化的學(xué)習(xí)效果。合作學(xué)習(xí)不能等同小組學(xué)習(xí)。小組學(xué)習(xí)沒有互相依靠性，有搭便車的心理，發(fā)揮較少的社會(huì)技能，老師較少的監(jiān)控；而合作學(xué)習(xí)有互相依靠性，個(gè)體可依靠性，面對(duì)面互動(dòng)，交往技能運(yùn)用，團(tuán)體歷程，合作學(xué)習(xí)包含小組學(xué)習(xí)。在女生節(jié)的一個(gè)競(jìng)賽中，我和我合作的同學(xué)一起完成一個(gè)作品，我們都互相依靠，不行能自己一個(gè)人完成，在對(duì)作品的設(shè)計(jì)我們都將自己的理解和設(shè)計(jì)一一表現(xiàn)，我單方面依靠他，他也單方面依靠我，合作的效果到達(dá)了最大化，我們的競(jìng)賽成果不重要，重要是的我們合作的各方面都收到良好的效果。作為師范生，借鑒龐維國(guó)老師的方法：異質(zhì)性小組；明確的目標(biāo)；小組成員的互相依靠性；個(gè)體責(zé)任；獎(jiǎng)

12、賞小組的勝利；自我評(píng)價(jià)；改變合作的時(shí)間。這樣才更大化的合作效果。探究學(xué)習(xí)就是不要單方面的理解，多觸及各方面的學(xué)問，這樣收到的效果的更大。就像龐維國(guó)老師展現(xiàn)的圖片“捕蠅草”在兩個(gè)相接的地方，為什么只在那兩個(gè)地方，便觸及到地理學(xué)問，這就需要大家查找資料，這樣自主查找的資料中明白自己想要的。自主，合作，探究學(xué)習(xí)都是大家不管在高校中還是社會(huì)中都需要的，只有真正的明確的實(shí)施和執(zhí)行，這樣學(xué)習(xí)的效果才最大化，適用性也最大化。點(diǎn)滴做起，大家都可以的。心理學(xué)電影觀后感5這是一次不完全觀影的片面感受。我并沒有從頭到尾看完這部電影，原因很為難，下面會(huì)說到。在這個(gè)前提下，我的感受也是片面的，很可能是錯(cuò)誤的。管中窺豹的

13、我本沒有資格評(píng)論這部片子，但既然有了感受，便猶如鯁骨在喉，不吐不快，于是便記錄在這里。雨人這部電影有兩條線索，兄弟情是明線，很直觀，帶著情感撲面而來。大家都明白。我寫了許多，了無新意，在這里都刪去，不再贅述。我所要談的是父子之情。關(guān)于父子之情的描寫是一條暗線，不連貫的散落于影片之中。其中那輛1949年產(chǎn)的“別克”牌白色敞蓬汽車成為表達(dá)這一情感線索的主要道具。影片的開頭就交代了父親從不讓查理動(dòng)這輛車，而死后又將這輛車留給了查理這一沖突大事。這使得查理百思不得其解。要明白父親在世的時(shí)分，查理未經(jīng)他同意，擅自將車開出去兜風(fēng)，途中被警察以“偷車賊”罪名拘留，在警察局足足關(guān)了兩天?？筛赣H竟然不來保釋他，

14、就是這件事情造成了父子間感情裂開。接下來當(dāng)查理得知父親答應(yīng)雷蒙開這輛車時(shí)，心中更是憤懣，更加認(rèn)定父親的不公那么事情是象查理所認(rèn)為的那樣嗎？后來查理發(fā)現(xiàn)，雷蒙就是小時(shí)侯給自己唱歌的雨人，而小時(shí)侯把自己燙傷的也是雷蒙。這些線索說明雷蒙的少年光陰是在家中度過的。那么雷蒙為什么會(huì)被送進(jìn)醫(yī)院？唯恐和那起燙傷大事脫不了干系。這樣來看，父親對(duì)查理其實(shí)是非常愛惜的。回到那輛車，我們從父親答應(yīng)雷蒙開那輛車這一詳情了解到，父親并非愛惜那輛車，或者說并非愛惜到同兒子反目的地步?；谏鲜鼋Y(jié)論，我們就不難了解父親的真實(shí)情感。他已經(jīng)有了一個(gè)需要照料，不能獨(dú)立的兒子。他不希望自己健全的兒子成為生活上的廢物。他不希望兒子玩物

15、喪志，因此不讓他開車；他不希望兒子坐享其成，因此不給他留一分錢。他希望自己的兒子能獨(dú)立的生活下去，正所謂愛之深，責(zé)之切。父親將汽車和薔薇花圃留給了查理，那是他畢生所珍愛的東西。把它們送給查理正是在表達(dá)父親對(duì)兒子的愛。另外我們可以想象，父親其實(shí)也可以留一部分錢給查理但他卻一分未留，何解？除了希望他獨(dú)立，或許還是為了布置他同雷蒙的見面。對(duì)兒子的了解，父親肯定能預(yù)測(cè)出大事的進(jìn)展。這或許是父親給兒子上的關(guān)于人生，關(guān)于情感的最終一課。由于前面提到的原因，筆者下的結(jié)論可能是臆斷的。但影片中所表達(dá)出來的父愛是實(shí)實(shí)在在的，感人肺腑的。該說的都說完了，該到給這個(gè)小文寫一個(gè)煽情的結(jié)尾的時(shí)分了。這非我所擅長(zhǎng)的。記得一部影片的結(jié)尾