蒙特梭利教學(xué)班招生與家長(zhǎng)工作課件

1、蒙特梭利教學(xué)班招生與家長(zhǎng)工作招生方案招生時(shí)間 每學(xué)期結(jié)束至開學(xué)前的一段時(shí)間，為園所的招生時(shí)期。招生方案招生內(nèi)容1、對(duì)內(nèi)招生 園所可在學(xué)期結(jié)束前發(fā)函給家長(zhǎng)，詢問(wèn)舊生繼續(xù)的意愿。（新學(xué)期開學(xué)日期、征訂書籍）2、對(duì)外招新生。 招生廣告（張貼在幼兒園門口處） 招生簡(jiǎn)章（園所特色、招生對(duì)象、報(bào)名日期和手續(xù)、收退費(fèi)的辦法等） 贈(zèng)品分發(fā) 教具展 家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)（1個(gè)傳播6個(gè)）家長(zhǎng)工作方案家長(zhǎng)工作內(nèi)容、專業(yè)術(shù)語(yǔ)、親子手冊(cè)、家庭訪問(wèn)、親子工作日、家長(zhǎng)座談會(huì)、園所簡(jiǎn)訊、家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)專業(yè)術(shù)語(yǔ) 教師多用專業(yè)的術(shù)語(yǔ)講話或解答問(wèn)題，讓家長(zhǎng)堅(jiān)信蒙氏教育及教師的素質(zhì)。親子手冊(cè) 、協(xié)助幼兒適應(yīng)新環(huán)境 事先帶幼兒參觀幼兒園，認(rèn)識(shí)老師。

2、 允許孩子帶一樣自己喜歡的玩具，作為慰籍物。 孩子入園后，務(wù)必和孩子道別，不可悄悄溜走，不要有過(guò)多的陪伴時(shí)間。 孩子哭鬧時(shí)，絕不可以用恐嚇的言辭威脅他。如：你在哭就叫老師處罰你。 鼓勵(lì)孩子多接近老師、信任老師，不要在幼兒面前批評(píng)老師。 準(zhǔn)時(shí)接送幼兒，讓孩子養(yǎng)成明確的上學(xué)概念，并讓幼兒有信任感。尤其對(duì)年幼的孩子而言，準(zhǔn)時(shí)接送對(duì)孩子“秩序感”的培養(yǎng)有很大影響，是孩子學(xué)習(xí)信任環(huán)境、人的開始。 孩子回家后，應(yīng)多陪伴他，讓他覺(jué)得溫暖與安全。親子手冊(cè) 、幼兒接送問(wèn)題 幼兒園的活動(dòng)時(shí)間從上午時(shí)，至下午時(shí)。 若當(dāng)天請(qǐng)假，請(qǐng)您在上午時(shí)前打電話通知老師，以便我們更掌握幼兒的動(dòng)向。 若您不來(lái)接幼兒時(shí)，務(wù)必告訴老師，

3、并且注意： （）委托人要年滿二十歲。 （）請(qǐng)于放學(xué)前聯(lián)系老師，將委托人的姓名、性別、年齡、特征、衣著以及與孩子之關(guān)系告知老師。親子手冊(cè) 、衛(wèi)生保健 按期實(shí)施各項(xiàng)預(yù)防注射。 幼兒感染傳染病請(qǐng)勿送到幼兒園，以免傳染給其他小朋友。同時(shí)，孩子留在家里亦可獲得充分休息。 如幼兒在園內(nèi)有任何身體不適的現(xiàn)象，我們會(huì)立即與您聯(lián)絡(luò)。若有突發(fā)的意外事件，請(qǐng)同意本園做緊急處理。嚴(yán)重者，本園會(huì)立即送醫(yī)急救，并盡速通知您。 如幼兒需服藥，請(qǐng)家長(zhǎng)裝好當(dāng)天份量，著明姓名、用藥時(shí)間及藥量，交給老師。 如有而對(duì)某種食物過(guò)敏，請(qǐng)事先告知老師。 幼兒頭發(fā)以清爽為原則，以免影響活動(dòng)，如孩子留長(zhǎng)發(fā)，請(qǐng)梳理整潔。親子手冊(cè) 、良好生活習(xí)慣

