幼師試轉(zhuǎn)正申請書3篇

1、幼師試用轉(zhuǎn)正申請書(3篇)_幼師轉(zhuǎn)正申請書 敬重的園領(lǐng)導(dǎo)： 自參與工作以來，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇得到了學(xué)校及同學(xué)和家長的全都好評，并榮獲哈市優(yōu)秀班主任的稱號。黨給予的榮譽(yù)更增加了自己的事業(yè)心和責(zé)任感，使我在幼兒訓(xùn)練事業(yè)的行業(yè)中，更加努力，奮勉進(jìn)取，堅(jiān)決了為黨的幼教事業(yè)奉獻(xiàn)終生。 幼兒訓(xùn)練的進(jìn)展和成效關(guān)鍵在于基本功是否扎實(shí)，為了達(dá)到立竿見影，卓有成效的工作，自己不斷加強(qiáng)基本訓(xùn)練，并在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷加固，使自己的工作成果不斷顯現(xiàn)。撥入撥去5、身體的聲音、分房子、找星星等課題分別在市公開課上榮獲一、二等獎。分房子、大豆寶寶變魔術(shù)等課題分別在X市公開課上榮獲一等獎。 學(xué)無止境，教無終點(diǎn)，這是鞭策自

2、己不斷進(jìn)取的名言，自己在基本理論，專業(yè)學(xué)問和教學(xué)方法上不斷地進(jìn)行深化探究和討論，改革美術(shù)教學(xué)模式，注意幼兒素養(yǎng)提高等五篇論文分獲X市訓(xùn)練學(xué)會二等獎，幼兒右腦開發(fā).適應(yīng)力量開發(fā)的試驗(yàn)討論等五篇論文分獲省訓(xùn)練學(xué)會二、三等獎，為推動和提高幼教事業(yè)做出了肯定的貢獻(xiàn)。 為了全面適應(yīng)國際幼兒訓(xùn)練水平，自己利用教學(xué)和課余時間，系統(tǒng)的討論和探究現(xiàn)代化教學(xué)技能，并通過了老師計(jì)算機(jī)中級考試，在課堂中充分利用計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)。在幼兒美術(shù)素養(yǎng)提高，幼兒珠腦算教學(xué)，幼兒幽默訓(xùn)練等領(lǐng)域也進(jìn)行了有效的嘗試，得到了方方面面的重視，收到了可喜的成效。 總之，根據(jù)方案要求，符合條件，特提出申請。 此致 敬禮 申請人： 幼師試用轉(zhuǎn)正

3、申請書【篇二】 敬重的領(lǐng)導(dǎo)： 您們好！ 經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對幼兒園的工作有了更進(jìn)一步的了解，保育員需要無私的奉獻(xiàn)、全身心的投入到幼教事業(yè)之中。我從園領(lǐng)導(dǎo)和同事身上找到了這些答案，工作中他們對我的關(guān)心很大。我已慢慢懂得和把握了做一名合格的保育員應(yīng)具備的最基本的素養(yǎng)。我喜愛這份工作，我覺得自己已經(jīng)有力量擔(dān)當(dāng)保育員的責(zé)任，因此，我嚴(yán)肅的申請轉(zhuǎn)正。 .在進(jìn)展，對保育員不斷提出新的要求，這就要求我不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員。在工作中，努力做到和各位老師和諧相處，虛心請教有閱歷的保育員，不斷提高自己保育水平，準(zhǔn)時完成領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。在今后的工作中，我會虛心求教、勤于學(xué)習(xí)，努

4、力使自己的技能技巧都更上一層樓。我堅(jiān)信經(jīng)過自己的努力、不懈的追求，及園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心，我將更快的成為一名高素養(yǎng)的保育員。請領(lǐng)導(dǎo)考察我，并賜予我這次機(jī)會。 此致 敬禮 申請人： 20_年_月_日 幼師試用轉(zhuǎn)正申請書【篇三】 望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的喧鬧聲。近半年的團(tuán)體生活，使孩子們學(xué)會了很多，各方面提高也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平! 一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。 僅有經(jīng)過多種渠道七不斷地學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本

