2022年親愛(ài)的漢修先生讀后感15篇

1、第 頁(yè)2022親愛(ài)的漢修先生讀后感15篇親愛(ài)的漢修先生讀后感15篇當(dāng)賞讀完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是我為大家收集的親愛(ài)的漢修先生讀后感，希望能夠幫助到大家。親愛(ài)的漢修先生讀后感1一開始翻看?親愛(ài)的漢修先生?，我隨便一看，感覺(jué)沒(méi)啥意思，就扔一邊去了。媽媽看到，親自認(rèn)真讀了，認(rèn)為很有趣，建議我好好看看，我才將信將疑地讀下去。讀完了，我才知道，這本書寫的是一個(gè)普通小孩鮑雷伊成長(zhǎng)的故事。從小說(shuō)中知道，鮑雷伊從孤獨(dú)、不快樂(lè)的小孩變成了一個(gè)陽(yáng)光的男孩，那是因?yàn)樗赃呌性S多幫助他的好心人。比方，法蘭德林先生，他在鮑雷伊最孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，鼓

2、勵(lì)了他，讓他當(dāng)了小升旗手;在鮑雷伊因?yàn)閯e人老偷他的午餐而憤怒，準(zhǔn)備把別人的午餐丟掉的時(shí)候，法蘭德林先生阻止了他，使他沒(méi)有做傻事。善良的凱蒂阿姨，同情貧窮的母子，每天給他準(zhǔn)備最棒的、很好吃的、愛(ài)心午餐，圣誕節(jié)她邀請(qǐng)他們母子去她家做客，媽媽說(shuō)：“凱蒂阿姨的心像足球場(chǎng)那么寬廣，這頓美妙的晚餐撫慰了很多寂寞的心。還有他的爸爸也改變了很多。從一個(gè)健忘、不守信的爸爸變成了一個(gè)守信、按時(shí)來(lái)看望鮑雷伊的爸爸。給他最多愛(ài)的是媽媽，在他每次傷心的時(shí)候都撫慰他，尤其是那次好伙伴愛(ài)狗“土匪丟了，爸爸和別人家的小男孩吃比薩的那次，媽媽給他講了很多道理，給他買了桶炸雞，陪他在海邊看浪花。正因?yàn)橛羞@些人的愛(ài)和幫助，才溫暖了

3、鮑雷伊的心，把他變得善良了、會(huì)理解人了。他的成長(zhǎng)不僅僅表達(dá)在性格上，也表達(dá)在他的寫作方面。他從一個(gè)寫日記只會(huì)蹦出一句話來(lái)的人變成了“小作家。從他的寫作成長(zhǎng)中，我學(xué)習(xí)到了一種好的方法。就是漢修先生給他建議的養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，多寫、多觀察、多思考。寫文章不一定是虛構(gòu)，只要把自己經(jīng)歷的告訴大家就很不錯(cuò)了。我也要學(xué)習(xí)鮑雷伊，我也要嘗試一下漢修先生說(shuō)的那種做法，我還想試著答復(fù)漢修先生的十個(gè)問(wèn)題呢。親愛(ài)的漢修先生讀后感2最近，我看了一本書，名字叫?親愛(ài)的漢修先生?。書的內(nèi)容就是一個(gè)名字叫鮑雷伊的小孩，給他最喜歡但又沒(méi)見過(guò)一次面的作家漢修先生寫信。鮑雷伊在信中向漢修先生請(qǐng)教怎樣寫好作文，并讓漢修先生答復(fù)一些

4、問(wèn)題。漢修先生建議鮑雷伊養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，在寫日記的時(shí)候假裝自己是在給某個(gè)人寫信。漢修先生還建議他可以描寫自己、介紹自己的家庭，寫自己的朋友或?qū)櫸?，寫出煩惱和快?lè)的事，還要多看書、多思考、多觀察、多聽。鮑雷伊還在信中告訴漢修先生他們學(xué)校里發(fā)生的事情。在學(xué)校里，鮑雷伊裝在午餐袋里的午餐總是被偷，因?yàn)樗奈绮秃芎贸?。于是鮑雷伊就用太多膠帶纏住午餐袋，結(jié)果費(fèi)了好大的力氣才把午餐拿出來(lái)。大家都在笑鮑雷伊。一計(jì)不成，再生一計(jì)！鮑雷伊想到了自己制作警報(bào)器。最后終于沒(méi)丟過(guò)午餐。不過(guò)，還是沒(méi)有捉到小偷，因?yàn)樗?，小偷有可能很窮，或者吃的東西很難吃之類的。從這點(diǎn)我看出了鮑雷伊很關(guān)心人。鮑雷伊還在信中告訴漢修先生

