2021天津心理咨詢師考試真題卷

1、第 頁(yè)2021天津心理咨詢師考試真題卷本卷共分為1大題50小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分100分，60分及格。一、單項(xiàng)選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意） 1.美國(guó)心理學(xué)家帕瑞認(rèn)為，進(jìn)人青年期后，在個(gè)體思維中_A：邏輯的絕對(duì)成分逐漸減少，辯證成分逐漸增多B：抽象成分逐漸減少，形象成分逐漸增多C：形象成分逐漸減少，直觀行動(dòng)成分逐漸增多D：本質(zhì)抽象成分逐漸減少，形象抽象成分逐漸增多2.Freud認(rèn)為，心理健康發(fā)展的充分和必要條件是_A：“自我”能很好適應(yīng)環(huán)境B：合理地度過(guò)“性心理”發(fā)展的每個(gè)階段C：合理地使用“防御機(jī)制”D：潛意識(shí)的欲望得隨時(shí)滿足3.當(dāng)一個(gè)人遇到一件愉

2、快的事情時(shí)手舞足蹈，歡快地向別人訴說(shuō)內(nèi)心的體驗(yàn)，我們稱這一現(xiàn)象是_A：心理活動(dòng)內(nèi)在一致性B：人格相對(duì)穩(wěn)定性C：主客觀世界統(tǒng)一性D：心理活動(dòng)不協(xié)調(diào)性4.某兒童，智商測(cè)定80，認(rèn)為是低能兒，這是_A：醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B：內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)C：社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)D：統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)5.患者主訴，近日他老想與某人關(guān)系破裂的事，奇怪的是自己耳朵聽(tīng)到另有人告訴他如何解脫，且反復(fù)多次聽(tīng)到這一內(nèi)容聲音，這種現(xiàn)象屬于_A：功能性幻覺(jué)B：真性妄想C：假性幻覺(jué)D：思維共鳴6.醫(yī)生叫患者寫出“書桌”兩個(gè)字，看其思維理解能力，結(jié)果病人只寫出一個(gè)字，上半為手，下半為心，字典上查無(wú)此字?；颊哒f(shuō)這是手心，是書桌。這現(xiàn)象稱為_(kāi)A：破裂性思維B：詞語(yǔ)新

3、作C：思維被奪D：強(qiáng)制性思維7.求助者說(shuō)，他上課老走神。聽(tīng)不進(jìn)課，老想人為什么要上學(xué)，學(xué)了又有什么用。明知無(wú)聊但自己控制不住自己。這稱為_(kāi)A：妄想B：強(qiáng)迫觀念C：幻覺(jué)D：病理性贅?biāo)?.某患者口渴時(shí)，喝自己的尿。這稱為_(kāi)A：違拗B：作態(tài)C：意向倒錯(cuò)D：強(qiáng)迫動(dòng)作9.人生第二發(fā)展加速期是_A：童年期B：幼兒期C：青春發(fā)育期D：成年中期10.為科學(xué)兒童心理學(xué)的誕生奠定基礎(chǔ)的代表作一個(gè)嬰兒的傳略(1876)的作者是_A：達(dá)爾文B：福祿貝爾C：盧梭D：普萊爾11.學(xué)者們認(rèn)為遺傳和環(huán)境在心理發(fā)展中的作用是不可調(diào)和的，持“非此即彼”的觀點(diǎn)，這是_A：遺傳決定論B：環(huán)境決定論C：?jiǎn)我蛩卣揇：二因素論12.兒童主

4、要憑借感知和運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系獲得動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，并形成了一些低級(jí)的行為圖式以適應(yīng)外部環(huán)境。這屬于皮亞杰關(guān)于兒童心理發(fā)展的_A：感知運(yùn)動(dòng)階段B：前運(yùn)算階段C：具體運(yùn)算階段D：形式運(yùn)算階段13.所謂“最近發(fā)展區(qū)”是指_A：兒童已有發(fā)展水平和新的需要之間的差異B：兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平C：在有指導(dǎo)的情境下，兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平和在獨(dú)立活動(dòng)中所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平之間的差異D：兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題和設(shè)動(dòng)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題之問(wèn)的差異14.動(dòng)作是嬰兒心理發(fā)展的_A：動(dòng)力B：內(nèi)因C：源泉或前提D：根本原因15.嬰兒“認(rèn)生”一般是在_A：12個(gè)月B：24個(gè)月C：612個(gè)月D：1012

5、個(gè)月16.幼兒記憶的特點(diǎn)之一是_采集者退散A：無(wú)意識(shí)記占主導(dǎo)地位，有意識(shí)記較為薄弱B：有意識(shí)記占主導(dǎo)地位，無(wú)意識(shí)記較差C：無(wú)意識(shí)記和有意識(shí)記均占主導(dǎo)地位D：無(wú)意識(shí)記和有意識(shí)記均較差17.小學(xué)兒童伙伴關(guān)系依從性的高峰期是_A：一年級(jí)B：二年級(jí)C：三四年級(jí)D：五六年級(jí)18.某些人相信自己能夠?qū)κ虑榘l(fā)展與結(jié)果進(jìn)行控制，這類人被羅特稱為_(kāi)A：外控者B：內(nèi)控者C：外向者D：內(nèi)向者19.如果個(gè)體做的事能獲得別人的好評(píng)和稱贊，他會(huì)有滿足感，這種動(dòng)機(jī)叫作_A：親合動(dòng)機(jī)B：成就動(dòng)機(jī)C：認(rèn)同動(dòng)機(jī)D：社會(huì)贊許動(dòng)機(jī)20.海德提出的有關(guān)態(tài)度改變的理論依據(jù)的是_A：費(fèi)力最小的原則B：符合需要的原則C：社會(huì)交換的原則D：平

