人教版六年級上冊數(shù)學(xué)第四單元第1節(jié)《比的意義》教案（定稿）

1、課題比的意義計劃課時第一課時教學(xué)目標1、使學(xué)生理解比的意義，掌握比的各部分名稱，能正確地讀、寫比，并會正確地求比值。2、引導(dǎo)學(xué)生加強知識之間的聯(lián)系，使學(xué)生掌握的知識系統(tǒng)化，提高學(xué)生分析解決問題的能力。教學(xué)重難教學(xué)重點：比與除法、分數(shù)的關(guān)系。教學(xué)難點：理解比的意義教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排、教師及學(xué)生活動設(shè)計二次設(shè)計輔助環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)：1 某車間有男工人5人，女工人8人，男工人數(shù)是女工人數(shù)的幾分之幾？女工人數(shù)是男工人數(shù)的幾倍？2 分數(shù)與除法有什么關(guān)系？二、板書課題：師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)“比的意義”（板書課題）三、出示學(xué)習(xí)目標理解比的意義，掌握比的各部分名稱，能正確地讀、寫比，并會正確地求比值。（二）齊

2、讀（三）師：要想達到目標，得靠大家的自學(xué)。你們有信心學(xué)好嗎？先學(xué)后教一、自學(xué)指導(dǎo)（一）過度語：下面，請大家打開書。（二）出示自學(xué)指導(dǎo)。認真看課本48頁和49頁的內(nèi)容，重點看黃色部分的的內(nèi)容和藍色部分的內(nèi)容。思考1、可以求長是寬的幾倍？ 或求紅旗的寬是長的幾分之幾？2、這兩個關(guān)系都是用什么方法來求的？3、比較這兩個數(shù)量之間的關(guān)系，除了除法，還有一種表示方法，即“比”?？梢哉f成是：長和寬的比是15比10，或?qū)捄烷L的比是10比15。4、不論是長和寬的比還是寬和長的比，都是兩個長度的比，相比的兩個量是同類的量。4、怎樣用算式表示飛船進入軌道后平均每分鐘飛行多少千米？ 5、飛船所行路程和時間的比是422

3、52比90，這里的42252千米與90小時是兩個不同類的量。6是什么比的意義？3、分鐘后，比誰會回答以上問題，二、先學(xué)（一）過度語：自學(xué)時，比誰看書認真、坐姿最端正。下面自學(xué)競賽開始，（二）、看一看。生認真地看書自學(xué)，師巡視，督促人人認真地看書。師：看完的同學(xué)請舉手。下面，老師來檢測一下你們的自學(xué)效果。（三）、檢測：1、這兩個關(guān)系都是用什么方法來求的？（除法）2、怎樣用算式表示飛船進入軌道后平均每分鐘飛行多少千米？（路程時間速度，算式：4225290） 3、通過上面兩個例子，你認為什么是比？兩個數(shù)相除，又叫做兩個數(shù)的比。 小組匯報并舉例：前項比號后項比值4、“：”是比號，讀作“比”。比號前面的

4、數(shù)，叫做比的前項，比號后面的數(shù)叫做比的后項。比的前項除以后項所得的商，叫做比值。例如：3 2=32= （1）比與除法的關(guān)系A(chǔ)、觀察上面的式子，比的前項相當(dāng)于什么？（被除數(shù)），后項相當(dāng)于什么？（除數(shù)）比值相當(dāng)于什么？（商）。B、比的后項能不能是零？為什么？（比的后項不能是零。因為比的后項相當(dāng)于除數(shù)，除數(shù)不能是0，所以比的后項也不能是0）C、比值通常用分數(shù)表示，也可以用小數(shù)或整數(shù)表示。（2）比與分數(shù)的關(guān)系。A、根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系，可以推知比與分數(shù)有什么關(guān)系？（比的前項相當(dāng)于分子，比的后項相當(dāng)于分母，比值相當(dāng)于分數(shù)的值。）a)兩個數(shù)的比也可以寫成分數(shù)的形式。例如15：10，可寫成 ，讀作15比10。結(jié)合上面的講解，板書下表：除法被除數(shù)（除號）除數(shù)商分數(shù)分子（分數(shù)線）分母分數(shù)值比前項：（比號）后項比值生獨立完成，師巡視，發(fā)現(xiàn)錯題板書于黑板上對應(yīng)的位置。后教（議一議）（一）、更正。 師：觀察黑板上的題，發(fā)現(xiàn)錯誤的舉手。（用不同顏色的粉筆）、討論（議一議）。1、看黑板上的題，你認為做對了嗎？你認為對的舉手。2、你是怎樣想的？比的后項能不能是零？為什么？3、同學(xué)們，現(xiàn)在同桌交換練習(xí)本互相檢查作業(yè)，如果全對了請你打上100分，如果有錯