5、他家里發(fā)生的事情。他的爸爸媽媽離婚了，爸爸開始走遍各地，由媽媽來(lái)照顧鮑雷伊。我覺(jué)得鮑雷伊的媽媽很了不起，因?yàn)橐粋€(gè)很貧窮的單身母親帶孩子是一件多不容易的事情??！我看了這篇文章后，很感動(dòng)，希望你們也一起看吧！親愛(ài)的漢修先生讀后感3在老師的推薦下，我讀了親愛(ài)的漢修先生這本書，書中的一篇篇小短文都十分精彩，這本書獲得了1984年的紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)，是一本國(guó)際兒童小說(shuō)。這本書的主人翁是一個(gè)叫鮑雷伊的男孩，他在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了一本課外讀物，于是就喜歡上了那本書的作者漢修先生，便寫信和漢修先生聯(lián)系，一直堅(jiān)持到六年級(jí)。這幾年來(lái)，他和漢修先生聯(lián)系的越來(lái)越多，因?yàn)闀艁?lái)往，他們慢慢變得像朋友一樣親密。在信中鮑

6、雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。鮑雷伊是一個(gè)渴望得到父愛(ài)，渴望引人注意，又安靜又內(nèi)向的男孩。和鮑雷伊相比，我又是多么幸福的一個(gè)孩子呀！書中最令我感動(dòng)的人物就是鮑雷伊的媽媽，一個(gè)單身母親帶著孩子生活是很不容易的，而一個(gè)貧困的單身母親帶著孩子就更難，作為這樣一個(gè)母親還能正確的引導(dǎo)孩子教育孩子，讓他樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)人生的挫折更是難能可貴，不禁讓人肅然起敬。媽媽對(duì)人生堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對(duì)鮑雷伊產(chǎn)生了巨大的影響，這一點(diǎn)我們?cè)诤髞?lái)他對(duì)因作品沒(méi)有得獎(jiǎng)而從此放棄寫作的同學(xué)的態(tài)度中可以看出，鮑雷伊聽說(shuō)真正的作家寫出來(lái)的東西有時(shí)候也會(huì)被退稿，他認(rèn)為人是沒(méi)有一帆風(fēng)順的。我要學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)和他對(duì)寫

7、作的堅(jiān)持不懈，我相信：世上無(wú)難事，只怕有心人！讀這本書讓我受益匪淺，就像古語(yǔ)所說(shuō)：好書不厭百會(huì)讀。?親愛(ài)的漢修先生?就是這樣的書。親愛(ài)的漢修先生讀后感4?親愛(ài)的漢修先生?這本書講述了男孩鮑雷伊讀了漢修先生的書后，與他進(jìn)行了書信交往，在信中，鮑雷伊說(shuō)出了父母離異、在新學(xué)校適應(yīng)不了同學(xué)等情況。通過(guò)兩個(gè)人之間的溝通，鮑雷伊漸漸緩解了心中的痛苦、孤獨(dú)，也理解了父母的難處，而且練就了一手好文筆。整本書是以書信日記的格式來(lái)寫的。不過(guò)，最讓我感受深觸的不是書中幽默、幽默的語(yǔ)言，而是鮑雷伊一家難割難舍的親情：雷伊的爸爸：在雷伊的映像中，爸爸是高大、強(qiáng)壯的，他可以駕駛龐大的卡車。可是，由于爸爸一次又一次的食言，

