幼兒園小班美術(shù)教案十五篇

1、幼兒園小班美術(shù)教案.十五篇_幼兒園美術(shù)教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、用喜愛(ài)的顏色裝飾自己的家。 2、學(xué)習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)涂色，提高手眼協(xié)調(diào)力量。 3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。 4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。 5、鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒用書(shū)我家的房子、售樓的廣告紙、房型圖紙一張。 活動(dòng)過(guò)程： 1、引出命題： (1)幼兒分組觀看、觀賞老師供應(yīng)的售樓的廣告紙，看看說(shuō)說(shuō)自己的家。 (2)老師引導(dǎo)幼兒觀看、查找這些房子有哪些顏色。 2、講解示范： (1)出示房型圖紙一張，用短線連接的方法演示涂色。 (2)請(qǐng)部分幼兒嘗試用短線連接的方法涂

2、色。 3、幼兒練習(xí)： (1)鼓舞幼兒用自己喜愛(ài)、熟悉的顏色涂色。 (2)幼兒相互溝通自己的作品。 活動(dòng)反思： 以幼兒身邊寵愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓幼兒感受到生活中到處布滿(mǎn)著美，從而陶冶了幼兒美的情操，進(jìn)展了幼兒的.性情感。 3、小班.我的家教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒在談?wù)?、講講、整理物品的過(guò)程中，了解、感知衛(wèi)生間、廚房、臥房所不同的功用。 2、體驗(yàn)幫媽媽做事的歡樂(lè)，萌發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。 3、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 4、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力

3、量。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活動(dòng)預(yù)備： “衛(wèi)生間、臥房、廚房”物品若干、創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生間、廚房、臥房的情景、錄象。 活動(dòng)過(guò)程： 一、看看講講 哪個(gè)小伴侶情愿和老師，好伴侶講講自己家有幾間房子啊?你們是在哪里吃飯、洗手、睡覺(jué)的呢? 1、幼兒間相互講講 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講講 原來(lái)，小伴侶家里都有衛(wèi)生間、臥房、廚房，老師家里也有衛(wèi)生間、廚房、臥房，你們想不想看看老師的家? 二、播放錄象 衛(wèi)生間、臥房、廚房。分別提問(wèn)：看看這是什么地方?你是從那里看出來(lái)的?它有什么用? 總結(jié)：剛才，小伴侶都看了老師家的廚房、衛(wèi)生間、臥房，發(fā)覺(jué)這三間房子是不同的，里面的物品也是不一樣的。 三、整理整理 1、

4、今日娃娃家里的媽媽在大掃除，媽媽把衛(wèi)生間、臥房、廚房里的物品都拿到了外面，洗洗曬曬，媽媽一個(gè)人做了那么多的事情很累，想請(qǐng)小伴侶來(lái)關(guān)心媽媽一起整理整理。 2、幫媽媽把廚房間的物品送到廚房間;把衛(wèi)生間的物品送到衛(wèi)生間;把臥房的物品送到臥房，千萬(wàn)別送錯(cuò)。 3、整理好了，我們一起去看看我們一起幫媽媽整理的家，看看都放對(duì)了嗎? 四、共享溝通 小伴侶幫媽媽做了那么多的事，現(xiàn)在媽媽請(qǐng)小伴侶快快回到座位上休息，告知旁邊的小伴侶，我今日幫媽媽整理什么物品，放到了哪里。 媽媽今日很感謝小伴侶，盼望小伴侶回家后也能幫自己的媽媽整理整理家中物品，好嗎? 活動(dòng)反思： 在每一次活動(dòng)的實(shí)施前，老師都應(yīng)站在孩子的立場(chǎng)上多為孩

5、子思索一下，孩子的年齡特點(diǎn)是什么?孩子的愛(ài)好熱點(diǎn)是什么?依據(jù)孩子的實(shí)際狀況來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，我想效果會(huì)是不錯(cuò)的。在本次活動(dòng)中，孩子們?cè)谥v講自己的家，看看自己家的基礎(chǔ)上充分的感知、了解了衛(wèi)生間、臥房、廚房的不同特點(diǎn);在動(dòng)手操作整理家的過(guò)程中，孩子們進(jìn)一步了解衛(wèi)生間、廚房、臥房的不同功用;并在操作過(guò)程中，孩子們也體驗(yàn)了幫媽媽做事的歡樂(lè)，萌發(fā)了孩子愛(ài)媽媽的情感。 幼兒園小班美術(shù)教案.【篇二】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在熟悉紅、黃、藍(lán)三原色的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒用拓印的方法畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)。 2、感受點(diǎn)點(diǎn)裝飾的韻律美，嬉戲中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 4、感受作品

6、的美感。 重難點(diǎn)分析： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)完整地拓印點(diǎn)點(diǎn); 難點(diǎn)：“點(diǎn)、線、面”是繪畫(huà)三要素，初步引導(dǎo)幼兒感受“點(diǎn)點(diǎn)”裝飾的韻律美。 活動(dòng)預(yù)備： 1、ppt課件。 2、裝有紅、黃、藍(lán)顏料的塑料杯人手一個(gè)，小布團(tuán)若干。 3、動(dòng)物輪廓圖(小貓、長(zhǎng)頸鹿、小兔、小熊、小鴨)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 設(shè)計(jì)情境：今日來(lái)了一位“小客人”黃點(diǎn)點(diǎn)。 二、綻開(kāi) “點(diǎn)點(diǎn)找伴侶” (1)顏色初體驗(yàn)，初步感知紅、黃、藍(lán)三原色。 出示“客人”黃點(diǎn)點(diǎn)，幼兒與它打招呼。 (2)請(qǐng)幼兒邊說(shuō)用力按的兒歌，邊請(qǐng)出“紅點(diǎn)點(diǎn)”和“藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)”。 “點(diǎn)點(diǎn)對(duì)對(duì)碰” 請(qǐng)幼兒用同樣的方法請(qǐng)出排好對(duì)的全部“點(diǎn)點(diǎn)伴侶”。感受點(diǎn)點(diǎn)的排列方法：橫排、豎排、分散排

7、。 “點(diǎn)點(diǎn)面對(duì)面” 老師示范，感知點(diǎn)點(diǎn)的畫(huà)法。 (1)出示顏料盒與小布團(tuán)。 師：告知你們一個(gè)隱秘，點(diǎn)點(diǎn)就躲在這個(gè)小布團(tuán)里。看一下，老師這里有個(gè)顏料碗，出示小布團(tuán)，紅點(diǎn)點(diǎn)在這個(gè)紅色的碗里，黃點(diǎn)點(diǎn)在黃碗里，藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)在藍(lán)碗里哦! (2)老師示范如何完整畫(huà)出點(diǎn)點(diǎn)。 “點(diǎn)點(diǎn)大集合” 幼兒操作，嘗試點(diǎn)點(diǎn)的畫(huà)法。 (1)講明繪畫(huà)操作的要求。 (2)播放背景音樂(lè)，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 “點(diǎn)點(diǎn)變變變” 出示動(dòng)物輪廓圖。師：“這些淘氣的點(diǎn)點(diǎn)又跑到這些小動(dòng)物身上，你看，他們變美麗啦!” 三、講評(píng)活動(dòng)。 1、音樂(lè)結(jié)束了，小布團(tuán)和顏料寶寶也感覺(jué)累了，我們抓緊把它們送回家， 2、這么多美麗的點(diǎn)點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜愛(ài)哪個(gè)

