統(tǒng)編人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 10. 三峽 重點(diǎn)習(xí)題練習(xí)復(fù)習(xí)課件

1、第10課 三峽1. 下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A闕處(qu) 素湍(tun) 屬引(zh) 絕(yn)B沿溯(s) 曦月(x) 疊嶂(zhng) 襄陵(xing)C懸泉(xun) 飛漱(s) 哀轉(zhuǎn)(zhun) 蔽日(b)D怪柏(bi) 略無(wú)(l) 綠潭(tn) 凄異(q)C【解析】“漱”應(yīng)讀“sh”，“轉(zhuǎn)”應(yīng)讀“zhun”。2. 下面句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()A隱天蔽日(遮擋) 略無(wú)闕處(“闕”同 “缺”，空隙、缺口)B良多趣味(好) 夏水襄陵(沖上、漫上)C絕多生怪柏(山峰) 沿溯阻絕(順流而下)D林寒澗肅(肅殺，凄寒) 晴初霜旦(早晨)B【解析】“良”在這里是副詞，意思是“甚，

2、很”。3. 下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是()A絕多生怪柏 沿溯阻絕B自三峽七百里中 自非亭午夜分，不見曦月C其間千二百里 飛漱其間D春冬之時(shí) 水陸草木之花D【解析】A項(xiàng)中的“絕”分別是“極(高)” “隔斷”的意思；B項(xiàng)中的“自”分別是“在”“如果”的意思；C項(xiàng)中的“其”分別是“從白帝到江陵”“絕”的意思。D項(xiàng)中的“之”都是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”。4. 下列句中加點(diǎn)詞的古今意思相同的一項(xiàng)是()A或王命急宣B雖乘奔御風(fēng)，不以疾也C每至晴初霜旦 D屬引凄異C【解析】A項(xiàng)“或”古今意思分別是“倘若”“或許，也許”；B項(xiàng)“雖”古今意思分別是“即使”“雖然”；C項(xiàng)“旦”古今意思都是“早晨”；D項(xiàng)“屬”

3、古今意思分別是“連接”“歸屬”。5. 下列句中加點(diǎn)詞屬于詞類活用的一項(xiàng)是()A每至晴初霜旦 B則素湍綠潭C有時(shí)朝發(fā)白帝 D良多趣味【解析】A項(xiàng)“霜”，名詞用作動(dòng)詞，意思是“下霜”；B項(xiàng)“素”意思是“白色”；C項(xiàng)“朝”意思是“早晨”；D項(xiàng)“良”意思是“甚，很”。A6. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)至于夏水襄陵，沿溯阻絕。_ 到了夏天水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。(2)常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。_ 經(jīng)常有高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音啼叫，聲音接連不斷，凄慘悲涼，空曠的山谷里傳來(lái)猿猴啼叫的回聲，聲音悲涼婉轉(zhuǎn)，很久才消失。7. 下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是()A自/

4、非亭午夜分，不/見曦月。B自非/亭午夜分，不見/曦月。C自非亭午/夜分，不見/曦月。D自非亭午/夜分，不見曦月。B8. 根據(jù)提示填空。(1)本文中突出山勢(shì)高峻、險(xiǎn)拔的句子是：_，_。(2)本文中與李白的早發(fā)白帝城中的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙的句子是：_，_。重巖疊嶂隱天蔽日 有時(shí)朝發(fā)白帝暮到江陵 (3)文中引用的漁歌是：_，_。(4)絕多生怪柏，_，_，_，_。巴東三峽巫峽長(zhǎng)猿鳴三聲淚沾裳 懸泉瀑布飛漱其間清榮峻茂良多趣味 9. 解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)自非亭午夜分( )(2)不見曦月( )(3)不以疾也( )(4)屬引凄異( )正午日光，這里指太陽(yáng)快延長(zhǎng)10. 將下列

5、句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)自非亭午夜分，不見曦月。_ (2)素湍綠潭，回清倒影。_如果不是正午或半夜，就看不見太陽(yáng)或月亮。 激起白色浪花的急流，碧綠的潭水，回旋的清波，倒映著各種景物的影子。11. 下面對(duì)課文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A本文層次清楚，先寫山，后寫水，按春夏秋冬的順序來(lái)寫四時(shí)景色。B本文寫山，突出了山連綿不斷、雄奇險(xiǎn)峻、遮天蔽日的特點(diǎn)。C“朝發(fā)白帝，暮到江陵”寫出了三峽夏季江水上漲后水流的湍急。D本文用“寒”“肅”“凄”“哀”等字，便將三峽秋季的景物的神韻生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。A【解析】本文是按照夏、春冬、秋的順序來(lái)寫的。12. 課文第二自然段在寫夏季江水的特點(diǎn)時(shí)，采用了什么寫法？有什么作用？_ 寫法：采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。作用：突出了夏季江水水勢(shì)險(xiǎn)、水位高且湍急的特點(diǎn)。13. 發(fā)揮你的想象，用自己的話描述“清榮峻茂”在你的腦海中呈現(xiàn)出一幅怎樣的畫面。_ 示例：“清榮峻茂”在我的腦海中呈現(xiàn)出一幅江水清澈，樹木茂盛，兩岸山峰高聳，花草繁盛的畫面。14. (口語(yǔ)交際語(yǔ)言運(yùn)用素養(yǎng))學(xué)完課文后，老師決定讓你模擬當(dāng)一回導(dǎo)游，讓你的同學(xué)當(dāng)游客，你會(huì)怎樣對(duì)你的游客介紹三峽呢？_ 示例：親愛的同學(xué)們，七百里的三峽，雄奇險(xiǎn)拔，清幽秀麗，四季美景風(fēng)格迥異。走進(jìn)三峽人家，品嘗金黃蜜橘；登上三峽大壩，感受磅礴氣勢(shì)。多情的三峽風(fēng)光，熱情的三峽人民歡迎你！15. (綜合性