美術教案幼兒園中班七篇

1、美術教案幼兒園中班七篇_中班美術教案 活動目標： 1.幼兒能大膽聯(lián)想，樂觀表達，體驗聯(lián)想畫奇思妙想的樂趣。 2.畫面構圖不拘泥，大膽飽滿。 3.通過觀賞與評價，培育幼兒的審美力。 4.依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。 5.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 活動預備： 1.八開的紙,水彩筆,作品展現(xiàn)板及各種不透亮的(不同外包裝)，不同形狀的瓶子（輕重不一）。 2.幼兒熟識神話阿拉丁的故事內容。 活動過程： 一、幼兒自由擺布不同的瓶子，猜想瓶裝物品 師：猜一猜你拿到的瓶子里可能裝的是什么東西？ 幼兒1;我的瓶子里裝的可能是水，似乎有水聲。 幼兒2;我的瓶子里裝的可能是石頭。 師：假如瓶子裝

2、的是你們最想要的，會什么？ 幼兒爭論，溝通. 二、阿拉丁神燈引發(fā)幼兒聯(lián)想 1.你們知道阿拉丁神燈里裝的是什么？神燈打開后發(fā)生了什么？ 2.假如這些瓶子與神燈一樣奇妙，里面裝了各種奇異的東西，你盼望瓶子里倒出來的是什么?(鼓舞幼兒大膽聯(lián)想) 三、繪畫聯(lián)想，幼兒創(chuàng)作 1.今日我們用聯(lián)想的方法畫出奇妙的瓶子里倒出來的東西。 2.重點觀看;幼兒畫面的支配（瓶子可畫在畫面的任意位置，畫出東西從瓶口倒出來的感覺）與畫面構圖(不拘泥，標新立異，大膽想象) 四、共享溝通 1.作品展現(xiàn);大家猜一猜，這幅畫瓶子里裝的是什么？ 2.幼兒自由地相互觀賞評價，溝通共享，你喜愛誰的畫？為什么？ 活動反思： 制造力的培育主

3、要是通過發(fā)散性思維去實現(xiàn)的。本次活動重點在于通過實物與實物的聯(lián)想培育幼兒思維的新奇獨特性，通過聯(lián)想，幼兒內心的愿望情感能盡情表達，思維不受限制，因此幼兒作品更具有獨樹一幟的個性化表現(xiàn)。 美術教案幼兒園中班(篇二) 活動目標： 1、通過玩顏色，對顏色的變化感愛好。 2、學習簡潔的拓印方法，進展幼兒的想象力。 活動預備： 預備紅、黃、藍三種顏料，每人預備毛筆一支、調色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。 活動過程： 1、導入活動，引起愛好。 師：“今日王老師要請小伴侶一起來當小小魔術師好不好？” 老師出示調色盤，引導幼兒熟悉一下顏色：“你們看，老師盤子里預備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃

4、、藍） 2、引導幼兒大膽的嘗試變色嬉戲。 （1） 師示范并講解：“今日我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進行變色12次。 （2） 幼兒進行調色操作，老師觀看，并進行適當指導。鼓舞幼兒大膽地進行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請小伴侶來變魔術了，看看哪個小伴侶變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處。”（提出衛(wèi)生要求魔術師要當心啊，千萬別把魔術變到外面， （3） 學習拓印的方

5、法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？” 3、添畫。 （1） 師示范給印出來的畫添畫?！巴趵蠋熡X得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?（2） 幼兒操作。鼓舞幼兒大膽想象，添出與其他小伴侶不一樣的畫。 4、共享活動的樂趣，積累閱歷。 老師呈現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互觀賞作品，老師準時鼓舞、表揚一些作品富有制造力的幼兒。 剪紙活動：春天的花園 活動目標 1、連續(xù)學習對稱剪紙蝴蝶和花，并依據(jù)自己的意愿組合畫面。 2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。 3、培育幼兒剪紙時良好地操作

