高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、 最新高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)安排！前言1.語(yǔ)文分?jǐn)?shù)戰(zhàn)是從高三開(kāi)始的高三之前，不管語(yǔ)文成績(jī)一度多么優(yōu)異，高三開(kāi)始刷高考真題、模擬題，周測(cè)、月考高頻出現(xiàn)時(shí)，學(xué)生才會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化生，經(jīng)過(guò)多年打怪升級(jí)，青銅是青銅，王者是王者，涇渭分明。而絕大多數(shù)高三學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)往往相差不大，就個(gè)體而言，高三期間的語(yǔ)文成績(jī)也會(huì)大起大落。未到高三語(yǔ)文成績(jī)已經(jīng)穩(wěn)到可以坐享其成程度者，鳳毛麟角。因此我想說(shuō)，語(yǔ)文分?jǐn)?shù)戰(zhàn)是從高三開(kāi)始的。個(gè)中原因歸結(jié)如下：（1）現(xiàn)在的學(xué)生，從小學(xué)到高二，語(yǔ)文學(xué)科欠賬最多，該讀的書沒(méi)讀過(guò)，該背的的書沒(méi)背好，語(yǔ)文基礎(chǔ)普遍薄弱。而語(yǔ)文高考試題又是漫無(wú)邊際，比如，一個(gè)成語(yǔ)考點(diǎn)就浩如煙海，多努力一

2、點(diǎn)和少偷懶一會(huì)兒，在成績(jī)上表現(xiàn)得不明顯。（2）從小學(xué)到高二，學(xué)生平時(shí)聽(tīng)的語(yǔ)文課、課后做的語(yǔ)文題，和高考語(yǔ)文所考內(nèi)容，無(wú)論形神都相差甚遠(yuǎn)。之前的聽(tīng)課經(jīng)驗(yàn)和做題經(jīng)驗(yàn)很難直接轉(zhuǎn)化成做高考真題、模擬題的經(jīng)驗(yàn)，甚至陷入某種經(jīng)驗(yàn)誤區(qū)、形成某種思維定式，反而會(huì)妨害高三應(yīng)試得分。（3）高考語(yǔ)文應(yīng)試能力的逐步提升，必須在考綱和考試說(shuō)明的指引下，在深入研究高考真題之后，經(jīng)過(guò)一個(gè)科學(xué)有序、考點(diǎn)逐步集中突破過(guò)程，這個(gè)過(guò)程多數(shù)高中會(huì)安排在高三進(jìn)行。2.高三語(yǔ)文該有的一日常規(guī)高三學(xué)生對(duì)語(yǔ)文怠慢不得，因?yàn)槠綍r(shí)語(yǔ)文成績(jī)相差不多的學(xué)生，高考語(yǔ)文成績(jī)像是彈簧彈開(kāi)了一般，差別很大。語(yǔ)文成了裸分清北的最終砝碼。語(yǔ)文成績(jī)的提升也非一日

3、之功，一曝十寒絕無(wú)效果。到了高三，有些學(xué)生，自覺(jué)語(yǔ)文成績(jī)不盡如人意，于是拼命刷題，甚至刷壓箱底的陳年老題，效果往往不佳。因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)習(xí)需要下的是慢功夫，每天投入時(shí)間不必太多，但要保證效果，好鋼用到刀刃上，慢工出細(xì)活。所以，語(yǔ)文學(xué)習(xí)貴在持之以恒，做好一日常規(guī)，建議如下：（1）早上至少要花半個(gè)小時(shí)背誦語(yǔ)文。建議學(xué)生早睡早起，如果早讀6：507:20是英語(yǔ)，就6點(diǎn)前起床，6:307:00，讀背語(yǔ)文。讀背內(nèi)容首先是高考必考的64篇，在正確理解語(yǔ)句意思的基礎(chǔ)上背誦，而不是死記硬背，因?yàn)楦呖伎嫉氖乔槔斫庑郧榫衬瑢?，不是上下句銜接填空。除此之外，讀背的是其他語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)板塊內(nèi)容：成語(yǔ)，重點(diǎn)是近義成語(yǔ)；文言實(shí)詞

