（柳樹）大班教案

1、（柳樹）大班教案（柳樹）大班教案作為一位不辭辛勞的人民老師，時(shí)常會(huì)需要預(yù)備好教案，借助教案能夠有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我整理的（柳樹）大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。（柳樹）大班教案1活動(dòng)目的：引導(dǎo)幼兒感受歌曲優(yōu)美的情緒，學(xué)慣用連貫、優(yōu)美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲，并嘗試用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱，培養(yǎng)幼兒歌唱表現(xiàn)能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒理解歌詞，逼真領(lǐng)會(huì)到歌曲的美，然后展示出來?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)前組織幼兒觀察柳樹，據(jù)歌詞繪制圖片一幅?；顒?dòng)經(jīng)過：1、聽聽歌曲感受1老師范唱，幼兒聽賞。2老師邊播放歌曲邊隨著音樂做律動(dòng)，幼兒試著跟著做動(dòng)作。3幼

2、兒第三遍聽賞歌曲，嘗試著用母音模唱或跟唱。2、想想情感溝通1出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并回憶有關(guān)生活經(jīng)歷體驗(yàn)：這是什么樹？它的枝條是如何的？像什么？枝條隨風(fēng)甩進(jìn)水池里，給你的感覺如何？讓你想到了什么？2選擇自己喜歡的或力所能及的方法學(xué)唱。如：拍拍子、拍節(jié)拍、律動(dòng)、打擊樂等等。老師能夠再次播放歌曲。3、唱唱詞曲自學(xué)1請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來唱。唱一句或兩句都行，再請(qǐng)其他幼兒評(píng)議，補(bǔ)充或糾正，師鼓勵(lì)2齊唱歌曲。3師發(fā)問：還有不會(huì)唱或是不懂的地方嗎？假如還有，請(qǐng)幼兒舉手站起來講，最好請(qǐng)其他幼兒幫他解決4師總結(jié)：通過大家的努力，這首歌用各種方式基本上學(xué)下來了。如今大家完好地唱唱，留意情緒，用天然的聲音歌唱。留

3、意：開始兩句講柳姑娘拖著長(zhǎng)辮子，隨風(fēng)悄悄擺動(dòng)，很美的樣子，應(yīng)該如何唱？?jī)?yōu)美地柳樹姑娘高興地洗頭發(fā)，又應(yīng)該如何唱？活潑輕快地指點(diǎn)幼兒用比照的聲音演唱歌曲。4、演演歌曲演繹師：請(qǐng)大家想想用什么形式演唱呢？表演形式將音樂的美表現(xiàn)出來1分組討論：選擇表演形式和創(chuàng)新。2以小組為單位進(jìn)行展現(xiàn)。采取幼兒自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式加以評(píng)價(jià)，教師捉住機(jī)會(huì)，給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)反思：（柳樹姑娘），是一首活潑輕快，優(yōu)美動(dòng)聽的三拍子歌曲。作品以擬人的手法，生動(dòng)形象地描繪了春風(fēng)吹來，柳枝甩進(jìn)水池輕歌曼舞的這一景象，向人們展示一幅春意盎然的美麗圖畫。在教學(xué)之前，我們經(jīng)常率領(lǐng)幼兒到戶外感受春天的氣息，了解春天的重要特征。幼兒對(duì)花草

4、、樹木與生俱來就有一種親近感，他們聞聞花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并互相溝通自己的發(fā)現(xiàn)。有的講：柳樹的柳枝真軟，風(fēng)悄悄一吹，就飄起來了；有的講：柳樹的枝條還長(zhǎng)著呢，快要碰到水池的水了孩子們的談話，讓我想起了歌曲（柳樹姑娘），何不消歌曲來延續(xù)幼兒對(duì)柳樹的興趣，用歌聲來表達(dá)對(duì)柳樹的愛好呢？由于通過了觀察，幼兒對(duì)柳樹有了很深的感觸，再進(jìn)行歌曲的教學(xué)，幼兒就會(huì)有了感性經(jīng)歷體驗(yàn)和審美情趣。第一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了律動(dòng)（遠(yuǎn)足），幼兒自在結(jié)伴，以遠(yuǎn)足的形式進(jìn)入教室，引起了幼兒參與活動(dòng)的興趣，讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的友愛、快樂，讓幼兒帶著愉快的情緒投入活動(dòng)，并能夠活動(dòng)了幼兒的身體，進(jìn)而引出課題的相關(guān)內(nèi)容春天。再通過

5、與幼兒共同討論春天的景色，引出柳樹這一事物。第二環(huán)節(jié)，我先出示了各種柳樹的圖片，請(qǐng)他們來觀察柳樹的形態(tài)，讓他們對(duì)柳樹進(jìn)行一下描繪敘述。幼兒的講法許多，有的幼兒講他看到柳樹發(fā)芽了；有的幼兒講看到柳樹的枝條很長(zhǎng)的；有的幼兒還用手來比劃了一下柳樹是怎么樣在風(fēng)里飄動(dòng)的幼兒的議論，讓我感覺他們?cè)谄匠５纳钪校悄敲搓P(guān)心四周的事物，觀察得是那么得細(xì)心。我通過幼兒的討論，最后總結(jié)了一下柳樹的特點(diǎn)，并把柳樹這種優(yōu)美的身姿比作了漂亮的柳樹姑娘：柳樹姑娘靜靜地坐在河邊，她那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子隨風(fēng)飄動(dòng)著，一陣微風(fēng)吹過，她的頭發(fā)就被甩進(jìn)了水池，不停地?fù)u擺著，好似是要把自己的秀發(fā)清洗地干干凈凈似的，引起了幼兒的共鳴，再通過對(duì)歌

