學(xué)生作業(yè)管理制度某第六中學(xué)常用

1、學(xué)生作業(yè)管理制度某第六中學(xué)常用 為貫徹落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù) 擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見和 XX 省關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小 學(xué)生減負(fù)工作的實(shí)施方案精神，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù) 擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過重 作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè) 性地發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案如下。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以為指導(dǎo)，全面貫徹的教育方針，落實(shí)立德樹人的 根本任務(wù)，堅(jiān)決落地落實(shí)辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一 步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見 （以下簡稱為“雙減）的文件精神，站在“的高度, 部署落實(shí)“雙減”工作，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，

2、構(gòu)建教育良好 生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促逬學(xué)生全面發(fā)展和健康成 長，辦人民滿意的教育。二、工作目標(biāo)教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科 學(xué)合理，學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕， 學(xué)生家長對學(xué)校滿意度明顯提升。三、作業(yè)管理監(jiān)督小組 成立“雙減”“作業(yè)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：（校長）副組長：（副校長）（教導(dǎo)主任）成員：各班主任四、具體實(shí)施工作（一）學(xué)生作業(yè)書寫要求1、本要求：作業(yè)封面要注明學(xué)校、班級、年級、學(xué)生 姓名，做到整潔、美觀，沒有亂寫亂畫現(xiàn)象。2、學(xué)生作業(yè)不得使用涂改液、改正紙。語文、數(shù)學(xué)學(xué) 科提倡使用錯(cuò)題本。3、教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點(diǎn)規(guī)定相應(yīng)的書寫格式和書 寫

3、整潔度。（二）作業(yè)的布置規(guī)范1、加強(qiáng)集體備課制。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本 教研，提高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力，組織教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)， 梳理教材，明確學(xué)科知識體系和認(rèn)知要求，掌握作業(yè)設(shè)計(jì)的 依據(jù)和方法。2、在學(xué)期初集體教研時(shí)，備課組要結(jié)合本學(xué)期的教材 特點(diǎn)構(gòu)思好 3-6 次綜合實(shí)踐性作業(yè)的課題、時(shí)間、評價(jià)方式， 以便提前準(zhǔn)備有關(guān)資料。學(xué)校將在每學(xué)期期中、期末前進(jìn)行 展覽評價(jià)，優(yōu)秀指導(dǎo)教師將給予表揚(yáng)。3、堅(jiān)定杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的 作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式處罰學(xué)生。杜絕翻印 配套練習(xí)或以套題、教輔練習(xí)替代作業(yè)的現(xiàn)象。4、控制作業(yè)量，平衡作業(yè)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)要有全局觀 念，考

4、慮學(xué)生的休息時(shí)間和各學(xué)科的全面發(fā)展。小學(xué)中高年 級課外作業(yè)日總量控制在 1 小時(shí)以內(nèi)，小學(xué)低年級不布置課 外作業(yè)。5、統(tǒng)籌確定作業(yè)量教師布置家庭作業(yè)應(yīng)嚴(yán)格按照新課標(biāo)要求，科學(xué)合理， 分層篩選，不布置重復(fù)性作業(yè)，班主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行 把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量，班主任負(fù)責(zé)與各學(xué)科 老師溝通，各學(xué)科老師相互協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌確定每天布置書面作 業(yè)總量不超過 90 分鐘。延時(shí)服務(wù)學(xué)科當(dāng)天不得再布置書面 作業(yè)。學(xué)生處指導(dǎo)班主任每天每周布置適宜學(xué)生的校內(nèi)、居 家勞動類作業(yè)，假期布置適宜的社會實(shí)踐作業(yè)。6、學(xué)生每天的書面課外作業(yè)總量必須嚴(yán)格控制：小學(xué) 一、二年級不留書面課外作業(yè)，三、四年級課外作業(yè)總量嚴(yán)

5、 格控制在半小時(shí)以內(nèi)，五、六年級課外作業(yè)總量嚴(yán)格控制在 1 小時(shí)以內(nèi)。7、每學(xué)期教研組內(nèi)教師應(yīng)該開展作業(yè)專題研究活動， 對教材上的作業(yè)進(jìn)行具體研究，確定學(xué)期內(nèi)的作業(yè)范圍、作 業(yè)要求等基本內(nèi)容。8、學(xué)科教師自覺減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題，有效減輕 學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。9、布置作業(yè)要提出格式要求，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，獨(dú)立按 時(shí)完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。10、各學(xué)科教師要協(xié)調(diào)好學(xué)生的家庭作業(yè)時(shí)間，總時(shí)間 控制在 1.5 小時(shí)以內(nèi)。（三）減負(fù)具體要求1、科學(xué)制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。保證開齊開足課程。要特 別重視體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程的開設(shè)， 不得隨意擠占課時(shí)。不得隨意增減課程課時(shí)，不得隨意增加 課程難

