幼兒園托班老師上半年工作總結(jié)大全四篇

1、幼兒園托班老師上半年工作總結(jié)大全四篇_幼兒園托班老師工作總結(jié) 一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的喧鬧聲，一學(xué)期的集體、嬉戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了很多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)。 一、教學(xué)方面 從本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，細(xì)心支配好每周方案活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人。在課前的教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新奇，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在嬉戲中去查找問題，并解決問題。 二、常規(guī)訓(xùn)練方面 先從

2、自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī)；不許任憑下位、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)敬重他人，寧靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不任憑打亂別人的講話。 每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、熬煉身體。在每周方案活動(dòng)中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理

3、地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。 三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面 我深刻地熟悉到，時(shí)代在進(jìn)展，.在進(jìn)步，訓(xùn)練教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。 四、家園溝通 主動(dòng)親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。準(zhǔn)時(shí)向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)取得家長的親密協(xié)作。在與家長溝通時(shí)應(yīng)留意熱忱有禮、對待特別狀況要冷靜、有條理地進(jìn)行溝通。工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對家長的建議虛心聽取。結(jié)合每月開展的主題訓(xùn)練活

4、動(dòng)，引導(dǎo)家長關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參加到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長對幼兒園訓(xùn)練工作的了解，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。 五、存在不足 本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”。工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題力量和科研力量。 六、今后工作規(guī)劃 樂觀、仔細(xì)開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。珍惜教學(xué)機(jī)會(huì)，加高校習(xí)力度：一是保持工作熱忱，連續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí)；二是虛心謹(jǐn)慎，連續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí) 我肯定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將專心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。

5、幼兒園托班老師上半年工作總結(jié)【篇二】 匆忙忙忙一個(gè)學(xué)期又將過去，在這個(gè)學(xué)期中，我們托班教研組依據(jù)縣教研室的工作要求和指導(dǎo)思想，結(jié)合我園的實(shí)際工作，依據(jù)托班幼兒的身心特點(diǎn)，切實(shí)做好了幼兒的保教工作，使幼兒在各方面均得到了進(jìn)展。詳細(xì)工作如下： 一、學(xué)習(xí)理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念。 理論是一切訓(xùn)練行為的基礎(chǔ)，因此，我們教研組很注意理論的學(xué)習(xí)。這一學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了新綱要指導(dǎo)用書，對2-3歲幼兒的年齡特點(diǎn)逐一進(jìn)行分析，對比找出理論和實(shí)際之間的交叉點(diǎn)，同時(shí)，我們又逐一學(xué)習(xí)了組織與實(shí)施中的內(nèi)容，使理論與實(shí)踐相結(jié)合起來。除了學(xué)習(xí)綱要用書以外，我們還通過各種途徑如上學(xué)前訓(xùn)練網(wǎng)，上圖書館，看各種幼教雜志查閱有關(guān)幼教的

6、信息資料，對那些對我們的訓(xùn)練實(shí)踐有關(guān)心的文章，大家相互溝通，學(xué)習(xí)，服務(wù)于我們的訓(xùn)練實(shí)踐。比如：我們共同學(xué)習(xí)過黃瓊老師所寫的文章走進(jìn)2歲兒童，對我們熟悉2、3歲幼兒的心理、生理的特點(diǎn)是很有關(guān)心的。還有，我們在雜志上查閱到南京趙寄石老師所搞的托班作息表，對我們制定自己的作息時(shí)間有很大的借簽意義。通過學(xué)習(xí)，我們覺得，自己的訓(xùn)練觀念在不知不覺中轉(zhuǎn)變了。 二、保質(zhì)保量的開展教研活動(dòng) 我們堅(jiān)持兩個(gè)星期開展一次小教研。針對托班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們把教研的重點(diǎn)放在如何觀看和了解幼兒生理和心理的特點(diǎn)上面。我們主要是了解托班幼兒特有的進(jìn)展規(guī)律，依據(jù)了解的狀況，我們隨時(shí)隨地的調(diào)整訓(xùn)練的內(nèi)容，改進(jìn)訓(xùn)練方法。充分體現(xiàn)了

7、托班隨機(jī)性強(qiáng)，幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)多的特點(diǎn)。依據(jù)2-3歲幼兒依戀親人，對新奇事物感愛好等特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)“家庭式”訓(xùn)練氛圍，讓每個(gè)孩子在寬松、安靜、溫馨、和諧的訓(xùn)練氛圍中得到進(jìn)展。為此，我們于20-年10月份，向全縣托幼戰(zhàn)線上的老師展現(xiàn)我們的“家庭式”訓(xùn)練氛圍研討活動(dòng)，和全縣的老師共同探討了“家庭式”訓(xùn)練氛圍，我們的活動(dòng)受到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的全都好評。 在教學(xué)月中，我們教研組一起研討了給托班幼兒投放材料的相宜和適度的問題，我們還在一起共同制作了投放的材料，投放后，再反饋信息，然后，再討論，再投放，使我們大家在實(shí)際的操作中明白給托班幼兒投放材料的相宜和適度。 三、仔細(xì)搞好課題討論，以科研促教研。 今年，

8、我們托班組的兩位年輕人，依據(jù)托班幼兒的身心特點(diǎn)，搞了一個(gè)2-3歲幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣培育的討論，現(xiàn)在，正在深化的討論之中。另外，我們組兩位成員共同參加了幼兒園的主課題促進(jìn)幼兒好問好表現(xiàn)的老師訓(xùn)練行為的討論。課題培育托班幼兒適應(yīng)力量的實(shí)踐討論已被列入縣級(jí)課題。 四、其他工作 開學(xué)初，我們仔細(xì)做好家長學(xué)校的工作，向家長介紹2-3歲幼兒的年齡特點(diǎn)，生理和心理的特點(diǎn)，以及，這學(xué)期我們的一些教學(xué)內(nèi)容，讓家長對我們幼兒園的訓(xùn)練有一個(gè)初步的了解和熟悉。同時(shí)，我們組的沈燕老師還向家長開設(shè)了講座孩子厭食現(xiàn)象分析。我們還請來了幼兒家長談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)，為家長相互溝通創(chuàng)設(shè)了條件和機(jī)會(huì)。我們每月還搞了一次親子活動(dòng)，如：我

9、是小演員、小鬼當(dāng)家等等;同時(shí)，我們還協(xié)作幼兒園中心工作，共同做好家教詢問站的工作，為我們的家長服務(wù)。 一個(gè)學(xué)期很快已經(jīng)過去，以上所說的工作也已經(jīng)成為歷史。我們組的每個(gè)成員將以今日為新的起點(diǎn)，連續(xù)保持我們一貫的工作作風(fēng)，不斷的自我充電，不斷的自我家壓，以更新的姿勢面對新的挑戰(zhàn)，使孩子們在我們的訓(xùn)練之下，健壯成長。 幼兒園托班老師上半年工作總結(jié)【篇三】 20 xx學(xué)年度是幼兒園四年進(jìn)展規(guī)劃終結(jié)性實(shí)施之年。學(xué)期，圍繞幼兒園四年進(jìn)展規(guī)劃預(yù)設(shè)的終結(jié)性目標(biāo)，依據(jù)20 xx年度第一學(xué)期幼兒園工作方案，結(jié)合階段進(jìn)展實(shí)際，在全體教工的共同努力下，在.各方的關(guān)懷支持下，我園順當(dāng)而有效地推動(dòng)階段工作舉措，全面而高質(zhì)