6、習慣。 活動預備 1、剪好外形的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。 2、將白紙分貼在教室四周。 活動過程 1、引入部分 觀賞春天的景物圖片、展現(xiàn)老師范畫，重點引導幼兒觀看花和蝴蝶的形態(tài)。 師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小伴侶們看看她帶了什么禮物來呀？（展現(xiàn)范圖） 2、學習剪紙 1）我們今日就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。 2）老師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最終用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)

7、幼兒觀看：蝴蝶還少了什么東西？ 3）示范花的剪法。 師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出漂亮的花去吸引蝴蝶。學習 3、分組剪貼 幼兒動手剪貼，老師巡回指導（指導力量差的幼兒學會剪，啟發(fā)力量強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構圖更美觀） 4、評價展現(xiàn)：將作品展現(xiàn)教室墻上，幼兒依據(jù)畫面豐富、干凈、美觀的標準互評。 中班美術活動救生圈 活動名稱：救生圈 活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。 培育幼兒的自我愛護意識。 活動預備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈外形的作畫紙。 活動室布置：收集各種款式的救生圈 活動過程： 一、觀賞 夏天里，天氣很熱，有什么方法使自己涼快？（幼兒泛

8、講） 觀賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀看這些救生圈上的各種圖案花紋。 向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必需在大人的帶領下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。 二、制作 1。出示做的救生圈，引起幼兒活動的愛好。 2。爭論制作方法： 1）用蠟筆在救生圈上畫上自己喜愛的花紋與圖案。 2）找自己喜愛的手工紙，剪出各種外形進行粘貼。 3）用顏料粉刷救生圈的顏色。 三、請幼兒說說自己救生圈的價格 讓幼兒依據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。 四、延長 “動手角”里有很多的材料，明天我們還可以連續(xù)做出各種款式的救生

9、圈來。 中班美工 夏天的風景 活動名稱夏天的風景 活動目標 1、引導幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現(xiàn)酷熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2、能依據(jù)自己對夏天的熟悉，相互協(xié)作，共同完成作業(yè)，體驗集體制造的歡樂。 活動預備 1、組織幼兒觀看了解夏季特征和四周生活環(huán)境的相應變化。 2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動過程 1、導入活動，引起幼兒愛好。老師提問：小伴侶，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的酷熱？什么顏色看上去涼快些？幼兒依據(jù)老師的提問分組進行爭論，溝通自

10、己小組對夏天的熟悉和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。 老師總結： 夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼快。夏天人們穿得很少，喜愛在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)酷熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼快。 2、交代要求，引導作畫，師指導。 老師： 今日我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今日用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商議好畫什么內容，畫的時候還要留意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更美麗。幼兒作畫，老師巡回指導。鼓舞幼兒在合作畫中相互商議，真確選擇夏天風景的顏色，并

11、保持畫面清潔，集體完成任務。 3、總結評價，結束活動。展出幼兒作品。請小伴侶依據(jù)自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。 活動延長 開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。 美術教案幼兒園中班(篇三) 一.活動目標： 1.在了解鳥窩的特點和結構的基礎上，嘗試自己用泥設計不同的鳥窩。 2.能用幫助材料對鳥窩進行裝飾。 3.體驗愛小鳥，關心小鳥的情感。 二.活動預備： 泥巴、稻草、棉花、碎布、毛線頭，枯樹葉 三.活動過程： 1.談話導入，引起幼兒愛好 (1)了解鳥窩的作用。 老師：你們知道什么是鳥窩嗎?它可以用來做什么? (2)了解鳥窩的基本外型。 老師：你們見過鳥窩嗎?在哪里見過?他們都