8、? 3、小動(dòng)物把點(diǎn)點(diǎn)藏在自己的身上，猜猜看，都是哪些小動(dòng)物? 四、延長(zhǎng)活動(dòng)。 觀賞日本畫(huà)家草間彌生的“點(diǎn)點(diǎn)”繪畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒感受圓點(diǎn)裝飾作品的效果美。 教學(xué)反思： 這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)頭逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來(lái)增加操作材料的難度。 幼兒園小班美術(shù)教案.【篇三】 目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫(huà)，培育幼兒對(duì)印章畫(huà)的愛(ài)好。 2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中的美感和歡樂(lè)感。 預(yù)備： 1、胡蘿卜印章、盤(pán)子各36個(gè)，紅、黃、藍(lán)顏料若干， 2、范畫(huà)一張，幼兒操作紙人手一份 重難點(diǎn)：怎樣使整個(gè)圖形完整的印在紙上，把握好所

9、蘸顏料的量和印時(shí)的力度。 過(guò)程: （一）老師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好 1、“以洋娃娃在哭”引出美麗的花布（出示范畫(huà)） 2、引起幼兒愛(ài)好“你們知道這些美麗的花布是怎么做出來(lái)的嗎？” （二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫(huà)，師生共同參加作畫(huà) 1、老師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫(huà)的方法、力度） 2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒選印章進(jìn)行操作 （三）交代要求，幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo) 1、讓幼兒乘“歡樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)”進(jìn)行印畫(huà)，提出要求 2、 重點(diǎn)提示幼兒在蘸顏料時(shí)要適度，不要太多或太少，用力、方法到位 3、 留意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)印章印過(guò)一種顏料后，不行以再去蘸其它顏色。 4、 盡量多印，使畫(huà)面顏色豐富 （四）總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng) 以“洋娃娃

10、口吻”說(shuō)：“今日我們小伴侶為我設(shè)計(jì)了那么多美麗的花布，我太興奮了，這些花布我都收下了感謝你們。 marrina 編輯 幼兒園小班美術(shù)教案.【篇四】 目標(biāo)： 1、知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn)，了解楊梅的形態(tài)。 2、把握用牙刷敲打作畫(huà)的方法，并盡量敲在圓圈里。 3、體驗(yàn)用牙刷作畫(huà)的樂(lè)趣。 4、培育幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。 5、嘗試將觀看對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。 重點(diǎn)： 把握用牙刷敲打作畫(huà)的方法。 難點(diǎn)： 將牙刷敲打在圓內(nèi)，盡量不敲到外面。 預(yù)備： 牙刷人手一把，紅色水粉顏料若干，毛巾若干，楊梅圖片，畫(huà)好楊梅枝的畫(huà)紙人手一份，范畫(huà)一張，展板，舒緩的背景音樂(lè)。 過(guò)程：

11、 一開(kāi)頭出示楊梅圖片，激發(fā)幼兒愛(ài)好 T：小伴侶看，這是什么呀？你們吃過(guò)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看楊梅是什么樣的？在我們常熟，寶巖的楊梅是最出名的，老師啊畫(huà)了一張寶巖楊梅的圖畫(huà)，我們一起來(lái)看一看。（出示范畫(huà)） 二基本 1、引導(dǎo)幼兒猜想牙刷的畫(huà)法。 T：美麗嗎？請(qǐng)你們猜猜看這幅畫(huà)上的楊梅是用什么畫(huà)出來(lái)的？（蠟筆、水粉顏料）（出示牙刷）看，是我們的好伴侶牙刷，以前我們學(xué)過(guò)，牙刷是怎么畫(huà)畫(huà)的呢?(敲) 2、老師示范。 T：先來(lái)看看老師是怎么畫(huà)的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真美麗。（強(qiáng)調(diào)要敲在虛線的圓圈里面，不能敲到其他地方，并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作）。 3、幼兒示范。 T：你們會(huì)不會(huì)拉？那請(qǐng)一個(gè)小伴侶上

12、來(lái)試試看，我們一起看她會(huì)不會(huì)。 （請(qǐng)一位幼兒進(jìn)行示范，其他小伴侶一起檢查她畫(huà)的對(duì)不對(duì)） 4、幼兒操作（播放舒緩的背景音樂(lè)） T：你們想不想也用牙刷來(lái)畫(huà)畫(huà)美麗的楊梅呀？那請(qǐng)你們輕輕地走到桌子邊上開(kāi)頭畫(huà)畫(huà)吧！ （老師巡回指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)不要敲到圓圈外面） 三結(jié)束（展現(xiàn)點(diǎn)評(píng)）將幼兒的作品貼到展板上，共同觀賞。 T：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)哪副畫(huà)？為什么？ 老師覺(jué)得你們每個(gè)人畫(huà)的楊梅都特別美麗，我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。在寶巖楊梅山上啊有許很多多的楊梅，下次我們一起去摘楊梅好不好？ 教學(xué)反思： 孩子們學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高。但在開(kāi)頭作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自

13、信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終布滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們心情開(kāi)心地樂(lè)觀、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果抱負(fù)。 幼兒園小班美術(shù)教案.【篇五】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試運(yùn)用畫(huà)、撕、貼、卷的技按步驟做出可愛(ài)的小貓。 2、能借助工具讓小貓站起來(lái)。 3、體驗(yàn)手工活動(dòng)的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 學(xué)具：一次性拖鞋人手一只、蠟筆人手一只。 教具：各種材料，示范圖、課件等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入、激起愛(ài)好 師：今日有一位你們特別喜愛(ài)的動(dòng)物明星來(lái)看你們了，我們喊1、2、3把它

14、請(qǐng)出來(lái)。（播放視頻） 二、熟悉操作工具，了解操作步驟 師：看米奇給我們帶來(lái)了什么？（一次性拖鞋） 師：米奇交給我么的任務(wù)就是用它做成一只可愛(ài)的小貓，去參與一個(gè)小動(dòng)物展覽會(huì)。 師：做成一只小貓會(huì)用到哪些工具呢？（出示工具） 師：米老鼠偷偷告知我們，想要做成一只小貓，我們要根據(jù)步驟來(lái)。（了解步驟） 三、幼兒操作 老師巡回指導(dǎo) 四、評(píng)價(jià) 1、共享勝利的秘訣 2、探究讓小貓站起來(lái) 師：你有方法讓你的小貓站起來(lái)嗎？（供應(yīng)工具，讓幼兒自主探究） 五、結(jié)束活動(dòng)：米奇異妙舞 師：今日我們寶寶動(dòng)手動(dòng)腦都取得了勝利了，是時(shí)候跳米奇異妙屋了。（一起跳） 讓我們帶著小貓去參與展覽會(huì)吧。 幼兒園小班美術(shù)教案.【篇六】

15、活動(dòng)目標(biāo)： 1.會(huì)選用材料和用拼、剪、貼、畫(huà)等方式，制作禮物。 2.樂(lè)于以自己的方式表達(dá)對(duì)幼兒園交工的敬重和感謝，對(duì)弟弟妹妹的留戀之情。 3.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 1.老師播放背景音樂(lè)放心去飛，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)即將離別的感受，以互贈(zèng)禮物留念引出制作主題。 二、學(xué)做禮物 1.老師展現(xiàn)范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀賞毛線粘貼的特別質(zhì)感。 師：這幅畫(huà)和其它的畫(huà)有什么不同?是用什么東西做的?你看了以后有什么感覺(jué)?最喜愛(ài)哪一部分? 2.老師引導(dǎo)幼兒觀看、爭(zhēng)論