10、量地完成了階段目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)了階段愿景，現(xiàn)總結(jié)如下: 第一部分：本學(xué)期各塊工作總結(jié) 一、保育與訓(xùn)練工作 (一)務(wù)實(shí)課程管理體系與機(jī)制，課程管理求品質(zhì) 本學(xué)期我園課程管理以完善園本保教質(zhì)量監(jiān)控體系與機(jī)制為重點(diǎn)，進(jìn)一步切實(shí)強(qiáng)化層級(jí)管理對接職力量度，關(guān)心老師形成自主管理意識(shí)與行為，切實(shí)提高課程管理成效，實(shí)現(xiàn)課程管理有品質(zhì)。 1、重視一個(gè)“本”字，優(yōu)化課程實(shí)踐行為 2、推行一個(gè)“走”字，提升課程管理水平 3、做好一個(gè)“評”字，推動(dòng)課程實(shí)施質(zhì)量 4、凸顯一個(gè)“思”字，強(qiáng)化課程管理的自辦法識(shí) (二)夯實(shí)課程園本化體系，課程實(shí)踐有提升 本學(xué)期我們以“改善師幼關(guān)系、關(guān)注每個(gè)孩子”為課程實(shí)踐理念，以“主題背景下個(gè)別

11、化學(xué)習(xí)活動(dòng)中老師的觀看與指導(dǎo)”為日常專題討論內(nèi)容，以“大組引領(lǐng)梳理、小組跟進(jìn)實(shí)踐”為專題討論思路，優(yōu)化課程實(shí)施，提高老師的訓(xùn)練教學(xué)力量，促進(jìn)幼兒全面均衡進(jìn)展。 1、聚焦觀看與指導(dǎo)，深化推動(dòng)個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)討論與實(shí)踐 2、聚焦?jié)B透式平安主題訓(xùn)練，深化推動(dòng)長效平安訓(xùn)練機(jī)制 (三)加強(qiáng)課程特色項(xiàng)目體系構(gòu)建，課程討論有創(chuàng)新 本學(xué)期我園特色討論主旨以加強(qiáng)課程特色項(xiàng)目體系化設(shè)計(jì)與構(gòu)建為核心，以各年齡段幼兒平安訓(xùn)練特色項(xiàng)目為教研組平安專題討論內(nèi)容，以課題為引領(lǐng)，開展特色項(xiàng)目體系討論與實(shí)踐，形成分層分類特色討論項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)平安訓(xùn)練創(chuàng)新進(jìn)展。 1、科研引領(lǐng)，確保特色項(xiàng)目體系的討論與實(shí)踐 2、教研實(shí)踐，構(gòu)建并初具特色

12、項(xiàng)目體系框架 二、衛(wèi)生保健工作 (一)重點(diǎn)工作全力聚焦，強(qiáng)化組織實(shí)施，確保實(shí)效 1、以“兩大員管理”提升為核心，強(qiáng)化后勤管理 2、以肥胖、超重兒童管理為中心，孕育工作特色 (二)常規(guī)工作長效深化，精細(xì)過程操作，確保高效 1、保健管理持續(xù)深化、不斷突破 2、健康檢查精細(xì)操作、務(wù)求高效 3、養(yǎng)分工作精益求精、創(chuàng)新進(jìn)展 4、衛(wèi)生防病規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)有效 5、平安工作根基深厚，孕育特色 三、師資工作 (一)特定進(jìn)展背景下強(qiáng)化人事管理 (二)基于隊(duì)伍實(shí)際強(qiáng)化園本培訓(xùn) 四、園務(wù)工作 (一)規(guī)劃終期實(shí)施背景下，強(qiáng)化閱歷梳理與進(jìn)展研判 1、因“時(shí)”而為 “時(shí)”逢幼兒園四年進(jìn)展規(guī)劃終結(jié)性實(shí)施之年，園務(wù)深度反思分析

13、前期工作，樂觀謀劃布局階段工作，細(xì)心規(guī)劃設(shè)計(jì)長遠(yuǎn)進(jìn)展，切實(shí)實(shí)現(xiàn)幼兒園管理由“力求至優(yōu)”向“追求至細(xì)”的轉(zhuǎn)變。 首先，強(qiáng)化總結(jié)提升。其次，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)。 2、因“勢”而動(dòng) “勢”逢市、區(qū)各級(jí)各類專項(xiàng)工作評審評優(yōu)，附幼準(zhǔn)時(shí)把握階段進(jìn)展契機(jī)借助多元平臺(tái)檢驗(yàn)、衡量階段討論與實(shí)踐成果，切實(shí)實(shí)現(xiàn)從“辦園第一層底色”向“進(jìn)展第一縷風(fēng)景”的突破。 首先，對“幼兒園老師平安訓(xùn)練培訓(xùn)課程”創(chuàng)建品牌項(xiàng)目進(jìn)行相關(guān)驗(yàn)證和提升，積淀創(chuàng)建成果，擴(kuò)大品牌效應(yīng)。其次，深化“幼兒平安訓(xùn)練特色項(xiàng)目”的創(chuàng)新探究，樂觀向區(qū)級(jí)層面推介討論成果。另外，有效完成“龍?jiān)碆B上幼兒園”小班幼兒心情平安特色專題其次輪討論與實(shí)踐，全面形成專題訓(xùn)練活

14、動(dòng)園本實(shí)施機(jī)制及配套資源庫。 (二)階段進(jìn)展轉(zhuǎn)型背景下，強(qiáng)化文化設(shè)計(jì)與“三真”導(dǎo)引 1、全“局”謀劃 在上學(xué)期全面梳理完成基于“三真”幼兒園文化建設(shè)方案的系列文化創(chuàng)建討論與實(shí)踐閱歷的基礎(chǔ)上，本學(xué)期園務(wù)聚焦階段系列建設(shè)活動(dòng)與日常幼兒園整體工作的融合性規(guī)劃設(shè)置與組織實(shí)施，切實(shí)理順“三真”文化建設(shè)實(shí)踐性網(wǎng)絡(luò)。 首先，明確定位“真情”文化建設(shè)工作主線。其次，明確定位“真知”、“真為”兩大系列整合性實(shí)施工作策略。 2、全“盤”推動(dòng) 首先，聚焦“真情”文化，以日常氛圍營造和專題文化活動(dòng)為線索架構(gòu)建設(shè)主線，系統(tǒng)性推出建設(shè)舉措。其次，聚力“真知”文化，以日常隨機(jī)滲透和隊(duì)伍建設(shè)中專題滲透為線索，有針對性地綻開建

15、設(shè)。再次，聚集“真為”文化，以幼兒園日常整體工作為背景，通過強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)、優(yōu)化實(shí)踐過程、提升工作績效三個(gè)維度引領(lǐng)全園深化推動(dòng)求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的一體化改革。 (三)深化內(nèi)涵進(jìn)展背景下，強(qiáng)化“三位一體”規(guī)劃與脈絡(luò)梳理 1、“?！弊觥俺！毙?本學(xué)期，幼兒園切實(shí)推動(dòng)各類家、園、社區(qū)“三位一體”常規(guī)工作舉措，并切實(shí)追求各項(xiàng)工作推陳出新。首先，利用家長課堂、互動(dòng)手冊、宣揚(yáng)專欄等途徑，建立多元互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，不斷提高對“三位一體”共建的熟悉;其次，通過家委會(huì)、社區(qū)專線、飛信群、群、微信群等渠道搭建溝通互動(dòng)平臺(tái)，增進(jìn)家、園、社區(qū)整體參加;再次，借助園內(nèi)資源、開發(fā)家庭資源、挖掘社區(qū)資源等多元舉措，通過社區(qū)支持、訓(xùn)練