5、事。本人在這學(xué)期中，進(jìn)取參與各項(xiàng)時事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。 我進(jìn)取參與新編幼兒園老師訓(xùn)練用書培訓(xùn)，仔細(xì)參與課改活動，充分理解幼兒園老師訓(xùn)練用書編寫的中心愿義。從本班孩子動身，注意整合，更新訓(xùn)練理念，使幼兒園老師訓(xùn)練用書精神融會貫穿，使幼兒成為活動的仆人。這學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。僅有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)全都地做好班級工作。在狠抓班

6、級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實(shí)施有方案，使班級的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。 二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域。 在課改活動中，能進(jìn)取參與課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的訓(xùn)練理念，帶領(lǐng)其他老師仔細(xì)探討、領(lǐng)悟幼兒園老師訓(xùn)練用書的資料意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)取開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思索，在思索中選擇，建立有利于本班幼兒進(jìn)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“公路上”、“趣味的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了許多的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用.、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、

7、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的仆人。幼兒在課改活動中獲得學(xué)問面更寬闊，活動的進(jìn)取性大大增加，開展分小組活動，使老師能夠顧及到每個幼兒依據(jù)每個幼兒的情景準(zhǔn)時訓(xùn)練，使每個幼兒都能有提高。 三、堅(jiān)決信念，規(guī)范良好常規(guī)。 俗語說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進(jìn)身體健康，有利于培育幼兒自我服務(wù)的生活本領(lǐng)，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 這學(xué)期，依據(jù)班級方案中我班的幾個弱點(diǎn)，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情景、午休情景、活

8、動情景。對提高的幼兒準(zhǔn)時表揚(yáng)，對落后的幼兒賜予鼓舞;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，老師有針對性對個別幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，老師進(jìn)取協(xié)作，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)全都，目前已有必需的效果;四!是抓好班級的隊(duì)伍工作，為平安打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入團(tuán)體生活的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時期，經(jīng)過一年的培育班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培育力度，爭取更大提高。 四、突出特色，打造雙語教學(xué)。 作為“雙語班”的老師，首先我對自我嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平

9、，我同其他老師一道自費(fèi)請三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，英語水平有了明顯的提高。 除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他老師實(shí)行一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，由于這部分時間較短，幼兒留意力較簡單集中，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時，讓幼兒經(jīng)過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時，讓幼兒經(jīng)過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在趣味的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒經(jīng)過各個領(lǐng)域

10、的整合，調(diào)動一切感觀來發(fā)覺學(xué)英語的樂趣。 在工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學(xué)習(xí)英語進(jìn)取性慢慢增加了，在“一日生活”中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。 精選閱讀 幼師試用期滿個人轉(zhuǎn)正申請書 隨著我們科技文化不斷進(jìn)展，我們可能會撰寫一些必要的申請書，幼師轉(zhuǎn)正的時候就需要申請書的關(guān)心。寫申請書能夠便利大家的生活，你知道怎么才能寫出一篇優(yōu)秀的幼師轉(zhuǎn)正申請書呢？下面是工作總結(jié)之家我為大家整理的“幼師試用期滿個人轉(zhuǎn)正申請書”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。 幼師試用期滿個人轉(zhuǎn)正申請書(篇一) 敬重的園領(lǐng)導(dǎo)： 您好！首先特別感謝貴園給我的工作機(jī)會，對此我感到無比的榮幸。我很珍惜這來之不易的機(jī)會，再今后的工作