8、讓雷伊對(duì)爸爸失望了。雷伊甚至恨爸爸，恨他丟下自己不管。我覺(jué)得雷伊爸爸是不負(fù)責(zé)任的，他怎么能為了卡車而丟下妻兒呢?我的爸爸也是常年在外地工作，每到我的生日，我是多么盼望爸爸能打一個(gè) 來(lái)，祝我生日快樂(lè)。可是他沒(méi)有，這讓我有了和雷伊一樣對(duì)爸爸的失望。雷伊的媽媽：雷媽媽是個(gè)很辛苦的人，她不僅要一個(gè)人照顧雷伊，還要工作、學(xué)習(xí)。她也很大度，并沒(méi)有對(duì)丈夫不顧這個(gè)家而充滿了怨恨。我喜歡雷伊的媽媽，她會(huì)買一桶炸雞，和孩子一起去海邊，邊吃邊以同齡人的角度談一些敏感的問(wèn)題。雷伊本人：雷伊是個(gè)個(gè)子中等，并且十分聰明的男孩。他自己制作了一個(gè)“午餐盒報(bào)警器，雖然不大實(shí)用，但也給他和小伙伴帶來(lái)了快樂(lè)?？蛇@些并不能說(shuō)明雷伊是

9、個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的人，他為父母離異感到深深的苦惱。我很同情他，因?yàn)樗麗?ài)爸爸，卻只能和媽媽在一起生活。雖然這個(gè)家別離了，可是孩子依然愛(ài)父親，妻子依然愛(ài)丈夫，父親也還是愛(ài)著家，他們之間的親情是永遠(yuǎn)割不斷的親愛(ài)的漢修先生讀后感5寒假里，我讀了一本名叫?親愛(ài)的漢修先生?的課外書，非常棒!這本書的主角是一個(gè)普通的不能再普通的學(xué)生鮑雷伊。買這本書時(shí)，我很納悶，為什么要取?親愛(ài)的漢修先生?作為名字?讀完這本書后，我才明白：這本書是通過(guò)雷伊給偉大的作家漢修先生寫信來(lái)寫的。從信中我了解到雷伊的父母離婚了，真是個(gè)可憐的孩子。他也照著漢修先生說(shuō)的去寫日記了。他轉(zhuǎn)到一所學(xué)校后，沒(méi)幾個(gè)朋友，他非常孤獨(dú)，而他帶的午餐也一直被偷

10、掉一局部。為此，他很煩惱，最終創(chuàng)造了防盜警報(bào)器。從此，再也沒(méi)人碰他的午餐了，但兇手沒(méi)抓到。雷伊在跟漢修先生寫信時(shí)，也學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。從我看到雷伊父母離婚時(shí)，就發(fā)自內(nèi)心地同情他。雷伊的媽媽可真不容易，她一個(gè)人擔(dān)著照顧雷伊這個(gè)重?fù)?dān)，很辛苦!雷伊渴望父愛(ài)，每次都盼望著爸爸他寫信，打 。記得有一次，爸爸在寄給雷伊的明信片上說(shuō)他會(huì)打 給雷伊，但過(guò)了很久很久都沒(méi)有打。雷伊好難過(guò)。終于他拿起了聽筒，按了號(hào)碼，他爸爸接了，可雷伊聽到一個(gè)小男孩的聲音：“比爾叔叔，媽媽要我問(wèn)你，我們什么時(shí)候去吃比薩?我覺(jué)得又傷心又氣氛，恨不得打他爸爸一頓。幸運(yùn)的是：他爸爸還給他們寄生活費(fèi)，關(guān)心他。我覺(jué)得雷伊很會(huì)開動(dòng)腦筋，

11、很會(huì)創(chuàng)造，他從惱恨那個(gè)或那些偷他午餐的同學(xué)到對(duì)他或他們的寬容，我真佩服他!我讀完這本書的感受就是：一個(gè)人無(wú)論生活多么艱苦，有多么困難，都不能輕易退縮，要坦然地面對(duì)，就像鮑雷伊一樣，希望就在眼前。親愛(ài)的漢修先生讀后感6?親愛(ài)的漢修先生?這本書陪伴著我已經(jīng)有兩年多了，在有空閑時(shí)間的時(shí)候，我總會(huì)翻開這本書，讀上幾頁(yè)而我卻從不厭倦。我記得剛買來(lái)這本書時(shí)，我只是囫圇吞棗的讀覺(jué)得這本書只寫了一個(gè)小男孩成長(zhǎng)的故事，其它東西在我的腦海里并沒(méi)有留下多少。我很是不甘心，又翻開認(rèn)認(rèn)真真的讀上了幾遍。這次的收獲可真不少！故事中的單親男孩鮑雷伊感動(dòng)了我。鮑雷伊是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小男孩，他并沒(méi)有因?yàn)椤鞍职帧皨寢岆x婚而又哭又鬧，