16、評價(jià)和經(jīng)費(fèi)投入等保障機(jī)制切實(shí)提高共建績效。 2、以“理”助“破” 本學(xué)期，家園共育工作在不斷深化前期工作舉措的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化階段工作閱歷與成果的梳理，力求在更高的進(jìn)展平臺(tái)上呈現(xiàn)自我并借力提升。首先，強(qiáng)化梳理提升工作。其次，強(qiáng)化特色成果與閱歷的對外推介。 其次部分：本學(xué)期工作不足 一、幼兒園辦園內(nèi)涵的深度分析和梳理還未能突破瓶頸，需要更為精準(zhǔn)、精細(xì)的定位; 二、幼兒園品牌老師培育打造上還不夠抱負(fù)，優(yōu)秀老師引進(jìn)缺乏途徑，園本培育還需經(jīng)受一段時(shí)間的探究與積淀。 第三部分：下學(xué)期工作思路 一、保教工作方面 (一)基于全面夯實(shí)基礎(chǔ)課程實(shí)施大背景，切實(shí)架構(gòu)優(yōu)效的保教管理網(wǎng)絡(luò)與管理機(jī)制，以優(yōu)化提升半天活動(dòng)精細(xì)

17、化組織實(shí)施水平為核心全面整體提升保教管理績效，促進(jìn)幼兒歡樂和諧進(jìn)展; (二)深化推動(dòng)以活動(dòng)樣式創(chuàng)新和優(yōu)勢資源深挖為核心的新一輪課程園本化實(shí)施，不斷成熟完善課程園本化內(nèi)容體系;全面推動(dòng)小、中、大班三類課程特色項(xiàng)目的探究性討論與實(shí)踐，切實(shí)架構(gòu)科學(xué)、完整的實(shí)施網(wǎng)絡(luò); (三)基于問題，以精細(xì)化半日活動(dòng)組織實(shí)施和全局性推動(dòng)特色項(xiàng)目探究兩項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容為核心，精細(xì)化推動(dòng)教科研合一的階保教討論與實(shí)踐。 二、保健工作方面 (一)進(jìn)一步梳理、完善保健管理網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)健全各項(xiàng)制度與機(jī)制，切實(shí)形成適合本園實(shí)際的保健管理模式; (二)以強(qiáng)化設(shè)施建設(shè)、優(yōu)化規(guī)范管理、細(xì)化常規(guī)操作等舉措全面貫徹健康檢查、消毒隔離、平安防病、養(yǎng)分

18、工作等系列常規(guī)工作扎實(shí)、高效推動(dòng)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)優(yōu)化提升; (三)以提升三大員精細(xì)化操作水平為核心，基于問題全面開展針對、有效的分層分類培訓(xùn)，促三大員隊(duì)伍整體素養(yǎng)全面攀升和個(gè)性化進(jìn)展態(tài)勢形成; (四)基于當(dāng)前進(jìn)展實(shí)際，科學(xué)確立新階段討論專題，不斷助推保健工作特色進(jìn)展。 三、隊(duì)伍建設(shè)方面 (一)績效工資背景下，進(jìn)一步統(tǒng)整、健全人事管理制度，深化實(shí)施現(xiàn)代管理; (二)新老規(guī)劃交替背景下，做實(shí)各類培訓(xùn)規(guī)劃、方案的總結(jié)與梳理，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)培育閱歷，推廣先進(jìn)閱歷;重組、架構(gòu)師資建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)及機(jī)制，強(qiáng)化品牌骨干老師培育，精細(xì)化謀劃以點(diǎn)帶面的全局性隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目，建立較為完善的項(xiàng)目研修式園本培訓(xùn)模式。 四、園務(wù)管理方面

19、 (一)做實(shí)、做足、做精四年進(jìn)展規(guī)劃總結(jié)，做細(xì)、做透、作好新四年進(jìn)展規(guī)劃研定，全面形成以“人本管理“為核心、以“三精”管理為品牌、以“平安管理”為亮點(diǎn)的幼兒園管理運(yùn)行體系，全面提升管理效能; (二)進(jìn)一步深化以“三真“為核心的幼兒園文化創(chuàng)建，探究幼兒園整體工作背景下融合性實(shí)施的文化建設(shè)策略，以文化引領(lǐng)全體教工樂觀、主動(dòng)、制造性進(jìn)展; (三)切實(shí)親密與家庭、社區(qū)的多元聯(lián)動(dòng)共建，全面架構(gòu)幼兒園“三位一體”管理方案體系、實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)體系，切實(shí)創(chuàng)新“三位一體”的訓(xùn)練大格局助推幼兒園和諧、可持續(xù)進(jìn)展。 幼兒園托班老師上半年工作總結(jié)【篇四】 本月我們圍繞兩個(gè)主題開展一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。在“好玩的昆蟲”活

20、動(dòng)中，選擇了生活中簡單獲得的資源螞蟻，通過觀看，試驗(yàn)了解螞蟻家族的學(xué)問，體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的歡樂，進(jìn)一步了解螞蟻的生活習(xí)性，充分挖掘孩子的愛好?！拔覑巯奶臁庇變褐老奶斓牡募竟?jié)特征并且了解很多避暑的方法。 環(huán)境方面我們結(jié)合六一兒童節(jié)與幼兒共同布置彩帶，氣球裝扮老師，充分渲染節(jié)日的氣氛。結(jié)合主題讓幼兒收集了各種昆蟲圖片，還利用多種材料制作扇子，美化主題墻。對幼兒綻開“六一”國際兒童節(jié)活動(dòng)，在“六一”的當(dāng)天，組織孩子觀看六一節(jié)目表演。 依據(jù)氣溫特點(diǎn)，做好保育方面的工作，天氣悶熱，給孩子換上毛毯和席子。提示孩子多喝白開水，使孩子得到水分的補(bǔ)充和體力的恢復(fù)，保證幼兒的身體健康。 常規(guī)方面由于天氣緣由，

21、孩子心情比較興奮，老師盡量組織一些寧靜的活動(dòng)，比如益智類嬉戲、動(dòng)手類嬉戲，使得幼兒心靜自然涼。 平安工作方面，夏天到了，發(fā)覺孩子的活動(dòng)量增大，衣服又穿少了，孩子之間喜愛玩打鬧的嬉戲，簡單摔倒，摔倒后就簡單受傷。因此，建議幼兒玩一些活動(dòng)量不大的嬉戲，盡可能不和同伴打鬧，安定孩子的心情，將平安放在首位，避開危急的事情發(fā)生。 本月學(xué)期工作已經(jīng)到尾聲，給孩子指導(dǎo)暑假生活和平安訓(xùn)練，同時(shí)激發(fā)即將要上大班的驕傲感。 更多工作總結(jié).延長閱讀 幼兒園托班半年工作總結(jié) 時(shí)間總是匆忙而過，轉(zhuǎn)瞬半年過去，是時(shí)候要好好的寫一份工作總結(jié)了。下面是我搜集整理的幼兒園托班半年工作總結(jié)，歡迎閱讀。更多資訊請連續(xù)關(guān)注20 xx

22、工作總結(jié)欄目! 幼兒園托班半年工作總結(jié) 時(shí)間總是匆忙讓我來不及捕獲生活中的每一個(gè)精彩瞬間，如今悄悄的回憶這段時(shí)間工作中的點(diǎn)滴，心中總是涌起一種難以言表的感覺，多少個(gè)日日夜夜走來，其中有歡快與苦惱，有失敗與勝利，但是無論怎樣我在失敗中漸漸成長著，同時(shí)又在成長中體驗(yàn)著歡樂，歡樂時(shí)孩子的權(quán)利，讓每一個(gè)孩子在歡樂中成長則是幼兒老師的職責(zé)。和孩子相處了半年對孩子需要?dú)g樂的理解更深刻了，帶著讓每一個(gè)孩子在歡樂中成長的信念，我連續(xù)向前走著，下面就這一學(xué)期的學(xué)習(xí)、工作進(jìn)行總結(jié)： 一、參與各類學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng) 作為一名老師，更需要把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中，由于老師擔(dān)負(fù)著神圣的使命，通過多種渠道不斷地學(xué)習(xí)，提高

