小學(xué)四年級信息技術(shù)下冊教案

1、信 息 技 術(shù)年級：四年級下冊第一課 免費(fèi)郵箱網(wǎng)上尋 一、學(xué)問目標(biāo)1學(xué)問與技能1 明白電子郵箱的地址與組成；2 把握申請免費(fèi)電子郵箱的方法,能夠發(fā)送一封電子郵件,能夠登陸和推 出電子郵箱；2過程與方法通過申請免費(fèi)電子郵箱的實踐活動,方法；3情感態(tài)度與價值觀讓同學(xué)體驗申請電子郵箱的一般過程和1 培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的愛好和意識；二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1重點(diǎn)： E-mail 地址中各部分的組成,申請免費(fèi)電子郵箱的過程和步驟；2難點(diǎn)：填寫注冊信息的規(guī)范要求；三、教學(xué)預(yù)備多媒體教學(xué)網(wǎng)、運(yùn)算機(jī)能連通因特網(wǎng)；四、教學(xué)過程（一）情形創(chuàng)設(shè),激發(fā)樂趣導(dǎo)入（1）從古至今, 人們傳遞信件的方式有哪些這些傳遞方式有哪

2、些特點(diǎn) 突出 現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來的便利與快捷等優(yōu)點(diǎn) （2）電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點(diǎn) 同學(xué)摸索、爭論、溝通；（二 ） 自主探究,溝通共享老師：在因特網(wǎng)上設(shè)有免費(fèi)電子郵箱,以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件了；（1）介紹申請免費(fèi)電子信箱當(dāng)我們擁有這種免費(fèi)電子郵箱后就可老師提出任務(wù)：擁有一個屬于自己的網(wǎng)上郵箱；老師演示申請過程,同學(xué)觀看老師演示,留意觀看操作步驟；a. 在 IE“ 地址欄” 中輸入“ 進(jìn)入“126 郵箱” 主頁；b. 單擊“ 注冊” 按鈕,進(jìn)入“ 用戶注冊” 頁面；c. 依據(jù)網(wǎng)站的要求,在相應(yīng)的欄目中填寫相關(guān)信息；d. 全部填好并檢查無誤后,單擊“ 完成” 按鈕；e. 假如填寫信

3、息有誤,會顯現(xiàn)提示信息；f. 正確修改所填信息后,再次單擊“ 完成” 按鈕,假如注冊勝利,會顯現(xiàn)提 示注冊勝利頁面；同學(xué)分組實踐操作,可以自主探究,并相互溝通；老師指導(dǎo)同學(xué)申請郵箱,老師巡察,假如發(fā)覺問題準(zhǔn)時進(jìn)行個別輔導(dǎo),幫 助同學(xué)解決問題；（三）合作學(xué)習(xí),釋疑解難 申請完成后,老師提問：同學(xué)們在申請電子郵箱的時候,有哪些需要特殊注 意的地方你在操作時有哪些出錯的地方 體會溝通：把自己操作的體會和方法與大家共享；（2）閱讀電子郵件 進(jìn)入電子郵箱后, “ 收件箱” 顯示為“ 粗體” 樣式, 表示有“ 未讀郵件” ；單擊“ 收件箱” , 進(jìn)入“ 收件箱” 頁面, “ 收件箱” 列出每封信的發(fā)件人、

4、主題、日期和郵件大小等信息；單擊郵件主題,打開郵件,閱讀內(nèi)容；（3）熟識電子郵箱地址 和平常一樣,在寄信時都必需填寫地址 （通常我們把它叫做 E-mail 的地址）,的地址是由符號“” 及其分開的兩部分組成,“” 前面是用戶名（即 E-mail 郵箱名）,“” 后面是與郵件服務(wù)器相關(guān)的名字；例如中,“jsxiaowenhao ”是用戶名,“ ” 是郵件服務(wù)器名；（四）實踐創(chuàng)作,展現(xiàn)評判 同學(xué)在爭論留意事項后,上網(wǎng)操作；并把自己創(chuàng)作的成果展現(xiàn)給大家；（五）梳理總結(jié),拓展延長這節(jié)課同學(xué)們都申請到了免費(fèi)的電子郵箱,有了自己的“ 網(wǎng)上郵局” , 那么如何使用自己的“ 網(wǎng)上郵局” 呢請大家?guī)е@個問題,