6、曲的欣賞，讓幼兒先感受（柳樹姑娘）這首歌旋律的美。第三環(huán)節(jié)，那就是學(xué)習(xí)歌曲了，幼兒在欣賞了歌曲之后，被歌曲活潑輕快、優(yōu)美動(dòng)聽的旋律所吸引，在教師的率領(lǐng)下，他們認(rèn)真地學(xué)習(xí)歌曲。在教授歌曲經(jīng)過中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)其中的一句把握起來有一點(diǎn)難度：后半部分中的一個(gè)字唱幾個(gè)音，幼兒容易拖拍或者是搶拍，造成了歌聲不整潔的現(xiàn)象。為了解決這個(gè)問題，我經(jīng)過了屢次的范唱，并率領(lǐng)幼兒一起練習(xí)，提醒幼兒能夠在長(zhǎng)音的時(shí)候在心里默數(shù)三拍，這樣的話就不會(huì)拖拍或是搶拍了。經(jīng)過幼兒的屢次練習(xí)后，難點(diǎn)就解決了。（柳樹）大班教案2目標(biāo)：1.情感：體驗(yàn)古詩作畫的樂趣。2.能力：能用不同的形式展示古詩中柳樹的美。3.知識(shí)：知道垂柳的枝條又細(xì)

7、而長(zhǎng)的。重點(diǎn)：選擇自己喜歡的方式，突出古詩中柳樹的美。難點(diǎn)：如何繪畫、剪、做出垂柳細(xì)長(zhǎng)美麗的枝條、柳葉。準(zhǔn)備：A4紙、記號(hào)筆、水粉、橡皮泥、水彩筆、油畫棒、背景音樂（柳樹姑娘）等?；顒?dòng)經(jīng)過：一、聽一聽、看一看1.春天里發(fā)芽比較早的樹是什么樹?2.我們學(xué)過一首贊揚(yáng)柳樹的古詩是什么?3.古詩中講的是什么樣的柳樹?(垂柳)4.淺釋古詩：古詩中如何贊揚(yáng)垂柳的?(碧玉杖成一樹高，萬條垂下綠絲絳。)5.長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝像什么?被風(fēng)一吹怎么樣了?(像S、像海浪線、像蛇等)6.幼兒欣賞被風(fēng)吹動(dòng)的柳樹的圖片。二、講一講1.古代的人用詩贊揚(yáng)柳樹，小朋友想一想，你用什么方法展示美麗的柳樹。2.幼兒討論。(畫出來、剪出來、

8、用橡皮泥捏出來等)3.欣賞柳樹圖片作品。三、做一做1.聽音樂選擇自己喜歡的方式畫一畫、做一做。2.要求：柳枝要細(xì)長(zhǎng)，下垂。平靜做、畫。3.添畫春天的景物。四、欣賞作品1.幼兒間互相欣賞作品。2.聽歌曲（春天在哪里）到院子里找春天，結(jié)束活動(dòng)。課后反思：這節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)來完成教學(xué)目的，其中第三個(gè)環(huán)節(jié)“做一做具體表現(xiàn)出了本次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。第一個(gè)環(huán)節(jié)講一講柳樹，重要是利用贊揚(yáng)柳樹的古詩（詠柳）及欣賞柳樹圖片讓幼兒知道柳樹的外型特征：柳枝的細(xì)長(zhǎng)，柳葉的翠綠。利用引導(dǎo)語：你想你用什么方法展示美麗的柳樹?激發(fā)拓展幼兒的思維、激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引出四種形式：水彩筆繪畫、水粉畫、剪紙畫、泥工畫，通過

9、欣賞四種不同形式的范畫，為幼兒在畫畫做做環(huán)節(jié)做好鋪墊。用語言引導(dǎo)添畫春天的景物，豐富了畫面內(nèi)容。通過幼兒間欣賞作品，個(gè)別幼兒講述作品完成全部教學(xué)，在（春天在哪里）的歌聲中帶幼兒到院子里找春天，結(jié)束全部活動(dòng)。全部活動(dòng)幼兒自立、積極投入，興致很高?；顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)，幼兒的剪紙畫(用卡紙先剪出樹干，用皺紋紙搓出柳條，剪出柳葉)、泥工畫(分泥時(shí)沒能安柳條、柳葉的大小分)完成效果欠好。講明課前預(yù)備不夠充足，沒能真正了解幼兒的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。一節(jié)成功的活動(dòng)不僅要有好的活動(dòng)設(shè)計(jì)，備好課，還要了解孩子的已有經(jīng)歷體驗(yàn)，能力水到渠成，到達(dá)良好的效果。（柳樹）大班教案3活動(dòng)目的：認(rèn)知目的：引導(dǎo)幼兒感悟春天氣候和樹木、花草的變化

10、。技能目的：嘗試以不同大小、形狀的小點(diǎn)來表現(xiàn)柳葉的生長(zhǎng)方向。情感目的：在添畫數(shù)葉的活動(dòng)中，感受不同色彩帶來的美。體驗(yàn)添畫柳葉的快樂?；顒?dòng)預(yù)備前經(jīng)歷體驗(yàn)預(yù)備：課前能夠率領(lǐng)幼兒到公園細(xì)心觀察院子里的柳樹。物質(zhì)預(yù)備：每個(gè)幼兒一張畫有各種形態(tài)的柳樹樹干的圖畫紙。油畫棒、棉簽、綠色水粉顏料?；顒?dòng)經(jīng)過導(dǎo)入：一、觀察討論春天到了，柳樹的樹枝越來越長(zhǎng)，還長(zhǎng)出了嫩芽，春風(fēng)吹呀吹，把柳樹妹妹的頭發(fā)吹亂了，我們來幫她梳梳頭吧！基本環(huán)節(jié)：二、引導(dǎo)操作1、請(qǐng)油畫棒來當(dāng)梳子，給柳樹妹妹梳頭發(fā)。2、教師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭：請(qǐng)一幼兒給柳樹姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來，一直梳到腰上，長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)地垂下來。老師指點(diǎn)，演示