16、制作方法，豐富畫(huà)面設(shè)計(jì)和制作思路。 3.老師小結(jié)：這是毛線粘貼畫(huà)，就是把毛線粘在畫(huà)好的物體輪廓中，留意不要超出邊緣。 三、幼兒制作禮物 1.老師請(qǐng)幼兒也做幅線貼畫(huà)送給自己喜愛(ài)的人，連續(xù)播放放心去飛的背景音樂(lè)，幼兒作畫(huà)。 (1) 老師請(qǐng)幼兒參考幼兒用書(shū)的圖案進(jìn)行設(shè)計(jì)。 (2) 老師引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)勻稱(chēng)地貼滿(mǎn)雙面膠，將毛線細(xì)密的排在圖案內(nèi)，留意顏色搭配。 (3) 老師引導(dǎo)幼兒用塑夾分別夾在硬紙下部?jī)啥耍蛊淞⒃谧郎稀?四、展現(xiàn)禮物 老師請(qǐng)幼兒把自己的作品集中擺放，相互觀賞、溝通。 活動(dòng)反思： 在今日制作“禮物”的過(guò)程中，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)腦、動(dòng)手的平臺(tái)進(jìn)行剪剪、切切、畫(huà)畫(huà)、拼拼、貼貼等方法制作美麗

17、的禮物，配著背景音樂(lè)在相對(duì)輕松的氛圍中自主探究，最終在感恩的心音樂(lè)的烘托下給小班弟弟妹妹贈(zèng)送“禮物”，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒的依依惜別之情，在整個(gè)活動(dòng)中真正讓幼兒達(dá)到了“觀賞美感受美創(chuàng)作美”的目的。 幼兒園小班美術(shù)教案.【篇七】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、鼓舞幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花 2、關(guān)心幼兒體驗(yàn)審美愉悅和制造的歡樂(lè) 活動(dòng)預(yù)備： 1、好看的花兒示范畫(huà) 2、油畫(huà)棒和沙皮紙 活動(dòng)過(guò)程： 一、預(yù)熱階段： 故事導(dǎo)入：在森林里，有一個(gè)花仙子，有一天，它聽(tīng)到了一段奇妙的音樂(lè)，跳起了舞蹈，很多小花跟著她一起跳起來(lái)，都變成了最漂亮的花。 二、圖形刺激： 1、幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞。 2、請(qǐng)幼兒觀賞小花是怎么跳舞的(

18、觀賞示范畫(huà))請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么，學(xué)學(xué)它的姿勢(shì)。 3、老師演示好看的花兒。 三、制造表現(xiàn)： 1、全體幼兒在故事中做畫(huà)。 2、老師鼓舞幼兒大膽地運(yùn)用各種線條制造性地畫(huà)小花。 3、準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒，讓幼兒體驗(yàn)制造勝利的歡樂(lè)。 四、作品賞析： 請(qǐng)幼兒觀賞各種漂亮的花，布置幼兒的作品展。 活動(dòng)反思： 幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)制造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對(duì)美妙事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、相互合作的交往力量，通過(guò)操作作品的展現(xiàn)，可以看出幼兒的個(gè)體水平閱歷在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得

19、到進(jìn)展。尤其是江天愛(ài)小伴侶，能夠根據(jù)自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。 老師在此活動(dòng)中能充分敬重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探究，獲得認(rèn)知、力量的進(jìn)展。對(duì)于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用嬉戲?qū)搿D片觀看、談話爭(zhēng)論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參加愛(ài)好，鼓舞孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽(tīng)并賜予樂(lè)觀回應(yīng)和鼓舞。在孩子自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師不干預(yù)，不做過(guò)多要求，當(dāng)孩子需要關(guān)心時(shí)再賜予詳細(xì)的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。 最終結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素，評(píng)價(jià)不全面，沒(méi)有讓每個(gè)孩子溝通和共享自己的勝利體驗(yàn)。 幼兒園小班美術(shù)教案.【篇

20、八】 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，班級(jí)花盆里的花也爭(zhēng)相開(kāi)放了。小伴侶們課間的時(shí)候常常仨一群，倆一伙的圍在花前觀看。一會(huì)去摸摸，一會(huì)再聞聞?？吹胶⒆觽兌歼@樣喜愛(ài)花，我何不設(shè)計(jì)一節(jié)美術(shù)課呢?讓孩子們把看到的花畫(huà)下來(lái) 活動(dòng)目標(biāo) 1、在繪畫(huà)中進(jìn)一步了解春天的主要特征。 2、在畫(huà)圓的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫(huà)。 3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 5、培育幼兒的觀賞力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 知道春天的花是千姿百態(tài)的。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫(huà) 活動(dòng)預(yù)備 范例、蠟筆、畫(huà)紙、各種花的圖片 活動(dòng)過(guò)程

21、一、花兒朵朵開(kāi) 1、圖片欣賞，你知道這些花都叫什么名字嗎?他們長(zhǎng)得什么樣子。 2、為什么春天花都會(huì)開(kāi)了。 (幼兒自由回答。) 二、各種各樣的花 1、師：你想把這些漂亮的花畫(huà)下來(lái)嗎?老師介紹范例，并講解。 2、老師示范繪畫(huà)。 小蜜蜂采花蜜時(shí)喜愛(ài)在花的什么地方?(花蕊) 老師示范繪畫(huà)，從花蕊開(kāi)頭添畫(huà)。 請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫(huà)(鼓舞各種方法)。 3、幼兒作畫(huà)老師巡回指導(dǎo)。 4、作品展現(xiàn)。 三、活動(dòng)延長(zhǎng)。 看看日常生活中還有一些什么顏色和外形的花。 教學(xué)反思 本次活動(dòng)中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的學(xué)問(wèn)，了解一春天和花的關(guān)系。但是個(gè)別孩子動(dòng)手力量還是很差的，能說(shuō)出一些花的外形，但是不能很好的畫(huà)出來(lái)。也有個(gè)別孩子

22、在顏色方面把握的不是很好，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。 幼兒園小班美術(shù)教案.【篇九】 活動(dòng)目標(biāo)： 1.運(yùn)用拓印添畫(huà)的方法大膽設(shè)計(jì)花朵。 2.嘗試為作品添加合適的背景，使作品完整 活動(dòng)預(yù)備： 顏料、毛筆、蔬菜印章、畫(huà)紙、棉簽。 活動(dòng)過(guò)程： 一、“猜一猜”導(dǎo)入激趣。 1.老師出示各種蔬菜，請(qǐng)幼兒猜猜蔬菜的名稱(chēng)。 師：今日老師請(qǐng)來(lái)了許多蔬菜寶寶，你們猜猜都是什么蔬菜？ 小結(jié)過(guò)渡：小伴侶真棒，把這些蔬菜寶寶都猜出來(lái)了。蔬菜寶寶要和大家一起畫(huà)畫(huà)，看看它們是怎樣畫(huà)的？ 二、老師示范蔬菜拓印添花示范。 指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)寶寶請(qǐng)出蔬菜伴侶水粉顏料，好伴侶見(jiàn)面抱一抱（蘸顏料），咦，看蔬菜寶寶的身上蘸上了顏料，讓有顏料的這一面到畫(huà)紙

23、上按一下，按住不要?jiǎng)?，把手拿開(kāi)，看，畫(huà)紙上留下了蔬菜寶寶的影子。讓我用同樣的方法再來(lái)一次。這一次我想換一種蔬菜。瞧，用蔬菜寶寶的畫(huà)的畫(huà)完成了。接著讓用棉簽在這些影子上添畫(huà)線條，可以畫(huà)波浪線，可以畫(huà)直線，可以畫(huà)螺旋線,原來(lái)的影子變成了什么？（花）這些花還缺點(diǎn)什么？（葉子）我用綠色的顏料添畫(huà)葉子和莖。小伴侶抓緊讓你的蔬菜寶寶去畫(huà)畫(huà)吧。 三、幼兒自由拓印添畫(huà)。 播放各種花的PPT 四、二次示范。 師：小伴侶的花都畫(huà)好了，有的是有的，你們想把這么美麗的花放在什么地方？（幼兒自由回答：種到花盆里，插到花瓶里，扎成美麗的花束）老師依據(jù)幼兒的回答示范幾種背景。 幼兒二次創(chuàng)作。 指導(dǎo)語(yǔ)：除了老師示范的幾種方法