11、中更會好好表現(xiàn)自己，將全身心的投入到工作中去，為_幼兒園的進(jìn)展，貢獻(xiàn)自己的力氣。 我于_年_月_日成為_幼兒園的試用員工，到今日已經(jīng)_個月有余了。來到貴園工作學(xué)習(xí)和進(jìn)展后，我感受到學(xué)習(xí)工作的開放、創(chuàng)新及融洽。從最初參與幼兒園培訓(xùn)及新老師培訓(xùn)，和同事們一起布置園內(nèi)環(huán)境，一起為星級評定做努力，到后來開展日常教學(xué)工作等等。很感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的入職指引和關(guān)心，也感謝同事在我工作中出現(xiàn)失誤時的提示和指正。 我本人性格開朗、工作仔細(xì)、擅長溝通，注意團(tuán)隊(duì)的合作協(xié)調(diào)，責(zé)任感強(qiáng)，對待孩子始終堅(jiān)信“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”這樣一個信念。同時這也是我在工作中的堅(jiān)持動力。我知道作為一名幼兒老師，首先

12、應(yīng)當(dāng)在思想上嚴(yán)格遵守師德規(guī)范、喜愛訓(xùn)練事業(yè)，喜愛并敬重每一個孩子。有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處，很多事情也迎刃而解。同時也要敬重和信任幼兒、關(guān)懷愛惜幼兒，只要是我的同學(xué)，無論活潑、頑皮、或害怕、寧靜，我都會一視同仁。作為應(yīng)屆畢業(yè)生我很清晰現(xiàn)在的我缺乏許多實(shí)際閱歷，還有許多不足，所以我會更加樂觀學(xué)習(xí)學(xué)問，新的技能，注意自身進(jìn)展和進(jìn)步。努力提高自己的綜合素養(yǎng)，努力成為貴園所需的合格人才。并且在今后的工作中，和各位同時友好相處，同心合作，樂觀協(xié)作各部門的負(fù)責(zé)人，完成各項(xiàng)工作。 每天快樂的入園，聽到孩子們稚嫩親切的問候，還能觀賞到溫馨美麗的院內(nèi)風(fēng)景。這一切都是老師們和孩子們共同制

13、造的結(jié)晶。這一切使我更加迫切的盼望以一名正式員工的身份在這里工作，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價值，與幼兒園一同成長。 在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我連續(xù)熬煉自己，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的機(jī)會，我會用虛心的態(tài)度和飽滿的熱忱做好我的本職工作，同貴園一起展望美妙的將來。 此致 敬禮！ 申請人： 年 月 日 敬重的園領(lǐng)導(dǎo)： 經(jīng)過了1個月的工作，我對本園的工作理念有了更進(jìn)一步的了解，知道愛孩子不是停留在表面或嘴上說說，而是無私的奉獻(xiàn)、全身心的投入到幼教事業(yè)之中。我從園領(lǐng)導(dǎo)和老老師身上找到了這些答案，工作中他們對我的關(guān)心很大，也使我很快的融入到這個大家庭里面，在這里工作我很歡樂。我已慢慢懂得和把握了做一名合格

14、的幼兒老師應(yīng)具備的最基本的素養(yǎng)。知道了怎樣關(guān)懷照看孩子，怎樣選擇適合的教學(xué)活動，怎樣與家長溝通。我更加喜愛這份工作，我覺得自己已經(jīng)有力量擔(dān)當(dāng)幼兒老師的責(zé)任，因此，我嚴(yán)肅的申請轉(zhuǎn)正。 在今后的工作中，我會虛心求教、勤于學(xué)習(xí)，努力使自己的訓(xùn)練教學(xué)水平、科研水平、技能技巧都更上一層樓。我堅(jiān)信經(jīng)過自己的努力、不懈的追求，及園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心，我將更快的成為一名高素養(yǎng)的幼兒老師。請園領(lǐng)導(dǎo)考察我，并賜予我這次機(jī)會。 此致 敬禮 申請人：xxx 20 xx年x月x日 幼師試用期滿個人轉(zhuǎn)正申請書(篇二) 敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)： 我來到貴學(xué)?？煲荒炅耍囉闷谝褲M，依據(jù)貴學(xué)校的規(guī)章制度，我現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為貴學(xué)校正式老師。