11、將兩根頭發(fā)梳在一起對(duì)嗎？為什么不對(duì)？打結(jié)了。3、頭發(fā)梳好了，樹葉發(fā)芽了，快樂地跳起舞來。在直線兩旁點(diǎn)小點(diǎn)三、幼兒創(chuàng)作好多柳樹妹妹的頭發(fā)都亂了，請(qǐng)大家來幫柳樹妹妹梳頭。1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直，畫到底，不碰頭。2、柳條上長(zhǎng)出了好多的葉子。鼓勵(lì)幼兒多畫柳樹的葉子結(jié)束：四、溝通評(píng)價(jià)1、誰把柳樹妹妹的頭發(fā)梳得最好看？2、幼兒飾演柳樹，隨著音樂，舞動(dòng)手臂玩春風(fēng)吹，柳樹飄的游戲。應(yīng)彩云小班繪本（嗯，有股香味）視頻+動(dòng)態(tài)課件PPT音樂教案小班語言版本1大班繪本（小青花）祝曉雋優(yōu)質(zhì)課+有聲PPT課件+教案+音樂+講課(無教具（柳樹）大班教案4活動(dòng)目的：1、能用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍

12、子歌曲，唱出句首重音。2、用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱，能控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。3、培養(yǎng)幼兒愿意在世人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)講普通話。4、幼兒能積極的回答問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。活動(dòng)預(yù)備：率領(lǐng)幼兒參觀柳樹。柳樹姑娘畫面，幼兒大膽地?cái)M人化想象，激發(fā)對(duì)柳樹的喜歡之情?；顒?dòng)經(jīng)過：一、學(xué)新歌(1)教師想唱一首非常好聽的歌給你們聽，聽聽教師唱的是什么?(2)老師有感情、精確清楚地范唱。(3)幼兒有節(jié)拍地隨音樂念歌詞。(4)幼兒學(xué)唱二、有表情的演唱。(1)老師有表情范唱，以琴聲暗示，提醒幼兒唱出句首重音。(2)用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。提示語：開始兩句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)悄悄

13、擺動(dòng)，我們應(yīng)該如何唱?(優(yōu)美)柳樹姑娘在水池里高興地洗頭發(fā)，我們應(yīng)該怎么唱?(活潑、輕快)三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。提示：我們想一個(gè)方法把這首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌詞，另一部分小朋友同時(shí)跟著音樂旋律有感情地哼唱，從地五句開始全體合唱。老師示范演唱并率領(lǐng)幼兒有表情地分聲部合唱?；顒?dòng)反思：幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充足感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽聽、講講、念念中反復(fù)感受詩意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲，全部活動(dòng)幼兒都在輕松、天然、愉快的氣氛中積極、自動(dòng)地參與著，符合新（綱要）中“喜歡加入藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)的目的，及“要避免僅僅看重表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)

14、果，而忽視幼兒在活動(dòng)經(jīng)過中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向的指點(diǎn)精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲（柳樹姑娘），抒發(fā)了對(duì)柳樹的喜歡之情，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。（柳樹）大班教案5活動(dòng)目的：1感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)慣用優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。2嘗試用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱，體驗(yàn)二聲部合唱的樂趣。3學(xué)會(huì)歌曲稿首歌曲。4感受音樂節(jié)拍，愿意參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。活動(dòng)預(yù)備：1教學(xué)課件2歌曲（柳樹姑娘）磁帶活動(dòng)流程：一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。1.老師：如今是什么季節(jié)？春天春天有什么變化？小草綠了，花兒開了，柳樹發(fā)芽了，燕子飛回來了，春天天氣越來越暖和等2.小結(jié)：春天是萬物生長(zhǎng)的季節(jié)。二、欣賞歌

15、曲（柳樹姑娘），理解歌詞內(nèi)容。1.出示柳條，這是什么？柳條你在哪里見過柳條？河邊、水池邊、公園里柳條是什么樣子的？葉子細(xì)細(xì)枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條像什么？像小女生的長(zhǎng)辮子2.今天教師帶來一首歌曲叫（柳樹姑娘），我們一起來聽聽。3.老師播放歌曲（柳樹姑娘）幼兒欣賞。4.發(fā)問：這首歌曲叫什么？柳樹姑娘歌曲中把柳樹叫做什么？柳樹姑娘柳條是柳樹姑娘的什么呀？柳樹姑娘的辮子風(fēng)兒一吹，吹到哪里？吹到水池吹到水池做什么？洗洗干凈更漂亮5.小結(jié)：河邊的柳樹，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條隨風(fēng)輕擺。有的枝條被風(fēng)甩進(jìn)了水池，仍不停地?fù)u擺著，好似姑娘在輕柔地清洗自己長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，多么干凈，多么漂亮?？蓯鄣男▲B在枝間飛舞、歡唱，和柳樹姑