4、，建議在結(jié)合老師串講過(guò)的考題中的文段，邊讀文言文段，邊記老師點(diǎn)撥過(guò)的實(shí)詞含義；文化常識(shí)，主要是古代科舉考試常識(shí)、官職職務(wù)及其任免升降常識(shí)、中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)令等；如果還有時(shí)富裕時(shí)間，高考和周測(cè)優(yōu)秀作文、老師的下水作文，作文立意分析等都可以在早讀時(shí)間讀背。最忌諱的是，早讀沒(méi)有通盤計(jì)劃，看到老師巡視，慌忙換書裝模作樣，每次讀背內(nèi)容都是從64篇的前幾篇開(kāi)始。（2）課上注意聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記。每節(jié)課都要在基礎(chǔ)知識(shí)積累，解題技巧運(yùn)用，命題規(guī)律把握方面有所得。能夠在課堂上消化吸收，要當(dāng)堂掌握，不能當(dāng)堂掌握的課后抓緊時(shí)間熟練，課上不懂的，及時(shí)查資料或者請(qǐng)教老師。語(yǔ)文知識(shí)往往可以從一個(gè)點(diǎn)出發(fā)，引出一條線，一個(gè)面，

5、形成一個(gè)相對(duì)完整網(wǎng)狀或樹(shù)狀知識(shí)體系。平時(shí)所學(xué)，都是為了讓這個(gè)體系更豐富，最起碼疏而不漏。一個(gè)專題的知識(shí)學(xué)過(guò)之后，學(xué)生只記住幾個(gè)?？嫉幕蛞族e(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)不成系統(tǒng)，是達(dá)不到提高應(yīng)試成績(jī)的目的的。（3）課后要有適當(dāng)練習(xí)時(shí)間。語(yǔ)文作業(yè)往后排，是很多高三學(xué)生的不良習(xí)慣。為了保證做題效果，語(yǔ)文老師布置的語(yǔ)文作業(yè)往往都是精挑細(xì)選，而且不會(huì)太多。因此，語(yǔ)文作業(yè)萬(wàn)萬(wàn)應(yīng)付不得，心不在焉地為寫作業(yè)而寫作業(yè)，通常是做無(wú)用功。我常和學(xué)生開(kāi)玩笑說(shuō)：“語(yǔ)文學(xué)習(xí)不動(dòng)腦，做爛真題也枉然?！睂?duì)語(yǔ)文題要知其然，知其所以然，知其所以不然。知道那種是新題，哪種是老題，哪種是差題，哪種是好題，哪種答案規(guī)范，哪些答案可以補(bǔ)充。在做題中培

6、養(yǎng)好習(xí)慣，好思維，才能以一當(dāng)十，以不變應(yīng)萬(wàn)變。試題如海，不懂腦筋瞎撲騰，很難游上岸。一般日常，語(yǔ)文作業(yè)由三部分組成：一是，隨堂配套內(nèi)容，當(dāng)堂能掌握的，有時(shí)間做的當(dāng)堂完成，一二十分鐘的內(nèi)容，不宜再多；二是，語(yǔ)文高考小題，成語(yǔ)、病句、銜接、得體、圖文轉(zhuǎn)換等，二十分鐘作業(yè)量；三是，語(yǔ)文套題，一套卷子作文除外，兩天最多三天完成，每天3050分鐘作業(yè)量。3.關(guān)于語(yǔ)文得分的非智力因素市級(jí)統(tǒng)考和高考，學(xué)生的語(yǔ)文試卷寫滿但不得分，以及答案準(zhǔn)確卻拿不到分的考生比比皆是，其中最主要的原因就是忽略了語(yǔ)文得分的非智力因素，即卷面的整潔、書寫的認(rèn)真和審題謹(jǐn)嚴(yán)、答題的規(guī)范。（1）卷面整潔，書寫認(rèn)真。（2）答題規(guī)范，要點(diǎn)分

7、明。(3)作文注意限制和行文規(guī)范。一輪復(fù)習(xí)表格式（簡(jiǎn)）說(shuō)明：每周次按6個(gè)課時(shí)（白天）、2個(gè)課時(shí)（晚上）計(jì)算，備注欄盡量晚上完成；理解性默寫盡量一個(gè)一課過(guò)關(guān)，沒(méi)有過(guò)關(guān)的可以給學(xué)生加餐。說(shuō)明：每周次按6個(gè)課時(shí)（白天）、2個(gè)課時(shí)（晚上）計(jì)算，備注欄盡量晚上完成。周次復(fù)習(xí)內(nèi)容備注1精品文言挖空李建文傳“語(yǔ)言文字運(yùn)用”練習(xí)2必修1文言文梳理作文審題立意練3必修2文言文梳理高中理解性默寫練4必修3文言文梳理作文開(kāi)頭結(jié)尾練5必修4文言文梳理高中理解性默寫練6必修5文言文梳理作文主體段落練7精品文言挖空吳橙傳高中理解性默寫練8文言文高考真題挖空練應(yīng)用文格式練9詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)高中理解性默寫練10詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)命題式

