語(yǔ)文三年級(jí)下學(xué)期測(cè)試

1、語(yǔ)文三年級(jí)下期第一單元測(cè)試eshang挨挨擠擠仿佛佛像類似曲線樂(lè)曲例：吞吐是非四、填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（）一（）畫面一（一（）金光一（五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。群芳吐艷（層巒（）（）萬(wàn)（）長(zhǎng)（）噴（）欲（）旭（）東（）爭(zhēng)（）斗（）珍珠一 （） 清泉）羽毛一 （） 微風(fēng)）峻嶺（）（ ）起舞懸（）峭（）冉冉（）（）姹（）嫣（）萬(wàn)（ ）千（）六、在括號(hào)里寫出下列句子所運(yùn)用的修辭方法。 TOC o 1-5 h z 蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。（）天只有井口那么大?。ǎ┢?、選詞填空。稱贊 贊歌 贊嘆演員們的精彩表演，令觀眾們（）不已。停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的（）?！八璩梅浅：?，是

2、我們班的小百靈?！蓖瑢W(xué)們（ ）道。八、修改病句。透過(guò)玻璃照在桌子上，屋里顯得暖烘烘的。我們步行走到英雄廣場(chǎng)。你是中隊(duì)長(zhǎng)，要嚴(yán)肅要求自己。演員們?yōu)槲覀儽硌萘嗽S多精彩的演出。九、先把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再回答問(wèn)題。碧玉妝成一樹高妝：這句詩(shī)出自()代( )寫的。這句詩(shī)所運(yùn)用的修辭方法是()。等閑識(shí)得東風(fēng)面，等閑：這句詩(shī)出自()寫的。用自己的話說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思：十、快樂(lè)閱讀輕松答。五色梅我家院子里養(yǎng)著許多花。那盆枝繁葉茂的五色梅，我最喜歡。五色梅的葉子剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)是淺綠色的，后來(lái)逐漸變成了深綠色。它七月份長(zhǎng)出花蕾，八月份開(kāi)花，九月份怒放。五色梅開(kāi)出的花非常別致，一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、

3、白，樣子像一把花雨傘?；ㄔ陉?yáng)光的照耀下，加上綠葉的襯托顯得更好看了，遠(yuǎn)看就像一棵小樹上落了幾只小鳥，近看又好像幾個(gè)小姑娘穿著一身的花衣裳，微風(fēng)吹來(lái)，搖搖擺擺，美麗極了。五色梅有頑強(qiáng)的生命力，只要剪下一枝泡在水里，過(guò)幾天，就會(huì)長(zhǎng)出根，再把它拿出來(lái)，埋在土里，就會(huì)長(zhǎng)成一株新的五色梅。它就是這樣“傳宗接代”的。五色梅的軀干是嬌弱的，但誰(shuí)要想借此欺負(fù)它，那無(wú)疑是自討苦吃。記得我上一年級(jí)的時(shí)候，爸爸剛把五色梅買回家，我覺(jué)得好玩，上去要摸，奶奶急忙告訴我說(shuō)：“別摸，莖上有刺，會(huì)扎著的?！蔽也辉诤酰涯棠痰脑挳?dāng)耳旁風(fēng)，用手一碰，壞了！許多小刺兒扎在了我的手上。這時(shí)我才知道，五色梅看上去弱不禁風(fēng)，可實(shí)際上它長(zhǎng)了許多小刺兒在保護(hù)自己呢！我愛(ài)五色梅，我愛(ài)它嬌美的姿態(tài)，我愛(ài)它迎著風(fēng)霜不畏秋寒的傲骨，我愛(ài)它不擇條件、不屈不撓的旺盛生命力。從短文中找出與下面意思相對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)，填在括號(hào)里。身體虛弱，連風(fēng)吹都禁不住。( )在困難或惡勢(shì)力面前不屈服，不退縮。( )短文在介紹五色梅時(shí)，先寫了五色梅的（）和（），接著寫五色梅有（）