24、，小伴侶還可以依據(jù)自己的想法給你的畫(huà)設(shè)計(jì)背景，背景可以是簡(jiǎn)潔的線條，也可以是你喜愛(ài)的東西（玩具、食物任憑什么）都可以。 五、結(jié)束部分談?wù)勀阍O(shè)計(jì)的背景。 蔬菜寶寶真厲害，能印出美麗的花朵，紅的玫瑰、黃的月季，紫的薰衣草，粉的康乃馨，包一束康乃馨給媽媽、種一盤(pán)月季給爺爺、香香的玫瑰給老師。 幼兒園小班美術(shù)教案.【篇十】 活動(dòng)目標(biāo)： 1引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際，正確選用顏色給蔬菜涂上美麗的顏色，學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。 2培育幼兒手的掌握力量及對(duì)顏色的愛(ài)好。 3進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。 4觀看線條的變化，培育幼兒沿虛線描畫(huà)蔬菜的力量。 5連續(xù)練習(xí)在肯定范圍內(nèi)勻稱(chēng)涂色的方法。 活動(dòng)預(yù)備：每人一份繪畫(huà)材料、蔬

25、菜圖片若干 活動(dòng)過(guò)程： 一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。 1今日有一些蔬菜媽媽來(lái)做客，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)?(老師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別敘述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿) 2這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服? (1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。 (2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。 (3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。 (4)西紅柿穿著大紅色的衣服。 3、嬉戲：“什么蔬菜不見(jiàn)了?”“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了?”要求幼兒集體說(shuō)出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)知 二、提出活動(dòng)要求 1這些蔬菜媽媽還有很多寶寶沒(méi)穿衣服，請(qǐng)小伴侶幫蔬菜寶寶來(lái)穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶

26、和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要美麗能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。 2給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說(shuō)邊示范涂色。) 3胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色) 4西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色) 5茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(老師示范涂色) 三、幼兒作畫(huà)老師巡回指導(dǎo)，留意訂正幼兒的握筆姿態(tài)，引導(dǎo)力量弱的孩子選擇好顏色再涂。 四、評(píng)價(jià)展現(xiàn)幼兒作品展現(xiàn)幼兒作品：展現(xiàn)一些繪畫(huà)效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小伴侶的作品引導(dǎo)幼兒集中觀賞。 幼兒園小班美術(shù)教案.【篇十一】 活動(dòng)目標(biāo) 1.熟悉小綿羊，情愿關(guān)心小綿羊。 2.能夠團(tuán)紙團(tuán)，體驗(yàn)制作“

27、羊毛”的樂(lè)趣。 3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 4.感受作品的美感。 活動(dòng)預(yù)備 小綿羊圖片、小綿羊輪廓圖、皺紋紙、膠棒等。 活動(dòng)過(guò)程 一、引導(dǎo)幼兒熟悉小綿羊 1.出示小綿羊圖片，觀看小綿羊,簡(jiǎn)潔了解小綿羊的基本形狀特征。 2.與幼兒重點(diǎn)觀看羊毛的外形特征，知道小綿羊要換新衣服過(guò)冬了。 二、幼兒團(tuán)紙團(tuán)做“羊毛”，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣 1.老師示范做“羊毛”-團(tuán)紙團(tuán)，幼兒觀看雙手協(xié)調(diào)地團(tuán)紙團(tuán)。 2.幼兒操作，老師適時(shí)指導(dǎo)，留意在手心里團(tuán)紙團(tuán)。 3.老師指導(dǎo)幼兒將“羊毛”粘貼在“綿羊”身上。 三、觀賞作小綿羊穿上“新衣服”，大家一起共享關(guān)心別人的歡樂(lè)。 教學(xué)反思： 孩子

28、們特別地感愛(ài)好，通過(guò)本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感愛(ài)好地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)從幼兒地愛(ài)好動(dòng)身，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量，由于愛(ài)好是幼兒最好地老師。 幼兒園小班美術(shù)教案.【篇十二】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、進(jìn)展幼兒的想象力、制造力。 2、引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)參與美術(shù)活動(dòng)。 3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。 4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 各種不同顏色、不同花色的手套、畫(huà)有手套輪廓的畫(huà)紙、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的圖形紙、皺紋紙、小貼片、印章等) 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示各種預(yù)備好的花手套，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀看并溝通。 1、花手套都是什么樣子

29、的? 2、自己還見(jiàn)過(guò)什么不同樣子的花手套并描述。 二、老師出示材料，告知幼兒本次活動(dòng)內(nèi)容。 三、幼兒自選材料進(jìn)行粘貼手套活動(dòng)，老師個(gè)別指導(dǎo)。 1、指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行粘貼，盡量粘得和別人的不一樣。 2、可以多種材料共同使用 3、依據(jù)幼兒的粘貼狀況，老師可以把繪畫(huà)比較好的作品直接向大家展現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。 四、作品展現(xiàn) 五、將幼兒的作品布置展現(xiàn)到墻面，幼兒平?；顒?dòng)時(shí)也可以參考學(xué)習(xí)。 教學(xué)反思： 作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂(lè)觀的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增加自信念。 幼兒園小班美術(shù)教案.【篇.】

30、一、設(shè)計(jì)意圖： 隨著春天的到來(lái)，小伴侶初步了解有關(guān)春天的學(xué)問(wèn)，特殊是風(fēng)箏，幼兒玩耍時(shí)經(jīng)常接觸到它，但是對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們每次觀察風(fēng)箏都會(huì)特別興奮地追著風(fēng)箏看。我們正在開(kāi)展我找到的春天主題活動(dòng)，通過(guò)收集、展現(xiàn)風(fēng)箏、了解風(fēng)箏，激發(fā)幼兒參加觀賞的愛(ài)好，能初步觀賞和感受風(fēng)箏的美。本次活動(dòng)旨在讓幼兒在觀賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒通過(guò)大膽想象，學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法嘗試表現(xiàn)出不同外形的風(fēng)箏，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、在觀賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒通過(guò)大膽想象，學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法嘗試表現(xiàn)出不同外形的風(fēng)箏，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 2、培育幼兒喜愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。 三、活動(dòng)重難點(diǎn) 1、難點(diǎn)：在觀賞風(fēng)箏的基

31、礎(chǔ)上，大膽想象并嘗試畫(huà)不同外形的風(fēng)箏。 2、重點(diǎn)：能用對(duì)稱(chēng)的方法表現(xiàn)出不同外形的風(fēng)箏。 四、活動(dòng)預(yù)備 1、一段音樂(lè)，幼兒繪畫(huà)用品。 2、一只風(fēng)箏，風(fēng)箏圖片。 五、依據(jù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，借助多媒體教學(xué)手段，主要采納的教法有： （1）談話法：以談話導(dǎo)入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 （2）示范講解法：這是美術(shù)活動(dòng)中常用的教學(xué)手段，能關(guān)心幼兒把握正確的表現(xiàn)方法，活動(dòng)中通過(guò)利用老師事先預(yù)備的風(fēng)箏做示范，讓幼兒觀看風(fēng)箏的特征（兩邊是一樣的） （3）評(píng)價(jià)展現(xiàn)法：在幼兒完成作品后，老師可以在班級(jí)展現(xiàn)他們的作品，讓幼兒充分體驗(yàn)成就感，使之更樂(lè)于參加這種系列的活動(dòng)。 六、教學(xué)過(guò)程： 1、談話導(dǎo)入。 （1）、小伴侶們你

