2022年度五年級下冊數(shù)學老師教學總結(jié)

1、學海無涯2022年度五班級下冊數(shù)學老師教學總結(jié)合集2022年度五班級下冊數(shù)學老師教學總結(jié)合集 下面是我為大家整理的2022年度五班級下冊數(shù)學老師教學總結(jié)合集,供大家參考。 時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結(jié)。下面是我給大家?guī)淼奈灏嗉壪聝詳?shù)學老師教學總結(jié)，希望大家能夠喜歡! 五班級下冊數(shù)學老師教學總結(jié)1 一學期來，本人嚴格根據(jù)學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學生的學習情況，培育學生的學習習慣，引導(dǎo)學生學會學習?，F(xiàn)將我的一些

2、做法與其中的困擾和大家共享，共同學習共同幫助。 1、備課。知道自己要接任五班級數(shù)學后，我就做好了打算工作，討論教材、教參，對本學期的教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。在備課中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，學生的主動學習過程。提前對課后練習做好分類規(guī)劃，對易錯題及重點題型做到心中有數(shù)。 2、上課。 (1)嚴抓課堂紀律，教學生學會聽課 接班的時候知道這個班底子不好，我就已經(jīng)做好了心理打算。但真正上課后，還是讓我大吃一驚，學生似乎都不太會聽課的樣子。有的隨便說笑，有的發(fā)呆，有的在桌肚里玩得忘我。課堂上常常一個問題提出來，卻很少有學生愿意舉手發(fā)言，回答問題比較踴躍的每次都是那幾個。后來，我就開頭點名回答問題，雖然有個別學生還是

3、不知道我在說什么，但大多數(shù)學生還是開頭留意聽我的問題了。 (2)激勵學生當老師 假如一個學生能把老師說過的知識，用自己的語言再描述一遍，那么他肯定對這個知識點有了很深的熟悉。因此，我在平時的教學中，常常放手讓學生來當小老師，解說一道題或者一個知識點。對此，學生也很感愛好，都愿意樂觀參加，提高了上課的樂觀性。 (3)多鞏固，多練習 對新授知識，每日就要進行鞏固練習。課堂上的練習形式有多種，聽聽老師說，聽同學說說自己說、同桌或小組討論做動手操作、計算、解題，不同題型不同對待。對基礎(chǔ)題和計算題，能做到基本每日都布置課堂作業(yè)。 3、批改作業(yè)。 批改作業(yè)時，對于正確率和專心度高的學生給予獎?wù)录?。許諾他

4、們獎?wù)聜€數(shù)在班級排前15名的，在測驗中有加分嘉獎。雖然有這樣的激勵政策，但有的學生還是不買單，照樣拖拉或者馬虎對待，這也是至今讓我頭疼的問題。 在批改作業(yè)時，我會留意學生的錯題是否有共性存在。假如是共性問題，則集體訂正講解，強調(diào)易錯點，幫助學生找到解題的好方法。假如是個性問題，則當面訂正，一對一輔導(dǎo)，指出問題所在。 由于我班學生落后面較大，有時錯題太多，一對一輔導(dǎo)根本忙不過來。我就發(fā)動我們班一些學習拔尖的學生做輔導(dǎo)老師，在班級中施行一對一互幫互助活動。小老師每日給幫助對象出12題，幫助他正確完成，達到鞏固知識的目的。對測試中有進步的幫助對象和小老師予以嘉獎。 4、對后進生分層次要求。在教學中留

5、意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。為了在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信心，我會讓他們回答一些力所能及的問題，以此激勵他們專心聽課，樂于思考，敢于主動發(fā)言。 通過這一學期的教學活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有很多不足有待加強： (1)進一步加強對后進生的輔導(dǎo)。 (2)要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐，進一步進展他們的動手能力和數(shù)學思維能力。 (3)進一步加強與家長的溝通，爭取讓我們班的部分家長愿意主動關(guān)心學生的學習，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 五班級下冊數(shù)學老師教學總結(jié)2 轉(zhuǎn)眼間，半學期已經(jīng)過去，回首這半學期的教學工作，有得有失，有喜悅，也有失落，現(xiàn)

6、將半學期教學工作總結(jié)如下： 一、基本情況： 本學期，我任教五班級(5)班的數(shù)學教學，全班共49人，開學初時，學生的素養(yǎng)良莠不齊，良好的學習習慣還沒有養(yǎng)成，但是，經(jīng)過我半學期的教學以及學生的努力，學生的成果總體上有了很大的提高，也養(yǎng)成了一些良好的學習習慣。 二、達成教學目標： 半學期以來，本班完成簡易方程、折線統(tǒng)計圖，因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義等教學任務(wù)，教給了學生知識的同時，也讓學生學會了技能。 三、堅持了教學“五專心”。對于教學工作，專心堅持了教學“五專心”。 1、專心鉆研了教材、大綱，討論了班集體情況。開學之初，專心地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細討論了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和