16、娘構(gòu)成了一幅動(dòng)人的春天畫面。三、學(xué)唱歌曲（柳樹姑娘）1.老師再次播放歌曲，幼兒欣賞。2師：這首歌曲是幾拍子的？4/34/3的特點(diǎn)是什么？強(qiáng)、弱、弱請(qǐng)幼兒徒手拍三拍子的節(jié)拍。3老師結(jié)合圖譜，帶幼兒邊拍節(jié)拍，邊念歌詞。4.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)句首重音的力度。5.幼兒跟琴學(xué)唱歌曲。6.提醒幼兒用優(yōu)美和愉快的歌聲演唱。1開始兩句柳樹姑娘，辮兒長(zhǎng)長(zhǎng)如何唱？?jī)?yōu)美的2洗洗干凈，多么漂亮如何唱？活潑輕快四、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱。1.師：小朋友剛剛都發(fā)現(xiàn)了這首歌有兩個(gè)聲部，第二聲部是用什么方式演唱的？用“啊的聲音我們把這種“啊的唱法叫襯詞。2.再次欣賞歌曲，找找唱襯詞的地方。3.老師結(jié)合課件幫助幼兒熟悉第二聲部唱襯詞的地方

17、。4.幼兒唱歌曲，老師唱襯詞。5.將幼兒分成兩組，一組幼兒唱歌詞，一組幼兒唱襯詞。6.鼓勵(lì)幼兒邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容?；顒?dòng)反思：1、緊緊圍繞目的大膽創(chuàng)新。在活動(dòng)中，我大膽地把難點(diǎn)“把握附點(diǎn)音符放在第一環(huán)節(jié)，利用師生互動(dòng)接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的間隔，集中了孩子留意力。同時(shí)也讓孩子們很輕松地把握了附點(diǎn)音符，為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時(shí)，我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、講一講、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩意般的歌曲內(nèi)容及旋律，全部活動(dòng)中孩子們都在輕松愉快的氣氛中，積極自動(dòng)的參與者，這正符合了綱要中“喜歡加入藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)

18、的目的及“要避免僅僅看重表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的效果，而忽視幼兒在活動(dòng)經(jīng)過中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向的指點(diǎn)精神。2、改變理念，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！澳阕钕矚g哪一句？誰愿意來告訴大家？“誰愿意來講一講，對(duì)于孩子回答不否認(rèn)，給他們創(chuàng)造一個(gè)寬松的氣氛，讓孩子充足發(fā)揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自在表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊敬每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們創(chuàng)造的快樂。3、重視面向全體，照料個(gè)體差別。比方在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽，誰愿意來當(dāng)我的寶寶？對(duì)孩子不做強(qiáng)迫要求，照料到個(gè)別性格內(nèi)向的

19、孩子。“請(qǐng)你為我們伴奏，你還有更主要的任務(wù)，讓孩子感覺到自己可以以發(fā)揮主要的作用。總之，我要求自己力爭(zhēng)把綱要理念轉(zhuǎn)化為理論，我知道這是一個(gè)漫長(zhǎng)的經(jīng)過，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，繼續(xù)努力?。鴺洌┐蟀嘟贪?活動(dòng)目的：1、學(xué)用連貫、優(yōu)美活潑輕快的歌聲演唱歌曲。2、感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)，唱出句首重音。3、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱，體驗(yàn)合作的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)拍感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、愿意加入音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)預(yù)備：1、活動(dòng)前率領(lǐng)幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開想象。2、根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。3、歌曲視頻?；顒?dòng)經(jīng)過：一、發(fā)問導(dǎo)入課題。老師：春天來了，

20、柳樹都發(fā)芽了，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的.什么呢？今天教師也帶來一首關(guān)于柳樹的歌曲，名字叫（柳樹姑娘），請(qǐng)你來細(xì)心地聽一聽歌曲中講了些什么呢？二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。1老師出示圖譜，邊演示邊完好清唱。老師：你聽到了些什么？幼兒講述，老師出示相應(yīng)的圖片。你還聽到了哪些呢？老師演唱。幼兒根據(jù)歌詞為圖譜排序并驗(yàn)證。隨音樂唱。2學(xué)唱歌曲?！靶∨笥殉恼姘?，那我們就看著圖譜把它完好的唱一遍。1完好演唱歌曲。2抽走部分圖片，看看誰不見了呢？3幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)拍。1棵大樹、2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)拍，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，第

21、二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱。用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)拍。拍手、拍肩等。老師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏，然后隨琴聲（柳樹姑娘）幼兒用動(dòng)作配伴奏。老師提示：幼兒留意唱好三拍子的旋律。強(qiáng)、弱、弱用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮3學(xué)唱襯詞，練習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱。一位教師唱歌詞，另一位教師唱襯詞，每?jī)尚」?jié)歌詞的后兩拍一位老師用“沙沙沙襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。幼兒分組輪唱襯詞老師參與，練習(xí)二聲部唱三、柳樹姑娘今天可開心了，讓我們看著視頻和柳樹姑娘一起舞動(dòng)起來吧。幼兒有表情地邊唱邊表演。課后反思：（柳樹姑娘）是一首活潑輕快，優(yōu)美動(dòng)聽的三拍子歌曲。歌曲生動(dòng)形象地描繪了春風(fēng)

22、吹來，柳枝甩進(jìn)水池輕歌曼舞的這一景象，向孩子們展示一幅春意盎然的美麗圖畫。我在教學(xué)之前，率領(lǐng)幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開想象，為我們今天學(xué)習(xí)的歌曲（柳樹姑娘）做好了一個(gè)鋪墊。在導(dǎo)入部分我出示長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條，直接發(fā)問進(jìn)入課題，“春天來了，柳樹都發(fā)芽了，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢？在形象的實(shí)物下激發(fā)了幼兒的興趣，大家紛紛搶著講像什么。、活動(dòng)中我利用圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，參加了一些動(dòng)作的提示，每貼一張圖片就預(yù)示著一句歌詞的產(chǎn)生，這樣就徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的困惑，讓幼兒愉快、自動(dòng)地學(xué)習(xí)歌曲，使歌唱活動(dòng)顯得如此天然和順理成章，在全部活動(dòng)中，穿插著藏卡片、排序

23、等小游戲，使幼兒情緒高漲，興致盎然。在感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)，唱出句首重音這一目的中，我預(yù)備了大樹小樹的節(jié)拍譜，讓幼兒感悟第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)拍，并讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)拍拍手、拍肩等，在玩一玩中幼兒三拍子的節(jié)拍把握的很好。幼兒把握了歌曲以后，我引導(dǎo)幼兒用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。在老師的率領(lǐng)下了解二聲部的演唱方法，學(xué)唱在每句最后一個(gè)字后面唱襯詞“啦啦啦，并進(jìn)行男女合作嘗試二聲部演唱。為了讓他們更清楚明晰地知道哪部分是自己唱的，我用手勢(shì)進(jìn)行提示，幫助孩子們更直觀的感受兩個(gè)聲部，同時(shí)也使他們更好的

24、學(xué)唱二聲部，順利解決了活動(dòng)難點(diǎn)。一節(jié)課下來，幼兒在聽聽、唱唱、玩玩中充足感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律。全部活動(dòng)幼兒都在輕松、天然、愉快的氣氛中積極、自動(dòng)地參與著，幼兒較好地把握了這首歌曲，但讓孩子們隨音樂的表演的時(shí)機(jī)太少了，能夠多讓他們自在表現(xiàn)表現(xiàn)。（柳樹）大班教案7活動(dòng)目的1.能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)鋒以及濃墨、淡墨表現(xiàn)出柳樹的特點(diǎn)。2.體驗(yàn)邊聽古詩邊作畫的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備1.了解水墨畫是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，穩(wěn)固對(duì)中鋒和側(cè)鋒的認(rèn)識(shí)。2.柳樹的圖片：（詠柳）語言CD盒帶。3.水墨畫用品：宣紙、毛筆(見幼兒活動(dòng)資源包)、墨汁等若干。4.幼兒學(xué)習(xí)資源?；顒?dòng)經(jīng)過1.出示柳樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察柳樹的特點(diǎn)，

25、為繪畫做鋪墊。根據(jù)作畫需要，可設(shè)計(jì)如下發(fā)問：柳樹樹干是什么樣子的?枝條看起來如何?柳葉是什么樣子的?2.老師示范并引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察柳樹的繪畫方法。(1)老師可引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源第5頁的內(nèi)容，幫助幼兒分析柳樹的繪畫步驟和方法。(2)老師示范畫柳樹。建議運(yùn)用毛筆的側(cè)鋒，并蘸濃墨畫枝干、柳葉;運(yùn)用毛筆的中鋒，蘸淡墨畫柳條。3.播放語言CD盒帶，幼兒邊聽邊作畫，體驗(yàn)其中的樂趣。重點(diǎn)指點(diǎn)幼兒恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)鋒以及濃墨、淡墨表現(xiàn)柳樹的特點(diǎn)。4.組織幼兒相互欣賞同伴的作品?；顒?dòng)延伸：在美工區(qū)投放水墨畫材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用水墨畫的方式表征春天的各種樹木和花草。（柳樹）大班教案8活動(dòng)目的1、初步培

26、養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣2、通過畫柳樹，學(xué)習(xí)運(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)峰以及濃墨、淡墨的運(yùn)用。3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。活動(dòng)預(yù)備1、柳樹圖片；（詠柳）語言CD。2、水墨畫用品：宣紙、毛筆、墨汁等若干?；顒?dòng)經(jīng)過一、欣賞故事（詠柳），出示柳樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察柳樹的特點(diǎn)發(fā)問：柳樹樹干是什么樣子的？有的樹桿是在底下分叉成兩大枝，每枝上再有分叉，這樣的樹桿比較粗而且形狀比較彎曲。有的樹桿是在上部分叉，這樣的樹桿比較細(xì)而直。枝條看起來如何？你能數(shù)出有幾條柳條嗎？柳葉是什么樣子的？二、欣賞水墨畫，認(rèn)識(shí)畫畫工具一老師出示一幅水墨畫，引發(fā)幼兒對(duì)新的繪畫方式的興趣。發(fā)問

27、：這幅畫與我們平常畫的畫有什么不同？二出示繪畫工具，引導(dǎo)幼兒了解。理解宣紙與白紙的不同，請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較。了解墨汁的深淺變化水稀釋。怎樣正確的使用毛筆。三老師示范畫柳樹，幫助幼兒分析柳樹的繪畫步驟和方法。三、幼兒作畫一老師指點(diǎn)幼兒運(yùn)用毛筆的側(cè)峰，并蘸濃墨畫枝干、柳葉；運(yùn)用毛筆的中鋒，蘸淡墨畫柳條，留意畫面的布局，及繪畫時(shí)的先后順序。二播放語音故事（詠柳），幼兒邊聽邊作畫，體驗(yàn)其中的樂趣。四、組織幼兒相互欣賞同伴的作品教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在教師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平常鍛煉時(shí)機(jī)不足，缺少自負(fù)心所致，大家以為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在此次活動(dòng)

28、中，老師的活動(dòng)程序清楚明晰有序，經(jīng)過生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更主要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、自動(dòng)參與到活動(dòng)中，因而，全部活動(dòng)經(jīng)過氣氛活潑踴躍，效果理想。（柳樹）大班教案9活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制造柳樹。2、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的靈敏性。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合的集體觀念。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、活動(dòng)之前率領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)柳樹的基本特征。2、每組1張8開大的作業(yè)紙。并預(yù)備犬

29、牙交錯(cuò)的長(zhǎng)條綠色皺紋紙，小長(zhǎng)方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。3、多媒體課件活動(dòng)經(jīng)過：一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣1、請(qǐng)幼兒猜謎語：有個(gè)姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。(柳樹)2、課件(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來了，柳樹發(fā)芽了，小草也長(zhǎng)出來了，花也開了，燕子飛回來了。豐富幼兒對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒制造的興趣。3、師：小朋友們你們看，教師制造了一棵垂柳，并把它布置在活動(dòng)室的墻面上，你們喜歡嗎?4、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察老師的范畫，并講講這棵垂柳的各部分是用什么材料制造的。5、老師小結(jié)：這棵垂柳的樹干是教師用彩色鉛筆畫的，樹枝是用綠色皺紋紙做的，樹葉是用綠色彩紙剪好

30、后粘上去的。如今教師就請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)制造垂柳，一起布置教室，讓我們的教室像春天一樣美麗。二、師生討論制造方法如何能力制造一棵美麗的垂柳呢?(引導(dǎo)幼兒回憶柳枝是長(zhǎng)長(zhǎng)的，向下垂的，葉子均勻地長(zhǎng)在柳枝上)老師講解示范，引導(dǎo)幼兒用犬牙交錯(cuò)的長(zhǎng)條綠色皺紋紙，采取搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁，搓捻成細(xì)條)搓成柳枝，然后均勻粘貼在樹干的適當(dāng)位置。若長(zhǎng)度不夠，可采取連接粘貼方法，增長(zhǎng)長(zhǎng)度，再用綠色大小不一的長(zhǎng)方形蠟光紙對(duì)折重疊后用剪刀閣下剪狐線，剪出很多大小不一，形狀大致一樣的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上。三、幼兒制造，老師巡回指點(diǎn)1、將幼兒分成每?jī)扇艘唤M，合作制造垂柳，要求幼兒相互

31、商量，互相合作，能夠模擬教師的制造方法，可以以自創(chuàng)方法。2、師巡回指點(diǎn)，表揚(yáng)擅長(zhǎng)動(dòng)腦，合作完成作業(yè)好的幼兒。并鼓勵(lì)幼兒添畫內(nèi)容，豐富畫面。四、布置柳樹林1、讓幼兒自在欣賞同伴的作品，看看誰的柳樹長(zhǎng)得茂盛，柳枝多而垂，柳葉大小適中，粘貼均勻。2、老師協(xié)助幼兒將作品布置在教室的墻面上，構(gòu)成一個(gè)美麗的“柳樹林，欣賞美麗的春天。3、師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林，體驗(yàn)參與環(huán)境布置的愉快感。（柳樹）大班教案10活動(dòng)目的：1、學(xué)慣用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。2、能留意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。3、能用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)柳樹姑娘。活動(dòng)預(yù)備：1、課前觀察柳樹

32、。2、有關(guān)水池柳樹隨風(fēng)飄動(dòng)的圖片?；顒?dòng)經(jīng)過：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，率領(lǐng)孩子唱（柳樹姑娘）。1老師率領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)拍地唱（柳樹姑娘）。2學(xué)慣用不同的形式進(jìn)行演唱，如：采取集體練習(xí)，分男、女小朋友練習(xí)等方式。提醒幼兒唱出句首重音。3有感情地演唱，有優(yōu)美的活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。如：開始兩句，我們應(yīng)該怎么唱呢？?jī)?yōu)美柳樹姑娘在水池里高興地洗頭發(fā)，我們?cè)撛趺闯?？活潑、輕快2、率領(lǐng)孩子完音樂游戲（逛公園）。教后感：這是一首節(jié)拍優(yōu)美的歌曲，運(yùn)用了擬人的手法。大部分幼兒都能夠精確的唱出三拍子的節(jié)拍，但仍有少部分幼兒不會(huì)唱?；顒?dòng)反思：幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充足感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律；在聽聽、講講、念念中

33、反復(fù)感受詩意一般的歌曲內(nèi)容；在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲，全部活動(dòng)幼兒都在輕松、天然、愉快的氣氛中積極、自動(dòng)地參與著，符合新（綱要）中“喜歡加入藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)的目的，及“要避免僅僅看重表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)經(jīng)過中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向的指點(diǎn)精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲（柳樹姑娘），抒發(fā)了對(duì)柳樹的喜歡之情，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。（柳樹）大班教案11活動(dòng)目的：1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱，體驗(yàn)合作的快樂。3、了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。5、在活動(dòng)中與同伴共舞，溝通

34、情感。教學(xué)重難點(diǎn)：感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，導(dǎo)幼兒展開想象。2、教學(xué)掛圖一幅。教學(xué)經(jīng)過：一、開始部分1、師幼相互問好。2、談話引出課題。老師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢？你們聽一聽？二、基本部分1、老師有表情地演唱歌曲，幼兒欣賞。發(fā)問：1歌曲是幾拍的？2歌曲里唱了些什么？2、出示圖譜，學(xué)唱歌曲1老師出示圖譜，邊演示邊完好清唱。2學(xué)唱歌曲。老師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法，老師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜能夠幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱

35、的是什么？每一句用什么樣的情緒唱？3幼兒跟隨老師邊指圖譜邊演唱。4老師提示：幼兒留意唱好三拍子的旋律。強(qiáng)、弱、弱用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。1此次演唱請(qǐng)小朋友唱歌詞，每?jī)尚」?jié)歌詞的后兩拍老師用“沙沙沙襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。2幼兒分組輪唱襯詞老師參與，練習(xí)二聲部唱。4、老師可鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。三、結(jié)束部分1、老師總結(jié)，教育幼兒要熱愛大天然。2、聽音樂出教室?；顒?dòng)反思：1、緊緊圍繞目的大膽創(chuàng)新。在活動(dòng)中，我大膽地把難點(diǎn)“把握附點(diǎn)音符放在第一環(huán)節(jié)，利用師生互動(dòng)接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的間隔，集