5、課后預(yù)習(xí)教材中的第 10課；并請同學(xué)們下課后相互交換自己 E-mail ；其次課 奇妙的郵箱大揭秘 一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問技能目標(biāo)（1）明白電子郵件的發(fā)送和治理的相關(guān)學(xué)問；（2）學(xué)會發(fā)電子郵件；（3）學(xué)會回復(fù)電子郵件；2、過程與方法 通過發(fā)電子郵件的實踐活動,讓同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí),能夠協(xié)同合作、探究新 知；3、情感態(tài)度與價值觀（1）讓同學(xué)養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣；（2）培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的愛好和意識；二 、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1. 重點(diǎn)：登錄電子郵箱的操作方法,如何編寫、發(fā)送電子郵件；2. 難點(diǎn)：如何充分調(diào)動同學(xué)參加的積極性,習(xí)慣；三、教學(xué)預(yù)備使同學(xué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好多媒體教學(xué)網(wǎng)、網(wǎng)

6、絡(luò)機(jī)房且運(yùn)算機(jī)能連接因特網(wǎng)；四、教學(xué)過程（一）情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)樂趣1. 導(dǎo)入上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)勝利地申請了自己的電子信箱,別人通信,那么如何接收和發(fā)送電子郵件呢（二）自主探究,溝通共享（1）登錄電子郵箱現(xiàn)在就可以在因特網(wǎng)上同問：同學(xué)們想不想發(fā)郵件到老師或同學(xué)的郵箱進(jìn)行溝通啊 任務(wù) 1：請同學(xué)們登錄自己的電子郵箱；同學(xué)嘗試登錄郵箱的操作；登錄操作完成后, 老師提問： 登錄電子郵箱的過程分為哪幾個步驟假如登 錄密碼遺忘了怎么辦郵箱窗口的掌握面板有哪些欄目分別有什么作用（三）合作學(xué)習(xí),釋疑解難（1）發(fā)送電子郵件 說明：請同學(xué)們發(fā)一封問候郵件到老師郵箱里,也可以發(fā)給自己的同學(xué),注 意是否勝利； 假如沒有把握

7、的可以和同學(xué)一起操作,同學(xué)互動探究新知；會操 作的同學(xué)可以當(dāng)小老師教不懂的同學(xué) 在郵箱網(wǎng)頁的左側(cè)窗格中,單擊“ 寫信” 按鈕,進(jìn)入“ 寫信” 頁面；單擊“ 登錄” 按鈕,進(jìn)入電子郵箱；讓同學(xué)小坐合作,把不懂的問題爭論明白 四 實踐操作,展現(xiàn)評判讓同學(xué)上機(jī)操作 a操作完成后,把同學(xué)顯現(xiàn)的問題列在黑板上；讓其他同學(xué)幫忙有問題的 同學(xué)解決 解決方法可查看教材內(nèi)容、請教同學(xué)、請教現(xiàn)場老師、或查看幫忙信 息 ；說出操作過程中存在的問題；相互之間協(xié)作解決問題；b抽問同學(xué)的嘗試結(jié)果,把勝利操作的方法列在黑板上；讓同學(xué)說說把成 功的過程；c抽查同學(xué)完成情形；問：你怎樣知道你發(fā)郵件勝利了 答： 1、運(yùn)算機(jī)提示“

8、 你已勝利將信發(fā)送到 ” （3）回復(fù)電子郵件 同學(xué)們,在你們發(fā)郵件的同時, 老師也通過郵箱給每一位同學(xué)發(fā)了一封問候 信,面對自己“ 電子郵局” 里面的這封郵件,你們又該如何進(jìn)行閱讀呢之后能 不能用同樣的方法也回復(fù)一封給老師呢！打開接收的電子郵件,閱讀郵件內(nèi)容；單擊“ 回復(fù)” 按鈕,輸入回復(fù)的內(nèi)容；單擊“ 發(fā)送” 按鈕,回復(fù)郵件；（四）梳理總結(jié),拓展延長通過學(xué)習(xí), 我們已經(jīng)能順當(dāng)?shù)陌l(fā)送和回復(fù)電子郵件了,課后請你利用自己的電子郵箱給你的親朋好友或同學(xué)發(fā)一封電子郵件,從而鞏固今日所學(xué)的學(xué)問；眾說紛紜話論壇 BBS 一、教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)問技能目標(biāo)（1）明白 BBS、帖子等概念的含義；（2）學(xué)會在論壇上注