23、自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事，常常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，珍惜園內(nèi)外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，仔細(xì)做好筆記，并且進(jìn)行反思，從中找到差距合理的運(yùn)用到自己的工作中。 二、保教結(jié)合 每天一進(jìn)教室第一件事就是開窗通風(fēng)，做好杯子的消毒工作，以及各種衛(wèi)生工作，在平常為了讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在進(jìn)行洗漱是能準(zhǔn)時(shí)看好秩序，留意幼兒的平安，做到不推不擠，并教給幼兒正確的洗手方法，即使天冷了也讓幼兒堅(jiān)持飯前便后洗手，在進(jìn)餐時(shí)，讓幼兒做到不講話、不挑食、不偏食，針對挑食的幼兒賜予引導(dǎo)，例如：對于每次大口吃飯的幼兒準(zhǔn)時(shí)的賜予鼓舞，這樣也可以對其他的幼兒進(jìn)行激勵(lì)也會(huì)大口吃飯，還有一些孩子吃飯慢，這也有可能跟孩子在家的飲食習(xí)慣有關(guān)，像

24、我們班的陳俊樺小伴侶，通過跟家長的溝通在家里媽媽對陳俊樺的飲食特別專心，家里吃的飯都是媽媽弄的很小塊，然后再把菜做給她吃，所以在幼兒園吃飯時(shí)，要把菜給她弄的小一點(diǎn)，然后再將湯和米飯盛在起他才能吃。 三、訓(xùn)練教學(xué)方面 孩子們較快的適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間喜愛上了幼兒園，愛上了班上的老師。孩子們的年齡較小，又是第一次離開爸爸媽媽身邊來到了一個(gè)生疏的地方，在感情上較難適應(yīng)，我們用愛心、耐心、細(xì)心真誠地對待每一位幼兒讓孩子們感受老師的愛，老師用親一親，抱一抱，允許幼兒帶自己親熱的布娃娃，每周離園前發(fā)放小紅花，鼓舞幼兒高興奮興上幼兒園等方法讓他們穩(wěn)定心情。 四、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系 平常我們利用家長來接

25、送孩子的時(shí)間，與家長溝通一些孩子在園的狀況，今日都跟誰玩了啊。今日吃飯?jiān)趺礃影?，今日表現(xiàn)怎么樣啊等等在幼兒園發(fā)生的趣事。家長也跟我們溝通孩子最近在家里的表現(xiàn)啊。有什么進(jìn)步啊。等等。這樣我們就可以達(dá)成家園共識(shí)，不管是老師還是家長做起工作來都特別的順當(dāng)。我們還提倡家長不能包辦孩子的事情，他力所能及的事情肯定要讓孩子自己完成，否則日后會(huì)產(chǎn)生依靠性，還會(huì)引起對新事物無探究精神。 五、反思和日后改進(jìn)方向 這一學(xué)期中，我的工作還有不足之處，我們班的幼兒常規(guī)還不夠好，玩玩具時(shí)不夠疼惜，在整理玩具時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處，并隨處亂扔的現(xiàn)象，同時(shí)今后我會(huì)更加仔細(xì)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研提高自己的理論水平。 即將翻開新的一

26、頁，迎來新的學(xué)期在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對勝利的渴望，我將總結(jié)閱歷教訓(xùn)對不足之處找到不足的途徑，把握機(jī)遇迎接新的挑戰(zhàn)! 幼兒園托班半年工作總結(jié) 我們的年段組是一個(gè)年輕的、團(tuán)結(jié)向上的組。所謂年輕從年齡來說，我們的組員都在35歲以下，其中有3名是今年的新老師。從對托班的訓(xùn)練、教學(xué)的閱歷來說，我們大家沒有太多的閱歷可談，因此我們注意了對托班這一年齡階段的理論的學(xué)習(xí)。在制定各種工作方案之前，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了托班小兒教養(yǎng)大綱、托班小兒集體教養(yǎng)原則等文章，明確目標(biāo)，以便制訂出正確地、有效的方案。所謂團(tuán)結(jié)，就是我們大家無論在討論制定方案、商討幼兒活動(dòng)，還是爭論教學(xué)的懷疑、困難時(shí)

27、，大家都能獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為共同搞好年段組的工作而樂觀地努力著。我們依據(jù)寶寶們的年齡特征，把嬉戲確立為訓(xùn)練教學(xué)的手段。 讓寶寶們在玩中感受到幼兒園的樂趣，在玩中學(xué)到新學(xué)問、新本事，在玩中進(jìn)展寶寶們的力量、提高寶寶個(gè)方面的水平。以區(qū)域活動(dòng)為訓(xùn)練教學(xué)的方法因此我們把更多的時(shí)間投入到對區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容、方法的討論上，我們共同適合寶寶們的活動(dòng)內(nèi)容、共同制作區(qū)域活動(dòng)中操作的材料。我們通過班級(jí)之間相互交換操作材料的方法來增加區(qū)域中的操作材料，這樣既節(jié)約了材料，又節(jié)約了我們制作的時(shí)間。 為使新老師們更快地適應(yīng)幼兒老師的工作、更好地投入到工作中，我們除了新老結(jié)對外，還鼓舞她們樂觀參與園內(nèi)進(jìn)行的活動(dòng)。在為區(qū)觀摩活動(dòng)選擇

28、教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們鼓舞每個(gè)老師樂觀、大膽地參加，以熬煉自己，讓她們不放棄每一次熬煉的機(jī)會(huì)。通過她們自身的努力，在學(xué)期末對新老師考核中，她們的教學(xué)力量在自己原有的基礎(chǔ)上多相應(yīng)地進(jìn)步了很多。 在平常，哪個(gè)班級(jí)或誰有事情，大家都會(huì)一起關(guān)心著干。本學(xué)期，苗一班為園開放了一次區(qū)域活動(dòng)，我們其他三個(gè)班級(jí)的老師都幫著一起為她們制作區(qū)域中的操作材料，我在區(qū)開課前，組內(nèi)的老師利用空課時(shí)間一起為我預(yù)備教具。大家都把整個(gè)年段當(dāng)作一個(gè)大家庭。 我們在各種活動(dòng)中盡情地發(fā)揮每一個(gè)組員的特長，在這次五彩折紙的設(shè)計(jì)、制作時(shí)，我們以蘇老師為組長，在她的帶領(lǐng)、指導(dǎo)下，大家共同完成了兩幅作品。值得一提的是，在制作的過程中，我們好幾天

29、做到天黑，并且在一個(gè)星期天大家來園加班制作，可大家都沒有一句怨言，都是那么自覺地留下來工作著。真實(shí)工夫不負(fù)有心人我們的作品在區(qū)競賽中獲得一等獎(jiǎng)，在市競賽中獲得二等獎(jiǎng)。 在元旦來臨之即，園內(nèi)有一個(gè)與社區(qū)共同舉辦的親子活動(dòng)，主要由我們組負(fù)責(zé)。我們大家從家中找來資料，查找、設(shè)計(jì)最好玩、最適合寶寶們活動(dòng)的嬉戲，在全園每個(gè)老師的幫助下，制作了寶寶們喜愛的活動(dòng)道具，使活動(dòng)開展地有聲有色。 幼兒園托班上半年工作總結(jié) 上半年的時(shí)間總是很快過去的，我們托班的這個(gè)學(xué)期工作做得如何，是不是要寫一份工作總結(jié)呢?下面是我搜集整理的幼兒園托班上半年工作總結(jié)，歡迎閱讀。更多資訊請連續(xù)關(guān)注20 xx工作總結(jié)欄目! 幼兒園托班

30、上半年工作總結(jié) 我們的年段組是一個(gè)年輕的、團(tuán)結(jié)向上的組。所謂年輕從年齡來說，我們的組員都在35歲以下，其中有3名是今年的新老師。從對托班的訓(xùn)練、教學(xué)的閱歷來說，我們大家沒有太多的閱歷可談，因此我們注意了對托班這一年齡階段的理論的學(xué)習(xí)。在制定各種工作方案之前，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了托班小兒教養(yǎng)大綱、托班小兒集體教養(yǎng)原則等文章，明確目標(biāo)，以便制訂出正確地、有效的方案。所謂團(tuán)結(jié)，就是我們大家無論在討論制定方案、商討幼兒活動(dòng)，還是爭論教學(xué)的懷疑、困難時(shí)，大家都能獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為共同搞好年段組的工作而樂觀地努力著。我們依據(jù)寶寶們的年齡特征，把嬉戲確立為訓(xùn)練教學(xué)的手段。 讓寶寶們在玩中感受到幼兒園的樂趣，在玩中學(xué)到新

31、學(xué)問、新本事，在玩中進(jìn)展寶寶們的力量、提高寶寶個(gè)方面的水平。以區(qū)域活動(dòng)為訓(xùn)練教學(xué)的方法因此我們把更多的時(shí)間投入到對區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容、方法的討論上，我們共同適合寶寶們的活動(dòng)內(nèi)容、共同制作區(qū)域活動(dòng)中操作的材料。我們通過班級(jí)之間相互交換操作材料的方法來增加區(qū)域中的操作材料，這樣既節(jié)約了材料，又節(jié)約了我們制作的時(shí)間。 為使新老師們更快地適應(yīng)幼兒老師的工作、更好地投入到工作中，我們除了新老結(jié)對外，還鼓舞她們樂觀參與園內(nèi)進(jìn)行的活動(dòng)。在為區(qū)觀摩活動(dòng)選擇教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們鼓舞每個(gè)老師樂觀、大膽地參加，以熬煉自己，讓她們不放棄每一次熬煉的機(jī)會(huì)。通過她們自身的努力，在學(xué)期末對新老師考核中，她們的教學(xué)力量在自己原有的基

32、礎(chǔ)上多相應(yīng)地進(jìn)步了很多。 在平常，哪個(gè)班級(jí)或誰有事情，大家都會(huì)一起關(guān)心著干。本學(xué)期，苗一班為園開放了一次區(qū)域活動(dòng)，我們其他三個(gè)班級(jí)的老師都幫著一起為她們制作區(qū)域中的操作材料，我在區(qū)開課前，組內(nèi)的老師利用空課時(shí)間一起為我預(yù)備教具。大家都把整個(gè)年段當(dāng)作一個(gè)大家庭。 我們在各種活動(dòng)中盡情地發(fā)揮每一個(gè)組員的特長，在這次五彩折紙的設(shè)計(jì)、制作時(shí)，我們以蘇老師為組長，在她的帶領(lǐng)、指導(dǎo)下，大家共同完成了兩幅作品。值得一提的是，在制作的過程中，我們好幾天做到天黑，并且在一個(gè)星期天大家來園加班制作，可大家都沒有一句怨言，都是那么自覺地留下來工作著。真實(shí)工夫不負(fù)有心人我們的作品在區(qū)競賽中獲得一等獎(jiǎng)，在市競賽中獲得二

33、等獎(jiǎng)。 在元旦來臨之即，園內(nèi)有一個(gè)與社區(qū)共同舉辦的親子活動(dòng)，主要由我們組負(fù)責(zé)。我們大家從家中找來資料，查找、設(shè)計(jì)最好玩、最適合寶寶們活動(dòng)的嬉戲，在全園每個(gè)老師的幫助下，制作了寶寶們喜愛的活動(dòng)道具，使活動(dòng)開展地有聲有色。通過小結(jié)，我們發(fā)覺本學(xué)期由于寶寶小，我們沒有組織寶寶們的外出活動(dòng)，年段組的集體活動(dòng)也較少，基本上都是以班級(jí)為單位開展著活動(dòng)。在下學(xué)期，寶寶們 漸漸地長大，我們還應(yīng)都設(shè)計(jì)一些幼兒集體活動(dòng)：如外出參觀，讓寶寶們走進(jìn).、走進(jìn)大自然，以更好地促進(jìn)他們身心全面、和諧地進(jìn)展。 幼兒園托班上半年班務(wù)工作總結(jié) 我們這個(gè)大家庭有19名幼兒，其中男孩10名，女孩9名，他們都是第一次上幼兒園，也是第一

34、次過集體生活。剛來時(shí)，孩子們不會(huì)自己吃飯、不會(huì)自己洗手、不會(huì)自己穿脫鞋子、不會(huì)自己上廁所，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過多少碗飯，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現(xiàn)在，我們班全部幼兒會(huì)自己吃飯、96%的幼兒能獨(dú)立入廁，96%的幼兒會(huì)自己穿脫鞋子、95%的幼兒會(huì)自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨(dú)立了，喜愛與人溝通，情愿表達(dá)自己的意愿，還學(xué)會(huì)了關(guān)心別人、關(guān)懷別人. 一、訓(xùn)練教學(xué) 1、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間就喜愛幼兒園，愛上了班上的老師。 孩子的年齡小又是剛離開父母來到一個(gè)生疏的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始

35、終用愛心、耐心、細(xì)心真誠的對每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，老師用多親親、摟抱等方法讓他們穩(wěn)定心情。使他們很快的就喜愛上幼兒園，和老師建立了感情。 2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。 孩子生活自理力量較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培育幼兒的一日生活常規(guī)的培育上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓舞孩子自己動(dòng)手、仔細(xì)進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培育上，老師認(rèn)真觀看，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。 同時(shí)，加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的訓(xùn)練，使孩子從小接受文明的熏陶。 3、主題創(chuàng)設(shè)為了給幼兒營造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，我

36、們制作了符合托兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特征的主墻飾，布置和制作了大量與主題訓(xùn)練相結(jié)合的環(huán)境與教玩具。 我們依據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)、愛好愛好，制定訓(xùn)練教學(xué)方案，開展了寶寶試一試、急了!急了!、玩具變變變、彩色的我等主題訓(xùn)練活動(dòng)，用文字、照片等形式進(jìn)行記錄和保存，并且布置了豐富的主題墻。我們把教學(xué)活動(dòng)變成嬉戲，以嬉戲的身份和口吻與幼兒進(jìn)行溝通，讓幼兒在開心的嬉戲中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿意和勝利。 二、保育工作 1、注意孩子身、心健康。 我們把保育工作放在較重的位置，對每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀看他們心情上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知老師對他的愛，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中開心

37、成長。 2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。 保育老師每天必需根據(jù)規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳;加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外，為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。 三、家長工作 1、發(fā)揮家長共育欄的作用。 以家長共育欄為窗口，讓家長更深化地了解我們的工作。 2、通過各種渠道做好與家長的溝通、溝通。 (1)向家長公布兩位老師的電話。便利家長與老師間的溝通。 (2)充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動(dòng)家長更好地參加到我們的活動(dòng)中。如：給幼兒做戶外器械，班上的老師也對他們表示感謝。 (3)每天發(fā)放一次家園聯(lián)系手冊，讓家長更多的了解寶寶的進(jìn)步狀況。 (4)勝利的組織孩子在園的各項(xiàng)活動(dòng)的開放，讓家長更直接了

38、解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活狀況，參加的家長百分之百。 幼兒園托班老師工作總結(jié). 時(shí)間流轉(zhuǎn)，依據(jù)幼兒園上級(jí)的支配，我們需要提前寫幼兒園托班工作總結(jié)了，工作總結(jié)可以為我們今后的工作供應(yīng)關(guān)心和借鑒的意義，書寫工作總結(jié)需要留意點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)部分，您是否正在考慮怎么樣才能寫好幼兒園托班工作總結(jié)呢？工作總結(jié)之家我收集并整理了“幼兒園托班老師工作總結(jié).”，盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。 幼兒園托班老師工作總結(jié).【篇一】 在忙勞碌碌中，一學(xué)期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升小班?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 我們這個(gè)大家庭有25名幼兒，其中男

39、孩15名，女孩10名，本學(xué)期新插班幼兒2名，為了能讓新生幼兒順當(dāng)?shù)囟蛇^入園的適應(yīng)期，我們和每一位幼兒家進(jìn)步行了交談，了解幼兒狀況，和幼兒相互熟系，打消了家長們的顧慮。開學(xué)初，我召開了一次開放式的家長會(huì)，讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解，使我們各項(xiàng)活動(dòng)的開展得到了家長的大力支持與協(xié)作，也使寶寶順當(dāng)?shù)囟蛇^了適應(yīng)期。我們班的新生幼兒開學(xué)其次周時(shí)已經(jīng)沒有了哭鬧的現(xiàn)象，都能開心地入園，有禮貌地說：“老師早”了，還有六名幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園，讓全部的老師都對他們豎起了大拇指，家長們也舒心地笑了。 為了給幼兒營造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，我們制作了符合托兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特征的主墻飾，布置和

40、制作了大量與主題訓(xùn)練相結(jié)合的環(huán)境與教玩具。我們依據(jù)綱要的指導(dǎo)思想和基本要求以及托班幼兒的年齡特點(diǎn)、愛好愛好，制定訓(xùn)練教學(xué)方案，開展了幼兒園真好、我是能干的好寶寶、我們愛吃的食物、寶寶長大了等主題訓(xùn)練活動(dòng)，用文字、照片等形式進(jìn)行記錄和保存，并且布置了豐富的主題展板，這里成了家長和孩子們最看的地方。我們把教學(xué)活動(dòng)變成嬉戲，以嬉戲的身份和口吻與幼兒進(jìn)行溝通，讓幼兒在開心的嬉戲中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，努力使每一個(gè)托兒都能獲得滿意和勝利。孩子們喜愛上幼兒園，喜愛老師，親切地喊老師“媽咪”，還熱忱地邀請老師到他們家里做客。俗話說“手巧的孩子才聰慧”，為了提高幼兒動(dòng)手操作力量和手眼協(xié)調(diào)力量我們制作了大量精致的教玩具，

41、開展了給動(dòng)物寶寶喂飯、穿珠、拼圖、舀湯圓等活動(dòng)，有針對性的進(jìn)展幼兒的小肌肉。 我班幼兒全部是獨(dú)生子女，缺乏與人交往和溝通的閱歷。我們在嬉戲活動(dòng)中就著重培育幼兒的交往力量和語言表達(dá)力量，使得每個(gè)孩子都到了不同程度的提高。特殊是幾個(gè)較膽小的幼兒的家長興奮地說：“我們家的孩子變得大方了，肯說話了。” 平安是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜愛自由自在的玩，他們的天性是好動(dòng)。孩子們常常喜愛去大型玩具四周玩，經(jīng)過長期訓(xùn)練，孩子們知道了玩大型玩具時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的一些問題，如：不能擠、推、拉，不行一人跑到角落去玩，要在老師的留意下玩等等。孩子們也常常去拍皮球，知道不能將皮球扔到上空，或砸其他小伴侶的頭等等。每星期給幼

42、兒剪指甲一次，避開抓破其他孩子的臉。 以上是本學(xué)期我們的收獲，信任孩子們在今后的成長中會(huì)有更多的驚喜與進(jìn)步。 轉(zhuǎn)瞬， 本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲，回顧這學(xué)期的工作，自己有很多的感悟： 感悟一、穩(wěn)定心情 針對2-3歲左右孩子留意力不穩(wěn)定、心情變化快的年齡特點(diǎn)，我們就實(shí)行嬉戲轉(zhuǎn)移的方法。帶孩子觀看好玩的動(dòng)畫片；觀看大班哥哥、姐姐的表演；去戶外玩孩子寵愛的大型組合玩具；，使孩子的留意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動(dòng)之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨(dú)立用餐時(shí)；當(dāng)孩子能開心地和送自己入園的親人說“再見”時(shí)；當(dāng)孩子興奮地自己如廁時(shí)；當(dāng)孩子愉快地與同伴交往嬉戲時(shí)，我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星

43、”等賜予嘉獎(jiǎng)和確定，強(qiáng)化嬰幼兒的樂觀心情，促使其向穩(wěn)定行為進(jìn)展。 我們的付出最終有了回報(bào)，孩子們笑了。我們每天在一起生活、嬉戲，其樂融融 感悟二、細(xì)心照看幼兒 對2-3歲之間的孩子應(yīng)多用“關(guān)懷”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，在日常生活中培育孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。寶寶能自己入廁，能在戶外活動(dòng)時(shí)聽老師的口令排好隊(duì)，雖然他們的動(dòng)作還很笨拙，雖然他們的力量還很有限，雖然他們有時(shí)要費(fèi)好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說，不算什么，但對這些只有2-3歲的孩子來說，是一個(gè)質(zhì)的飛躍。 感悟三、 耐心進(jìn)行活動(dòng) 我依據(jù)23歲孩子年齡的特點(diǎn)，制定生動(dòng)、好

44、玩的教學(xué)活動(dòng)方案，耐心地讓孩子們愛上各項(xiàng)活動(dòng)，孩子們唱歌，跳舞更是有模有樣了，并且還會(huì)講一些簡短的故事，知道跟別的孩子溝通了，具有特色的體育方案，讓孩子們愛上運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體。 感悟四、 家園共育 為了更好的和家長溝通，我經(jīng)常利用家長接送時(shí)向家長詢問、了解幼兒在家的一些狀況，同時(shí)也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長，例如寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了，讓家長鼓舞和表揚(yáng)孩子，哪些方面還需要努力的，則需要家長協(xié)作給孩子自信并關(guān)心孩子來改進(jìn)。例如怎么樣來培育孩子的專注力等等，對于一天沒來園，沒請假的幼兒，馬上打電話進(jìn)行詢問，良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。 感悟五、開心地工作 與同事之間友好地相處，向

45、有閱歷的老師虛心求教，不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，給自己充電，以適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展，以樂觀、向上的心態(tài)迎接每天的工作，開心地工作。 總之，面對這么小小的、可愛的、純凈的孩子們，我覺得是一種莫大的幸福。 轉(zhuǎn)瞬間又到學(xué)年之尾，我們中班教研組的每位老師都秉著虛心的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神，自覺努力地提升自身的理論水平和教學(xué)實(shí)踐力量，不斷更新課堂教學(xué)模式，團(tuán)結(jié)合作、開拓創(chuàng)新，不斷形成學(xué)習(xí)、討論、反思的深厚教研氛圍，并通過全組老師的辛勤付出，本學(xué)期里我們中班教研組開展了不少工作，也取得了一些成果，現(xiàn)對本學(xué)期的教研工作加以梳理，以期盼下學(xué)期做得更好?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、真誠協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，有效提高教研質(zhì)量 1.課堂教學(xué)促

46、提高。組內(nèi)的每位老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，我組每位老師都開展了公開課的展現(xiàn)，在上完課后我們集中反思，讓每位老師都有暢談自己想法的機(jī)會(huì)，也使我組的老師對教學(xué)有了進(jìn)一步的專業(yè)化提高。 2.準(zhǔn)時(shí)反思促成長。我組老師每月寫一篇教學(xué)反思，并在其中推選好的反思出來供其他老師觀摩、學(xué)習(xí)。正是在這樣良好的氛圍中，使我組每位老師都在漸漸形成著嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的教學(xué)教風(fēng)，在集體的才智中不斷成長著！ 二、親子活動(dòng)，家園共育的紐帶 做好家園聯(lián)系工作，更好的促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)工作的開展。為使家園更好的協(xié)作全都，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求老師與家長緊密聯(lián)系，每月發(fā)放家園聯(lián)系冊、每月更換二次家園聯(lián)系欄、多與家長訪談，

47、本學(xué)期我們召開多次班級(jí)家委會(huì)，一起溝通探討了春游、六一等活動(dòng)需以怎樣的形式綻開，家長代表出謀劃策，發(fā)表了各自的看法和建議，這些活動(dòng)開展下來，家長們的反響都不錯(cuò)；開展豐富的家園親子活動(dòng)，既促進(jìn)了家長和孩子的情感默契度，又提高了家長對我們工作的信任和支持，實(shí)現(xiàn)了幼兒園家園共育的目的。 三、我們的成果以及研討成效 1.本學(xué)期，我們中班組全體老師以高度的仆人翁精神和集體榮譽(yù)感，將個(gè)人才智和集體才智融于一體，仔細(xì)工作，樂于奉獻(xiàn)，相互理解、支持和合作，真正做到取長補(bǔ)短，教學(xué)相長，共同提高。 2.在公開課教學(xué)活動(dòng)中，我組共有4名老師取得了優(yōu)質(zhì)課的好成果，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、環(huán)境布置等各方面，我們中班各個(gè)班級(jí)能結(jié)合主

48、題活動(dòng)，不斷豐富和變換班級(jí)環(huán)境. 3.在進(jìn)行了研討主題如何優(yōu)化兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)的過渡環(huán)節(jié)后， 各班在這個(gè)環(huán)節(jié)上都有著明顯的進(jìn)步，孩子們能夠在老師的指令下寧靜的、有序的過渡。 4.在進(jìn)行了研討主題如何優(yōu)化午餐與午睡的過渡環(huán)節(jié)后，各班在吃飯、漫步、.這幾個(gè)環(huán)節(jié)都有著明顯的進(jìn)步，每班都有著自己的方法，并從中把好的方面在班級(jí)組中來進(jìn)行借鑒。 四、存在的不足及今后努力的方向 “一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時(shí)我們也發(fā)覺了我們的不足： 1.運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。由于我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富閱歷及心得少于總結(jié)或是論文不會(huì)寫

49、，缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步相互鼓舞，多多閱讀訓(xùn)練刊物，多寫寫教學(xué)反思，進(jìn)一步提高理論素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的教學(xué)實(shí)踐。 2.老師聽課、評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前預(yù)備以及聽課時(shí)所要觀看的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題的把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面進(jìn)行綜合分析評課。 縱觀本學(xué)期的工作，既扎扎實(shí)實(shí)，又有改革和創(chuàng)新，無論從教研活動(dòng)的開展還是老師們的工作及成果上來看，我們中班教研組正不斷健壯成長著。在感嘆時(shí)間來去匆忙的同時(shí)，信任我們在今后的共同教研中，照舊會(huì)珍惜每一次有效的教研，珍惜每一點(diǎn)靈感的出現(xiàn)；珍惜每一次領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教

50、育；珍惜每一份平凡的感動(dòng)；在漫長的教研之路上，我們會(huì)連續(xù)依靠集體的力氣努力、踏實(shí)、創(chuàng)新地邁向新的起點(diǎn)！ 幼兒園托班老師工作總結(jié).【篇二】 五月份后勤工作總結(jié) （0809 學(xué)年其次學(xué)期） 武功鄉(xiāng)第一幼兒園 20 xx 年 5 月 31 日 后勤工作總結(jié) 幼兒園后勤工作是服務(wù)性工作，點(diǎn)多，面廣，比較繁瑣，做 起來讓人感覺很累， 但它也是幼兒園工作的一個(gè)重點(diǎn)， 不能忽視。 因此，本月在后勤方面我仍舊仔細(xì)工作，努力進(jìn)取，為幼兒園的 工作順當(dāng)開展做好一切后勤預(yù)備， 保障幼兒園各方面工作的順當(dāng) 進(jìn)行。 一、食堂管理方面 五月的天氣雖然不是很熱，但是很燥，因此 我們在幼兒飲 食方面也做了相應(yīng)的調(diào)整，并要求食

51、堂人員根據(jù)食譜進(jìn)行操作， 并嚴(yán)格把好食品質(zhì)量衛(wèi)生關(guān)， 要求食堂人員對幼兒園的飯菜做到 養(yǎng)分搭配，物美價(jià)廉，保質(zhì)保量地供應(yīng)幼兒熱飯、熱菜，讓幼兒 吃飽、 吃好、 使家長放心； 每天上午和下午按時(shí)為幼兒供應(yīng)開水， 以保證幼兒在園時(shí)的飲水；上午 10：00 和下午 4：00 按時(shí)按點(diǎn)、 保質(zhì)保量地為幼兒發(fā)加餐，本月由于天氣熱，我們?yōu)橛變旱募硬?適時(shí)地更換了水果， 以保證幼兒對水果中維生素的需要； 天氣熱， 蚊蠅多，我們把食堂的窗戶換上防蚊蠅的紗窗，并在門口掛起門 簾，防止蚊蠅的進(jìn)入；每天在食堂打掃結(jié)束后廚房進(jìn)行紫外線消 毒，杜絕一切不衛(wèi)生因素的存在。 二、校舍管理方面 本月我仍舊對園內(nèi)的一切園舍進(jìn)行

52、常規(guī)的檢查， 由于夏季雨 水多，南教學(xué)樓的樓頂和后勤室有漏水現(xiàn)象，我們就準(zhǔn)時(shí)地做了 補(bǔ)漏工作，并保證不再漏水；對中班教室松動(dòng)的儲(chǔ)物柜門和幼兒 桌子進(jìn)行了修理，更換了小班休息室的窗戶玻璃，修理了大班 的幼兒凳子 3 把；對園內(nèi)衛(wèi)生進(jìn)行日常管理，每天對園內(nèi)的衛(wèi)生 進(jìn)行檢查，看是否有死角沒有打掃潔凈，假如有死角準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行打 掃，使園內(nèi)的環(huán)境真正做到凈化和美化，為保證幼兒園工作的順 利開展做保障。 三、平安保衛(wèi)方面 幼兒平安重于一切，園內(nèi)的平安工作做好了，也就保證了幼 兒的平安。近段雖然在我園內(nèi)沒有出現(xiàn)手足口病的病例，但我們 仍舊不能怠慢，連續(xù)做好園內(nèi)的一切消毒工作，并要求每班老師 對本班幼兒和家長做好

53、平安宣揚(yáng)工作； 對園內(nèi)老師的辦公室和各 個(gè)幼兒活動(dòng)室進(jìn)行平安檢查，排解平安隱患，以保證老師在辦公 室和幼兒在活動(dòng)室的一切平安； 對園內(nèi)的大型玩具進(jìn)行了平安隱 患的排查，并準(zhǔn)時(shí)的消退存在的平安隱患，保證幼兒在室外活動(dòng) 時(shí)的肯定平安。 四、財(cái)務(wù)管理方面 本月我本著“合理預(yù)算，勤儉節(jié)省”和“日清月結(jié)”的原則， 認(rèn)仔細(xì)真地記好每一筆開支，力爭把每一分錢都花在該花的地 方，并定時(shí)向園長匯報(bào)財(cái)務(wù)狀況，給園長做好知心的財(cái)政參謀， 使園長對經(jīng)費(fèi)的使用和支配更為清晰和合理。 本月我們后勤人員在園長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力工作，盡心盡 責(zé)，使幼兒園的各項(xiàng)工作順當(dāng)進(jìn)行。今后我們?nèi)亢笄谌藛T會(huì)再 接再厲，把后勤保障工作做得

54、更好、更扎實(shí)。 幼兒園托班老師工作總結(jié).【篇三】 時(shí)間匆忙而過，一轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期的工作即將結(jié)束了。本學(xué)期我依據(jù)新綱要規(guī)程的要求，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定方案，合理支配好幼兒的一日活動(dòng)，把素養(yǎng)訓(xùn)練放在首位，抓好常規(guī)工作。堅(jiān)持正確訓(xùn)練，堅(jiān)持保教并重的原則，注意個(gè)別差異和個(gè)別訓(xùn)練，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，樂觀性和主動(dòng)性，加強(qiáng)幼兒的體育熬煉，增加幼兒體質(zhì)。從而促進(jìn)幼兒德智體美各方面的進(jìn)展，使幼兒健康活潑的成長，同時(shí)搞好衛(wèi)生保健工作，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并提高幼兒的動(dòng)手力量。通過一學(xué)期的訓(xùn)練，使每一位幼兒都在原有水平上得到了進(jìn)展，先總結(jié)如下： 一、健康 開學(xué)初，教會(huì)了幼兒一套仿照操。通過體育嬉戲，戶外活

55、動(dòng)的熬煉，幼兒動(dòng)作進(jìn)展協(xié)調(diào)，并且喜愛參與嬉戲;通過嬉戲“吹泡泡”、“高人、矮人”， 幼兒學(xué)會(huì)了走和蹲的動(dòng)作，并且學(xué)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈;通過嬉戲“快把皮球揀起來”“小雞找家”“找伴侶”等幼兒學(xué)會(huì)了聽信號(hào)向指定方向跑，跑時(shí)動(dòng)作較協(xié)調(diào);通過嬉戲“老貓睡覺睡不了”“小白兔”“拍球”等，幼兒學(xué)會(huì)了雙腳離地向上跳;通過“開飛機(jī)”“打狐貍”“小烏龜爬呀爬”等嬉戲，幼兒學(xué)會(huì)了爬，投擲和平衡的動(dòng)作。利用業(yè)余時(shí)間制作了網(wǎng)球，五彩煙火，沙包，紙球等很多戶外活動(dòng)玩具，讓幼兒在分散活動(dòng)時(shí)，利用這些玩具，練習(xí)投擲，滾紙球等?；?動(dòng)作，并保證幼兒每天有兩小時(shí)戶外熬煉時(shí)間，使幼兒的身體得到了充分的熬煉，在期末測身體身高

56、時(shí)，發(fā)覺孩子全都張高，長胖了。為了培育幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，我利用晨間談活，看圖片，講故事等教學(xué)形式，訓(xùn)練幼兒講衛(wèi)生，然后自己能用毛巾擦臉，對個(gè)別年齡的幼兒學(xué)會(huì)用語言告知老師大小便，初步對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)力量的培育?，F(xiàn)在幼兒能正確使用餐具，獨(dú)立完成一份飯菜，會(huì)主動(dòng)放好餐具和椅子，入睡前自己會(huì)脫放鞋子，經(jīng)過不斷的培育，幼兒養(yǎng)成了肯定的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。托班幼兒年齡小，常常會(huì)挖鼻子，抓眼睛等。我利用健康教學(xué)，教幼兒熟悉五官，并且知道了五官的作用。 開學(xué)初，幼兒不熟識(shí)環(huán)境，不能自覺大小便，大小便常常拉在身上，我利用課間談話，看圖片，常常督促提示幼兒讓幼兒自己學(xué)習(xí)大小便，常常一段時(shí)間的熬煉和培育

57、，大部分幼兒能自己主動(dòng)去大小便，幼兒年齡小，自理力量較差，我們常常與家長取得聯(lián)系，共同培育幼兒，讓幼兒學(xué)習(xí)做一些簡潔的小事情，通過老師的示范，幼兒的練習(xí)，一階段的培育，現(xiàn)在早上幼兒到園能自己去搬椅子，能主動(dòng)那自己喜愛的積木玩，在吃早點(diǎn)前，能一組一組去洗手，擦手拿杯子。午餐后能主動(dòng)放好餐具，學(xué)會(huì)了自己吃飯，自己洗臉，并且知道了毛巾的放處。潔凈和不潔凈的毛巾不放在一起，在戶外活動(dòng)時(shí)會(huì)自己選擇玩具，并且能玩好后主動(dòng)放回原處，會(huì)跟著音樂拍手，做操等，并通過活動(dòng)角生活區(qū)讓幼兒練習(xí)扣扣等?，F(xiàn)在幼兒午睡時(shí)會(huì)自己脫衣，拖鞋，并能把脫下的鞋擺放整齊，在美工教學(xué)中學(xué)會(huì)了畫短線，涂染，粘貼等，有了初步的繪畫技能。

58、仔細(xì)協(xié)作保健老師做好晨檢， 二、 語言 我班幼兒年齡小，在一日活動(dòng)中，我不厭其煩地教幼兒學(xué)講一般話，經(jīng)過一學(xué)期的培育，幼兒能聽懂一般話，并能用一般話進(jìn)行簡潔交談。通過兒歌快樂寶寶等訓(xùn)練幼兒喜愛上幼兒園并且知道講禮貌，能學(xué)說“感謝”。通過主題活動(dòng)“我喜愛”使幼兒情愿親近熟識(shí)的人，學(xué)會(huì)用短語“我喜愛”來表達(dá)自己對他們的寵愛之情。還通過主題乖寶寶使幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)了樂觀應(yīng)答成人或同伴的問話;也學(xué)會(huì)了用簡潔的語言表達(dá)自己對秋天落葉的感受。并能注意培育幼兒傾聽的習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒理解故事，圖片的主要內(nèi)容，提高了幼兒的口語表達(dá)力量。 三、 科學(xué) 通過主題活動(dòng)秋天的水果讓幼兒熟悉了幾種常見的水果(如蘋果，梨

59、等)，知道他們的名稱及簡潔特征。也通過主題樹葉落了使幼兒能從樹葉飄落的景象中感受秋天來了，并對明顯的自然現(xiàn)象產(chǎn)生愛好。為了豐富自然角，請家長協(xié)作，共同收集了一些動(dòng)植物(如金魚，烏龜，水仙花，無花果等)，讓幼兒通過觀看，了解了一些簡潔的生長過程。并結(jié)合主題活動(dòng)秋天的水果發(fā)動(dòng)幼兒一起收集水果(如蘋果，橘子，梨)，并和爸爸媽媽一起制作水果娃娃等，放在班里的自然角，幼兒看了特別興奮，更加有愛好了。并注意更新自然角植物，使自然角生氣勃勃，進(jìn)展了 幼兒的觀看力;在數(shù)學(xué)活動(dòng)中教會(huì)了幼兒動(dòng)手操作各種材料，活動(dòng)中能運(yùn)用嬉戲這一有效的方法，使幼兒在嬉戲中學(xué)會(huì)了區(qū)分大小，上下等空間方位，并能嫻熟地?cái)?shù)出13的實(shí)物等，

60、學(xué)得輕松，自然。 四、 . 我班幼兒年齡較小，開學(xué)初，全班大部分幼兒成天哭鬧， 我利用談話，講故事，放錄音，用新奇的玩具來吸引幼兒，使他們高興奮興上幼兒園，有些幼兒性格較內(nèi)向，不喜愛和同伴一起玩(如張潤清、楊蘇夢等)，也有些幼兒活潑，淘氣(如樊鑫奕、許京等)，我依據(jù)幼兒的不同性格，對他們實(shí)行了不同的訓(xùn)練手段進(jìn)行培育，如對性格較內(nèi)向的幼兒，多與他們談心，嬉戲時(shí)多鼓舞他們樂觀參加并對他們的進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)確定并表揚(yáng)，對活潑，淘氣的幼兒，多讓他們做一些寧靜嬉戲，在他們坐不住時(shí)，讓他們幫班級(jí)做些小事等。經(jīng)過培育等小伴侶變得活潑開朗了，也情愿與同伴一起玩了，有事或有要求時(shí)，張潤清、楊蘇夢能給老師講，并能大膽回答