6、衡的原則21.安德森研究了影響人際關(guān)系的人格品質(zhì)，認(rèn)為最受人喜歡的品質(zhì)是_A：真誠(chéng)B：天真C：智慧D：理解22.在他人作用下，引起個(gè)體思想、感情和行為的變化稱為_(kāi)A：印象管理B：社會(huì)影響C：人際吸引D：從眾23._作為一個(gè)群體是社會(huì)的細(xì)胞，即社會(huì)生活的基本單位。A：參照群體B：家庭C：學(xué)校D：角色組24.彼此沒(méi)有任何關(guān)系的人，也可能達(dá)到完全的自我暴露，這是自我暴露的一個(gè)_A：過(guò)度暴露現(xiàn)象B：特例C：例子D：通常情況25.同一主體的兩個(gè)或兩個(gè)以上角色之間的矛盾所導(dǎo)致的沖突，稱為_(kāi)A：角色間沖突B：角色內(nèi)沖突C：角色沖突D：角色外沖突26._是與他人比較，發(fā)現(xiàn)自己在才能、名譽(yù)等方面不如別人而產(chǎn)生的

7、一種由羞愧、憤怒、怨恨等組成的復(fù)雜情緒狀態(tài)。A：侵犯B：羞恥C：內(nèi)疚D：嫉妒27.如果傳遞者站在_的立場(chǎng)上，則他所提供的信息影響力小，因?yàn)槿藗儠?huì)懷疑其溝通的動(dòng)機(jī)。如果傳遞者的立場(chǎng)是_的，則會(huì)造成比較大的影響。A：自我服務(wù)自我犧牲B：自我吹噓自我服務(wù)C：自我犧牲自我吹噓D：自我犧牲自我服務(wù)28.游覽過(guò)八達(dá)嶺長(zhǎng)城的人，頭腦中重現(xiàn)長(zhǎng)城的形象是_A：后象B：表象C：想象D：聯(lián)想29.言語(yǔ)是_A：社會(huì)現(xiàn)象B：心理現(xiàn)象C：符號(hào)系統(tǒng)D：均勻遞減30.注意的轉(zhuǎn)移與注意分散的根本區(qū)別在于_A：任務(wù)的要求B：對(duì)象的變化C：時(shí)間的短暫D：意志的努力31._是指由生理需要引起的，推動(dòng)個(gè)體進(jìn)人恢復(fù)機(jī)體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)

8、。A：需要B：內(nèi)驅(qū)力C：動(dòng)機(jī)D：情緒32.對(duì)于缺乏毅力的學(xué)生，應(yīng)特別注意培養(yǎng)他的_A：果斷性B：堅(jiān)韌性C：自制性D：自覺(jué)性33._是情緒的基本形式。A：激情、心境、應(yīng)激B：理智感、道德感、美感C：熱情D：快樂(lè)、憤怒、悲哀、恐懼34.在總?cè)巳褐?，智力呈_狀態(tài)分布。A：正態(tài)B：偏態(tài)C：正偏態(tài)D：負(fù)偏態(tài)35.張三屬多血質(zhì)氣質(zhì)類型，李四屬抑郁質(zhì)氣質(zhì)類型，張三和李四的氣質(zhì)是_A：張三好B：李四好C：一樣好D：無(wú)好壞之分采集者退散36.心理生活空間是由_提出來(lái)的。A：弗洛伊德B：詹姆斯C：巴甫洛夫D：勒溫37.社會(huì)公眾對(duì)其行為方式的要求與期望，稱為_(kāi)A：角色領(lǐng)悟B：角色實(shí)踐C：角色轉(zhuǎn)換D：角色期望38.企

9、業(yè)損害員工的利益，員工最好的處理辦法是_A：盡量通過(guò)工會(huì)組織協(xié)調(diào)解決B：采取法律訴訟方式加以解決C：以怠工方式進(jìn)行冷處理D：采取罷工的方式解決39.用獎(jiǎng)勵(lì)性手段強(qiáng)化有機(jī)體的某種反應(yīng)行為使其出現(xiàn)的頻率增加的現(xiàn)象稱為_(kāi)A：無(wú)條件反射B：操作條件反射C：經(jīng)典條件反射D：非條件反射40.感覺(jué)閩限與感受性之間是_A：正比關(guān)系B：反比關(guān)系C：對(duì)數(shù)關(guān)系D：常數(shù)值41.把一串點(diǎn)知覺(jué)為一條虛線反映了知覺(jué)的_A：整體性B：理解性C：選擇性D：恒常性42.1956年，英國(guó)心理學(xué)家提出短時(shí)記憶容量為_(kāi)個(gè)組塊。A：59B：79C：57D：91143.比內(nèi)-西蒙量表的智力等級(jí)為優(yōu)秀，其智商范圍是_3P212A：110119B：110129C：120129D：12013944.使用手工方式對(duì)16PF記分的模版有_3P226A：2張B：14張C：8張D：16張45.關(guān)于應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷，錯(cuò)誤的說(shuō)法是_A：可以反映人們解決問(wèn)題的能力B：能夠提高人們的應(yīng)對(duì)水平C：可以比較不同個(gè)體或群體的應(yīng)對(duì)行為差異D：可以反映人的心理發(fā)展成熟的程度46.SAS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值是_A：40B：42C：50D：5347.WAIS-RC中的詞匯測(cè)驗(yàn)分為_(kāi)3P198A：城市和農(nóng)村共用一種B：成人和兒童共用一種C：城市用和農(nóng)村用兩種D：成人用和兒童用兩種48.