32、們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天） （2）、春天來(lái)了蝴蝶、小鳥(niǎo)都在天上飛來(lái)飛去，除了他們還會(huì)有誰(shuí)在天上飛？（幼兒敘述） （3）、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié)，今日劉老師也帶來(lái)了一個(gè)風(fēng)箏，你們一起來(lái)觀看一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的？。像什么？漂不美麗？這些風(fēng)箏都有一個(gè)特點(diǎn)是什么？（兩邊對(duì)稱(chēng)，老師講解風(fēng)箏） 2、讓幼兒在觀賞的基礎(chǔ)上，敘述美。 觀賞帶來(lái)的各種各樣的風(fēng)箏圖片，請(qǐng)小伴侶們說(shuō)出這些風(fēng)箏美不美？美在什么地方？（幼兒敘述） 老師小結(jié)：這些風(fēng)箏多美呀！外形有各種各樣的，而且圖案和顏色都很美麗。漂亮的風(fēng)箏在天空中自由自在的飛行，多歡樂(lè)??！ 3、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。 （1）、小伴侶，你們

33、想不想也變成一只漂亮的風(fēng)箏??？假如讓你們變成一只漂亮的風(fēng)箏，長(zhǎng)著兩只翅膀，你想變成一只什么風(fēng)箏呢？ （2）、噢，今日老師也想變一只風(fēng)箏到空中去自由自在的飛行，多歡樂(lè)呀！小伴侶們，我們一起變成一只美麗的風(fēng)箏去飛行一下好嗎？（老師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做飄得動(dòng)作） 4、交代要求，幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。 小伴侶，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們吧你們剛才變的這只漂亮的風(fēng)箏給畫(huà)下來(lái)，讓后給他們穿上美麗的衣服。幼兒作畫(huà)，老師巡回個(gè)別指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。 5、敘述作品，活動(dòng)結(jié)束 （1）、展啊示幼兒作品，相互觀賞。 （2）、帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏。 教學(xué)反思： 幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好高，師生互動(dòng)較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。

34、幼兒園小班美術(shù)教案.【篇十四】 設(shè)計(jì)意圖： 棉花、蠶豆是農(nóng)村常見(jiàn)的鄉(xiāng)土資源，所以本次活動(dòng)選擇這兩個(gè)材料組織本次活動(dòng)。由于小班幼兒的手指敏捷度不高，對(duì)于一些粘貼的美術(shù)活動(dòng)很感愛(ài)好，所以本次活動(dòng)選擇了讓幼兒進(jìn)行粘貼棉花和蠶豆。盼望可以又環(huán)保，又能做出漂亮的作品，還能發(fā)揮幼兒動(dòng)手力量。 活動(dòng)目標(biāo)： 喜愛(ài)參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)粘貼的樂(lè)趣能夠細(xì)心的進(jìn)行粘貼，通過(guò)粘貼培育幼兒動(dòng)手力量。 活動(dòng)重點(diǎn)： 動(dòng)手將棉花粘貼在紙上。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能夠?qū)⒚藁ㄔ诤诰€內(nèi)粘滿(mǎn)，不超出線。 活動(dòng)預(yù)備： 物質(zhì)：棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫(huà)好芭蕾舞娃娃的紙、課件。 閱歷：對(duì)芭蕾舞有初步的了解。 活動(dòng)過(guò)程： 一、材料引入，激發(fā)幼兒愛(ài)好 1

35、. 師：小伴侶看，今日老師帶來(lái)了什么？ 分別出示棉花和蠶豆（棉花、牙簽） 2. 師：棉花和蠶豆都有什么用那？（棉花可以做冬天的衣服，蠶豆能吃。） 3. 師：誰(shuí)來(lái)猜猜老師今日要用棉花和蠶豆做什么？幼兒自由猜想。 4. 小結(jié)：我們可以用棉花和蠶豆做粘貼畫(huà)。 二、老師示范，幼兒認(rèn)真觀看 1. 出示芭蕾舞娃娃一幅，師：這是老師剛剛粘好的畫(huà)，我們看看吧！ 提問(wèn)：這是什么呀？（一位跳芭蕾舞的演員）我們叫她芭蕾舞娃娃 2. 師：這幅畫(huà)是怎么粘貼的??？幼兒認(rèn)真觀看回答 蠶豆：頭部 棉花：頭飾、衣服 3. 師：那我們先來(lái)看看要用到哪些材料？ 老師出示材料（棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫(huà)好芭蕾舞娃娃的紙）帶領(lǐng)幼兒熟悉

36、。 4. 師：那接下來(lái)，我們一起來(lái)看看這幅畫(huà)是怎么粘貼的??？ 老師示范：蘸些漿糊涂在頭部，手擦潔凈，把蠶豆粘貼在上面 在頭飾處涂些漿糊，手擦潔凈，取一些棉花粘貼上去 在裙子處涂些漿糊，手擦潔凈，取一些棉花一點(diǎn)一點(diǎn)粘貼上去 5.小結(jié)：芭蕾舞娃娃穿上衣服真美麗。 三、幼兒自由操作，老師個(gè)別指導(dǎo) 1. 師：小伴侶，你們想試一試嗎？ 2. 講解留意事項(xiàng)：漿糊不要蘸太多 畫(huà)面要保持干凈 棉花不要拿太多 3 幼兒自由操作，老師個(gè)別指導(dǎo) 四、點(diǎn)評(píng)作品 1. 師：好了的把畫(huà)給老師貼起來(lái) 老師按動(dòng)作排列粘貼 2. 師：哪個(gè)是你做的？她在做什么動(dòng)作？請(qǐng)你也來(lái)學(xué)一學(xué)。 幼兒園小班美術(shù)教案.【篇十五】 活動(dòng)目標(biāo)： 1

37、、讓孩子能夠明白魚(yú)是生活在水里的。 2、通過(guò)畫(huà)水的曲線，熬煉孩子小手的肌肉組織。 3、培育孩子的愛(ài)心。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 5、感受作品的美感。 活動(dòng)預(yù)備： 1、白紙、水彩筆人手一份 2、“小魚(yú)”若干；一條大魚(yú)：一面是哭臉一面是笑臉 活動(dòng)過(guò)程： 一、引入 出示一條大魚(yú)問(wèn)：這是誰(shuí)??？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個(gè)美麗的小魚(yú)沒(méi)有家了，怎么辦呢？你們知道小魚(yú)的家在哪里嗎（幼兒自由回答） 二、幫大魚(yú)找家 老師示范畫(huà)水（曲線）：魚(yú)是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒(méi)有水怎么辦呢？老師想了個(gè)方法，我們幫小魚(yú)在紙上找個(gè)家吧。 三、幫小魚(yú)找家 1、老師這里還有許多美麗的小魚(yú)沒(méi)有家呢，我們一起幫

38、他們找家好不好 2、請(qǐng)一個(gè)小伴侶上來(lái)演示一遍，把小魚(yú)貼到畫(huà)好的“水”里 3、老師這兒還有好多的小魚(yú)沒(méi)有家呢，請(qǐng)你幫幫忙把他們都找一個(gè)家好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶在自己的紙上畫(huà)上美麗的水，然后老師把小魚(yú)送到你的水里 四、活動(dòng)結(jié)束 幼兒作品展現(xiàn)：好了，我們來(lái)看看誰(shuí)家的小魚(yú)最多 活動(dòng)反思： 主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動(dòng)的主體，老師應(yīng)當(dāng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者”這一理念精神。幼兒的削發(fā)主要有“爭(zhēng)論法”，在觀看之后和操作之前，供應(yīng)給幼兒一個(gè)相對(duì)的自由的空間，鼓舞幼兒大膽爭(zhēng)論，有利于進(jìn)展幼兒的想象力和自主解決問(wèn)題的力量?！安僮鞣ā币彩敲佬g(shù)活動(dòng)中，常用的學(xué)法，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，才能把握技能技巧和從中體驗(yàn)情感