6、度，不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度。堅(jiān)決杜絕教師課堂上有 意少講、“課堂內(nèi)容課外補(bǔ)”現(xiàn)象。2、“增效”雙減，創(chuàng)新推進(jìn)雙減工作構(gòu)建新的學(xué)科教 學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，組織全體教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理制 度，學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確各科、各年級段的階段目標(biāo)， 規(guī)范自己的教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，落實(shí)大課間活動， 保障學(xué)生睡眠時(shí)間。教師、學(xué)生、家長都要懂得充足的睡眠 對孩子成長的重要性，確保學(xué)生每天不少于 10 小時(shí)有質(zhì)量 的睡眠。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動時(shí)間集中上課。 學(xué)校嚴(yán)格按照制定的 作息時(shí)間表”按時(shí)作息，學(xué)生上午不 早于 8：20 進(jìn)行教學(xué)活動，并科學(xué)制定“課程表”和“課后 服務(wù)表”。每天不少于 6

7、0 分鐘的陽光體育大課間活動，讓 學(xué)生在老師的組織下真正動起來，不斷提高活動效率，校內(nèi) 和校外運(yùn)動時(shí)間不少于 2 小時(shí)。加大課程整合力度，根據(jù)學(xué) 生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求，科學(xué)設(shè)置各類興趣小組和 社團(tuán)活動，保證活動正常開展。3、廣泛宣傳，正確認(rèn)識“雙減”辯證關(guān)系。1、召開教師會議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件， 領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，深刻理解 雙減”的深遠(yuǎn)意義。2、召開教育會議，組織教師學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān) 教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開展 “一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”、“如何有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”，“切實(shí)推 進(jìn)素質(zhì)教育”等專題研討，辯證認(rèn)識“雙減”工作。3、利用網(wǎng)絡(luò)平臺、電話等多種形式，

8、向家長、學(xué)生宣 講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，做好雙減的宣傳工作，取得家 長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。4、加強(qiáng)輿論宣傳引導(dǎo)。通過多種途徑對國家、省、市 中小學(xué)生雙減政策進(jìn)行宣傳解讀，多層次、多角度宣傳科學(xué) 的教育理念，引導(dǎo)家長和社會轉(zhuǎn)變觀念，努力破除”搶跑文 化 超前教育 劇場效應(yīng) 等功利現(xiàn)象，營造良好育人氛圍。5、落實(shí)“雙減”，嚴(yán)格執(zhí)行上級部門相關(guān)要求，認(rèn)真 貫徹執(zhí)行省、市、縣區(qū)有關(guān)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)“雙減”規(guī)定，做到有布置、有 落實(shí)、有反饋。1、根據(jù)上級“雙減”精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一 步完善健全現(xiàn)行相關(guān)規(guī)章制度，做到有章可循，有

9、規(guī)可依。2、學(xué)校對“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果整理存檔 為各項(xiàng)考核提供依據(jù)。3、通過學(xué)生代表座談會、家長會、致家長一封信等方 式，廣泛聽取學(xué)生家長對“雙減”工作的建議和意見，不斷 改進(jìn)完善方案。6、從嚴(yán)管理教材教輔。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省有關(guān)中小學(xué) 教材教輔材料管理相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)中小學(xué)教材和教輔材料管 理, 嚴(yán)格執(zhí)行編寫、評議、選用、發(fā)行、代購、使用等相關(guān) 政策。嚴(yán)禁濫派、濫訂、濫發(fā)和搭載各種教輔材料，嚴(yán)肅查 處義務(wù)教育學(xué)校使用境外教材行為。加強(qiáng)教輔材料進(jìn)校園檢 查管理 ,嚴(yán)格執(zhí)行 一科一輔 ，任何單位和個(gè)人不得進(jìn)入學(xué) 校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。學(xué)生及家長購買教輔材 料根據(jù)自愿原則，不得強(qiáng)制