12、是什么樣子的? 2.出示圖片(幻燈)，了解鳥窩特點及其構造 (1)通過觀賞鳥窩，體會情感和感受暖和。 老師：老師這里有一些小鳥的窩，我們一一看它們是什么樣子的?這個鳥窩像什么?蛋寶寶住在里面感覺怎么樣?(出示有蛋的鳥窩) (2)通過觀賞鳥窩，了解鳥窩的不同外型，移情小鳥在窩里的感覺。 老師：這個鳥窩像什么?它是用什么做的啊?(出示燕子窩)它是什么外形的?小鳥它是怎么進去的?它住在這樣的窩里感覺怎么樣?(出示橢圓型的窩)它是怎么做的?(出示草繩盤繞的窩)剛才我們看了一些鳥窩，它們都有哪些外形?(同時出示鳥窩圖)假如你是小鳥，你住在這樣的窩里有什么感覺? 3.介紹操作材料，幼兒了解操作方法。 (1

13、)激發(fā)幼兒制作鳥窩的愛好。 老師：我們平?？吹降男▲B都在天上飛，到了晚上，我們小伴侶都回家了，小鳥沒有家怎么辦呢? (2)出示操作材料，自由爭論制作和裝飾方法。 老師：今日老師給你們預備了泥巴，你準備做個什么樣子的鳥窩呢?會用什么方法? 老師：鳥媽媽看到你們做的鳥窩特別興奮，但是它想讓這個鳥窩變得更美麗，讓寶寶睡上去覺得更暖和，它又找來了一些東西進行裝飾，假如你是鳥媽媽，你會用這些東西怎么裝飾這個鳥窩? 4.幼兒操作，老師巡回指導 老師：接下來請小伴侶用泥巴做一個你喜愛的鳥窩，再想一想怎么樣能讓鳥寶寶睡在里面覺得溫和，鳥媽媽看到了外面也覺得美麗，想好的小伴侶請輕輕走到后面開頭制作。 5.通過操

14、作，體驗勝利、關愛的心情 (1)幼兒介紹自己制作的鳥窩。 老師：你們做的都很好，那今日你關心了小鳥，你的心里覺得怎么樣? 請幼兒講解自己做的鳥窩(造型、裝飾) (2)自然結束活動，體驗勝利、關愛的心情。 老師：我們一起把做好的鳥窩放到外面的小矮樹上，讓鳥媽媽帶著它們的寶寶到里面來休息吧。 小鳥的窩活動設計思路： 結合主題小鳥，你好!的開展生成的一節(jié)活動，活動名稱中用的是“窩”，而不是“巢”，主要是由于“窩”這個名稱更接近孩子，讓人聽上去更暖和一些。 (1)這個活動主要是以泥塑鳥窩的造型為重點，我為孩子了一種材料泥，讓他們用泥這種材料來設計各種造型的鳥窩，讓幼兒的精力集中在“形”的塑造上，發(fā)揮幼

15、兒的制造性，同時，遷移了幼兒在上個主題中，用泥做碗、罐子的閱歷。 (2)在造型材料相對固定的基礎上，我又為幼兒了開放性的幫助裝飾的材料，這些材料的給幼兒了更大的想象、創(chuàng)作空間，也讓幼兒的作品具有個性化。 (3)活動中始終以讓愛鳥、護鳥、關心鳥心情貫穿始終，為了營造這個氛圍，我在出示圖片上進行了考慮，前兩幅讓孩子體驗情感和感受暖和，后兩幅，讓孩子留意到外形上的特殊，這樣是為了后面創(chuàng)作做預備。我用語言“假如你是蛋寶寶，住在里面有什么樣的感覺?”和“到了晚上我們都回家了，小鳥沒有家怎么辦?”讓孩子移情，體會小鳥的感受，從而更愛小鳥(展現(xiàn)鳥窩、放鳥窩是讓孩子進一步體驗我關心了小鳥我感覺到歡樂，體驗那份