39、訓(xùn)練。 編輯推舉 幼兒園小班的美術(shù)教案大全十一篇 不為明天做好預(yù)備的人是沒(méi)有將來(lái)的，身為一位人名老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問(wèn)，因此，老師們都會(huì)選擇預(yù)備一份教案，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么，你知道的幼兒園小班美術(shù)教案要怎么寫(xiě)呢？為此，工作總結(jié)之家我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了幼兒園小班的美術(shù)教案，歡迎大家閱讀，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 幼兒園小班的美術(shù)教案(篇一) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)聚、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。 2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助幫助材料裝飾小雞的眼睛。 3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的愛(ài)好，情愿進(jìn)行泥工活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 人手一塊泥工板，橡皮泥兩

40、塊，紅豆或綠豆若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、念兒歌玩猜想嬉戲，引發(fā)幼兒的愛(ài)好。 老師帶領(lǐng)幼兒一起念公雞頭、母雞頭兒歌，師生玩猜想嬉戲。 二、觀看玩具小雞。感知小雞的基本特征，引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。 老師：這是什么?小雞是樣子的? 老師念兒歌小小雞，概括出小雞的基本特征。例如： 小小雞。嘰嘰嘰， 尖嘴巴，圓身體， 身上穿著絨毛衣， 愛(ài)吃小蟲(chóng)愛(ài)吃米。 三、啟發(fā)幼兒探究用泥工制作小雞。 老師：這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞? 四、示范講解制作方法。 將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)聚，搓出圓圓的身體。 將小塊橡皮泥團(tuán)聚為圓圓 的頭。 在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。 用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。 將小雞的頭輕輕

41、地連接到身體上。 五、提出制作要求，鼓舞幼兒根據(jù)要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng)， 幼兒操作活動(dòng)，老師巡回觀看，并賜予必要的指導(dǎo)和關(guān)心。 六、組織幼兒相互觀賞放在泥工板上的小雞，老師賜予表?yè)P(yáng)和鼓舞。 七、鼓舞幼兒和老師一起念小小雞。 幼兒園小班的美術(shù)教案(篇二) 教學(xué)目標(biāo)： 1、培育幼兒對(duì)美術(shù)的愛(ài)好以及幼兒對(duì)美的初步感受力量和理解力量。 2、培育幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。 3、幼兒學(xué)會(huì)用手教導(dǎo)畫(huà)蝌蚪。 教學(xué)預(yù)備： 1、選擇在春天進(jìn)行完春游活動(dòng)以后上本課時(shí)。 2、魚(yú)缸若干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住。 3、調(diào)好的黑色顏料（一組一份）、彩色筆（一人一份）、紙張（一人一份）。

42、4、錄音機(jī)，歡快的音樂(lè)磁帶。 教學(xué)過(guò)程： 1、播放歡快好聽(tīng)的音樂(lè)，老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)自由做出舞蹈動(dòng)作回位置坐好。 2、老師提問(wèn)引入：“小伴侶，你們剛?cè)ゴ河位貋?lái)，一路上都觀察了那些好看的、好玩的漂亮景色?。空f(shuō)給老師聽(tīng)一聽(tīng)！”引出小蝌蚪。 3、老師“今日，老師請(qǐng)來(lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)我們教室里玩，請(qǐng)小伴侶們接掉毛巾，看一看，是誰(shuí)來(lái)了？”“小蝌蚪?！薄靶◎蝌较牒托“閭H門(mén)一起玩，它們現(xiàn)在要請(qǐng)小伴侶認(rèn)真的看看，它們長(zhǎng)的是什么樣子？請(qǐng)能干的娃娃用好聽(tīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?！钡扔變赫f(shuō)完，老師小結(jié)：“小蝌蚪長(zhǎng)著大大的腦袋，黑黑的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴。”同時(shí)啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。 4、老師“小蝌

43、蚪參觀完我門(mén)的教室要回家了，我們把它們畫(huà)下來(lái)，以后想它們了就拿出來(lái)看好嗎？”老師示范講解蝌蚪的畫(huà)法： 伸出右手食指，蘸上顏料點(diǎn)在紙上，當(dāng)小蝌蚪的.腦袋。每?jī)蓚€(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。 用毛巾擦掉小手上的顏料。 拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫(huà)上尾巴。 引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫(huà)上美麗的家各種各樣的水草。 5、老師發(fā)放材料，幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)。 6、老師評(píng)價(jià)，幼兒相互參觀。 播放歌曲小蝌蚪 幼兒跟隨老師一起做嬉戲，學(xué)小蝌蚪在水里游來(lái)游去的樣子。 幼兒園小班藝術(shù)教案：小蝌蚪（繪畫(huà)） 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)活動(dòng)感受集體作畫(huà)的樂(lè)趣。 2.養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣。 3.體驗(yàn)用手指作畫(huà)的不同感受。 活動(dòng)預(yù)備：老

44、師預(yù)備水粉顏料、抹布若干。 活動(dòng)過(guò)程： 1.老師和幼兒去池塘邊觀看小蝌蚪，了解小蝌蚪的形狀特征。 提問(wèn)：小蝌蚪的腦袋是什么樣子的？尾巴是是么樣子的？小蝌蚪是怎樣游泳的？ 2.個(gè)別幼兒示范手指作畫(huà)的方法和步驟。 指導(dǎo)幼兒用食指沾顏料在紙上作畫(huà)。 3.幼兒分組作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。 （1）鼓舞幼兒自由地用手指作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒使用多種顏色，使畫(huà)面更生動(dòng)、美麗。 （2）指導(dǎo)幼兒添畫(huà)小蝌蚪的尾巴時(shí)，手指用力輕一些。 （3）提示幼兒留意衛(wèi)生。 4.老師小結(jié)，表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中大膽作畫(huà)的幼兒。 5.洗手結(jié)束活動(dòng)。 幼兒園小班藝術(shù)教案：塑料小博士 制作意圖：小班幼兒小肌肉動(dòng)作進(jìn)展不敏捷，手眼協(xié)調(diào)力量差，他們對(duì)顏色及常見(jiàn)

45、圖形有了肯定的熟悉，但還不能按某一特征進(jìn)行分類(lèi)（如按顏色、外形）及按肯定規(guī)律進(jìn)行排序。為了進(jìn)展幼兒小肌肉動(dòng)作的敏捷性，提高手眼協(xié)調(diào)力量及分類(lèi)、排序力量，制作了此嬉戲材料。 訓(xùn)練價(jià)值： 1.進(jìn)展小肌肉動(dòng)作的敏捷性，提高手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 2能按顏色、外形進(jìn)行分類(lèi)。 3提高觀看力量，能在老師的引導(dǎo)下發(fā)覺(jué)規(guī)律并進(jìn)行排序。 選用材料：大可樂(lè)瓶，呢絨繩，紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，準(zhǔn)時(shí)帖，大透亮膠條，皺紋紙。 制作方法： 1、兩個(gè)大可樂(lè)瓶剪去瓶口，把瓶身對(duì)接用大透亮膠條粘牢瓶底向上，然后瓶身用準(zhǔn)時(shí)帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好

46、摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。 2紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機(jī)打好孔。 適用年齡：小班室內(nèi)活動(dòng) 操作方法： 1、力量弱的幼兒按圖形，不分顏色進(jìn)行穿接。 2、力量較強(qiáng)的幼兒按圖形、顏色分別進(jìn)行分類(lèi)穿接。 3、力量強(qiáng)的幼兒在完成以上的操作后，老師引導(dǎo)他們按肯定的挨次進(jìn)行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等） 幼兒園小班的美術(shù)教案(篇三) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、喜愛(ài)小鴨，知道小鴨喜愛(ài)游水。 2、情愿參與繪畫(huà)活動(dòng)，嘗試涂色。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、小鴨子玩具一只。 2、水池形白紙若干。 3、白色或黃色紙制小鴨若干。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、和小鴨子一起玩。 師：“小