7、重難點，討論了教材重難點及留意點和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，討論了班級情況，把握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習愛好情況。 2、專心備課，專心上好了每一節(jié)課。課前，我總專心熟記教案課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面對全體學生，面對學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。 3、專心批閱了學生的作業(yè)。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我作了專心的批閱。做到了專心準時、全批全改。有的還適時面批，激勵學生學習的愛好。 4、專心輔導(dǎo)了班上的后進生。本期的后進生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計劃，對后進生進行了輔導(dǎo)。

8、輔導(dǎo)中，針對當前教學中的重點，關(guān)鍵進行輔導(dǎo)、復(fù)習，力爭使后進生人人過關(guān)。 四、堅持對學生進行了思想教育。 針對學生間時的思想波動，對學生進行了思想教育。如：激發(fā)學習愛好的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大理想的教育、了解時代特征的教育、使全班同學均能正常進展。 五、做得不足之處。 1、課改的實踐力度不夠。 2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。 3、對后進生的輔導(dǎo)工作做得不夠。 4、與學生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學合力。 總之，半學期以來的工作有得也有失，有付出也有回報，我爭取在今后的工作中，揚長避短，力爭把工作搞得更好。 五班級下冊數(shù)學老師教學總結(jié)3 時間飛逝，斗轉(zhuǎn)星移，一學期教學工作在碌碌無為中又結(jié)

9、束了，回顧本學期的工作，有成功的喜悅，但更多的則是失敗的反思，為使今后的教學工作做得更好，現(xiàn)將本期自己在教學中的得失進行反思。 本學期，本人擔任五(1)班的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以專心、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。可是本學期的教學工作從期末檢測的成果來看是失敗的，全班只有8人及格，人均分才39。8分，最高分才是74分，比基甲小學的人均分還低，郁悶啊!評卷完后的這幾天，心情悶悶不樂，看著那些獲得全鄉(xiāng)名次及達到學?？己顺晒睦蠋?，我真的無地自容，慚愧且傷心啊!看到自己的學生布滿希望地來看成果，而看到后又一臉的絕望，我已無臉面對學生，愧疚啊!真的愧對同事，愧對家長，

10、愧對學生，這真是誤人子弟啊! 在我愁容滿面、情緒低落之時，有三名學生間續(xù)來問我， 徐老師，下個學期你是跟去教六班級還是繼續(xù)教五班級，假如你教六班級我就升到六班級，假如你教五班級我就留五班級。 心里終于有了許些勸慰。這說明還是有部分學生對我的教法是認可的，對我還是信任的，我不能再低沉了，必須勇敢地面對現(xiàn)實、面對失敗，必須對一學期來工作進行梳理，進行反思。 經(jīng)過反思、分析，我覺得，我所教的五(1)班，學生比較喜歡數(shù)學科，上課的時候比較專心，大部分學生都能專心聽講，課后也能專心完成作業(yè)。如：楊昌梅、張秀花、王志慧、王秀珍、蔡智鑫等。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)由于不會做或為了

11、按時完成而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種專心、求實的學風，嚴厲批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子執(zhí)行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合課余，我學習田騰的方法，讓優(yōu)秀學生與 學困生 執(zhí)行 一幫一 結(jié)對子，互幫互助，共同提高。經(jīng)過一個學期，成果也有可喜的地方：如人均分比上個學期提高了4。8分，學生自覺按時完成作業(yè)的習慣已經(jīng)養(yǎng)成，絕大部分的同學都養(yǎng)成了專心的習慣，形成了良好的學風，大部分學生都深深地喜歡上了數(shù)學課，學生對本冊數(shù)學的知識都把握得較好，有少部分學生進步還很大，

12、如王江龍，在四班級和五班級上學期時每次檢測的成果都在50分左右，從來沒有超過60分，而這個學期的下半學期的每次測評都在70分以上，這次期末檢測也得到了69分，這在本班來說，已經(jīng)算是較高的成果了。 雖然取得了一些成果，但失敗要大得多。經(jīng)過反思、分析，失敗的原因主要在以下幾方面： 1、本學期最失敗的就是學生對以前的基礎(chǔ)知識把握不牢固，原因是我在教學工作中沒有引起足夠的重視，也沒有時間組織學生進行復(fù)習訓(xùn)練。這次期末檢測，對涉及本學期所學知識的題目，大部分學生都會做，但對涉及之前的知識，大部分都做不會做了。所以在以后的教學中，如何安排一定的時間對學生的基礎(chǔ)知識進行復(fù)習訓(xùn)練是我努力的方向。 2、優(yōu)等生的

