實(shí)驗(yàn)幼兒園大班體育教案《隊(duì)形變換》

1、實(shí)驗(yàn)幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)者（2020 年）執(zhí)者日課體育隊(duì)形變換修者日 202002271.教材分析中指出教師要支持鼓幼兒積極參加各種律動(dòng)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。每學(xué)期都會(huì)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和動(dòng)作特點(diǎn)來創(chuàng)編早操隊(duì)形，我園要求開學(xué)第一天就要直接上新操，因此在上個(gè)學(xué)期末就教分已經(jīng)開始學(xué)習(xí)本學(xué)期的早操了，本節(jié)課主要以早操中的隊(duì)形為重點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合與作精神。學(xué)分2.學(xué)情分析：大班幼兒已經(jīng)有隊(duì)，隊(duì)形的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，對(duì)新的隊(duì)形變換學(xué)習(xí)和展示，他們有著看較高的興趣。但是大班幼兒在隊(duì)形變換的時(shí)候很難一下子做到團(tuán)隊(duì)合 作，需要不斷的練習(xí)和嘗試。活目活準(zhǔn)基流活環(huán)1試不同的學(xué)習(xí)方式體合作、

2、 交流的愉快體驗(yàn)。2.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。1.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、視頻。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)學(xué)習(xí)過早操。活過談話導(dǎo)入隊(duì)形變換武術(shù)操重和點(diǎn)重點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作。難點(diǎn)：幼兒團(tuán)隊(duì)意識(shí)，練習(xí)過程 中的專注力。教師組織行為幼兒預(yù)設(shè)行為設(shè)計(jì)意圖（間一、談話導(dǎo)入 2二、隊(duì)形變換 22師：今天我們要學(xué)習(xí)武術(shù)操里面的兩個(gè)隊(duì)形變換，學(xué)會(huì)后明天做武術(shù)操時(shí)讓其他班看看我們的隊(duì)形變換，好不好？隊(duì)形（一）1. 講演示隊(duì)形變換要求。師：現(xiàn)在我們開始教第一個(gè)隊(duì)形，要仔細(xì)聽哦，我說完要求后會(huì)請(qǐng)小 朋友重復(fù)我的要求。預(yù)設(shè) 1力集中。預(yù)設(shè) 1：自己在玩自己的，沒有認(rèn)真聽，看。師：第一個(gè)要求：每隊(duì)第一個(gè)人向左轉(zhuǎn)身，往后直走，其他人要走到最前面再轉(zhuǎn)

3、身跟 著一個(gè)人后面 走。第二個(gè)要求：第一個(gè)人碰到最后一個(gè)人時(shí)要轉(zhuǎn)身接上隊(duì)伍，回到自己激發(fā)幼兒之間互相合作，學(xué)習(xí)隊(duì)伍變換，培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)。原來的位置 。師：現(xiàn)在老師請(qǐng)幾位小朋友重復(fù)一 下要求，有誰聽懂了？2.3.幼兒嘗試變換，教師從旁協(xié)助 師：現(xiàn)在我們已經(jīng)嘗試過一次了，過程中也出現(xiàn)了好多問題，比 如說：有是小朋友沒有按照隊(duì) 伍走，跑到了別人前面，有些 小朋友沒有走到最前面就轉(zhuǎn)身 走了師：這次我們 4 個(gè)伍比比賽，看 看哪個(gè)隊(duì)伍最先完成，好不 好？XXX 隊(duì)棒，第一個(gè)完 成。加大難度，限制時(shí)間（兩個(gè)八拍 幼兒走變跑師現(xiàn)在我要加大難度再兩要 求，要仔細(xì)挺好第一小友在我數(shù)完兩個(gè)八 拍前回到自己的位

4、置上第二：你們可以嘗試的跑起來， 但是一定要保持好隊(duì)形能 七八糟的。請(qǐng) XXX 重復(fù)一下老 師的要求預(yù)設(shè) 1：沒有認(rèn)真看，做的時(shí)候不會(huì)。預(yù)設(shè) 1順的跑，跑的別人前面。師開始數(shù)了.2234 停好的第幾隊(duì)最新完成其他 隊(duì)要加油嘍。師我們?cè)龠M(jìn)行一次希望所有伍 都能在規(guī)定時(shí)間完成。隊(duì)形（二）1.兩豎排幼兒，兩兩結(jié)隊(duì)師：第一個(gè)隊(duì)形大家學(xué)的都很好， 希望你們?cè)趯W(xué)第二個(gè)隊(duì)形時(shí)一 樣認(rèn)真。第二個(gè)隊(duì)形比較簡單 一些，但是需要兩個(gè)小朋友合 作完成。師在師給你們安排合作伙， 這兩列第一個(gè)為一組，第二個(gè) 為一組， 后有些小朋友沒有 合作的人也不要著急，老師另 外有任務(wù)安排給你們。現(xiàn)在先 找到自己的伙伴吧。預(yù)設(shè) 1：找

5、自己的好朋友是隊(duì)伍對(duì)應(yīng)的小 朋友。預(yù)設(shè) ：個(gè)別小朋友沒 有合作伙伴、 師現(xiàn)在請(qǐng)小朋們 列好，老 師要講下隊(duì)形變換了，這次的隊(duì)形 變換是位置的交換，右邊的小朋友 從前面走過，左邊的從后面走過， 兩個(gè)人交換位置。師：哪組小朋友聽懂了，我們請(qǐng)她 們到前面來演示一下好不好？請(qǐng) XXX預(yù)設(shè) 沒認(rèn)真聽 過的方向不統(tǒng)一。 預(yù)設(shè) ：隊(duì)與隊(duì)之間， 相互交錯(cuò)。預(yù)設(shè) ：時(shí)間長了，幼 兒注意力下降師：她們真棒，現(xiàn)在請(qǐng)其他小朋友 也嘗試一下。師剛才小朋友做的都很好老師有一個(gè)小小的要求望們交換位置后還能保持好隊(duì)形不要 亂七八糟的。師現(xiàn)在回到原來的 4 隊(duì)我再練 習(xí)一下次們把武術(shù)操里面 的這個(gè)動(dòng)作也加入進(jìn)去試 誰做的最好。三、武術(shù)操1.將個(gè)隊(duì)伍變換加入武術(shù)操，據(jù)音預(yù)設(shè) 1：秩序有點(diǎn)亂做操的方式由易到6四、延伸活 動(dòng)樂復(fù)習(xí)鞏固武術(shù)操。師：現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了兩個(gè)隊(duì)形的變 換我跟著音樂把們加入 武術(shù)操里面好不好？師以后武術(shù)操做到這個(gè)地方們就要變換我們第一個(gè)隊(duì)形這 我們要交換位置。師我們重新完整的練習(xí)一遍次 我們不停了看五班的小朋 友能不能學(xué)會(huì)！2.師： 大班的小朋友真棒記得以后武術(shù)操要變換隊(duì)形哦！在區(qū)域活動(dòng)中放武術(shù)操的視頻，幼兒練 習(xí)。預(yù)設(shè) 2：練習(xí)不認(rèn)真不 難序進(jìn)。 能堅(jiān)持。預(yù)設(shè) 1：專注看視頻， 讓子平時(shí)的操集體做子積極性 節(jié) 融 入 到 區(qū) 域 游 很高。戲富區(qū)域活動(dòng)，預(yù)設(shè) 2：不夠?qū)Ｗ?，連 提操質(zhì)量