12、鮑雷伊能有這樣良好的心態(tài)，全都來(lái)源于他給漢修先生寫信，還告訴了漢修先生他父母離異的事情和自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及內(nèi)心的孤獨(dú)，漢修先生教會(huì)了鮑雷伊如何面對(duì)生活，理解父母無(wú)法共原的原因：1、鮑雷伊的爸爸喜歡過(guò)新鮮刺激的.公路生活。2、而他的媽媽卻已經(jīng)厭倦了公路的生活了。故事中的作家漢修先生也感動(dòng)著我。鮑雷伊剛開始不會(huì)寫，漢修先生建議他寫日記的時(shí)候假裝自己是在給某個(gè)人寫信。這個(gè)方法使鮑雷伊慢慢的學(xué)會(huì)寫日記了。我覺(jué)得漢修先生并不是在教鮑雷伊寫日記，而是像一位語(yǔ)文老師在指導(dǎo)學(xué)生如何寫作，漢修先生這招實(shí)在是高明??！除了漢修先生外，還有許多人在鮑雷伊的成長(zhǎng)道路上幫了幫助，如：給了鮑雷伊充足的慈祥和尊重的媽媽，

13、負(fù)責(zé)任的老爸，時(shí)刻關(guān)注鮑雷伊的法蘭德先生他們都對(duì)鮑雷伊的成長(zhǎng)起著重要的作用，是他們使鮑雷伊幼小的心靈逐漸自信、成熟起來(lái)。我不得不成認(rèn)?親愛(ài)的漢修先生?確實(shí)是一本佳作，是幽默讓這本書更加出神入化了。親愛(ài)的漢修先生讀后感7暑假里，我讀了一本書，那就是?親愛(ài)的漢修先生?這本書是以日記和書信的形式寫的，講的是作家漢修先生的讀者雷伊，因父母離異、自己轉(zhuǎn)學(xué)不適應(yīng)的事情。雷伊寫信向漢修先生的傾訴，讓我們看到一個(gè)從孤獨(dú)慢慢變得成熟的小男孩。文中幽默幽默的語(yǔ)句和細(xì)膩的心理描寫吸引了我，這本書以小孩的角度去寫，真是令人忍俊不禁。本書中有一件事讓我非常感動(dòng)：雷伊在學(xué)校里經(jīng)常被偷午餐，因?yàn)檫@個(gè)，雷伊屢次想方法捉住小偷

14、，也會(huì)被氣的心情不好。然而，在故事的最后，雷伊放棄了捉小偷，而是從小偷的角度去思考，他開始可憐小偷，可能他家沒(méi)什么食物，有可能他的食物一點(diǎn)也不可口在這里，雷伊寬容的原諒了小偷?？吹竭@兒，我想到了在生活中我也會(huì)生弟弟的氣，有時(shí)候，就算弟弟給我抱歉了，我也會(huì)一直生氣，現(xiàn)在想想真是不如文中的小作者呀，以后遇到事我要站在對(duì)方的角度想一想，學(xué)會(huì)寬容別人，理解別人。雷伊經(jīng)常給漢修先生寫信，得到漢修先生的幫助和指點(diǎn)，一開始學(xué)寫文章，漢修先生建議他試著寫自己經(jīng)歷的事情。雷伊聽從了他的建議。有一次，雷伊的文章還得了獎(jiǎng)。雷伊虛心聽取了別人的建議，并付之于行動(dòng)，取得了好的成績(jī)。在日常生活中，我深有體會(huì)，家長(zhǎng)或老師的

15、一句話，都可能讓人茅塞頓開，恍然大悟，有時(shí)候我卻很難接受，仔細(xì)想想，我做的真是不如作者。雷伊還學(xué)會(huì)了站在媽媽的角度思考事情，最后他知道了媽媽的辛苦，原諒了媽媽和爸爸。這本書的了許多獎(jiǎng)，我很喜歡它，文中的小作者在生活中的堅(jiān)強(qiáng)和他成長(zhǎng)的故事，令我深深的喜歡和感動(dòng)。親愛(ài)的漢修先生讀后感8自從老師給我們推薦?親愛(ài)的漢修先生?這本書，回到家后，我就叫媽媽幫我把這本書買回來(lái)。開始的時(shí)候，我對(duì)這本書沒(méi)什么感覺(jué)，所以看完第一遍也不是太懂，于是我又看了第二遍，第三遍，終于把這本書看懂了，我也從中感觸頗深，獲益匪淺。我覺(jué)得，我和書中的主人公雷伊，也從陌生人變成了好朋友。主人公雷伊十分淘氣，經(jīng)常搞一些惡作劇，但從他