13、拔高工作做的不太理想，原因是沒有足夠的時間，在以后的工作中要盡量合理安排教學內(nèi)容，合理安排時間，把每項工作都落到實處。 3、讓優(yōu)秀學生與 學困生 執(zhí)行 一幫一 結(jié)對子、互幫互助、共同提高做法還不夠細致、不夠到位、給予指導(dǎo)較少，以后要改進方法，多給予指導(dǎo)。 不管過去是失敗還是成功，不管怎樣愧疚，對學生今后進展的影響已無法挽回。作為一名小學數(shù)學老師，學生、課堂、數(shù)學，就是我耕作的土地，出航的大海。我要 用愛心呵護事業(yè)，用勤奮撞擊成功 。課堂應(yīng)是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景，只有專心分析每一個學生，重新調(diào)整自己的教法，在教學的過程中不斷反思，不斷創(chuàng)新，使下一任班級的不

14、同學生得到不同的進展，那才是無愧于家鄉(xiāng)父老，無愧于自己對老師職業(yè)的選擇。 五班級下冊數(shù)學老師教學總結(jié)4 一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同進展。 一名數(shù)學老師，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能充分進展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程，課前打算不流于形式，變成一種實實在在的討論，教學之中，我根據(jù)不同的課型，運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們喜愛數(shù)學，愿意學習數(shù)學。教學之后，我基本做到每單元進行單元測試、反思，準時總結(jié)自己在教學工作中

15、的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，同時，樂觀和同組老師相互切磋，通過自己的努力學生的學習氛圍有所加強，學習愛好有所提高，基本會樂觀主動的學習。 教育教學并非是一朝一夕就能完成的。需要老師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我在總結(jié)成果的同時，不斷反思教學，不斷地將公開課上的精華延長運用于日常教學實踐。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培育學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。重視培育學生的探究意識和創(chuàng)新能力。 我做到：常思考，常討論，常總結(jié)，以創(chuàng)新求進展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面進

16、展，打好基礎(chǔ)，培育學生創(chuàng)新能力”，以課堂教學討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。 二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面進展。 我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。 對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎(chǔ)知識的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的進展。例如：我們學習了雞兔同籠，同學

17、們通過自己的努力，能結(jié)合自己的實際觀察，及生活中的數(shù)學知識搜集，我們進行的是學生與老師的一次情感溝通，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。 三、抓實常規(guī)，保證教育教學任務(wù)全面完成。 堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、有效、科學的良好教風及學生嚴格、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了學生知識，更教會了學生們求知、合作、競爭，培育了學生正確的學習態(tài)度。良好的學習習慣及方法，使學生“學”得好玩，“學”得

18、實在，“學”有所得，我努力向40分鐘要質(zhì)量。 四、教育教學情況 在教學工作中，我留意做到以下幾點： 1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我專心討論教材專心備課。每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩的教具，課后準時對該課用出總結(jié)，力求正確把握難重點，難點。并留意參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫專心，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。 2、專心上好每一節(jié)課。上課時留意學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，

19、留意精神，培育學生多動口動手動腦的能力。留意綜合能力的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高學生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。 3、專心準時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改準時，專心分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況準時改進教學方法，做到有的放矢。留意聽取學生的意見，準時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導(dǎo)。 4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。本學年聽課十九節(jié)，對自己的教學促進也很大。 5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生

20、進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。 總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學習，多總結(jié)，努力提高自身素養(yǎng)，使自己走上一個新臺階! 一份耕耘，一份收獲。通過對五班級數(shù)學教學的總結(jié)，將工作完善的進行，在教學中苦中作樂，務(wù)實的工作，把工作搞好。 五班級下冊數(shù)學老師教學總結(jié)5 一、激發(fā)學生學習愛好，讓他們能夠感受成功、體驗

21、到學習數(shù)學的快樂。 這兩個班的學生，一直以來，由于習慣不好，成果不太理想，隨著班級的遞增，數(shù)學知識點的增多，知識面的擴展，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學習終點來說是心有余而力不足。 為此，我執(zhí)行的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難： 1、上課時我有意識的設(shè)計一些簡潔的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難，只要把握基本的方法是可以觸類旁通的 2、第一環(huán)節(jié)實施后，我執(zhí)行得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學生常見的范例、常

22、常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以有聲有色的描述，使學生感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數(shù)學，要學好數(shù)學，由于需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的愛好 3、學生的愛好被激發(fā)后，我首先想到的是保持。 (1)、留意從學生的作業(yè)上來反饋，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價 (2)、通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等，樂觀發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象 (3)、利用各種機會，常常給不同層次學生以成就感，讓

23、每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂，一年來，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清晰的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。 二、專心鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學效率。 在業(yè)務(wù)上我樂觀利用各種機會，學習教育教學新理念，樂觀參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，精心打理博客內(nèi)容(課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等)，潛心鉆研教材教法，專心備課、專心上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。 課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。 課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和閱歷總結(jié)點滴等等。 從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂4