機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)說課

1、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)說課姜洪奎機(jī)電工程學(xué)院第1頁(yè)目 錄 課程定位與目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容與教材分析 學(xué)情分析 教學(xué)方法及伎倆 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 課程考評(píng)方式 課程建設(shè)情況與特色第2頁(yè)一、 課程定位與目標(biāo)第3頁(yè)1.課程定位課程性質(zhì)：機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)必修課教學(xué)對(duì)象：大學(xué)四年級(jí)學(xué)生先修課程：機(jī)械工程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、液壓與氣壓傳動(dòng)機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)單片機(jī)原理與接口技術(shù)電氣控制與PLC測(cè)量和傳感器等課程地位與作用：它是一門高度機(jī)電結(jié)合專業(yè)主干課程，要求每一位學(xué)生都要掌握。它為學(xué)生畢業(yè)后從事機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)行維護(hù)和科學(xué)研究打下理論及實(shí)踐基礎(chǔ)。第4頁(yè)2.課程教學(xué)目標(biāo) 機(jī)電一體化基本組成結(jié)構(gòu)、原理； 機(jī)電一體化系統(tǒng)慣用機(jī)械系

2、統(tǒng)組成和特點(diǎn)；傳感器、測(cè)量系統(tǒng)基本知識(shí)；機(jī)電一體化系統(tǒng)主要設(shè)計(jì)方法（1）知識(shí)教學(xué)目標(biāo) 第5頁(yè)2.課程教學(xué)目標(biāo) 具備一定安裝和調(diào)試機(jī)電一體化產(chǎn)品能力； 具備一定設(shè)計(jì)小型機(jī)電系統(tǒng)能力； 含有機(jī)電一體化系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)再學(xué)習(xí)能力。(2)能力教學(xué)目標(biāo) 第6頁(yè)2.課程教學(xué)目標(biāo) 熱愛機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)； 培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)工程意識(shí)； 培養(yǎng)團(tuán)體合作精神，為工作打下基礎(chǔ)。(3)素質(zhì)教學(xué)目標(biāo) 第7頁(yè)二、 教學(xué)內(nèi)容與教材分析第8頁(yè)1.教學(xué)內(nèi)容 課程內(nèi)容課時(shí)數(shù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)機(jī)電一體化基本組成2課時(shí)重點(diǎn)：機(jī)電一體化系統(tǒng)基本組成要素,系統(tǒng)中關(guān)鍵技術(shù)機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)6課時(shí)難點(diǎn)：折算慣量、驅(qū)動(dòng)力等參數(shù)計(jì)算方法重點(diǎn)：熟悉機(jī)械傳

3、動(dòng)系統(tǒng)慣量、摩擦、阻尼、剛度、間隙等分析,普通機(jī)械系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)方程建立。 微機(jī)與接口技術(shù)6課時(shí)重點(diǎn)：1）微機(jī)及其接口擴(kuò)展；2）人機(jī)接口設(shè)計(jì)：慣用輸入、輸出接口設(shè)計(jì)基本標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)理論及課時(shí)分配（1）第9頁(yè)課程內(nèi)容課時(shí)數(shù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)傳感器技術(shù)及機(jī)械量測(cè)量6課時(shí)重點(diǎn)：采樣定律、A/D性能指標(biāo)與接口設(shè)計(jì)，常見功率接口電路；硬件抗干擾方法；光柵尺、編碼器工作原理與正確使用術(shù)。伺服系統(tǒng)設(shè)計(jì)6課時(shí)難點(diǎn)：步進(jìn)電機(jī)性能與控制電路設(shè)計(jì)，調(diào)速原理與選取方法。 機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用5課時(shí)重點(diǎn)：智能制造含義，先進(jìn)制造技術(shù)發(fā)展方向，復(fù)習(xí)考試基礎(chǔ)理論及課時(shí)分配（2）第10頁(yè)重點(diǎn)章節(jié)（1）熟悉機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng)慣量、摩擦、阻尼、剛度、間隙等

4、分析。（2）普通機(jī)械系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)方程建立（3）機(jī)電一體化電機(jī)控制電路繪制（4）機(jī)電一體化系統(tǒng)機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)難點(diǎn)（1）電器控制線路設(shè)計(jì)方法（2）機(jī)電系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)分析（3）機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)方法1.教學(xué)內(nèi)容課程重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理辦法第11頁(yè)處理方法（1）加強(qiáng)比較和歸納（2）加強(qiáng)理論與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合（3）加強(qiáng)作業(yè)練習(xí)和課堂測(cè)驗(yàn)1.教學(xué)內(nèi)容課程重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理辦法第12頁(yè)本課程采取教材為中國(guó)計(jì)量出版社出版 機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)，為任課教師團(tuán)體自編教材。教材特點(diǎn)：包含任課教師多年講課經(jīng)驗(yàn)，對(duì)基本知識(shí)覆蓋全方面，重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)；理論分析透徹，實(shí)例豐富，理論與實(shí)際聯(lián)絡(luò)緊密。2.教材分析第13頁(yè)三、 學(xué)情分析第

5、14頁(yè)常見問題講課對(duì)象機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)大四學(xué)生1.部分學(xué)生即使學(xué)過電工學(xué)、單片機(jī)等前期課程，但對(duì)相關(guān)知識(shí)掌握不夠，在學(xué)習(xí)該課程時(shí)，銜接不好。2.部分學(xué)生對(duì)于怎樣選取、控制電機(jī)依然一頭霧水，基本概念掌握不扎實(shí)。學(xué)生優(yōu)點(diǎn)1.年輕活躍、學(xué)習(xí)潛力大2.部分學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)踐，能夠起到帶頭示范作用。三、 學(xué)情分析第15頁(yè)喜歡跟實(shí)際聯(lián)絡(luò)較多知識(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差需要經(jīng)過氣氛來引導(dǎo)學(xué)習(xí)主動(dòng)性差可安排簡(jiǎn)單試驗(yàn)有動(dòng)手操作愿望可分組討論有集體榮譽(yù)感況情生學(xué)1第16頁(yè)四.教學(xué)方法及伎倆 第17頁(yè)四.教學(xué)方法及伎倆 第18頁(yè)各種教學(xué)方法與伎倆并用啟發(fā)引導(dǎo)法結(jié)合實(shí)物演示法案例教學(xué)法多媒體教學(xué)環(huán)境其它院校精品課程分組討論法P

6、retus仿真第19頁(yè)五.教學(xué)過程設(shè)計(jì)第20頁(yè)理論課教學(xué)過程第21頁(yè)六、課程考評(píng)方式第22頁(yè)考評(píng)方式考試部分占總成績(jī)70 考試方式為開卷平時(shí)部分占總成績(jī)30由出勤、作業(yè)、試驗(yàn)表現(xiàn)決定六. 課程考評(píng)方式第23頁(yè)七、課程建設(shè)情況與特色說明第24頁(yè)七、課程建設(shè)情況與特色說明1.師資隊(duì)伍：該課程教師團(tuán)體是一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)教學(xué)團(tuán)體。2.教材建設(shè)：任課教師團(tuán)體依據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不停改進(jìn)編寫 出版教材機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)等多部參考教材。第25頁(yè)七、課程建設(shè)情況與特色說明3.院級(jí)精品課程：該課程建立了課程網(wǎng)站，教學(xué)資源豐富，尤其詳細(xì)展示了該任課教師團(tuán)體完成立體車庫(kù)、氣門磨床自動(dòng)上下料與各種專用焊機(jī)控制系統(tǒng)等多個(gè)科研