10、或變相強(qiáng)制學(xué)生購買教輔材料， 不得指定參考、暗示和誘導(dǎo)等方式搞 一科多輔 。規(guī)范校園 學(xué)習(xí)類APP使用管理，凡未經(jīng)審查備案的中小學(xué)校園學(xué)習(xí)類 APP,學(xué)校、教師不得要求學(xué)生使用。7、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃不得隨意增減課程門類、難度和 課時(shí)，不得增加周活動總量；不加課或變相加課；任何老師 不能以任何方式擠占或挪用音、體、美等課程；8、任何年級、備課組和任課教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)校制 度和上級規(guī)定，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律科學(xué)地執(zhí)行課程和 教學(xué)進(jìn)度，不準(zhǔn)學(xué)生利用課間、午休時(shí)間寫作業(yè)、背課文等（四）作業(yè)的批改要求1、教師作業(yè)批改要及時(shí)，教師要保證在下次上課前把 作業(yè)批改好發(fā)給學(xué)生，并針對共性和個(gè)性問題選取相應(yīng)的

11、策 略，進(jìn)行解決。2、凡有錯(cuò)誤的作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)訂正，一般均應(yīng)訂 正在作業(yè)下面，及時(shí)再批。3、對習(xí)作的批改要有眉批、尾批，對習(xí)作中優(yōu)美語句 用“一一”標(biāo)出，批改要有針對性、指導(dǎo)性，在批改中既有 對學(xué)生習(xí)作格式、語言等方面的評價(jià)，也有對學(xué)生情感態(tài)度 價(jià)值觀方面的鼓勵(lì)性評價(jià)。4、對學(xué)生的作業(yè)評價(jià)一般采用“等級、分?jǐn)?shù)與激勵(lì)性 語言”相結(jié)合的形式，在“正確”和“整潔”方面評價(jià)分別 優(yōu)、良、一般三個(gè)等級或者用分?jǐn)?shù)來評價(jià)，也可采用“五星 等形式。教師在等級、分?jǐn)?shù)評價(jià)等基礎(chǔ)上，應(yīng)該用激勵(lì)性的 語言來鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生，特別是習(xí)作（作文、日記等）、美術(shù) 等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，教師應(yīng)該從多方面來評價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生， 發(fā)揮作

12、業(yè)評價(jià)對學(xué)生的指導(dǎo)與激勵(lì)作用。5、批改規(guī)范仔細(xì)，批閱中要多用鼓勵(lì)性評價(jià)并注明批 閱的日期。對出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤，錯(cuò)改、漏改、敷衍了事現(xiàn)象 將嚴(yán)厲批評。6、通過分析、梳理學(xué)生作業(yè)存在的普遍問題和知識的 薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)方法策略，作為推進(jìn)有 效課堂教學(xué)的依據(jù)和支撐。7、提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過面批及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及 時(shí)更改。教師對學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué)生 作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行更正， 加強(qiáng)教師對學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)指導(dǎo)。8、作業(yè)評比所有學(xué)科作業(yè)要求書面工整、書面整潔、 字體工整、不亂涂亂畫。（ 1）三至六年級大、小楷由老師批改，大楷必須要求 學(xué)生臨帖

13、。練習(xí)冊可采用老師批改、組長批改等多種形式， 但教師至少要批改一半以上。（ 2）美術(shù)、品德、社會、自然作業(yè)做到與內(nèi)容一致并 及時(shí)批改，作業(yè)本與本班級人數(shù)相符。3）一、二年級所開設(shè)作業(yè)必須由老師全批全改（ 4）數(shù)學(xué)課堂作業(yè)教師必須全批全改，練習(xí)冊可采用 多種形式批改，錯(cuò)題點(diǎn)明并要求學(xué)生予以糾正，糾正錯(cuò)題不 能在原題更正，應(yīng)在老師批閱下面寫上“錯(cuò)題更正”四字后 再更正。教師每天至少要批改一次作業(yè)。優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)鼓勵(lì) 用花朵或鼓勵(lì)性語言激勵(lì)學(xué)生。批改作業(yè)“ WX要規(guī)范。每 周課堂作業(yè)不少于 5 次。（ 5）班級設(shè)置學(xué)生作品展示欄，作文、數(shù)學(xué)、造句、 大、小楷、生字、中字、拼音、美術(shù)、英語每兩周至少展出