15、作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生，初來學(xué)校，曾經(jīng)很擔(dān)憂不知該怎么與人共處，該如何做好工作；但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的精神文化，讓我很快完成了從同學(xué)到幼兒老師的轉(zhuǎn)變。 在崗位實(shí)習(xí)期間，我先后從打掃衛(wèi)生的基礎(chǔ)工作學(xué)起到接送孩子。本人工作仔細(xì)、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，極富工作熱忱；性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和嫻熟的溝通技巧，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量；責(zé)任感強(qiáng)，的確能完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作。我深深的知道理論專業(yè)學(xué)問和實(shí)踐工作相差較大；但是各領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)，使我在較短的時間內(nèi)適應(yīng)了學(xué)校的工作環(huán)境，也熟識了學(xué)校的整個操作流程。 在學(xué)校的工作中，我始終嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)準(zhǔn)

16、時做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，同時主動為領(lǐng)導(dǎo)分憂；專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請教，不斷提高充實(shí)自己，盼望能盡早獨(dú)當(dāng)一面，為學(xué)校做出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，初入職場，難免出現(xiàn)一些小差小錯需領(lǐng)導(dǎo)指正；但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)受也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的工作指引和關(guān)心，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提示和指正。 經(jīng)過這幾個月努力，我現(xiàn)在基本能夠獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)，整理各種資料，把握幼兒心理活動，幫助學(xué)校各項(xiàng)工作分析，從整體上把握每個工作日的流程。當(dāng)然我還有許多不足，處理問題的閱歷方面有待提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量也需要進(jìn)一

17、步增加，需要不斷連續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己業(yè)務(wù)力量。求職簡歷 這是我的第一份工作，這半年來我學(xué)到了許多，感悟了許多；看到學(xué)校的快速進(jìn)展，我深深地感到傲慢和驕傲，也更加迫切的盼望以一名正式幼兒老師的身份在這里工作，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價值，和學(xué)校一起成長。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我連續(xù)熬煉自己、實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的機(jī)會。我會用虛心的態(tài)度和飽滿的熱忱做好我的本職工作，為學(xué)校制造價值，同學(xué)校一起展望美妙的將來！ 申請人： 20 xx年x月x日 幼師試用期滿個人轉(zhuǎn)正申請書(篇三) 敬重的園領(lǐng)導(dǎo)： 經(jīng)過3個月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對幼兒園的工作有更進(jìn)一步的解，知道愛孩子不是停留在表面或嘴上說說；而是無私的奉

18、獻(xiàn)、全身心的投入到幼教事業(yè)之中。我從園領(lǐng)導(dǎo)和老老師身上找到這些答案，工作中他們對我的關(guān)心很大，可以說手把手帶我成長。我已慢慢懂得和把握做一名合格的幼兒老師應(yīng)具備的最基本的素養(yǎng)。知道怎樣關(guān)懷照看孩子，怎樣選擇適合的教學(xué)活動，怎樣與家長溝通。我更加喜愛這份工作，我覺得自己已經(jīng)有力量擔(dān)當(dāng)幼兒老師的責(zé)任，因此，我嚴(yán)肅的申請轉(zhuǎn)正。 在今后的工作中，我會虛心求教、勤于學(xué)習(xí)，努力使自己的訓(xùn)練教學(xué)水平、科研水平、技能技巧都更上一層樓。我堅(jiān)信經(jīng)過自己的努力、不懈的追求，及園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心，我將更快的成為一名高素養(yǎng)的幼兒老師。 請園領(lǐng)導(dǎo)考察我，并賜予我這次機(jī)會。 申請人： 日期： 轉(zhuǎn)正申請書幼師保藏三篇 隨著

