2022學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

1、第 頁(yè)2022學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 *-*學(xué)年度第一學(xué)期五班級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 三亞市育才中心學(xué)校李天香本學(xué)期我擔(dān)負(fù)五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)輔導(dǎo)工作，為了提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，積極學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)，同時(shí)援助差生取得進(jìn)步。我依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和特點(diǎn)，制定以下輔導(dǎo)計(jì)劃：一、學(xué)情分析五班級(jí)同學(xué)有36人，同學(xué)來(lái)自下面四所直屬學(xué)校，只有6個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成果一般，大部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律比較差，學(xué)習(xí)立場(chǎng)不夠端正，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積累知識(shí)不夠豐富，大部分同學(xué)的書(shū)寫(xiě)也比較差，所以，本學(xué)期需要進(jìn)一步做好輔導(dǎo)訓(xùn)練。二、培優(yōu)目標(biāo)本學(xué)期的培優(yōu)輔差工作中，我根據(jù)輔導(dǎo)計(jì)劃提高讀、說(shuō)、聽(tīng)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文

2、技能，援助差生取得進(jìn)步。讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的援助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本技能。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培育一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培育語(yǔ)文技能入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話技能，提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。三、輔導(dǎo)內(nèi)容優(yōu)生：主要是繼續(xù)提高同學(xué)的閱讀技能和寫(xiě)話技能。介紹或推舉適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，取得更多課外知識(shí)，多給他們肯定的指導(dǎo)，在寫(xiě)作中能敏捷運(yùn)用，提高寫(xiě)話水平，安排肯定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文技能。輔差：主要是教會(huì)同學(xué)敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌控，寫(xiě)話至少能寫(xiě)得出，可先布置他們摘抄。

3、仿寫(xiě)，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說(shuō)，有文可寫(xiě)。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)技能，堂上制造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、擅長(zhǎng)說(shuō)的機(jī)會(huì)。四、主要措施1、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。2、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。3、課堂上制造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。4、對(duì)差生指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。優(yōu)生適當(dāng)增加難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作技能。5、對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都予以確定，并鼓舞其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和勝利感。6、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，予以正確引導(dǎo)，讓差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。7、重視中等成果同學(xué)，保持其成果穩(wěn)定和提高。8、遇到有問(wèn)題同學(xué)要實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。以上是我本學(xué)期的培優(yōu)輔差工作計(jì)劃，今后將同學(xué)的實(shí)際