16、給漢修先生寫的信里看出：他又是一個(gè)內(nèi)心善良的小男孩兒。雷伊原先有一個(gè)幸?？鞓?lè)的家庭，可是父母親在他小時(shí)候的時(shí)候離婚了。雷伊的性格內(nèi)向而安靜，在 學(xué)校也不大引人注目，但是他很喜歡讀漢修先生寫的書。他常常給漢修先生寫信，通過(guò)和漢修先生的書信往來(lái)，他不但鍛煉了自己的寫作能力，而且從漢修先生那里獲得了許多的幫助。漢修先生不厭其煩的給小主人公回信，但回信在書中并沒(méi)用寫到，我相信，漢修先生的回信一定很精彩！現(xiàn)在，?親愛(ài)的漢修先生?這本書無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴著我。有時(shí)媽媽喊我吃飯的時(shí)候，我都會(huì)答復(fù)她一句：飯可以不吃，但書不可以不讀滴！媽咪！我喜歡讀這本書，我希望書里的主人公每天都陪伴著我。我很喜歡雷伊，從他的身上

17、我學(xué)習(xí)到了很多，也看到了自己的缺乏，我也決心要向雷伊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)他的懂事。親愛(ài)的漢修先生讀后感9暑假里，經(jīng)過(guò)老師的推薦，我買了一本由美國(guó)作家貝芙莉.克萊瑞寫的獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō)?親愛(ài)的漢修先生?，讀后讓我受益匪淺。這本書主要講了一個(gè)名叫鮑蕾伊的小孩閱讀了一位大作家漢修先生寫的作品之后，就對(duì)他很感興趣，很喜歡他，于是經(jīng)常給漢修先生寫信。后來(lái)，等鮑蕾伊上六年級(jí)的時(shí)候，老師布置了一個(gè)作業(yè)，就是寫日記，他們倆的關(guān)系就更加密切了。漢修先生很明確地告訴他一句話：想寫好作文，就必須要多看書，多寫日記，這樣才能寫出優(yōu)美的文章。在漢修先生的幫助下，鮑蕾伊的作文還獲了獎(jiǎng)。這本書中，鮑蕾伊的媽媽也讓我很

18、感動(dòng)，她能夠正確引導(dǎo)孩子，讓他樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生。她說(shuō):我每次望著海浪，都會(huì)覺(jué)得不管事情看起來(lái)有多糟，人生還可以走下去的。媽媽對(duì)人生堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對(duì)鮑蕾伊產(chǎn)生的影響，也深深地影響了我。讀完這本書，讓我回味無(wú)窮，我知道了，想要提高自己寫作水平，就應(yīng)該從小開始養(yǎng)成寫愛(ài)閱讀和寫日記的習(xí)慣。我還悟出了一個(gè)道理：找準(zhǔn)目標(biāo)，加上百分之一的聰明才智和百分之九十九的不懈努力，你就成功的邁出了一大步，相信自己。世界上無(wú)論什么事都不可能一帆風(fēng)順的，只要用積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，就沒(méi)有做不成的事。我還認(rèn)識(shí)到：無(wú)論遇到什么困難，都不能心急，而是要靜下心來(lái)慢慢去克服。看，我的收獲是不是很大呢？暑假，有這樣的好書相伴，我感到很

19、快樂(lè)。親愛(ài)的漢修先生讀后感10有一本書，它告訴了我怎樣去應(yīng)付新生活的變化；有一本書，它讓我明白了寫日記的重要。這本書，就是?親愛(ài)的漢修先生?。主人公鮑雷伊由于喜愛(ài)一本書，和它的作者漢修先生通過(guò)書信往來(lái)。他聽取了漢修先生的建議，每天堅(jiān)持寫日記。直到一本日記本全部寫完，他有了自己的夢(mèng)想當(dāng)一名作家。時(shí)機(jī)總是留給有準(zhǔn)備的人，很快，他的一篇?卡車上的一天?在比賽中獲得了“榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，幸運(yùn)地和作家安琪拉貝喬女士共進(jìn)午餐，讓雷伊又興奮又沖動(dòng)，同時(shí)，他更加堅(jiān)決了自己的理想。雷伊的父母離異了，他很傷心。媽媽告訴過(guò)他：“我每次望著海浪，都會(huì)覺(jué)得不管事情看起來(lái)多糟，人生還是可以走下去的。雷伊把這段話牢牢地記在腦海里