8、議論文講練11詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)高中理解性默寫練12詩(shī)歌鑒賞真題練話題式議論文講練13教材經(jīng)典小說(shuō)講練高中理解性默寫練14小說(shuō)復(fù)習(xí)漫畫式議論文講練15小說(shuō)復(fù)習(xí)高中理解性默寫練17小說(shuō)復(fù)習(xí)寓言式議論文講練18散文復(fù)習(xí)高中理解性默寫練19小說(shuō)、散文高考真題練名言警句式議論文20論述類文本講練高中理解性默寫練21實(shí)用類文本講練作文綜合訓(xùn)練22成語(yǔ)、病句講練理解性默寫綜合練23文補(bǔ)、得體、語(yǔ)段壓縮講練作文綜合訓(xùn)練24語(yǔ)言文字真題練理解性默寫綜合練幾點(diǎn)說(shuō)明（一）強(qiáng)化積累，夯實(shí)基礎(chǔ)語(yǔ)文貴在積累。誦讀和練習(xí)是語(yǔ)文積累的不二法門。誦讀是積累語(yǔ)言材料、培養(yǎng)語(yǔ)感的基本方法，語(yǔ)文高考必須重視誦讀這個(gè)環(huán)節(jié)。各班除早自習(xí)外，

9、每天宜再安排10分鐘誦讀時(shí)間，制訂好誦讀計(jì)劃。誦讀的內(nèi)容，可參見(jiàn)下列這些。誦讀必修15經(jīng)典文言文，盡量會(huì)翻譯，會(huì)解詞。誦讀名句名篇。重點(diǎn)是教學(xué)大綱中規(guī)定的“高考文言古詩(shī)詞六十四篇”。達(dá)到會(huì)背誦，會(huì)默寫。時(shí)文美文。自選和由教師推薦一些報(bào)刊上的最新時(shí)文，通過(guò)誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語(yǔ)言材料。近幾年的高考滿分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語(yǔ)言素材，掌握考場(chǎng)作文的一般寫作規(guī)律。 練習(xí)一般安排兩個(gè)內(nèi)容：一是練字，要力求把字寫規(guī)范，寫工整，卷面、書寫是高考作文能否突破50分，總分能否突破120分的最關(guān)鍵因素，沒(méi)有之一；二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近

10、幾年的高考題和各地的模擬題為宜。（二） 考點(diǎn)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)突破考點(diǎn)訓(xùn)練是語(yǔ)文備考的核心，參照“考試大綱”，掌握方法，逐步推進(jìn)，鞏固知識(shí)，擴(kuò)大視野，提升能力。1、詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）突出實(shí)際運(yùn)用能力。2、語(yǔ)言運(yùn)用依照規(guī)范操作。3、古文閱讀突出四個(gè)重點(diǎn)：實(shí)詞重視積累（重點(diǎn)是“大綱”上規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞），巧妙推斷具體語(yǔ)境中的詞義。虛詞突出重點(diǎn)（18個(gè)虛詞），辨明用法。句式翻譯直譯為主，避開(kāi)誤區(qū)。分析綜合重視人、事、理。4.對(duì)文言句式的復(fù)習(xí)，要注意五個(gè)聯(lián)系：把對(duì)文言實(shí)詞的理解與對(duì)詞類活用的分析聯(lián)系起來(lái)；把對(duì)實(shí)詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來(lái)；把理解文句與掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來(lái)；把課外材料與課本聯(lián)系起來(lái)；把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語(yǔ)最基本的句法分析聯(lián)系起來(lái)。5.古詩(shī)閱讀形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。6.現(xiàn)代文閱讀審清要求，依文作答。7.作文打造文體強(qiáng)勢(shì)，突出文章亮點(diǎn)。突出議論文文體，注重學(xué)以致用，關(guān)照現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生積累時(shí)政素材，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)有合宜的見(jiàn)解。（三） 常抓作文，注重系統(tǒng)要化極大的精力和時(shí)間，用心經(jīng)營(yíng)好“作文餐廳”。作文教學(xué)要突出落實(shí)各種基礎(chǔ)文體的要求和訓(xùn)練，要將語(yǔ)言出彩貫串于平時(shí)教學(xué)，同時(shí)要做到：（1）長(zhǎng)與短結(jié)合 （即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合）；（2）文與綱結(jié)合（成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合）；（3）讀與寫結(jié)合 （讀課文、讀時(shí)文