16、勝利。) 美術教案幼兒園中班(篇四) 一、活動目標： 1，熟悉手的形狀特征和功能，知道人人都有一雙手，訓練幼兒自己的事情自己做，還要關心成人做 一些力所能及的事情。 2、培育幼兒的觀看愛好和認真觀看的習慣。 3、印制不同手形，通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣。 4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。 5、進一步學習在指定的范圍內勻稱地進行美術活動。 二、活動預備： 老師的一只手的手指上畫上娃娃、紙、蠟筆 三、活動過程： （一）情境導入： 小伴侶，老師今日帶來了位小客人（出示一只手）你們熟悉它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）。 （二）玩一玩、變一變。 1、幼兒玩手指

17、嬉戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會變成什么？ 2、幼兒互動：看一看，說一說自己的小手變成了什么？ 3、展現(xiàn)手形一： 想一想，這個手形可以變成什么？（先讓幼兒自由想象，師再相應添畫將它變成孔雀）4、展現(xiàn)手形二： 這個手形添上幾筆變成什么？（先讓幼兒爭論，師再相應添畫將它變成大樹） 四、幼兒作畫，老師巡回指導： 鼓舞幼兒不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。 五、展現(xiàn)作品，溝通共享： 邊相互觀賞與溝通自己的手形畫。 活動反思 美術課始終是我們班小伴侶最喜愛的活動?，F(xiàn)在我們都是中班的小伴侶了，小手也越長越大，學會了很多的新本事?；顒娱_頭運用手指嬉戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作

18、畫時，大家都能發(fā)揮想象進行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號筆，許多小伴侶畫畫時會將小手弄臟。因此，在今后的美術活動中，我還將連續(xù)指導幼兒如何正確使用作畫工具，關心幼兒養(yǎng)成潔凈作畫的良好習慣。 美術教案幼兒園中班(篇五) 活動目標 1、愿意參加裝飾鞋底花紋的活動，能用點、線、面設計鞋底花紋，體驗創(chuàng)作的喜悅。 2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。 3、感受顏色對比。 4、培育幼兒良好的作畫習慣。 教學重點、難點 學習畫裝飾畫，體驗創(chuàng)作的喜悅。 活動預備 幼兒每人帶一雙潔凈的鞋子；視頻儀、電視機等；幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫好鞋樣的紙、彩色復印紙人手一份。 活動過程 1、觀看鞋底，引發(fā)愛好。 2、感知鞋底

19、花紋的多樣性和對稱美。 (1)幼兒觀看各自鞋底花紋，并且相互比一比，說說各自鞋底花紋有什么不一樣。 (2)請幾位幼兒說說自己鞋底花紋是什么樣的，有些什么圖案？（通過視頻儀展現(xiàn)給大家看） (3)讓幼兒認真看看自己兩個鞋底的花紋，講講有什么發(fā)覺？引導幼兒感知鞋底花紋的對稱美。 3、設計鞋底花紋。 (1)引導幼兒爭論：用什么方法畫能讓兩只鞋底的花紋對稱。 (2)提示：將畫有鞋底的紙對折，中間選擇一張自己喜愛的彩色復印紙，用鉛筆進行創(chuàng)作，就會出現(xiàn)花紋對稱的漂亮的鞋底了。 (3)鼓舞幼兒大膽想象，進行創(chuàng)作。 4、展現(xiàn)、觀賞作品。 (1)幼兒觀賞同伴作品，并說說自己喜愛哪一種鞋底花紋。 (2)請幼兒介紹自

20、己設計的鞋底花紋，老師對每一幅作品都賜予確定。 活動延長 1、請幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的隱秘。 2、在區(qū)域活動中開展“為爸爸媽媽設計鞋底花紋”的活動。 教學反思 中班初期的孩子畫裝飾畫很難，愛好不深厚，一個偶然的機會，一個全新的活動產(chǎn)生了。我選擇了孩子們熟識的物品鞋子，讓孩子們給鞋底設計花紋，這樣的活動一呈現(xiàn)在孩子們面前，他們就布滿了欣喜和探究的愛好。在活動中，我充分發(fā)揮“幼幼互動”的作用，讓幼兒自主的和同伴溝通，感知鞋底花紋的多樣性，知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點等，為創(chuàng)作活動奠定基礎。另一方面，我又鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，將點、線、面有機結合，構成漂亮的圖案。在評價作品時，我讓孩子和老師一

