細(xì)節(jié)傳神 完整版PPT

1、細(xì)節(jié)傳神感受細(xì)節(jié)描寫的魅力衡陽市八中 唐文建他是誰？為什么你這樣認(rèn)為？她們是什么關(guān)系？為什么你這樣認(rèn)為？看片斷并思考:影片的內(nèi)容是什么?(概括) 父親向家庭教師瑪麗亞小姐介紹自己的七個(gè)孩子。 評論一下：這段文字有什么特點(diǎn)？ 父親吹響了哨子，瑪麗亞小姐站到一邊，六個(gè)孩子從房間里出來，排成一隊(duì)走下樓梯。又有一個(gè)女孩來到隊(duì)前，父親讓她站到隊(duì)中。父親為孩子和瑪麗亞小姐互相介紹。1：這段文字比較概括，但不具體、不生動。 2：這段文字運(yùn)用了記敘的表達(dá)方式，比較準(zhǔn)確。不十分形象。找一找感覺 父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見瑪麗亞小姐神色慌張地躲到一邊，惶恐地望著樓上。六個(gè)孩子從幾個(gè)房間里奪門而出，行動迅捷如同

2、聽到了警報(bào)。他們匆忙中排成一隊(duì)，踏著父親的哨聲，挺胸抬頭，甩臂踏足走下樓梯，儼然凱旋的士兵，在大廳站成整齊的一列。另外一個(gè)女孩專注地讀著書來到隊(duì)前，父親表情凝重地要過書，拍打了一下，命令女孩站入隊(duì)中。父親從尾到頭巡視了一遍，如同一位將軍檢閱自己的士兵。煞有介事地糾正著孩子的動作 1.用詞恰當(dāng)、準(zhǔn)確。例如：慌張、惶恐就準(zhǔn)確地寫出了瑪麗亞小姐吃驚、害怕，不知發(fā)生什么事情的表情、神態(tài)。另外還有奪門而出的奪字寫出了孩子們聽到哨聲后往外跑時(shí)動作的敏捷、迅速。2.文中運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o方法。兩處運(yùn)用了比喻的修辭。3.抓住了人物的特征。父親：非常嚴(yán)厲。孩子：規(guī)距、木偶式的。4.文中有些細(xì)節(jié)描寫非常突出。例如：

3、父親表情凝重地要過書，拍打了一下中拍打這一細(xì)小的動作就很傳神。 生動的人物描寫比單純的記敘要生動形象。具體體現(xiàn)在四個(gè)方面：一、特征鮮明。二、詞匯準(zhǔn)確。三、修辭恰當(dāng)。四、細(xì)節(jié)突出。 那么生動的人物描寫在我們寫作中到底起什么作用呢？ 在寫作中如果只運(yùn)用記敘，呈現(xiàn)在人們面前的人物只是一個(gè)大體的輪廓，不形象、不生動。 在文中運(yùn)用生動的人物描寫，可以使人物變得生動活潑。 細(xì)節(jié)描寫作品中對一些富有表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動，以及景物片斷等具體細(xì)膩的描寫。 細(xì)節(jié)的作用：刻畫人物性格、深化主題、推動情節(jié)的發(fā)展、渲染氣氛、暗示影射社會環(huán)境。什么是細(xì)節(jié)描寫？認(rèn)知細(xì)節(jié)理解細(xì)節(jié) 我看見他戴著黑布小帽，

4、穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再往上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱著朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到那邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒地放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。為什么這些細(xì)節(jié)讓人印象深刻？ A、 故鄉(xiāng)中的楊二嫂：凸顴骨，薄嘴唇；兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)

5、腳伶仃的圓規(guī)。B、她高高地舉起教鞭，卻輕輕地落在石板上。我笑了，她也笑了，我用兒童狡猾的目光發(fā)現(xiàn)她愛。C、身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒。 理解細(xì)節(jié)怎樣寫出細(xì)節(jié)？ 抓住特征繪肖像 吻合個(gè)性繪語言錘煉動詞繪造型 烘托渲染繪環(huán)境綜合運(yùn)用我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。 1.步步追問“小”到什么程度？怎么個(gè)“瘦法”？穿得有多“差”？2.想像延伸、局部描寫我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。把握肖像描寫的方法 動作細(xì)節(jié)描寫，就是對人物細(xì)小的動作的描寫。 描寫人物行動時(shí)，不僅要寫出他在做什

6、么，更要寫出他在怎樣做，特別是他“怎樣做”時(shí)常常被人忽略的細(xì)枝末節(jié)，即看似無關(guān)緊要的“小動作”，以此來凸現(xiàn)人物的個(gè)性特征思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的，這就是“細(xì)節(jié)傳神” 。動作細(xì)節(jié)描寫的作用1、表現(xiàn)人物心理方面的作用 2、刻畫人物性格方面的作用3、表現(xiàn)人物情緒和揭示文章 主題的作用 那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。 他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。把握動作描寫的方法具體寫出動作的過程 我走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿了責(zé)備，我喊了一聲黃老師，黃老師點(diǎn)了下頭，只是嗯了一聲。 我懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，那里面沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責(zé)備。于是一陣恐懼襲上心頭。我只好勉強(qiáng)的笑一笑，喊了一聲黃老師，連聲音都有幾分顫抖了。黃老師皺了皺眉，鼻孔里嗯了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯了什么錯(cuò)嗎？比一比,哪個(gè)好? 從人物描寫的四個(gè)方面，進(jìn)行一點(diǎn)具體分析。1.第二段寫得更好些，運(yùn)用了生動的人物描寫。2.第二段用詞比較準(zhǔn)確。例如忐忑不