9、冊,把握在論壇上閱讀、回復(fù)、發(fā)表帖子的方法 2過程與方法 通過對 BBS的學(xué)習(xí),讓同學(xué)學(xué)會協(xié)同合作、探究新知,形成正確高效利用網(wǎng) 絡(luò)資源的意識,學(xué)會挑選有效信息；3情感態(tài)度與價值觀（1）明確上網(wǎng)溝通規(guī)章,培育良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀；（2）確立網(wǎng)絡(luò)安全意識,樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念；二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1. 重點(diǎn)：明白 BBS、帖子的含義,在論壇注冊用戶；2. 難點(diǎn)：帖子的發(fā)表與回復(fù) 三、教學(xué)預(yù)備 多媒體教學(xué)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房且運(yùn)算機(jī)能連接因特網(wǎng)；四、教學(xué)過程（一）情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)樂趣由“ 校內(nèi)公告板” 的作用與意義引出電子公告板的作用,激發(fā)同學(xué)愛好（二）自主探究,溝通共享 小組內(nèi)進(jìn)行探究爭論：1、 什么是 BBS

10、 2、怎樣瀏覽 BBS 3、小組內(nèi)自定義一個問題在“ 學(xué)校生學(xué)習(xí)論壇” 里試著發(fā)表一個新帖；同學(xué)以小組為單位,自主溝通,并推選代表發(fā)言同學(xué)廣播演示：步驟：（1）、啟動 IE,在地址欄中輸入“ 登陸到學(xué)校生學(xué)習(xí)論壇（2）、論壇里有很多欄目,單擊某個鏈接打開新網(wǎng)頁,可以看到里面列出 的很多帖子的主題、作者以及相關(guān)的信息（3）、單擊某個主題可以看到帖子的詳細(xì)內(nèi)容（三）、合作學(xué)習(xí),釋疑解難 1、論壇中如何劃分版塊的 2、 在論壇中發(fā)帖子的方法有哪兩種 3、 發(fā)帖時,要留意哪些問題 通過課本自學(xué) 生答：1、論壇依據(jù)不同的主題劃分了很多的版塊 2、一種是自定新主題的帖子叫做加新帖；另一種是看完別人的帖子后

11、,發(fā) 表自己的看法叫做回帖 3、發(fā)帖時要留意,語言要規(guī)范文明,表述內(nèi)容清晰,不亂發(fā)封建迷信、反 動以及不健康的內(nèi)容；要自覺抵制不良信息的侵?jǐn)_,保護(hù)網(wǎng)絡(luò)的安全；師廣播演示 步驟：單擊“ 發(fā)表新帖”（1）、登陸論壇后, 挑選進(jìn)入論壇發(fā)表新帖的合適欄目,的按鈕；（2）、在“ 主題標(biāo)題” 欄中輸入帖子的標(biāo)題,然后輸入帖子的內(nèi)容；（3）、單擊發(fā)表按鈕,就發(fā)表了一篇新主題的帖子 四、實踐操作,展現(xiàn)評判 1、 登錄“ 小山屋” 論壇或“ 中少社區(qū)” 注冊一個用戶名 2 、 瀏 覽 論 壇 里 的 帖 子 , 就 自 己 感 興 趣 的 問 題 回 帖 , 并 發(fā) 表 一 個 新 帖；說出操作過程中存在的問題

12、；相互之間協(xié)作解決問題；五、梳理總結(jié),課后延長（1）、你知道什么是論壇了嗎（2）、簡潔說一說在論壇中發(fā)帖的步驟；（3）、通過閱讀“ 網(wǎng)絡(luò)救助” 的故事,談一談?wù)搲诂F(xiàn)實生活中的積極意義；網(wǎng)絡(luò)連著你我他 QQ一、教學(xué)目標(biāo)： 1 、學(xué)問目標(biāo)：熟識 QQ軟件；2、技能目標(biāo)：通過合作探究,使同學(xué)學(xué)會用 QQ工具進(jìn)行溝通；3、情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)：養(yǎng)成使用文明語言進(jìn)行溝通的習(xí)慣,提高網(wǎng)絡(luò)誠信和自律意識；二、 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用 QQ工具進(jìn)行溝通；三、 教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)愛好談話：同學(xué)們平常用什么方式與伴侶溝通和聯(lián)系師小結(jié)這些聯(lián)系方式的利弊,引出（二）、自主探究,溝通共享1、明白同學(xué)已有的學(xué)問