21、起帶著賞識的心情欣賞同伴的作品，從中獲得更多的作畫閱歷。通過延長活動，孩子們感知到了更多的鞋底花紋，鞏固了對裝飾畫的熟悉，提高了對裝飾畫的愛好。但在這次活動中，由于老師的引導不夠，幼兒的合作意識不強，還需要多培育幼兒的合作意識。 美術教案幼兒園中班(篇六) 活動目標： 1、用不同的材料設計、制作好玩的垃圾箱。 2、學習運用拍打、捏、推、撕抓等方法進行創(chuàng)作，進展幼兒手部小肌肉動作的敏捷性。 3、訓練幼兒懂得垃圾不能隨地亂扔，要仍到垃圾箱里，培育幼兒從小要有環(huán)保意識。 活動重點： 能使用不同的材料設計、制作、裝飾垃圾箱。 活動難點： 學習運用拍打、捏、推、撕抓等方法進行創(chuàng)作。 活動預備： 1、剪刀

22、，透亮膠，彩色面團，切割好的飲料盒，好玩的動物造型垃圾箱圖片。 2、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同外形顏色的卡紙、扣子等分別放在盤子里。 3、每個幼兒一個座墊，手工用的透亮桌墊，打印出每個幼兒的名字卡片。 活動過程： 一、開頭部分。 1、談話：逛街時假如有垃圾應當扔到哪里啊？ 2、爭論： （1）說說垃圾箱有什么作用？ （2）說說垃圾箱是什么模樣的？ （3）你見過那些造型好玩的垃圾箱？ 二、基本部分。 1、觀賞爭論老師隨著幼兒的回答，逐一出示好玩的動物造型垃圾箱圖片，如：熊貓垃圾箱，并將圖片貼在柜面上，與幼兒一起觀賞，說一說： （1） 垃圾箱長什么樣子？引導幼兒說出動物垃圾箱的主要特征。

23、 （2） 這些垃圾箱的形狀有哪些地方不一樣？ （3） 它們相同的地方是什么？為什么要這樣設計？ 2、老師示范制作垃圾箱今日小兔子和伴侶出去玩，吃了好多東西，又許多垃圾，可是它們找不到垃圾箱了，怎么辦？我們一起來制作垃圾箱吧！ （1） 出示材料，告知幼兒用它們來制作垃圾箱。 （2） 選用一種顏色的面團，先將面團撕開，拍打壓扁，然后用面團把飲料盒包裹起來。 （3） 在包時可以用推、拉、捏的方式將紙盒包住，底部可以不包，包到切割口部分可以把面團包進紙盒內。 （4） 將飲料盒完全包好后，說想做什么動物造型的垃圾箱，說出特征，再用不同的材料裝飾垃圾箱。 3、創(chuàng)作指導老師說明要求，請幼兒上桌坐好，先發(fā)給幼

24、兒面團和紙盒，老師進行指導，待幼兒快做好后再發(fā)放裝飾材料，老師巡回指導。 4、動物垃圾箱展覽會制作完成后，老師幫助幼兒貼上名卡，并請幼兒將作品擺放在展覽柜上，組織幼兒座回小墊子上，大家觀賞溝通。 三、結束部分。 小伴侶們真厲害，制作了好多美麗的動物垃圾箱，小兔子和他的伴侶們可以把垃圾扔到垃圾箱里了，小伴侶們也應當向小兔子們學習，假如有垃圾不要隨地亂扔，應找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。 活動延長： 1、將彩色面團、各種紙盒、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同外形顏色的卡紙等投放在區(qū)域中。 2、生活中引導幼兒將垃圾扔到垃圾箱中。 美術教案幼兒園中班(篇七) 活動目標 1。能自由設計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。 2。嘗試經(jīng)過表情變化來表現(xiàn)心理