19、人類.的不斷進(jìn)展，我們常常需要編寫一些申請書，幼師試用期結(jié)束轉(zhuǎn)正時就需要通過申請書申請。對于申請書的撰寫一般要用到規(guī)范性的語言，想要寫好一篇幼師轉(zhuǎn)正申請書也需要我們平常的積累。下面是工作總結(jié)之家我為大家整理的“轉(zhuǎn)正申請書幼師”，歡迎您參考，盼望對您有所助益！ 轉(zhuǎn)正申請書幼師(篇一) 敬重的園領(lǐng)導(dǎo)： 經(jīng)過3個月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對幼兒園的工作有更進(jìn)一步的解，知道愛孩子不是停留在表面或嘴上說說；而是無私的奉獻(xiàn)、全身心的投入到幼教事業(yè)之中。我從園領(lǐng)導(dǎo)和老老師身上找到這些答案，工作中他們對我的關(guān)心很大，可以說手把手帶我成長。我已慢慢懂得和把握做一名合格的幼兒老師應(yīng)具備的最基本的素養(yǎng)。知道怎樣關(guān)懷照看孩子

20、，怎樣選擇適合的教學(xué)活動，怎樣與家長溝通。我更加喜愛這份工作，我覺得自己已經(jīng)有力量擔(dān)當(dāng)幼兒老師的責(zé)任，因此，我嚴(yán)肅的申請轉(zhuǎn)正。 在今后的工作中，我會虛心求教、勤于學(xué)習(xí)，努力使自己的訓(xùn)練教學(xué)水平、科研水平、技能技巧都更上一層樓。我堅(jiān)信經(jīng)過自己的努力、不懈的追求，及園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心，我將更快的成為一名高素養(yǎng)的幼兒老師。 請園領(lǐng)導(dǎo)考察我，并賜予我這次機(jī)會。 申請人： 日期： 轉(zhuǎn)正申請書幼師(篇二) 望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的喧鬧聲。近半年的團(tuán)體生活，使孩子們學(xué)會了很多，各方面提高也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過

21、去了的工作閱歷，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平! 一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。 僅有經(jīng)過多種渠道七不斷地學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在這學(xué)期中，進(jìn)取參與各項(xiàng)時事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。 我進(jìn)取參與新編幼兒園老師訓(xùn)練用書培訓(xùn)，仔細(xì)參與課改活動，充分理解幼兒園老師訓(xùn)練用書編寫的中心愿義。從本班孩子動身，注意整合，更新訓(xùn)練理念，使幼兒園老師訓(xùn)練用書精神融會貫穿，使幼兒成為活動的仆人。這學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做

22、好并檢查班級的各項(xiàng)工作。僅有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)全都地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實(shí)施有方案，使班級的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。 二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域。 在課改活動中，能進(jìn)取參與課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的訓(xùn)練理念，帶領(lǐng)其他老師仔細(xì)探討、領(lǐng)悟幼兒園老師訓(xùn)練用書的資料意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)取開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思索，在思索中選擇，建立有利于本班幼兒進(jìn)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花

23、兒朵朵”、“公路上”、“趣味的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了許多的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用.、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的仆人。幼兒在課改活動中獲得學(xué)問面更寬闊，活動的進(jìn)取性大大增加，開展分小組活動，使老師能夠顧及到每個幼兒依據(jù)每個幼兒的情景準(zhǔn)時訓(xùn)練，使每個幼兒都能有提高。 三、堅(jiān)決信念，規(guī)范良好常規(guī)。 俗語說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進(jìn)身體健康，有利于培育幼兒自我服務(wù)的生活本領(lǐng)，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 這學(xué)期，依

24、據(jù)班級方案中我班的幾個弱點(diǎn)，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情景、午休情景、活動情景。對提高的幼兒準(zhǔn)時表揚(yáng)，對落后的幼兒賜予鼓舞;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，老師有針對性對個別幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，老師進(jìn)取協(xié)作，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)全都，目前已有必需的效果;四!是抓好班級的隊(duì)伍工作，為平安打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入團(tuán)體生活的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時期，經(jīng)過一年的培育班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大