20、，變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。漸漸地，他脫離了父母離異的痛苦，也交了一個(gè)新朋友。這個(gè)小故事告訴我：面對(duì)困難，只有堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，振作起來(lái)，一定能打敗它的。在新學(xué)校里，由于新同學(xué)一直要偷雷伊午餐盒里的美食，他到圖書館里借閱了許多關(guān)于電學(xué)方面的書，終于用爸爸寄來(lái)的生活費(fèi)買工具，制作了一個(gè)午餐盒警報(bào)器，想抓住“小偷 好好教訓(xùn)一頓。他真是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋，別出心裁的孩子。最后，在法蘭德林先生的領(lǐng)導(dǎo)下，他學(xué)會(huì)了寬容地對(duì)待別人，不再追究午餐的問(wèn)題了。它使我明白了一個(gè)人要學(xué)會(huì)寬容別人，不要斤斤計(jì)較。?親愛(ài)的漢修先生?這本書以書信和日記的形式記錄了鮑雷伊在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作者用鮑雷伊活潑可愛(ài)的形象讓我明白了許多做人的道理，我希望有

21、更多的人去閱讀它，愛(ài)上它。親愛(ài)的漢修先生讀后感11書，是巨大的力量 ; 書，也是逆境中的慰籍 ；書，更是人類進(jìn)步的階梯當(dāng)然，也有人會(huì)覺(jué)得書根本其實(shí)讀來(lái)也沒(méi)有什么用處，可是當(dāng)他們長(zhǎng)大過(guò)后，就會(huì)覺(jué)察“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉了。在寒假里，我讀了一本叫做?親愛(ài)的漢修先生?的書。這本書不僅僅得過(guò)伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)Newbery Medal，又稱紐伯瑞獎(jiǎng)，而且勝過(guò)所有的作文書 。這本書講的是：一個(gè)名叫雷伊的孩子在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適

22、應(yīng)以及她內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)和漢修先生的書信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好手筆：一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更堅(jiān)決了他要成為名作家的決心。這本書中，雷伊的媽媽也讓我非常感動(dòng)。她能正確地引導(dǎo)孩子，讓他能樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)人生。她說(shuō)：“我每次望著海浪，都會(huì)覺(jué)得，不管事情看起來(lái)多糟，人生還是可以走下去的。媽媽對(duì)人生堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度，對(duì)雷伊產(chǎn)生了影響。這本書可以讓我從雷伊的書信和日記中接觸到他的內(nèi)心世界。這本1948年得獎(jiǎng)的作品，并未隨著潮流的變遷而褪色。親愛(ài)的漢修先生讀后感12這段時(shí)間我讀了一本

23、?親愛(ài)的漢修先生?，這本書曾經(jīng)獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)。我覺(jué)得非常有意思。里面講鮑雷伊在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了一本?狗兒快樂(lè)秘訣?，從而認(rèn)識(shí)了這本書的作者“漢修先生。就開始寫信和漢修先生聯(lián)系。到了六年級(jí)為了完成老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生的聯(lián)系變得更加密切了。在信中鮑雷伊說(shuō)出了他父母離婚的實(shí)情，自己轉(zhuǎn)學(xué)的不適應(yīng)和自己的孤獨(dú)。通過(guò)和漢修先生的書信往來(lái)，鮑雷伊學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活，理解了父母離婚的實(shí)情。也提高了自己的寫作水平。鮑雷伊剛開始寫信的時(shí)候，它寫信的水平和我一樣，寫得很一般，句子不通順，而且還有錯(cuò)別字。漢修先生回信建議鮑雷伊看了一本?麋鹿吐司面包?，還建議鮑雷伊用給人寫信的方式寫日記。為了鍛煉他的

