幼兒園中班閱讀《蟲(chóng)蟲(chóng)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 第 頁(yè)幼兒園中班閱讀蟲(chóng)蟲(chóng)歌教學(xué)設(shè)計(jì)1、喜愛(ài)參加趣味游戲識(shí)字活動(dòng)，有良好的閱讀習(xí)慣。2、能理解兒歌內(nèi)容，認(rèn)識(shí)新詞：蜘蛛、蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲(chóng)。3、能讀準(zhǔn)字詞“會(huì)發(fā)光，耕地”。h f eng活動(dòng)預(yù)備：教具：磁帶、大字卡。 學(xué)具：幼兒用書(shū)、小字卡。活動(dòng)過(guò)程：一、觀賞、理解并朗讀兒歌一聽(tīng)音樂(lè)傳書(shū)。復(fù)習(xí)第三單元第1、2、3課，學(xué)習(xí)第4課蟲(chóng)蟲(chóng)歌。幼兒聽(tīng)讀兒歌師：請(qǐng)小伙伴們從書(shū)的右下角用小手輕輕地把書(shū)翻到第27面。第三單元第一課我們一起跟著錄音機(jī)輕聲朗讀兒歌，在讀的時(shí)候小伙伴們做到“手指字，耳朵聽(tīng)，張開(kāi)小嘴富有感情輕輕讀”。老師小結(jié)?！靶』锇閭冏x得真不錯(cuò)，今日我們要新學(xué)第三單元第4課蟲(chóng)蟲(chóng)歌”.二通過(guò)看圖和

2、老師提問(wèn)讓幼兒理解新授兒歌內(nèi)容?！靶』锇閭兡銈兛磮D上都有什么”？蜘蛛、蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲(chóng)。老師總結(jié)?！靶≈┲胙綍?huì)織網(wǎng)”?！靶』锇閭儐?wèn)題回答得真棒，這首兒歌也很好聽(tīng)，讓我們雙手端書(shū)身坐正，一起聽(tīng)一遍，在聽(tīng)的時(shí)候留意兒歌里都講了些什么？”老師提問(wèn)：“兒歌里講了什么?！?。對(duì)幼兒的回答做進(jìn)一步的小結(jié)。三誦讀兒歌。師：剛剛我們聽(tīng)了一遍，現(xiàn)在我們一起跟著錄音機(jī)默讀一遍，默讀時(shí)留意劃指跟讀。第一遍朗讀。剛剛這位阿姨讀得很好聽(tīng)，我們也一起跟著學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的聲音劃指跟讀。幼兒跟著錄音機(jī)輕聲讀，老師訂正個(gè)別發(fā)音。如“會(huì)發(fā)光，蜘蛛”。第二遍朗讀。分組進(jìn)行閱讀，從第一組讀第一句第二組讀第二句依次往下讀兒歌。第三遍朗讀，

3、幼兒跟著輕音樂(lè)飽含感情的朗讀兒歌。師：小伙伴們?cè)谧x的時(shí)候要用好聽(tīng)的聲音，有感情的朗讀。四聽(tīng)音樂(lè)收書(shū)。“聽(tīng)，是什么音樂(lè)，幼兒抓緊收書(shū)?！倍⑷の蹲R(shí)字游戲詞寶寶們已經(jīng)迫不及待的要跟小伙伴們做游戲了，我們一起叫醒他們吧。游戲：點(diǎn)老五機(jī)器人老師手拿字卡，走到小伙伴中間，用手摸著小伙伴的頭說(shuō)，“點(diǎn)一，點(diǎn)二，點(diǎn)三，點(diǎn)四，點(diǎn)到老五就是他?！秉c(diǎn)一個(gè)摸一個(gè)，直到第五個(gè)，便請(qǐng)他站起來(lái)，認(rèn)一張字卡。幼兒每人一張字卡，大家齊說(shuō)：機(jī)器人，真能干，一按電鈕就會(huì)念?！崩蠋煷┬杏谟變褐g。走到誰(shuí)面前停止，并用手指模擬電鈕動(dòng)作，就由誰(shuí)來(lái)讀出字卡上的漢字。游戲：照相機(jī)老師指著黑板上的字，或手拿字卡，請(qǐng)小伙伴給字寶寶照張相，小伙伴作照相狀，“咔擦”一下。游戲：打電話幼兒每人一張字卡，老師做打電話的動(dòng)作，說(shuō)兒歌：“叮鈴鈴?！比w幼兒接著說(shuō)“叮鈴鈴，不知是電話誰(shuí)打來(lái)，快快拿起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！薄拔?，你好，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？”師：“你好，我是付老師，我找字寶寶。”拿相相應(yīng)字卡的幼兒站起來(lái)，舉起字卡說(shuō)：“我是字寶寶。”游戲：這是你的信郵遞員送信來(lái)了，肯定是小蟲(chóng)們寫(xiě)信來(lái)的預(yù)備與幼兒人數(shù)相等的信封，里面裝有不同的句條，老師當(dāng)郵遞員送信，全體幼兒說(shuō)兒歌：“叮鈴鈴，郵遞員，忙不停，小小信封誰(shuí)收到，請(qǐng)你念給大家聽(tīng)?！闭f(shuō)完前兩句，郵遞員把信送到某個(gè)幼兒手中，該幼兒從信封中拿出字條。兒歌說(shuō)完后，幼兒站起來(lái)讀句子。五結(jié)束活動(dòng)。老師指著黑板