36、中了孩子留意力。同時(shí)也讓孩子們很輕松地把握了附點(diǎn)音符，為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時(shí)，我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、講一講、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩意般的歌曲內(nèi)容及旋律，全部活動(dòng)中孩子們都在輕松愉快的氣氛中，積極自動(dòng)的參與者，這正符合了綱要中“喜歡加入藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)的目的及“要避免僅僅看重表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的效果，而忽視幼兒在活動(dòng)經(jīng)過中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向的指點(diǎn)精神。2、改變理念，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！澳阕钕矚g哪一句？誰愿意來告訴大家？“誰愿意來講一講，對(duì)于孩子回答不否認(rèn)，給他們創(chuàng)造一個(gè)寬松的氣氛，讓孩子充

37、足發(fā)揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自在表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊敬每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們創(chuàng)造的快樂。3、重視面向全體，照料個(gè)體差別。比方在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽，誰愿意來當(dāng)我的寶寶？對(duì)孩子不做強(qiáng)迫要求，照料到個(gè)別性格內(nèi)向的孩子?！罢?qǐng)你為我們伴奏，你還有更主要的任務(wù)，讓孩子感覺到自己可以以發(fā)揮主要的作用?？傊?，我要求自己力爭(zhēng)把綱要理念轉(zhuǎn)化為理論，我知道這是一個(gè)漫長(zhǎng)的經(jīng)過，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，繼續(xù)努力?。鴺洌┐蟀嘟贪?2設(shè)計(jì)意圖：為了讓孩子更多的感受春天帶來的美妙，從觀察春天、感受春天到

38、歌唱春天，體驗(yàn)合作演奏、表演的樂趣，體驗(yàn)不同的表現(xiàn)節(jié)拍的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣。活動(dòng)目的：一、引導(dǎo)泳兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)拍特點(diǎn)并用多種方式表征。二、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。三、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞?；顒?dòng)預(yù)備：1、老師率領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板?；顒?dòng)經(jīng)過：一、老師在（小鳥落落）的音樂聲中率領(lǐng)幼兒模擬小鳥飛到活動(dòng)室。二、老師談話激發(fā)幼兒考慮春天的各種變化，進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。1、春天來了，你發(fā)

39、現(xiàn)了什么?(天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣?；ㄩ_了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了，長(zhǎng)出了一片片的葉子)2、柳樹發(fā)芽了，我們學(xué)過一首唱柳樹的歌，是（柳樹姑娘）。一起來唱一遍。三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)拍。1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)拍，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱。2、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)拍。(拍手、跺腳、拍肩)。老師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏，然后放音樂（柳樹姑娘）幼兒用動(dòng)作配伴奏。4、用樂器打節(jié)拍(1)老師示范樂器的使用方法(2)老師清唱分

40、組演吹打器(3)播放音樂（柳樹姑娘）幼兒分組演吹打器。四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和高興地心情我們?cè)诔璧臅r(shí)候如何表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上優(yōu)美的動(dòng)作)。如何表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來)四、嘗試創(chuàng)編襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣。在這首歌曲中有許多十分的地方，我們能夠參加天然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來，樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音參加歌詞。五、自在表演，充足具體表現(xiàn)出藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能教師預(yù)備了頭飾，每個(gè)孩子一個(gè)頭飾，隨音樂自在表演。到戶外看柳葉又長(zhǎng)

41、大了沒有，帶出活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只要有了興趣能力產(chǎn)生自動(dòng)學(xué)習(xí)、自動(dòng)探尋求索的愿望。喜好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充足發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。（柳樹）大班教案13音樂活動(dòng)：柳樹姑娘活動(dòng)目的：1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱，體驗(yàn)合作的快樂。3、了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。活動(dòng)預(yù)備：l、老師率領(lǐng)幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開想象。2、根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。(可以用粉筆在黑板上畫圖譜)活動(dòng)經(jīng)過：一、發(fā)問導(dǎo)入課題老師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)

42、飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(老師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲l、老師出示圖譜，邊演示邊完好清唱。老師：這張圖譜能夠幫助我們學(xué)唱歌，下面我來唱，你們看我唱到那兒了?老師演唱，發(fā)問幼兒。2、學(xué)唱歌曲。(1)老師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。老師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜能夠幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱?2幼兒跟隨老師邊指圖譜邊演唱。(3)老師提示：幼兒留意唱好三拍子的旋律。(強(qiáng)、弱、弱)用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。(1)此次演唱請(qǐng)小朋友唱歌詞，每?jī)尚」?jié)

43、歌詞的后兩拍老師用“沙沙沙襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。(2)幼兒分組輪唱襯詞(老師參與)，練習(xí)二聲部唱。4、老師可鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。課后反思：大班下學(xué)期音樂（柳樹姑娘），是一首活潑輕快，優(yōu)美動(dòng)聽的三拍子歌曲。作品以擬人的手法，生動(dòng)形象地描繪了春風(fēng)吹來，柳枝甩進(jìn)水池輕歌曼舞的這一景象，向人們展示一幅春意盎然的美麗圖畫。在教學(xué)之前，我們經(jīng)常率領(lǐng)幼兒到戶外感受春天的氣息，了解春天的重要特征。幼兒對(duì)花草、樹木與生俱來就有一種親近感，他們聞聞花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并互相溝通自己的發(fā)現(xiàn)。有的講：柳樹的柳枝真軟，風(fēng)悄悄一吹，就飄起來了；有的講：柳樹的枝條還