24、口頭表達(dá)能力，漢修先生在通信中要求他答復(fù)十個(gè)問(wèn)題。鮑雷伊很惱火，不想答復(fù)。他媽媽硬逼著他答復(fù)，加上她的媽媽說(shuō)看多了電視會(huì)讓腦袋變笨，而不去修壞掉的電視機(jī)。那天正好放假，在家沒(méi)事做，他只好無(wú)奈地開始答復(fù)下列問(wèn)題。漸漸他從漢修先生提出的十個(gè)問(wèn)題中領(lǐng)悟到了寫作文的技巧。不知不覺(jué)中也就喜歡上了寫日記，他的日記本也很快就寫滿了，寫作能力也明顯提高了。后來(lái)鮑雷伊寫的一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。而這一切的進(jìn)步，作家漢修先生是功不可沒(méi)的?？戳诉@本書以后，我很快就想到了一個(gè)我一直很喜歡的作家，他是?雞皮疙瘩?的作家“R。L。斯坦。以后我也要用漢修先生提出的方法給他寫信，但是

25、他是美國(guó)人，我的信又不能寄給他，就算寄給他了，他不懂中本，我也不懂英文。所以我只能寫在日記本上，以后我也要當(dāng)一名作家。親愛(ài)的漢修先生讀后感13暑假里，我讀了一本由美國(guó)作家貝芙莉?克萊瑞寫的一本國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)?親愛(ài)的漢修先生?。這本書的作者用鮑雷伊?xí)诺男问较蛭覀兂尸F(xiàn)了鮑雷伊這個(gè)普通的孩子豐富的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)經(jīng)歷。鮑雷伊是個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，他在二年級(jí)時(shí)讀過(guò)一本課外書，名字叫?狗兒快樂(lè)秘訣?。他感覺(jué)非常有趣，也喜歡上了作者漢修先生，于是寫信與他聯(lián)系。鮑雷伊不太會(huì)寫作文，因此第一封信非常簡(jiǎn)單，總共只有兩句話，而且還出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)字。漢修先生為了鍛煉他的寫作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，在通信中要求他答復(fù)十個(gè)問(wèn)題。

26、為此，鮑雷伊很是惱火，大發(fā)雷霆。最后在媽媽的催促下，他還是無(wú)奈地一一作了答復(fù)。漸漸地，他的表達(dá)越來(lái)越有條理，越來(lái)越伶牙俐齒了，漢修先生又寄來(lái)明信片鼓勵(lì)他，建議他寫日記。于是鮑雷伊開始天天記日記。不知不覺(jué)的日積月累中，他把一本日記本全寫完了。這時(shí)，他的寫作水平明顯提高了。在寫日記的過(guò)程中，他時(shí)而開心，時(shí)而傷心，把自己所有的喜怒哀樂(lè)以及心里真實(shí)的想法全部宣泄在日記里，他慢慢地長(zhǎng)大了。這時(shí)，他有了奮斗目標(biāo)，那就是成為一名像漢修先生一樣的作家。時(shí)機(jī)終于來(lái)了，很快，他的一篇描繪與爸爸一同坐卡車出游的作文在小作家征文比賽中榮獲了“榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。這讓鮑雷伊感到既興奮又沖動(dòng)，同時(shí)，他更加堅(jiān)決了自己的理想，為他的

27、夢(mèng)想開啟了希望的窗戶。讀完了這本書，讓我回味無(wú)窮。我從這本書中悟出了一個(gè)道理：找準(zhǔn)目標(biāo)，用百分之一的聰明才智加百分之九十九的不懈努力，相信自己，相信未來(lái)，在充滿希望的道路上會(huì)走得更遠(yuǎn)、更長(zhǎng)！親愛(ài)的漢修先生讀后感14我覺(jué)得閱讀一本優(yōu)秀的文學(xué)書籍可以打造完美心靈，培養(yǎng)高尚情操，也可以與書中的主人公一起去體味不同的人生。所以一進(jìn)入暑假，我便走進(jìn)“國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)系列書籍，如饑似渴閱讀起來(lái)?親愛(ài)的漢修先生?這本書。這本書里的主人公雷伊十分喜愛(ài)一本課外讀物，并同寫?狗兒快樂(lè)秘訣?一書的作者漢修先生進(jìn)行書信來(lái)往。從他們來(lái)往的信中我能感悟道許多道理：生活中的困難一定要想方法去克服，不能退卻;勇敢地去接受生活的挑戰(zhàn);遭遇失敗不能氣餒;要