47、伴侶你們看，今日我們班來(lái)了一個(gè)新客人，它是誰(shuí)呢？”孩子在猜謎中，熟識(shí)小鴨子的特征。 師：“小鴨子說(shuō)，你們和我一起玩吧?！?老師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對(duì)小鴨子的寵愛(ài)之情。 2、為水池灌水。 引發(fā)情景，師：“小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來(lái)到我們的水池邊一看，里面沒(méi)有水了，怎么辦呢？”幼：“我們幫它放點(diǎn)水。”師：“我來(lái)放點(diǎn)水吧。”老師用藍(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的愛(ài)好。師：“小伴侶們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿(mǎn)水吧，那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來(lái)游泳了。 3、幼兒涂色。 老師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形

48、紙上涂色，指導(dǎo)重點(diǎn)：將顏色涂滿(mǎn)，師：“小伴侶，水池里的水越滿(mǎn)，小鴨子越喜愛(ài)來(lái)玩哦?！?4、帶小鴨子一起玩。 師：“小伴侶你們真棒，沒(méi)個(gè)小伴侶的水池里都游來(lái)了一只小鴨子，你們能告知我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。 師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會(huì)怎么樣？”一起將玩具鴨子放到戶(hù)外的水池里，結(jié)束本課。 幼兒園小班的美術(shù)教案(篇四) 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和手教導(dǎo)畫(huà)的方法表現(xiàn)桃樹(shù)和桃花的基本特征。 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣，培育幼兒吹畫(huà)的愛(ài)好。 培育幼兒潔凈干凈的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 棕色、粉紅色顏料，毛筆、抹布、范例。 活動(dòng)過(guò)程： 老師出示桃花，引導(dǎo)幼兒觀看桃花的結(jié)構(gòu)、外形

49、、顏色。 老師：春天來(lái)了，桃花露出了漂亮的笑臉。你看它，長(zhǎng)在棕色的樹(shù)枝上，每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣，有的還沒(méi)有開(kāi)放，只有一個(gè)圓圓的花蕾。今日，老師要教小伴侶用吹畫(huà)和手教導(dǎo)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)桃花。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫(huà)的方法。 老師出示并分析范例：這棵桃花樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝是用棕色顏料吹出來(lái)的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點(diǎn)上桃花。 老師示范敘述吹畫(huà)桃花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法：先用毛筆蘸上棕色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對(duì)著顏料往前吹，并稍稍轉(zhuǎn)變吹的方向，可向左或右吹，漸漸吹出樹(shù)枝的外形。吹好樹(shù)枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉紅色顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫(huà)桃花和花蕾。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要先看好位置，

50、花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能勻稱(chēng)排隊(duì)。要留意畫(huà)面潔凈、干凈，點(diǎn)畫(huà)后要在抹布上把手擦潔凈。 交待要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。 下面請(qǐng)小伴侶在畫(huà)紙上練習(xí)吹畫(huà)桃花。幼兒操作時(shí)，老師重點(diǎn)關(guān)心幼兒 握吹樹(shù)枝的方法。要求力量強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹(shù)，力量弱的幼兒把握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受勝利的歡樂(lè)。 活動(dòng)結(jié)束： 讓每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的桃花樹(shù)的大輪廓剪下來(lái)，貼在墻上組成桃林，供大家觀賞。 幼兒園小班的美術(shù)教案(篇五) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、觀看石榴的特征。 2、嘗試用手教導(dǎo)畫(huà)，感受手教導(dǎo)畫(huà)的樂(lè)趣。 3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。 4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱(chēng)地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。 【活動(dòng)預(yù)備】

51、 1、石榴圖片。 2、畫(huà)有石榴輪廓的繪畫(huà)紙每人一張，調(diào)好的水彩顏料一組一份。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、出示石榴，請(qǐng)寶寶觀看，說(shuō)一說(shuō)石榴的形狀特征。 二、邊念兒歌邊將石榴切開(kāi)，請(qǐng)寶寶觀看石榴的內(nèi)部特征。 石榴婆婆寶寶多，一個(gè)挨著一個(gè)坐，吃到嘴里酸又甜。 （分析：實(shí)物、兒歌能關(guān)心幼兒盡快了解和把握石榴的內(nèi)外特征。） 三、示范用手教導(dǎo)畫(huà)的方法。 用手指蘸一下，一粒一粒點(diǎn)在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。 （分析：生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言關(guān)心幼兒更快把握手教導(dǎo)畫(huà)技巧。） 假如寶寶不是用手教導(dǎo)，而是用手指涂抹，可手把手地引導(dǎo)寶寶。 “石榴寶寶一粒挨著一粒坐”，假如寶寶只在一個(gè)地方點(diǎn)，可以引導(dǎo)寶寶分散地點(diǎn)畫(huà)。 （分析：老師可

52、通過(guò)手把手地指導(dǎo)，讓一些力量弱的幼兒體會(huì)點(diǎn)和涂抹不一樣的感覺(jué)。） 四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點(diǎn)滿(mǎn)后，關(guān)心寶寶將作品展現(xiàn)出來(lái)。 （分析：對(duì)于小班幼兒來(lái)講，作品的呈現(xiàn)很重要，它能讓幼兒體會(huì)自創(chuàng)作品帶來(lái)的歡樂(lè)，提高他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。） 五、回憶兒歌。 石榴婆婆寶寶多，一個(gè)挨著一個(gè)坐，吃到嘴里酸又甜。 小百科：石榴是落葉灌木或小喬木，在熱帶是常綠樹(shù)。樹(shù)冠叢狀自然圓頭形。樹(shù)根黃褐色。生長(zhǎng)強(qiáng)健，根際易生根蘗。樹(shù)高可達(dá)5-7m，一般3-4m，但矮生石榴僅高約1m或更矮。樹(shù)干呈灰褐色，上有瘤狀突起，干多向左方扭轉(zhuǎn)。 幼兒園小班的美術(shù)教案(篇六) 小班美術(shù)教案：五彩的氣球 教學(xué)目的： 1、輔導(dǎo)孩子采納圓曲線畫(huà)氣球

53、時(shí)，不要強(qiáng)調(diào)畫(huà)圓，應(yīng)著重鼓舞孩子設(shè)計(jì)式樣新奇的氣球。 2、深色仍采納勾線平滌，可換一種深色勾線 教學(xué)預(yù)備：幼兒作畫(huà)工具，老師范畫(huà) 教學(xué)過(guò)程： 一、引出課題 師：逢年過(guò)節(jié)，不管是在大街，還是在公園，處處都能夠看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，空中仿佛開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花朵，好看極了。小伴侶沒(méi)有喜愛(ài)玩氣球的，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)氣球。 二、講解、示范 1、氣球由球體和拒球線組成，畫(huà)得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系，只要留意畫(huà)幾個(gè)氣球時(shí)，要有凹凸，不要排列太整齊，球體上可隨便畫(huà)一些花紋圖案，讓氣球更美麗。 2、除這樣畫(huà)外，小伴侶們還能夠設(shè)一些外形更搞笑的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。 3、畫(huà)好氣球再畫(huà)北景，

54、先用曲線隨便畫(huà)出云姑娘的形狀，再加上眼和嘴，最終在云形上端畫(huà)幾條曲線，表示云姑娘的劉海。 三、幼兒作畫(huà) 老師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖 幼兒園小班的美術(shù)教案(篇七) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)畫(huà)人物畫(huà)的技巧。 2、學(xué)習(xí)用發(fā)型和服裝的不同，區(qū)分人物。 3、會(huì)為畫(huà)面添畫(huà)背景。 4、培育幼兒的觀賞力量。 5、感受作品的美感。 活動(dòng)預(yù)備： 圖畫(huà)紙、彩色筆。 活動(dòng)過(guò)程： 1、請(qǐng)幼兒找自己的好伴侶，手拉手站在前面(可全班分幾個(gè)組，手拉手站相互觀看)。指導(dǎo)幼兒觀看手拉手站立的小伴侶的姿勢(shì)及人物的發(fā)式，服裝的不同。 2、示范畫(huà)人的方法，由頭到軀干到四肢，任意用三角形、長(zhǎng)方形組合人物的服裝。 3、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，先畫(huà)自己最好的