14、 優(yōu)秀學(xué)生作業(yè) 2 篇以上。9、教育學(xué)生按時(shí)按要求進(jìn)行訂正，對不完成作業(yè)或作 業(yè)馬虎的學(xué)生，要分析原因，耐心教育，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)的 形式變相處罰學(xué)生。10、批改記載：對每次作業(yè)批改情況做好詳實(shí)的記載， 重點(diǎn)掌握學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)情況，加強(qiáng)指導(dǎo)。（五）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)1、統(tǒng)一規(guī)劃與自主選擇相結(jié)合。我們積極倡導(dǎo)當(dāng)堂訓(xùn) 練，一方面可以縮短反饋時(shí)間 , 增強(qiáng)講評的針對性；另一方 面可以適當(dāng)減少課后作業(yè)量。這就要求教師要做到“定目標(biāo)、 快節(jié)奏、大容量，講練結(jié)合、當(dāng)堂訓(xùn)練”，突出體現(xiàn)“學(xué)一 點(diǎn)、記一點(diǎn)、會一點(diǎn)、知識當(dāng)堂消化”的原則。在課后作業(yè) 布置上，要求教師跳進(jìn)“題?！?，搞題海拾貝”，尊重學(xué)生

15、的差異和選擇，設(shè)置必做題和選做題。要求學(xué)生依據(jù)自己的 能力自由選擇，學(xué)生做哪一部分教師不加干涉，讓能力稍差 的學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ)，循序漸進(jìn) , 讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生吃得飽、 吃得好。2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)要立足課程目標(biāo)，把握好 重點(diǎn)和難點(diǎn)，緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容；作業(yè)要體現(xiàn)岀層次 性，分必做和選做兩種；要依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，豐富作業(yè)的 內(nèi)容和形式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。3、嚴(yán)格考試結(jié)果運(yùn)用。考試應(yīng)當(dāng)突出激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能。學(xué)校和教 師要重視對考試結(jié)果的分析，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的典 型問題，提出科學(xué)對策?？荚嚦煽儗?shí)行等級評價(jià)，嚴(yán)禁以任 何形式、方式公布學(xué)生考試成績及排名。4、作業(yè)設(shè)計(jì)，我們倡

16、導(dǎo)分層練習(xí)，堅(jiān)決杜絕作業(yè)設(shè)計(jì)、 布路隨心所欲，作業(yè)設(shè)計(jì)突出“五性” : 基礎(chǔ)性、探索性、 開放性、綜合性、應(yīng)用性。5、教師在備課時(shí)要盡可能地了解學(xué)生的生活實(shí)際，尋 找知識的生活原型，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)。而來自于生 活實(shí)踐中的數(shù)學(xué)作業(yè)，則是一個(gè)很好的讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就 在身邊，數(shù)學(xué)無處不在的方法，特別能激起學(xué)生完成作業(yè)的 興趣、樂趣。6、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)作業(yè)。學(xué)校各備課組必須堅(jiān)持每周 研究一次學(xué)生作業(yè)布置。作業(yè)要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度 在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論， 提出學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃。最后由教務(wù)處和年級主任進(jìn)行審 批。（六）作業(yè)的布置規(guī)范1、作業(yè)布置渠道：各科教師必

17、須面對學(xué)生布置作業(yè)， 須讓學(xué)生知曉每晚課后作業(yè)及具體要求。2、語文、數(shù)學(xué)等各學(xué)科教師要協(xié)調(diào)好學(xué)生的家庭作業(yè) 時(shí)間，一二年級學(xué)生不布置家庭書面作業(yè)，三四五年級學(xué)生 書面家庭作業(yè)時(shí)間嚴(yán)格控制在 1 小時(shí)以內(nèi)。3、凡節(jié)假日，必須布置適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)。4、學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給 學(xué)生留十分鐘左右的作業(yè)時(shí)間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時(shí) 間完成。其中數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)該一天一練，語文作業(yè)一課一練， 大作文每學(xué)期 6-8 篇。其它學(xué)科按照本學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 由任課教師自己設(shè)計(jì)，原則上作業(yè)次數(shù)與所上課時(shí)數(shù)等同， 每節(jié)課后都要有作業(yè)，每次不少于三道題，如達(dá)不到應(yīng)向教 務(wù)處進(jìn)行情況說明。5、積極探索作