13、基礎(chǔ)QQ,揭示課題；師：你對 QQ有哪些明白誰有QQ號碼誰是自己申請嗎老師勉勵會申請QQ號的同學(xué)教不會的同學(xué)申請；2、合作學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí)之前摸索：小老師在教的過程中遇到困難怎么辦 同學(xué)先想方法,然后出示友情提示：（1）小老師一邊操作一邊講解,其他同學(xué)仔細(xì)聽；（2）假如遇到困難可詢問同學(xué)、老師或求助課本 同學(xué)合作學(xué)習(xí),老師巡察；21 頁的介紹 .溝通合作學(xué)習(xí)情形： 先讓同學(xué)談?wù)勆暾埖牟襟E, 老師結(jié)合課件小結(jié)申請過程；3、同學(xué)獨(dú)立申請 QQ；4、溝通顯現(xiàn)的問題及申請過程中留意的事項；（三）、合作學(xué)習(xí),釋疑解難讓同學(xué)利用上面申請 同學(xué)演示添加過程；QQ時的學(xué)習(xí)方法試著把四周的同學(xué)加為好友；師小結(jié)精確

14、查找法及條件查找法應(yīng)留意的事項；（四）、實踐創(chuàng)作,展現(xiàn)評判1、 同學(xué)用 QQ進(jìn)行文字溝通；出示友情提示；評判同學(xué)的溝通情形,引導(dǎo) QQ溝通的意義；2、溝通上網(wǎng)留意事項,出示學(xué)校生網(wǎng)上安全守就；3、語音和視頻溝通；老師演示后同學(xué)實際操作；（五）、梳理總結(jié),拓展延長1、談本節(jié)課的收成2、引導(dǎo)課下正確的進(jìn)行 QQ溝通 .記錄的成長的腳印博客 一、教學(xué)目標(biāo)1學(xué)問技能目標(biāo)（1）明白博客的有關(guān)學(xué)問；（2） 把握建立博客的方法,能夠美化自己的博客；（3）能夠發(fā)表一篇日志；2過程與方法通過建立博客的實踐活動,讓同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí),能夠協(xié)同合作、 探究新知；3情感態(tài)度與價值觀（1）養(yǎng)成自我總結(jié)和反思的習(xí)慣,體驗和

15、別人一起共享勞動成果的快 樂；（2）確立網(wǎng)絡(luò)安全意識,樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念；二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：博客的建立；2. 難點(diǎn)：博客的美化；三、教學(xué)預(yù)備多媒體教學(xué)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房且運(yùn)算機(jī)能連接因特網(wǎng)；四、教學(xué)過程（一）情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)樂趣師：古今中外,大凡名人、偉人、文人都有寫日記的習(xí)慣；你堅持寫日 記嗎你在網(wǎng)上寫過日記嗎網(wǎng)上有一個特地寫日記的工具博客（二）自主探究,溝通共享1、建立自己的博客 以博客網(wǎng)（）為例,申請注冊一個用戶名,來建立自己的博客空間；2、撰寫新日志 登錄到自己的博客空間, “ 撰寫新日志” 輸入標(biāo)題輸入日志內(nèi) 容發(fā)布 3、瀏覽日志 同學(xué)廣播演示：步驟：（ 1）啟動 IE 瀏覽

16、器,進(jìn)入“ 博客網(wǎng)” 首頁（2）點(diǎn)擊“ 注冊用戶” 按鈕,進(jìn)入注冊頁面；（3）完善個人信息,填完后單擊“ 確定按鈕” ,進(jìn)入完善空間界面；（4）單擊“ 進(jìn)入博客” ,就可以看到自己的博客了；（三）合作學(xué)習(xí),釋疑解難1、 申請到自己的博客空間后,你是如何進(jìn)入到自己的博客空間的2、撰寫日志時能否從已有word 文檔中直接粘貼3、如何發(fā)表自己的評論發(fā)表評論時要留意什么 師廣播演示 步驟：（ 1）啟動 IE,在地址欄中輸入博客域名,然后回車,登陸到博 客；（2）挑選感愛好的日志,點(diǎn)擊“ 查看全文” 鏈接,閱讀文章；（3）發(fā)布評論,要留意發(fā)表評論時語言要文明,切忌不客觀的隨便評 論,不要發(fā)表羞辱性言論；

17、（四）實踐操作,展現(xiàn)評判1、連續(xù)完善自己的博客空間,看誰變得更加完善；2、在自己的的博客空間里上傳一幅自己喜愛的圖片或者音樂,使自己 的博客更加生動；說出操作過程中存在的問題；相互之間協(xié)作解決問題；（五）、梳理總結(jié),拓展延長（1）、你知道什么是“ 網(wǎng)絡(luò)日志了嗎”（2）、寫網(wǎng)絡(luò)日記和你平常寫的日記有什么不同圖片和文字的采集 一、教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)問目標(biāo)明白獵取文本資料、圖片素材的途徑和方法；2. 才能目標(biāo)把握采集文本、圖片素材的方法；3. 情感目標(biāo)培育在生活、學(xué)習(xí)中合理獵取信息的良好習(xí)慣；二、教學(xué)重難點(diǎn)：把握采集文本、圖片素材的方法；三、教學(xué)預(yù)備：調(diào)試多媒體電子教室；四、教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè),

18、激發(fā)愛好好了,同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)碼相機(jī)、掃描儀的使用方法,能把圖片復(fù)制在我們自己電腦磁盤的一個地方,那么,我們?nèi)绾巫尳滩纳系奈淖址胚M(jìn)我們的電腦呢這就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,把我們的文字放進(jìn)電腦；老師板書：第一課：圖片和文字的采集（二）采集文字二、自主探究,溝通共享講課之前,同學(xué)們先自己閱讀一遍教材36 頁,老師巡察；老師講解, 采集文字素材的方法很多,除了利用運(yùn)算機(jī)鍵盤進(jìn)行文字輸入外,我們?nèi)钥梢岳谜Z音識別軟件、材的采集；（一）利用語音識別軟件采集文字問題：1. 什么是語音輸入2. 語音識別技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是3. 語音識別技術(shù)的缺點(diǎn)是手寫板、 掃描儀等工具來進(jìn)行文字素請同學(xué)們閱讀教材找出答案,

19、老師講解說明；指名回答疑題；（二）利用手寫板進(jìn)行文字的采集問題 1. 聯(lián)機(jī)手寫輸入系統(tǒng)的組成 2. 通過手寫板寫字的過程是 3. 手寫版輸入法的優(yōu)點(diǎn)是請同學(xué)們閱讀教材找出答案,老師講解說明；指名回答疑題；（三）利用掃描儀采集文字1. 光電掃描輸入法的特點(diǎn)2. 光電掃描輸入法的優(yōu)點(diǎn)是老師講解,同學(xué)回答；三、合作學(xué)習(xí),釋疑解難爭論：1. 與同學(xué)們溝通使用數(shù)碼相機(jī)和掃描儀的技巧；2. 鍵盤輸入一段文字；給出文字；四、實踐創(chuàng)新,展現(xiàn)評判評判同學(xué)們學(xué)習(xí)明白任務(wù)情形,給出優(yōu)良,一般,差的評判結(jié)果；五、梳理總結(jié),拓展延長通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會了什么聲音和視頻的采集 一、教學(xué)目標(biāo)： 1 、使同學(xué)明白聲音、視

20、頻素材的采集途徑和處理加工的方法； 2 、能夠在需要的時候利用“ 錄音機(jī) 超級解霸” 等熟識的工具軟件,自己制作或截取需要的聲音、視頻素材； 3 、進(jìn)一步提高他們利用信息技術(shù)解決問題的才能與愛好；二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、 培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng),決問題的才能； 2 、截取視頻素材；進(jìn)一步提高他們利用信息技術(shù)解三、教學(xué)預(yù)備：“ 錄音機(jī)” 軟件與“ 超級解霸 3000”教學(xué)時間：一課時四、教學(xué)過程：（一）、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)愛好 1 、老師利用廣播教學(xué)手段演示范例演示文稿（帶有聲音與視頻片段）； 2 、你喜愛做這樣聲情并茂的宣揚(yáng)片嗎料怎么搜集呢同學(xué)發(fā)言；二、自主探究,溝通共享（一）采集聲音素材想一想需要

21、哪些類型材 1 、同學(xué)發(fā)言,集體爭論搜集聲音的方法； 2 、同學(xué)代表或老師簡潔介紹操作系統(tǒng)中的“ 錄音機(jī)” 工具；演示錄音機(jī)使用操作方法； 3 、同學(xué)實踐驗證并錄制聲音文件； 4 、老師指引同學(xué)嘗試上網(wǎng)搜集自己需要的聲音文件； 5 、老師簡潔介紹如何將聲音文件插入到作品中；（二）采集視頻素材1、你知道電腦中哪些軟件可以用來采集視頻素材嗎同學(xué)發(fā)言；老師可以依據(jù)同學(xué)的回答適當(dāng)補(bǔ)充；2、同學(xué)分組爭論如何利用豪杰解霸軟件截取視頻片段；3、同學(xué)代表演示溝通；4、同學(xué)各自實踐如何截取視頻片段；5、老師簡潔介紹如何將視頻文件插入到作品中；（三）爭論拓展 1、想一想仍有沒有其他搜集聲音與視頻素材的方法；2、同

22、學(xué)集體溝通；3、老師依據(jù)同學(xué)溝通實際情形進(jìn)行補(bǔ)充；三、合作學(xué)習(xí),釋疑解難1、請同學(xué)們依據(jù)你自己把握的實際情形,建立一個小資源庫；用自己熟識的方式預(yù)備素材,2、同學(xué)分組搜集素材,建立不同主題的資源庫；老師巡察指導(dǎo),解決疑難問題；3、集體溝通心得；四、實踐創(chuàng)新,展現(xiàn)評判1、通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí),你仍有哪些不明白的地方2、同學(xué)質(zhì)疑；3、老師或同學(xué)解疑；4、說一說這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收成同學(xué)評判與老師評判相結(jié)合；5、填寫評判表格；五、梳理總結(jié),拓展延長有條件的同學(xué)爭論如何利用其他軟件采集和處理聲音和視頻材料；板書設(shè)計思路：聲音、視頻的采集網(wǎng)上搜集電腦軟件：聲音錄音機(jī)視頻豪杰解霸簡潔的圖像處理 第一課

23、初識看圖的好幫手 一、教學(xué)目標(biāo)1、熟識 , 明白搜尋圖片的方法；2、把握單張、多張以及全屏幻燈片方式瀏覽圖片的方法；把握搜尋圖片的方法；3、養(yǎng)成喜愛生活, 積極參加課外活動的好習(xí)慣；善于從生活中發(fā)覺美,提高自己的審美樂趣；二、教學(xué)重難點(diǎn)熟識圖片的瀏覽三、教學(xué)過程一、情境創(chuàng)作 激發(fā)愛好再有幾天就是“ 六一” 兒童節(jié)了,同學(xué)們在表演過程中留下了很多出色和瞬時,用什么方式觀賞好呢以此引發(fā)本課題二、自主探究 溝通共享自學(xué)課本 P46-49 探究1、 窗口有哪些部分組成自己能不能叫上他們的的名字,簡潔說說他們的的作用；2、有幾種查看模式,自己動手試一試看看各自成效如何3、瀏覽單張照片,你會使用“ 下一張

24、” “ 上一張” 按鈕嗎4、全屏顯示幻燈片你知道這些掌握播放按鈕的作用吧；三、合作學(xué)習(xí) 釋疑解難1、文件夾列表和地址欄有什么對應(yīng)關(guān)系2、在瀏覽單張圖片里怎么快速瀏覽圖片3、你怎樣評判幻燈片模式瀏覽圖片4、文件列表工具欄中的“ 排序” “ 挑選” 這兩個選項有什么功能；四、實踐創(chuàng)作 展現(xiàn)評判1、在 D盤里有存放的“ 學(xué)校風(fēng)光” 照片,你能找到嗎2、比較窗口與資源治理窗口,你能說出它們的相同之處嗎五、梳理總結(jié) 拓展延長1、你學(xué)會在電腦中自由地瀏覽圖片了嗎2、回家瀏覽你們家中的電腦,看看都有哪些圖片或照片；其次課 照片的治理 一、教學(xué)目標(biāo)1、明白在中治理圖片的方法；2、能夠?qū)Ρ绕诸惔娣?把握文件批