4、的養(yǎng)成 養(yǎng)成幼兒起居規(guī)律及良好的生活習(xí)慣，晚間盡量在九時(shí)前入睡。 限制幼兒看電視的時(shí)間，并在一旁解說(shuō)，以隨時(shí)引導(dǎo)幼兒。 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣注意幼兒儀容整潔。 讓幼兒做簡(jiǎn)單家務(wù)事。 讓幼兒在家也能自理生活，如：刷牙、洗臉、進(jìn)食、如廁、收拾玩具等。親子手冊(cè) 、家長(zhǎng)與學(xué)校之聯(lián)系 請(qǐng)您隨時(shí)留意園里的各項(xiàng)公告。 積極參與園內(nèi)的親子活動(dòng)，共同幫助幼兒成長(zhǎng)。 如果您想與我們討論幼兒相關(guān)事情，歡迎您在時(shí)至?xí)r之間打電話給我們。親子手冊(cè) 、其他 為避免發(fā)生困擾，請(qǐng)勿讓幼兒將零食、玩具、零用金、具傷害的危險(xiǎn)物品或貴重物品帶到園里。 若幼兒將本園的教、玩具帶回家，請(qǐng)輔導(dǎo)他歸還。 幼兒基本資料如有變更（地址、電話），請(qǐng)

5、通知我們更改。 為使幼兒獲得最佳之成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，我們需要您的信任、配合，甚至協(xié)助和鼓勵(lì)。 家庭訪問(wèn) 有些家長(zhǎng)無(wú)法到園參加各項(xiàng)親子活動(dòng)，教師可以主動(dòng)出擊和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，前往幼兒家中拜訪，以了解幼兒居家生活的情形，例如：幼兒生活習(xí)慣等，并試著從拜訪中觀察幼兒家庭情況。藉此可以得知幼兒緊密接觸的人物和幼兒生長(zhǎng)環(huán)境對(duì)幼兒造成的影響。 若教師無(wú)法抽出時(shí)間進(jìn)行家訪，也應(yīng)以常常打電話的方式和家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系。與家長(zhǎng)在電話中交談時(shí)，需注意預(yù)期要溫和有禮，時(shí)間則不宜過(guò)久，若需長(zhǎng)時(shí)間談話，最好另約時(shí)間，情家長(zhǎng)到園里或由教師親自到府拜訪。 親子工作日注意事項(xiàng)：請(qǐng)家長(zhǎng)依循帶班教師的指示，就做定位。為避免干擾幼兒工作，請(qǐng)家

6、長(zhǎng)盡量保持低姿勢(shì)。尊重孩子自己操作工作的意愿，家長(zhǎng)盡量坐下來(lái)，以觀察觀摩的態(tài)度來(lái)參加此項(xiàng)活動(dòng)，并細(xì)心留意孩子的需求及操作工作的內(nèi)容。觀摩中請(qǐng)保持安靜，以免干擾孩子的工作，如果幼兒主動(dòng)與家長(zhǎng)談話，請(qǐng)家長(zhǎng)簡(jiǎn)要回答，或請(qǐng)家長(zhǎng)以微笑作為無(wú)言的答復(fù)：我是來(lái)看你們工作的。請(qǐng)家長(zhǎng)勿拿取教具，假若家長(zhǎng)想了解他們，可于幼兒不在教室時(shí)，請(qǐng)老師加以解說(shuō)。請(qǐng)勿以此斷定孩子學(xué)習(xí)狀況，也許今日您的孩子身體狀況不佳或其他原因，而影響了孩子工作情緒。如果你有任何問(wèn)題，請(qǐng)你于觀摩后向老師提出，并歡迎您提供寶貴意見。 親子工作日家長(zhǎng)觀察指引：觀察孩子對(duì)整體教學(xué)環(huán)境的反應(yīng)。注意孩子如何開始一項(xiàng)活動(dòng)或工作。查看哪些活動(dòng)或工作是由幼兒

