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文檔簡介
小學(xué)語文課堂激勵性語言的重要性研究希望本課題的研究成果能對小學(xué)語文教師在當(dāng)前新課改提出的新要求下，對提高自己教學(xué)的有效性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)、建立良好的師生關(guān)系、對學(xué)生健全人格的形成，提高小學(xué)語文教師的教學(xué)水平具有切實的意義。過程：（1）起始階段（）（2）全面實施階段（）（3）總結(jié)階段（）方法：1、本研究綜合運用行動研究法和經(jīng)驗總結(jié)法，并輔以文獻法，調(diào)-實踐探索-總結(jié)提煉-形成模式-指導(dǎo)實踐。1.課題研究報告2.課堂實錄3.有關(guān)論文4.語文課堂教學(xué)評價
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