整理大班數(shù)學(xué)教案裙子中的秘密(按規(guī)律排序)

1、大班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)裙子中的奧密（按規(guī)律排序）活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)發(fā)現(xiàn)物體的擺列規(guī)律，并讓幼兒試試按規(guī)律進(jìn)行排序。2、培育察看，比較能力和初步的判斷推理能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：裝修后的裙子一條、字卡（圖形、物體、大小、顏色）、固體膠、粘貼小圖片若干、各樣玩具若干、串珠珠若干、排序圖樣4種活動(dòng)過(guò)程：一、出示裙子，讓幼兒察看，找到裙子上的奧密。紅紅小朋友的誕辰立刻到了，趙老師為她做了一條美麗的裙子，這條裙子上邊藏著好多奧密，你能把它找出來(lái)嗎？幼兒談?wù)勛约赫业降膴W密。指引幼兒找到裙子中的四周奧密。（幼兒每說(shuō)出一個(gè)地方，師將準(zhǔn)備好的圖案挨次出示）小結(jié)：本來(lái)領(lǐng)子和袖口、腰帶、裙擺都有奧密的，領(lǐng)子是依據(jù)物體的不一樣排隊(duì)

2、的，（出示字卡：物體）；袖口是依據(jù)圖形的變化規(guī)律排隊(duì)的（圖形）；腰帶是按大小的變化規(guī)律排隊(duì)的（大小）；下擺上的圖案則是按顏色的變化規(guī)律排隊(duì)的（顏色），這樣的排隊(duì)就叫做按規(guī)律排序！二、展現(xiàn)已排好序的圖樣，讓幼兒察看，剖析出各樣圖樣屬于以哪一種變化為規(guī)律排序的。我們來(lái)看看這些圖樣是依據(jù)什么規(guī)律來(lái)排序的呢？三、幼兒試試按規(guī)律排序。老師也為小朋友們準(zhǔn)備了一些資料，讓我們一同來(lái)把它們有規(guī)律的排一排吧。請(qǐng)小朋友來(lái)談?wù)勀闶前词裁匆?guī)律排的？教師小結(jié)：本來(lái)同一種的物件能夠按不一樣的規(guī)律排出好多不一樣的排法。四、有規(guī)律排序除了排出來(lái)，我們還能夠用其余的方法來(lái)表示呢。我們用小貓小狗的喊聲來(lái)有規(guī)律地表示出來(lái)。（分紅兩

3、組喵汪汪，喵汪汪、喵汪汪）我們用動(dòng)作來(lái)試一試看（如：小雞小狗小貓的動(dòng)作，重復(fù)三次）五、幼兒分組自由選擇操作資料（裝修衣服、鋪地磚、串彩鏈、圍圍墻），進(jìn)行按規(guī)律排序。紅紅準(zhǔn)備在她誕辰那一天開(kāi)個(gè)“誕辰PATY”，要做好多的準(zhǔn)備工作，讓我們?nèi)兔?，你們?cè)敢鈫幔克膫€(gè)小朋友一組，在工作以前，每一組要商議好用什么規(guī)律來(lái)進(jìn)行排序。幼兒操作，教師巡視幫助。展現(xiàn)作品，師幼一同評(píng)析。六、談?wù)勁判蚋覀兩畹挠H密關(guān)系請(qǐng)小朋友找找看，教室里有沒(méi)有有規(guī)律排序的東西呢？在我們的生活中，還有哪些地方也會(huì)運(yùn)用到有規(guī)律的排序呢？觀看電腦）請(qǐng)小朋友回家找找，家里有那些地方也是有規(guī)律排序的呢？請(qǐng)你把它畫(huà)來(lái)來(lái)，明日帶到幼兒園來(lái)一同溝通，好嗎？?jī)?nèi)容總結(jié)（1）大班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)裙子中的奧密（按規(guī)律排序）活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)發(fā)現(xiàn)物體的擺列規(guī)律，并讓幼兒試試按規(guī)律進(jìn)行排序（2）紅紅小朋友的誕辰立刻到了，趙老師為她做了一條美麗的裙子，這條裙子上邊藏著好多奧密，你能把它找出來(lái)嗎（3）指引幼兒找到裙子中的四周奧密（4）二、展現(xiàn)已排好序