一年級下冊統(tǒng)編語文《語文園地一》優(yōu)秀教案

1、教學(xué)要求1.學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語和描紅。2.通過看圖、感悟、誦讀，體會四字詞語的意思。積累四字詞語和句子。3.練習(xí)寫全包圍結(jié)構(gòu)的字時(shí)，應(yīng)該先外后內(nèi)再封口。重點(diǎn)難點(diǎn)1.寫全包圍的字時(shí)，應(yīng)該先外后內(nèi)再封口。2.積累四字詞語，誦讀兒歌。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)。1.學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語和描紅。2.認(rèn)識漢語拼音字母表，學(xué)會寫全包圍結(jié)構(gòu)的字。生字卡片，教學(xué)課件等。一揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語文園地一”的內(nèi)容。(板書:語文園地一)二識字加油站1.讀一讀:借助拼音讀正確。同桌之間你讀我聽，我讀你聽。2.看一看:看詞語旁邊的提示，了解這些詞語屬于哪一類。我們能發(fā)現(xiàn)這些詞語都和天氣有關(guān)。3.說一說:你還知道哪些與天氣有

2、關(guān)的詞語。如:風(fēng)雨雷電霜雪冰狂風(fēng)炸雷閃電大雪結(jié)冰毛毛雨萬里無云風(fēng)和日麗北風(fēng)呼呼鵝毛大雪電閃雷鳴雷聲滾滾半晴半陰三字詞句運(yùn)用1.讀一讀，記一記漢語拼音字母表。提示:這是漢語拼音字母表。上面一排是大寫字母，和它對應(yīng)的是小寫字母。讀音就按照小寫字母去讀，大家看，這些小寫字母其實(shí)就是我們學(xué)過的聲母或韻母。(1)讀一讀:自己自由讀一讀。(2)背一背:在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。(3)找一找。有哪些字母的大寫和小寫一樣？CcKkOoPpSsVvWwXxZz有哪些字母的大寫和小寫相近？FfIiJjLlMmNnTtUuYy剩下的是哪幾對大小寫字母？AaBbDdEeGgHhQqRr2.讀一讀，寫一寫。(1)讀一讀。

3、讀準(zhǔn)每個(gè)生字的讀音。(2)說一說:你發(fā)現(xiàn)了什么？(有的韻母是n，有的韻母是ng)(3)找一找:哪些生字的韻母是n？哪些生字的韻母是ng？(n:見、萬、全、半ng:王、方、長、上 )(4)寫一寫:想一想它們的筆畫在田字格的什么位置，整個(gè)字要寫到田字格的中間。3.讀一讀。(1)讀一讀:借助拼音把兒歌讀熟，特別注意“祖、嶺、盛”三個(gè)字的讀音。(2)想一想:你讀懂了什么？兒歌描寫的是祖國南北方同一時(shí)間不同的景色。(3)說一說:你覺得我們祖國廣大嗎？美嗎？我們的祖國非常廣大，也很美。有東北的冰雕、海南島石頭、桂林的山水(4)背一背:在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。可以兩個(gè)人合作背，也可以四個(gè)人合作背。四書寫提示1.

4、看提示。旁邊的小朋友提示我們寫這幾個(gè)字的時(shí)候要注意什么？(筆順規(guī)則:先外后內(nèi)再封口)2.想筆順。想一想，每個(gè)字的筆順是怎樣的？3.寫一寫。(1)按照筆順規(guī)則來寫，一邊寫一邊念筆畫的名稱。(2)在田字格中寫，寫好之后對照比較，看看哪個(gè)筆畫沒有寫好，再重寫一遍。五課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會了趣味識字，認(rèn)識了漢語拼音字母表，積累了好句子，學(xué)會了全包圍結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)則，同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。學(xué)會積累好詞好句，誦讀兒歌。多媒體課件。一揭題導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語文園地一”的有關(guān)內(nèi)容。二日積月累1.拼拼讀讀。(1)自己借助拼音把詞語讀準(zhǔn)。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“冰、叮、爭、鳴”的后鼻韻母，讀準(zhǔn)“蘇”

5、和“爭”的聲母。(2)同桌之間相互讀，你讀我聽，我讀你聽。2.讀讀想想。(1)再讀詞語，想一想這些詞語都是描寫哪個(gè)季節(jié)的？八個(gè)四字詞語寫的都是春天的典型事物或景象，構(gòu)成了一幅春景圖，引人進(jìn)入美好的春天。(板書:春景圖)(2)你能讀懂哪個(gè)詞語？同桌之間相互說說。引導(dǎo)學(xué)生從字面理解詞語的意思，能說出大致意思即可。3.讀出韻味。這八個(gè)四字詞語排列整齊，讀起來富有韻律感。讓學(xué)生邊讀詞語邊想象畫面，感受春天的生機(jī)勃勃。三和大人一起讀1.誦讀兒歌。(誰和誰好原文見教材第14.15頁)先把兒歌的字音讀準(zhǔn)確，再把兒歌讀通順。2.思考問題。(1)這首兒歌寫了誰和誰好？(藤和瓜，蜜蜂和花，白云和風(fēng)，我和同學(xué))(2

6、)它們是怎么好的？從兒歌中找答案。藤和瓜:它們手拉手，不吵也不鬧。蜜蜂和花:蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。白云和風(fēng):風(fēng)往哪里刮，云往哪里跑。我和同學(xué):大家唱著歌，一起上學(xué)校。3.讀出節(jié)奏。誰/和誰好？誰/和誰好？誰/和誰好？誰/和誰好？藤/和瓜好，蜜蜂/和花好，白云/和風(fēng)好。我和/同學(xué)好，它們手拉手，蜜蜂來采蜜，風(fēng)/往哪里刮，大家唱著歌，不吵/也不鬧?；▋?仰臉笑。云/往哪里跑。一起上學(xué)校。4.讀出韻味。(1)重點(diǎn)讀好“好、鬧、笑、跑、?！蔽鍌€(gè)字。(2)可以采用你問我答的形式讀，也可以兩個(gè)人一起讀。(3)還可以兩個(gè)人或小組表演讀。四快樂讀書吧1.讀通童謠、兒歌。先把字音讀準(zhǔn)確，再把童謠、兒歌讀通順。搖搖船搖搖搖，一搖搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶。糖一包，果一包，還有餅兒還有糕。小刺猬理發(fā)小刺猬，去理發(fā)，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完頭發(fā)瞧瞧他，不是小刺猬，是個(gè)小娃娃。2.讀出韻味。一邊讀一邊體會怎么讀出趣味。3.背誦童謠、兒歌。(1)比一比，看誰背得快。(2)同桌相互檢查背誦。4.交流拓展。(1)你還