7、發(fā)起的？哪些是由教師引導(dǎo)開始的？注意某些孩子在注意力分散后，如何重新回到自己的工作上？觀察孩子參加小團(tuán)體的次數(shù)及他們個(gè)別活動(dòng)的次數(shù)。觀察孩子們不同的活動(dòng)，同時(shí)也注意教師如何扮演“觸媒”的角色？觀察教師如何示范課程，并注意孩子們對(duì)各項(xiàng)示范引起的反應(yīng)是否相同。觀察孩子們潛心工作時(shí)間的長(zhǎng)短差異。千萬(wàn)不可幫助孩子操作或指出孩子的錯(cuò)誤。 家長(zhǎng)座談會(huì) 舉行家長(zhǎng)座談會(huì)旨在讓園所與家長(zhǎng)間對(duì)保教工作能夠獲取共同的認(rèn)知，已收到相輔相成的效果，同時(shí)得到集思廣益的結(jié)果，可更加了解幼兒的普遍性和個(gè)別性，看看別人如何處理相同的問(wèn)題。園方可針對(duì)家長(zhǎng)們所共同面臨的育兒?jiǎn)栴}，聘請(qǐng)專家學(xué)者或資深幼教界人士，舉行專題研討會(huì)，提供家

8、長(zhǎng)在家可行的育兒方式。家長(zhǎng)座談會(huì)方式說(shuō)明：每學(xué)期舉行三次家長(zhǎng)座談會(huì)，原則上是兩月一次。第一、二次為集體座談會(huì)，有幼兒園園長(zhǎng)主持，可由園方向家長(zhǎng)提報(bào)約20分鐘蒙氏理念有關(guān)的專題報(bào)告。完畢后，可由家長(zhǎng)提出問(wèn)題，互相討論。第三次會(huì)談則為個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)，由園方排定每一個(gè)家長(zhǎng)和老師討論，由家長(zhǎng)與老師就幼兒在學(xué)期內(nèi)一切發(fā)展?fàn)顩r，提出意見交換，以尋得更適合的合作態(tài)度來(lái)解決孩子學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)上的問(wèn)題。每一位家長(zhǎng)的約談時(shí)間，以不超過(guò)15分鐘為原則，教研組長(zhǎng)和園長(zhǎng)應(yīng)協(xié)助老師與家長(zhǎng)的探討。家長(zhǎng)所提出的保教意見，如對(duì)本園保教工作有所助益時(shí)，應(yīng)立即采納辦理；若有違于保教工作的宗旨時(shí)，亦應(yīng)委婉說(shuō)明，以利溝通，求得一致認(rèn)同。園所簡(jiǎn)訊可協(xié)助家長(zhǎng)了解幼兒在園內(nèi)工作的情形?？衫眠@塊園地和家長(zhǎng)分享育兒新知，作為家園溝通的橋梁。內(nèi)容：搜集園所內(nèi)各班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。說(shuō)明蒙特梭利博士對(duì)幼兒的發(fā)現(xiàn)?？菆@內(nèi)孩子的“童言童語(yǔ)”?？d幼兒平日工作活動(dòng)的情景，讓家長(zhǎng)們更能貼近孩子的學(xué)校生活。介紹蒙特梭利的五大教學(xué)法。幼兒作品的發(fā)表。提供家長(zhǎng)育兒新知。園內(nèi)最近舉辦的活動(dòng)。家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì) 幫助家長(zhǎng)們對(duì)此教育法有所認(rèn)識(shí)，并放心將孩子送到園里。協(xié)助家長(zhǎng)了解蒙氏教育的內(nèi)容，并對(duì)園方建立信心。說(shuō)明內(nèi)容