部編版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案(全冊(cè))

1、部編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)第 1 課 古詩(shī)二首教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)航【教學(xué)目標(biāo)】【知識(shí)技能】能準(zhǔn)確識(shí)讀生詞，認(rèn)讀輕聲。能正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)8 個(gè)生字，聽(tīng)寫(xiě)課后8個(gè)詞語(yǔ)。有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌?！具^(guò)程與方法】培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用方法理解詩(shī)句的能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】體會(huì)詩(shī)人的情感，體會(huì)出作者對(duì)春天的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)本課生字。了解詩(shī)歌大意，能有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，并能利用手中的學(xué)習(xí)工具自學(xué)古詩(shī)。體會(huì)詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)人的感情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【課時(shí)安排】2 課時(shí)部編版二年級(jí)

2、語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) / 229補(bǔ)、襪、衫、被都有“父,帶有這個(gè)偏旁的字都與“衣服”有關(guān)。海、流、灑、滴都有7” ,帶這個(gè)偏旁的字都與“水”有關(guān)。認(rèn)識(shí)了這些字以后，同學(xué)們還可以用這些偏旁寫(xiě)出一些別的字和同學(xué)交流，看誰(shuí)寫(xiě)得多。示例：木：祁祠祝7 ：決 馮沖木：初襯 褲彳：湖 江 池五、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了識(shí)字、用詞語(yǔ)造句、還知道了偏旁的意思，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中練習(xí)鞏固。第二課時(shí)一、情境導(dǎo)入。今天，我們首先學(xué)習(xí)一首詩(shī)，詩(shī)的名字是舟夜書(shū)所見(jiàn)。舟夜書(shū)所見(jiàn)（清）查慎行月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。借助拼音讀古詩(shī)。簡(jiǎn)介作者。查慎行：清代詩(shī)人，其族

3、叔 查繼佐為清初文字獄案莊廷i明史案 首告者之一，當(dāng)代著名作家金庸 先祖。初名嗣璉，字夏重，號(hào)查田; 后改名慎行，字悔余，號(hào)他山，賜號(hào)煙波釣徒 ，晚年居于初白庵，所以又稱(chēng)查初白。浙江海寧袁花人。著有他山詩(shī)鈔。（ 3）說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。夜黑了， 見(jiàn)不到一點(diǎn)月光漁船上孤零零的燈光好像微弱的螢火蟲(chóng)的光芒，微風(fēng)吹起了細(xì)細(xì)的波浪，由于水波動(dòng)蕩，映在水面上的燈光好像化成了許多閃耀的星星4）學(xué)生讀讀背背。（ 5）測(cè)試學(xué)生背誦情況。二、閱讀李時(shí)珍同學(xué)們， 當(dāng)你生病吃藥病好了的時(shí)候，你知道嗎？許多藥方是記載在本草綱目這本巨蓍上。這本書(shū)是誰(shuí)寫(xiě)的？他用多長(zhǎng)時(shí)間寫(xiě)成的？他是一個(gè)怎樣的人？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)李時(shí)珍這篇文章。

4、默讀第 1 自然段，思考：李時(shí)珍為什么立下了行醫(yī)的志愿？小議理解：世代行醫(yī)救死扶傷自由讀，議：這一自然段主要講了什么？（李時(shí)珍立下行醫(yī)的志愿。）指名讀第3 自然段，思考：李時(shí)珍為什么要寫(xiě)一部完整的藥物書(shū)？討論（讀句子，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，談體會(huì)的方法）點(diǎn)撥：李時(shí)珍發(fā)現(xiàn)了藥物書(shū)的缺點(diǎn)，他想，病人吃錯(cuò)藥，那多危險(xiǎn)啊，于是決定重新編寫(xiě)一部完善的藥物書(shū)。從“他想，病人吃錯(cuò)了藥，那多危險(xiǎn)??！ ”你看出了什么？這一自然段主要講了什么？ TOC o 1-5 h z （李時(shí)珍是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的人。）這一自然段主要講了李時(shí)珍決心重新編寫(xiě)藥物書(shū)。指名讀第4 自然段， 思考， 李時(shí)珍是怎樣收集材料的？從這些句子中，體現(xiàn)了李時(shí)

5、珍怎樣的品質(zhì)？他不怕山高路遠(yuǎn)，不怕嚴(yán)寒酷暑。餓了吃些干糧，天黑了就在山上過(guò)夜。（體現(xiàn)了他不怕環(huán)境艱難，不怕氣候惡劣，勇于吃苦的精神。）他還冒著生命危險(xiǎn)嘗藥材，判斷藥性和藥效。（體現(xiàn)他不顧個(gè)人安危，勇于實(shí)踐的精神。）口頭填空，并說(shuō)說(shuō)這些數(shù)字說(shuō)明了什么？李時(shí)珍走了（）里路，拜訪了（）個(gè)醫(yī)生、農(nóng)民、漁民和獵人，向他們學(xué)到了許多書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)。（說(shuō)明他做了大量的調(diào)查研究，學(xué)到了知識(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)，為寫(xiě)書(shū)做了充分的準(zhǔn)備。 ）有感情地朗讀這一自然段，說(shuō)說(shuō)這段的主要內(nèi)容。（為寫(xiě)書(shū)，李時(shí)珍做了大量的工作。）閱讀最后一自然段，說(shuō)說(shuō)“二十七年”這個(gè)數(shù)字說(shuō)明了什么？（說(shuō)明編寫(xiě)時(shí)間長(zhǎng)，字?jǐn)?shù)多，內(nèi)容豐富，包含的藥物多，比

6、較完善。）齊讀，說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容。（李時(shí)珍終于寫(xiě)出了本草綱目。 ）有感情地朗讀課文，體會(huì)李時(shí)珍的偉大的精神。三、課堂小結(jié)。這節(jié)課我們積累了古詩(shī)舟夜書(shū)所見(jiàn)這首詩(shī)，還認(rèn)識(shí)了一位名人李時(shí)珍。我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還感受到了李時(shí)珍優(yōu)秀的品質(zhì)，希望我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中多多積累，不斷地充實(shí)自己?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】語(yǔ)文園地八金木水火土 木木7 ?舟夜書(shū)所見(jiàn)李時(shí)珍【教學(xué)反思】本課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較為巧妙，逐步深入，從簡(jiǎn)單的識(shí)記開(kāi)始，接著到深層的理解， 最終達(dá)到實(shí)際的運(yùn)用。語(yǔ)文園地設(shè)計(jì)的最終的目的在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，這一目標(biāo)已基本達(dá)到。在教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：用多種方法識(shí)記生字。除了讀以外，我還把生字詞放進(jìn)具體的語(yǔ)境中進(jìn)行識(shí)記，這樣可以加深對(duì)生字詞的理解。同時(shí)，我還讓他們用連一連的方式，讓同學(xué)們把握生字的讀音，效果比較好。在字詞句的教學(xué)中，我注重小組學(xué)習(xí)，通過(guò)合作，讓同學(xué)們?cè)诶斫庠~語(yǔ)、句子和理解課文內(nèi)容的同時(shí)，也培養(yǎng)了合作意識(shí)，可謂一舉兩