55、伴侶，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子還是上衣和褲子，啟發(fā)幼兒在仔細(xì)觀看后再動(dòng)筆畫(huà)，并畫(huà)出自己和伴侶手拉手的友好關(guān)系。指導(dǎo)中留意幼兒畫(huà)畫(huà)姿態(tài)及握筆方法，并引導(dǎo)幼兒從好伴侶的主要特征上來(lái)畫(huà)出人物，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒的創(chuàng)新思維，并鼓舞幼兒添畫(huà)與畫(huà)面相關(guān)的背景。 4、展出幼兒作品，大家觀賞評(píng)價(jià)，特殊是觀看細(xì)致、反映好伴侶特點(diǎn)突出的幼兒，賜予鼓舞。 活動(dòng)建議： 1、 協(xié)作班上幼兒之間友好關(guān)系訓(xùn)練進(jìn)行繪畫(huà)。 2、訓(xùn)練幼兒關(guān)懷伙伴，并會(huì)有條理的觀看。 活動(dòng)反思： 為了加強(qiáng)幼兒的繪畫(huà)技能，首先就是要激發(fā)幼兒畫(huà)畫(huà)的愛(ài)好，我們先不管幼兒畫(huà)得像不像，而應(yīng)當(dāng)去指導(dǎo)幼兒，培育幼兒，關(guān)心幼兒提高畫(huà)畫(huà)的愛(ài)好。引導(dǎo)幼兒觀看、分

56、析，評(píng)價(jià)各幼兒的繪畫(huà)特點(diǎn)、顏色、線條、比例等畫(huà)面效果，讓幼兒形象、直觀的觀賞作品。體驗(yàn)到繪畫(huà)給他們帶來(lái)的樂(lè)趣，從而體驗(yàn)到繪畫(huà)的樂(lè)趣。 幼兒園小班的美術(shù)教案(篇八) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.練習(xí)用直線交叉畫(huà)塊面，鞏固練習(xí)直線。 2.學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面。感受顏色的美。 3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。 活動(dòng)預(yù)備 1.五彩的色塊示范畫(huà)。 2.沙皮紙和油畫(huà)棒。 活動(dòng)過(guò)程： 一、預(yù)熱階段： 1.請(qǐng)幼兒觀賞五彩的色塊示范畫(huà)。 師：圖上有什么線條？這幅圖上的顏色你熟悉哪一種？ 2.老師向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的顏色。 二、圖形刺激： 1.老師示范： 老師邊講直線畫(huà)法邊動(dòng)手畫(huà)，畫(huà)直線時(shí)肯定要畫(huà)到紙的邊上。 直線與直線間不能靠的太

57、進(jìn)，不然就不好涂顏色。 2.老師示范圖色塊： 可以選擇自己喜愛(ài)的顏色來(lái)涂。（強(qiáng)調(diào)用力） 涂顏色時(shí)要留意從上往下或從左往右。 3.請(qǐng)幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。 三、制造表現(xiàn)： 1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫(huà)塊面。 2.找自己喜愛(ài)的顏色涂塊面。把每個(gè)塊面涂的滿(mǎn)滿(mǎn)的。 3.老師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)訂正。 四。作品賞析： 1.展現(xiàn)幼兒作品請(qǐng)幼兒觀賞，說(shuō)說(shuō)自己用了哪些美麗的顏色。 2.將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄。 幼兒園小班的美術(shù)教案(篇九) 設(shè)計(jì)意圖： 本周三的教學(xué)活動(dòng)是爸爸的領(lǐng)帶，在教學(xué)活動(dòng)前，我想通過(guò)美工區(qū)提前讓幼兒初步的熟悉，簡(jiǎn)潔的涂畫(huà)領(lǐng)帶，在此基礎(chǔ)上，在周三的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒

58、可以更好的學(xué)貼或印畫(huà)領(lǐng)帶。同時(shí)在日常生活中，領(lǐng)帶是男性特有的衣飾品。裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟識(shí)爸爸的衣飾特點(diǎn)，從而更加留意、關(guān)懷自己的爸爸，而爸爸也會(huì)為自己的這份心愿所感動(dòng)，從而增進(jìn)父子間的情感溝通。由此我設(shè)計(jì)并執(zhí)教了這個(gè)區(qū)域活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、會(huì)用涂色的方式來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。 2、了解爸爸的服飾特點(diǎn)，喜愛(ài)爸爸，會(huì)主動(dòng)地關(guān)懷爸爸。 3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 會(huì)用繪畫(huà)的方式來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。 活動(dòng)預(yù)備： 1、蠟筆。 2、印有領(lǐng)帶底稿的繪畫(huà)紙人手一張。 3、課件爸爸的領(lǐng)帶。 活動(dòng)過(guò)程： （

59、一）觀賞爸爸喜愛(ài)的領(lǐng)帶 1、這是什么呀？（出示課件頁(yè)面） 2、想一想家里誰(shuí)最喜愛(ài)用領(lǐng)帶呀？ 3、今日，老師想請(qǐng)你們一起來(lái)觀賞一些美麗的領(lǐng)帶，我們一起來(lái)看看，這條領(lǐng)帶是什么樣子的阿？（老師帶幼兒觀賞各種各樣的領(lǐng)帶） 師小結(jié)：這些領(lǐng)帶顏色各種各樣，還有美麗的花紋呢，真好看。 （二）學(xué)習(xí)裝飾領(lǐng)帶的方法。 1、啟發(fā)幼兒講講應(yīng)當(dāng)如何裝飾領(lǐng)帶。 師：這樣的領(lǐng)帶，你們覺(jué)得好看嗎？那怎樣才能讓它變美麗呢？ 師：你們想的方法真不錯(cuò)，那今日我們就請(qǐng)小蠟筆來(lái)幫幫忙，給它裝飾一下好不好？ 2、老師示范。 （三）幼兒給爸爸裝飾領(lǐng)帶。 師：你們想不想也來(lái)裝飾一條美麗的領(lǐng)帶阿？ 師：選你喜愛(ài)的顏色，在每一格上涂上一種顏色，

60、涂得時(shí)候不能涂到邊框外面，還要用力一點(diǎn)，涂得勻稱(chēng)一點(diǎn)，開(kāi)頭動(dòng)手吧。 幼兒操作老師巡回指導(dǎo) （四）溝通觀賞作品。 哇，這么多美麗的領(lǐng)帶，你們最喜愛(ài)誰(shuí)的呀？為什么？ 幼兒相互觀賞作品 活動(dòng)延長(zhǎng)： 下午請(qǐng)幼兒將領(lǐng)帶帶回家，親自為爸爸帶上（用雙面膠粘貼在爸爸的領(lǐng)口處），體驗(yàn)勝利的喜悅，表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)意（活動(dòng)前告知家長(zhǎng)這項(xiàng)活動(dòng)的目的是父子間的相互關(guān)懷，更加親近，要求爸爸在收到禮物的時(shí)候表現(xiàn)由衷的欣喜和欣賞）。 活動(dòng)反思： “爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫(huà)活動(dòng)，小班的幼兒剛?cè)雽W(xué)，因此對(duì)他們繪畫(huà)的要求也不是很高。通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，有利于進(jìn)展幼兒的觀看力，感受力，認(rèn)知力量，想象力等。這些力量的進(jìn)展有利于促進(jìn)幼兒制造思維的