44、長(zhǎng)著呢，快要碰到水池的水了孩子們的談話，讓我想起了歌曲（柳樹姑娘），何不消歌曲來延續(xù)幼兒對(duì)柳樹的興趣，用歌聲來表達(dá)對(duì)柳樹的愛好呢？由于通過了觀察，幼兒對(duì)柳樹有了很深的感觸，再進(jìn)行歌曲的教學(xué)，幼兒就會(huì)有了感性經(jīng)歷體驗(yàn)和審美情趣。第一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了律動(dòng)（遠(yuǎn)足），幼兒自在結(jié)伴，以遠(yuǎn)足的形式進(jìn)入教室，引起了幼兒參與活動(dòng)的興趣，讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的友愛、快樂，讓幼兒帶著愉快的情緒投入活動(dòng)，并能夠活動(dòng)了幼兒的身體，進(jìn)而引出課題的相關(guān)內(nèi)容春天。再通過與幼兒共同討論春天的景色，引出柳樹這一事物。第二環(huán)節(jié)，我先出示了各種柳樹的圖片，請(qǐng)他們來觀察柳樹的形態(tài)，讓他們對(duì)柳樹進(jìn)行一下描繪敘述。幼兒的講法許多，有的

45、幼兒講他看到柳樹發(fā)芽了；有的幼兒講看到柳樹的枝條很長(zhǎng)的；有的幼兒還用手來比劃了一下柳樹是怎么樣在風(fēng)里飄動(dòng)的幼兒的議論，讓我感覺他們?cè)谄匠５纳钪?，是那么關(guān)心四周的事物，觀察得是那么得細(xì)心。我通過幼兒的討論，最后總結(jié)了一下柳樹的特點(diǎn)，并把柳樹這種優(yōu)美的身姿比作了漂亮的柳樹姑娘：柳樹姑娘靜靜地坐在河邊，她那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子隨風(fēng)飄動(dòng)著，一陣微風(fēng)吹過，她的頭發(fā)就被甩進(jìn)了水池，不停地?fù)u擺著，好似是要把自己的秀發(fā)清洗地干干凈凈似的，引起了幼兒的共鳴，再通過對(duì)歌曲的欣賞，讓幼兒先感受（柳樹姑娘）這首歌旋律的美。第三環(huán)節(jié)，那就是學(xué)習(xí)歌曲了，幼兒在欣賞了歌曲之后，被歌曲活潑輕快、優(yōu)美動(dòng)聽的旋律所吸引，在教師的率領(lǐng)下，

46、他們認(rèn)真地學(xué)習(xí)歌曲。在教授歌曲經(jīng)過中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)其中的一句把握起來有一點(diǎn)難度：后半部分中的一個(gè)字唱幾個(gè)音，幼兒容易拖拍或者是搶拍，造成了歌聲不整潔的現(xiàn)象。為了解決這個(gè)問題，我經(jīng)過了屢次的范唱，并率領(lǐng)幼兒一起練習(xí)，提醒幼兒能夠在長(zhǎng)音的時(shí)候在心里默數(shù)三拍，這樣的話就不會(huì)拖拍或是搶拍了。經(jīng)過幼兒的屢次練習(xí)后，難點(diǎn)就解決了。第四環(huán)節(jié)，幼兒把握了歌曲以后，我布置了讓幼兒用自己的動(dòng)作來表演歌曲，根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解來表現(xiàn)柳樹姑娘多姿的形態(tài)。幼兒對(duì)柳樹姑娘在風(fēng)中優(yōu)美的身姿已經(jīng)有所了解，如隨風(fēng)飄舞、彎腰點(diǎn)頭、漸漸長(zhǎng)大，洗洗頭發(fā)等，因而表演并不成問題，大部分的幼兒都能把柳樹姑娘的曼妙身姿都表現(xiàn)了出來。班里喜歡

47、表演的高潔更是發(fā)揮了她跳舞的特長(zhǎng)，把歌曲中的柳樹姑娘的美表現(xiàn)得淋漓盡致，小朋友有了良好的典范，天然也學(xué)得惟妙惟肖了。一節(jié)課下來，幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充足感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律；在聽聽、講講、念念中反復(fù)感受詩意一般的歌曲內(nèi)容；在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲，全部活動(dòng)幼兒都在輕松、天然、愉快的氣氛中積極、自動(dòng)地參與著，符合新（綱要）中“喜歡加入藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)的目的，及“要避免僅僅看重表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)經(jīng)過中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向的指點(diǎn)精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲（柳樹姑娘），抒發(fā)了對(duì)柳樹的喜歡之情，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。（柳樹）大班教案14活動(dòng)

48、目的：1、理解歌詞內(nèi)容，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律。2、能用連貫、優(yōu)美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲，能相互合作用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱。3、體驗(yàn)二聲部演唱的快樂，感受春天柳樹的姿勢(shì)美。活動(dòng)預(yù)備：1、老師帶幼兒到院子里或小河邊觀察柳樹?？砂l(fā)問：春天來了，柳樹有什么變化？柳枝隨風(fēng)飄舞，像什么？引導(dǎo)幼兒想象擬人化的柳樹姑娘形象，并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)柳枝隨風(fēng)飄搖的優(yōu)美姿勢(shì)。2、幼兒熟悉兒歌（柳樹姑娘），和聲圖示?；顒?dòng)建議：1、老師范唱，以多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌。1老師有感情、精確、清楚地翻唱歌曲（柳樹姑娘），在句首重音處以琴聲暗示，提醒幼兒感受句首重音。可發(fā)問：這首歌是幾拍子的？引導(dǎo)幼兒了解這首歌曲是三拍子的，并拍出三拍子的強(qiáng)-弱-弱變化。2老師畫出圖譜內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。老師邊畫邊講歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒通過跟圖譜、琴聲講歌