25、培育力度，爭取更大提高。 四、突出特色，打造雙語教學(xué)。 作為“雙語班”的老師，首先我對自我嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他老師一道自費(fèi)請三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，英語水平有了明顯的提高。 除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他老師實(shí)行一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，由于這部分時間較短，幼兒留意力較簡單集中，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。如：

26、學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時，讓幼兒經(jīng)過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時，讓幼兒經(jīng)過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在趣味的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒經(jīng)過各個領(lǐng)域的整合，調(diào)動一切感觀來發(fā)覺學(xué)英語的樂趣。 在工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學(xué)習(xí)英語進(jìn)取性慢慢增加了，在“一日生活”中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。 轉(zhuǎn)正申請書幼師(篇三) 敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)： 我來到貴學(xué)校快一年了，試用期已滿，依據(jù)貴學(xué)校的規(guī)章制度，我現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為貴學(xué)校正式老師。 作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生，初來學(xué)校，曾經(jīng)很擔(dān)憂不知該怎么與人共處，該如何做好工作；但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的精神文化，讓我很快完

27、成了從同學(xué)到幼兒老師的轉(zhuǎn)變。 在崗位實(shí)習(xí)期間，我先后從打掃衛(wèi)生的基礎(chǔ)工作學(xué)起到接送孩子。本人工作仔細(xì)、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，極富工作熱忱；性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和嫻熟的溝通技巧，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量；責(zé)任感強(qiáng)，的確能完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作。我深深的知道理論專業(yè)學(xué)問和實(shí)踐工作相差較大；但是各領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)，使我在較短的時間內(nèi)適應(yīng)了學(xué)校的工作環(huán)境，也熟識了學(xué)校的整個操作流程。 在學(xué)校的工作中，我始終嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)準(zhǔn)時做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，同時主動為領(lǐng)導(dǎo)分憂；專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請教，不斷提高充實(shí)自己，盼望能盡早獨(dú)當(dāng)一面，為學(xué)校做出更大的貢

28、獻(xiàn)。當(dāng)然，初入職場，難免出現(xiàn)一些小差小錯需領(lǐng)導(dǎo)指正；但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)受也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的工作指引和關(guān)心，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提示和指正。 經(jīng)過這幾個月努力，我現(xiàn)在基本能夠獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)，整理各種資料，把握幼兒心理活動，幫助學(xué)校各項(xiàng)工作分析，從整體上把握每個工作日的流程。當(dāng)然我還有許多不足，處理問題的閱歷方面有待提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量也需要進(jìn)一步增加，需要不斷連續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己業(yè)務(wù)力量。求職簡歷 這是我的第一份工作，這半年來我學(xué)到了許多，感悟了許多；看到學(xué)校的快速進(jìn)展，我深深地感到傲慢和驕

29、傲，也更加迫切的盼望以一名正式幼兒老師的身份在這里工作，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價值，和學(xué)校一起成長。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我連續(xù)熬煉自己、實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的機(jī)會。我會用虛心的態(tài)度和飽滿的熱忱做好我的本職工作，為學(xué)校制造價值，同學(xué)校一起展望美妙的將來！ 申請人： 日期： 簡短的幼師個人轉(zhuǎn)正申請書. (3篇) 隨著人類.的不斷進(jìn)展，撰寫申請書變得愈來愈頻繁，幼師轉(zhuǎn)正的時候就需要申請書的關(guān)心。申請書對我們的生活有著重要的意義，怎么才能在寫幼師轉(zhuǎn)正申請書時全面而又規(guī)范呢？為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是工作總結(jié)之家我整理的“簡短的幼師個人轉(zhuǎn)正申請書.”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。 簡短