25、量重命名的方法,能夠嫻熟轉(zhuǎn)換文件的格式；3、增強(qiáng)分類治理圖片的意識,提高自主探究和解決問題的才能；二、教學(xué)重難點(diǎn) 1 、圖片治理方法 2 、批量命名和轉(zhuǎn)換格式三、教學(xué)過程一、情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)愛好你們家有影集嗎,里面的照片都是怎么放的,這樣放有什么優(yōu)缺點(diǎn),能不能有更好的方法呢（分類存放）引出課題二、自主探究 溝通共享自學(xué)課本 p50-53探究1、照片分類請把“ 同學(xué)表演圖片” 按表演類別分類說說你是怎樣分的,小組溝通2、批量重命名把剛才分好的圖片進(jìn)行重命名1、轉(zhuǎn)換文件格式師介紹“jpg ” “ bmp” 等文件格式的含義廣播教學(xué)步驟并進(jìn)一步說明各種格式的區(qū)分和優(yōu)缺點(diǎn)小組分工完成一個文件夾的格式化轉(zhuǎn)

26、換展現(xiàn)、師生評判三、合作學(xué)習(xí) 釋疑解難1、區(qū)分“ ” 復(fù)制到文件夾“ 移動到文件夾” 命令的不同2、批量重命名進(jìn)“#” 的含義是什么意思四、實踐創(chuàng)作 展現(xiàn)評判 1 、請把“ 校內(nèi)風(fēng)光” 圖片進(jìn)行分類存放,這些圖片都是 JPG格式,請轉(zhuǎn)換成 BMP格式,看看有什么變化；五、梳理總結(jié) 拓展延長1、這節(jié)課你學(xué)會了哪些本事每個小組選一個代表說一說,其他同學(xué)可以補(bǔ)充；2、課下把你們家電腦中的圖片用本節(jié)課學(xué)到的本事進(jìn)行科學(xué)的分類整理；照片的處理（一）一、教學(xué)目標(biāo)1、熟識編輯圖像窗口2、能夠轉(zhuǎn)變照片的大小,能夠?qū)Ρ绕M(jìn)行旋轉(zhuǎn),能夠剪裁照片；3、通過動手操作,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,體驗探究與制造的歡樂；二、教學(xué)重難點(diǎn)

27、 1 、熟識編輯窗口 2 、圖片處理技巧三、教學(xué)過程一、情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)愛好廣播展現(xiàn)末處理和經(jīng)過處理的對比照片,說一說照片處理的可用性引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)激情二、自主探究 溝通共享 1 、自學(xué)課本 P54-57 2、探究1、熟識圖像編輯窗口編輯面板、顯示區(qū)、狀態(tài)欄2、以小組為單位分別嘗試 1）轉(zhuǎn)變照片的大小 2）旋轉(zhuǎn)照片 3）剪裁照片 小組廣播溝通方法技巧三、合作學(xué)習(xí) 釋疑解難 1 、調(diào)整圖片大小有三種模式,作方法嗎同學(xué)示范2、翻轉(zhuǎn)照片是什么技巧你能說出它們的區(qū)分和操3、剪裁照片里有幾種途徑可以轉(zhuǎn)變剪裁區(qū)的大小四、實踐創(chuàng)作展現(xiàn)評判60%,并順時針旋轉(zhuǎn)45 度；1、把“ 星河廣場” 圖片調(diào)整為原圖像的2、把“ 北大樓” 水平翻轉(zhuǎn),看看什么成效五、梳理總結(jié) 拓展延長1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道照片的處理有哪些技巧2、課下編輯自己的影集；照片的處理（二）一、教學(xué)目標(biāo) 1、熟識編輯面板中的“ 成效” 功能,明白在圖片中添加文字說明及打印圖片的方法；2、把握照片藝術(shù)處理、調(diào)整曝光度、照片中插入文字的方法