兩臺電動機的Y三角降壓啟動演示課件

1、說課人：謝偉航學校：羅定市中等職業(yè)技術學校用MOV指令設計兩臺電動機的Y-降壓啟動教學反思教材分析教學過程教學策略學情分析教材分析 理論知識操作技能解決問題能力1、已經(jīng)學會了根本指令編寫一臺電動機的Y-降壓啟動2、已經(jīng)學會了昆侖通態(tài)觸摸屏的使用第3章第三節(jié) 傳送指令MOV教材分析 根底鋪墊初步學會用傳送指令MOV編寫一臺電動機的Y-降壓啟動知識目標能力目標素養(yǎng)目標掌握用MOV指令編寫兩臺電動機的Y-降壓啟動和觸摸屏界面的編寫培養(yǎng)學生學會運用MOV指令。培養(yǎng)學生獨立思考和動手操作的能力 。培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和嚴謹認真的職業(yè)素養(yǎng)。教材分析教學目標教學重點1教材分析用MOV指令編寫兩臺電動機的Y-降壓

2、啟動教學重點2兩臺電動機的Y-降壓啟動觸摸屏界面的編寫用MOV指令編寫兩臺電動機的Y-降壓啟動的程序觸摸屏界面的編寫教學難點教材分析教學關鍵點MOV指令的運用教學反思教學過程教學策略學情分析教材內容目標不明確學法不科學熱情愛表現(xiàn)自制力不夠不喜歡理論對實踐好奇已經(jīng)學會根本指令編寫一臺電動機Y-降壓啟動和觸摸屏的使用學習根底學習特點學習能力性格特點教學反思教學過程學情分析教材內容教學策略教學策略應用MOV指令設計一臺電動機Y-降壓啟動完成應用MOV指令設計兩臺電動機Y-降壓啟動用觸摸屏演示兩臺電動機Y-降壓啟動通過對的控制要求進行分析，歸納完成程序設計使學習成為自主、有序的過程。組內通過討論、比較

3、，完成程序設計和觸摸屏界面編寫比照討論觀看微視頻分析歸納小組合作分層指導法 演示法教學反思學情分析教材分析教學過程教學策略課前準備課堂教學課后拓展組建小組設計任務分解任務引導學習拓展任務強化學習課堂教學步驟 設置情景 引入任務任務引領 層層推進互助復習 知識儲備反饋評價 完善任務5布置作業(yè) 拓展延伸視頻演示，驗證任務小組競答加分1、用MOV指令完成一臺電動機的Y-降壓啟動課堂教學步驟 設置情景 引入任務任務引領 層層推進互助復習 知識儲備反饋評價 完善任務5布置作業(yè) 拓展延伸視頻演示，驗證任務通過觀察圖片，一臺車床不止一臺電動機，從而引出新課用MOV指令設計兩臺電動機的Y-降壓啟動兩臺電動機的

4、Y-降壓啟動控制要求1、控制要求：(1)、在觸摸屏上按下“啟動按鈕，1#電動機Y啟動，1S以后，1#電動機啟動，相隔T秒以后，2#電動機Y啟動，1S以后，2#電動機啟動，按下“停止按鈕所有電動機停止轉動。(2)、定時器范圍5-10S. 教學實施步驟設置情景 引入任務任務引領 層層推進互助復習 知識儲備反饋評價 完善任務5布置作業(yè) 拓展延伸視頻演示， 驗證任務根據(jù)控制要求，小組討論，完成設計任務任務一：1、確定I/O分配表輸入輸出名稱代碼輸入編號名稱代碼輸出編號啟動按鈕SB1X01#運行繼電器KMY0停止按鈕SB2X11#Y繼電器KMYY11#繼電器KMY22#運行繼電器KMY33#Y繼電器KM

5、YY4#繼電器KMY5任務二：通過觀看微課視頻，學生獨立完成兩臺電動機的Y-降壓啟動的觸摸屏界面任務三：通過應用MOV指令設計一臺電動機的Y-降壓啟動程序，完成用MOV指令設計兩臺電動機的Y-降壓啟動。任務四：通過觸摸屏PLC完成兩臺電動機的順序Y-啟動的調試把“為講而講變成“為做而講把“為學而學變成“為做而學任務一任務二任務三任務四 教學實施步驟設置情景 引入任務任務引領 層層推進互助復習 知識儲備反饋評價 完善任務5布置作業(yè) 拓展延伸視頻演示， 驗證任務觸摸屏演示 教學實施步驟設置情景 引入任務任務引領 層層推進互助復習 知識儲備反饋評價 完善任務5布置作業(yè) 拓展延伸視頻演示， 驗證任務 教師點評小組互評 檢查任務完成情況 驗證自己的設計加深對知識掌握學會靈活運用知識，整合資源 終生學習 、持續(xù)創(chuàng)新 教學實施步驟設置情景 引入任務任務引領 層層推進互助復習 知識儲備反饋評價 完善任務5布置作業(yè) 拓展延伸視頻演示，