18、業(yè)的形式，要根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年齡 特點(diǎn)，設(shè)計(jì)書面作業(yè)、閱讀作業(yè)、勞動作業(yè)、手工作業(yè)、口 述作業(yè)、探究作業(yè)和社會實(shí)踐作業(yè)等。體育學(xué)科要按照義務(wù) 教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)合理安排鍛煉。布置綜合 實(shí)踐類作業(yè)，每周最多布置 1項(xiàng)，時(shí)間不超過 1 小時(shí)。6、凡按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程都要精選習(xí)題，布置適量 課外作業(yè)。小學(xué)的科學(xué)、品德社會、品德與生活等學(xué)科要當(dāng) 堂消化，課外不布置書面作業(yè)。7、嚴(yán)格把控作業(yè)量。學(xué)校積極探索和創(chuàng)新作業(yè)布置有 效方式，統(tǒng)籌管理，做好各學(xué)科每日作業(yè)量的平衡工作。一、 二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級每天書面作業(yè)總量 不超過 60 分鐘。8、作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)要分層 , 要有梯度、有

19、彈性（ 1）、二年級不留書寫作業(yè)，每天完成聽說類、閱 讀類、實(shí)踐類作業(yè)。三、四、五年級的作業(yè)設(shè)計(jì)既要面向全 體、又要有個(gè)性。（ 2）數(shù)學(xué)、語文作業(yè)：基礎(chǔ)作業(yè)（必做題）、自主作 業(yè)（選做題）、挑戰(zhàn)作業(yè)（特色作業(yè)）（ 3 ）閱讀作業(yè)：每位學(xué)生每天完成一定量閱讀的作業(yè)。（ 4）科任作業(yè)：根據(jù)學(xué)科、學(xué)年不同，教師可布置查 閱資料、社會調(diào)查等探索類、實(shí)踐類、合作類、體驗(yàn)類作業(yè)。9、建立作業(yè)審核環(huán)節(jié)，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量，要求等方 面，經(jīng)備課成員集體討論、教研組長把關(guān)，并做好記錄。10、提倡根據(jù)我?！胺D(zhuǎn)課堂一一四步五環(huán)”教學(xué)模式， 合理利用學(xué)生在校時(shí)間（早讀、午讀、小自習(xí)），讓學(xué)生盡 量在學(xué)校將作業(yè)完成。五

20、、加強(qiáng)作業(yè)審核與監(jiān)管（一）健全制度，落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制，校長為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人， 小組成員各負(fù)其責(zé)，各司其職，層層落實(shí)，責(zé)任到人。實(shí)行 部門問責(zé)制，把“減負(fù)”具體工作落實(shí)到每個(gè)部門和每一位 教師。學(xué)校與全體教師簽訂減負(fù)責(zé)任書；（二）教務(wù)處定期選擇不同學(xué)科和班級進(jìn)行抽查，內(nèi)容 主要包括作業(yè)批改、反饋與講評是否及時(shí)、合乎規(guī)范等，發(fā) 現(xiàn)問題及時(shí)糾正。（三）嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長 檢查、批改作業(yè)。（四）建章立制，規(guī)范管理。構(gòu)建校本特色的作業(yè)管理 的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范教師和學(xué)生作業(yè) 的行為，建立作業(yè)審查每日備案制度、常規(guī)檢查制度、批改 講評制度

21、等，從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進(jìn)行 制度化規(guī)范。形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級各學(xué)科作業(yè)協(xié) 商機(jī)制 , 確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、 合理分配，并注重學(xué)生對作業(yè)的反饋。（五）教師作業(yè)布置接受家長與社會監(jiān)督，如有疑異， 請如實(shí)反映至學(xué)校教務(wù)處或以下郵箱 :XX（六）學(xué)校安排每兩周檢查一次學(xué)生作業(yè)，并如實(shí)填寫 檢查記錄表。作業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)總分 100 分。檢查中作業(yè)次數(shù)少 于規(guī)定數(shù) 1次扣 1 分，批改不規(guī)范扣 5 分。學(xué)生作業(yè)不整潔 扣 2 分。并限期整改到位?？己私Y(jié)果運(yùn)用于績效考核之中。六、獎勵(lì)考核機(jī)制（一）家長對此工作反映強(qiáng)烈的，一經(jīng)查實(shí)，當(dāng)月師德 考核分為 0 分，教學(xué)績效只拿一半。（二）每學(xué)期，級部對作業(yè)質(zhì)量要有 2 次作業(yè)監(jiān)測考試。 檢查平日作業(yè)的完成質(zhì)量 , 督促教師依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，豐 富作業(yè)的內(nèi)容和形式，調(diào)動學(xué)生作業(yè)的積極性 , 并以等級的 形式將平日作業(yè)情況反饋給家長。（三）考核過程，評價(jià)督促1、各學(xué)科要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作業(yè)方案方案和作業(yè)管理制 度，認(rèn)真探索作業(yè)方案 , 不合格扣組長 2