30、的幼師個人轉(zhuǎn)正申請書.【篇一】 轉(zhuǎn)瞬間，來幼兒園已經(jīng)四個月了，這段時間對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試現(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。 回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問一些理論的東西。 缺乏實(shí)踐閱歷來到了幼兒園，面對新的環(huán)境

31、，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開頭失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：肯定要讓每個孩子都喜愛我每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁。 在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩嬉戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會賠禮；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，談天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界慢慢地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學(xué)時他們記得和我道一聲再見我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了幼兒的心靈是純凈無暇

32、的，當(dāng)他們接受了你就會真心的喜愛你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實(shí)、最純真的當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心布滿了幸福，我情愿彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音了解孩子。 關(guān)懷孩子我覺得一名好的老師不僅要關(guān)懷孩子照看孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系家長與老師的溝通很重要，家園共育的方式能讓幼兒得到更全面更好的進(jìn)展在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道，一起共享孩子在園在家的表現(xiàn)可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長也對我這個實(shí)習(xí)老師日漸放心幼兒的天性是好仿照、奇怪、好問的，但又由于他們自身的生活閱歷和學(xué)問閱歷的局限性，只有靠老師賜予，供應(yīng)和引導(dǎo)作為一個幼兒園老師，假如自己的學(xué)習(xí)愛好不廣，求知

33、欲不強(qiáng)，不勤于思索，又怎么教出身心全面進(jìn)展的幼兒呢？ 我在實(shí)習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難；也知道了自己的不足我們要回到學(xué)校來充實(shí)學(xué)問，彌補(bǔ)缺口每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的仆人真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺他們，轉(zhuǎn)變他們，訓(xùn)練他們，這個世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當(dāng)了一回張老師呢！ 經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)覺，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的快

34、樂；我愿用我的實(shí)心，換取全部人的認(rèn)同只有不好的老師，沒有不好的孩子幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己的選擇。 簡短的幼師個人轉(zhuǎn)正申請書.【篇二】 望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的喧鬧聲。近半年的團(tuán)體生活，使孩子們學(xué)會了很多，各方面提高也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平! 一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。 僅有經(jīng)過多種渠道七不斷地學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)

35、本事。本人在這學(xué)期中，進(jìn)取參與各項(xiàng)時事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。 我進(jìn)取參與新編幼兒園老師訓(xùn)練用書培訓(xùn)，仔細(xì)參與課改活動，充分理解幼兒園老師訓(xùn)練用書編寫的中心愿義。從本班孩子動身，注意整合，更新訓(xùn)練理念，使幼兒園老師訓(xùn)練用書精神融會貫穿，使幼兒成為活動的仆人。這學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。僅有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)全都地做好班級工作。在狠抓

36、班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實(shí)施有方案，使班級的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。 二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域。 在課改活動中，能進(jìn)取參與課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的訓(xùn)練理念，帶領(lǐng)其他老師仔細(xì)探討、領(lǐng)悟幼兒園老師訓(xùn)練用書的資料意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)取開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思索，在思索中選擇，建立有利于本班幼兒進(jìn)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“公路上”、“趣味的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了許多的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用.、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動

37、、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的仆人。幼兒在課改活動中獲得學(xué)問面更寬闊，活動的進(jìn)取性大大增加，開展分小組活動，使老師能夠顧及到每個幼兒依據(jù)每個幼兒的情景準(zhǔn)時訓(xùn)練，使每個幼兒都能有提高。 三、堅(jiān)決信念，規(guī)范良好常規(guī)。 俗語說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進(jìn)身體健康，有利于培育幼兒自我服務(wù)的生活本領(lǐng)，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 這學(xué)期，依據(jù)班級方案中我班的幾個弱點(diǎn)，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情景、午休情景、活動情景。對提高的幼兒準(zhǔn)時表揚(yáng)，對落后的幼兒賜予鼓舞;二是