小學音樂人音三年級上冊2022年新編 童年《捉迷藏》教案

1、學科 音樂 班級 三年級 授課教師 楊智鈴 第 周 第 課時教學課題 捉迷藏 第 4 課時主備教師教學目標1、演唱歌曲捉迷藏，體驗歌曲充滿童貞幻想的色彩、擬人化的音樂形象以及歡樂活潑的情緒。2、能以較快的速度、清晰的吐字正確演唱歌曲捉迷藏，并能以活潑歡快的情緒和明亮的聲音有感情地表達歌曲的情感和意境。教學重點與難點重點：能以較快的速度、清晰的吐字、活潑歡快的情緒和明亮的聲音有感 情地正確演唱歌曲捉迷藏。難點：體驗歌曲充滿童貞幻想的色彩、擬人化的音樂形象和歡樂活潑的情緒，并能創(chuàng)作表演歌曲情境。教法與學法聽唱法課前準備多媒體課件、鋼琴、打擊樂器教學流程動態(tài)修改部分教學過程：一、組織教學。師生問好。

2、二、主題活動。1、導入新課：師：歡迎來到音樂殿堂，今天，老師給同學們帶來一幅圖，（春圖出示）讓我們來看一看這是季節(jié)？生：春天。師：春天帶給大地繽紛的色彩。春暖花開，瞧，小種子也從泥土里面鉆了出來，小樹也在漸漸長大，讓我們一起和它們跳個舞吧！（音樂）2、師生律動表現(xiàn)春景：師：春天是一個可愛的娃娃，它還有三個好伙伴，你們知道是誰嗎？學生回答后，媒體出示夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃。師：春、夏、秋、冬這四個好伙伴一年又一年地輪回著。春天追趕著夏天，把夏天給捉住了，但又得躲著冬天，夏天追趕著秋天他們四個人你追我趕，你躲我藏，年復一年地玩起了捉迷藏的游戲。三、新歌教學。1、聽范唱：師：請同學們仔細的聽一聽、找

3、一找，四個調皮的娃娃藏到哪里去了？播放范唱。師：找到了嗎？誰來說一說？師：同學生們都聽得仔細，四個娃娃都藏到哪里去了？你能結合你聽到的把下面的幾句話填完整嗎？ 2、解決難點（1）填空：（ ）藏在（ ）中 ，（ ）鉆入（ ）堆。（ ）躲到（ ）下， （ ）縮進（ ）褂。（2）按節(jié)奏念歌詞。（3）教師范唱（三拍子）。（4）學唱歌曲，出示節(jié)奏。學生自由練習拍擊歌曲節(jié)奏。說說拍擊過程中的困難之處。師生共同解決難點。學生隨音樂拍擊歌曲節(jié)奏。3、學唱歌譜：（1）學生輕輕地跟琴練唱歌譜。（2）針對學生唱錯的小節(jié)教師進行糾正。（3）學生用“l(fā)u”來哼唱歌曲4、學唱歌詞：（1）學生輕輕唱第一段。（2）針對學生唱錯的小節(jié)教師進行糾正唱。（3）學生跟琴練唱第二段。（4）教師提出要求：怎樣表現(xiàn)捉迷藏時的心情呢？生：輕輕地、躡手躡腳，所以歌曲的前半部分應唱得輕巧有彈性。生：捉到后心情很開心，所以歌曲的后半部分應唱得熱情洋溢。（5）學生完整演唱5、用多種形式演唱：領唱+合唱（第一段）+伴奏（第二段）。四、創(chuàng)編活動。師：春、夏、秋、冬四個調皮的娃娃愛捉迷藏，它們還會藏在哪里呢？我們一起去找找看。生：春天藏在蝴蝶中、春天藏在風箏里師：你們能唱一唱嗎？師：就讓我們展開各自的想象，想想春、夏、秋、冬除了藏在歌曲里的這些地方，還會藏在哪兒呢？我們分組討論。學生分組創(chuàng)編歌詞學生完整表