中班美工吹塑紙貼畫(huà)：我是小小建筑師教案反思

1、中班美工吹塑紙貼畫(huà)：我是小小建筑師教案反思這是中班美工吹塑紙貼畫(huà)：我是小小建筑師教案反思，是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課是利用老師平常布置教室用剩下的廢舊吹塑紙，讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)潔的加工，拼貼成漂亮的畫(huà)面。這種畫(huà)用深色蠟光紙作背景，自然樸實(shí)，具有較豐富的表現(xiàn)力，作品有肯定的藝術(shù)賞識(shí)性?？梢杂欣拇龠M(jìn)幼兒的動(dòng)手操作和剪貼搭配造型以及制造等方面的綜合力量。如何啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作是本節(jié)課的難點(diǎn)，在活動(dòng)前，我先讓幼兒賞識(shí)各種房屋建筑，積累豐富的表象，為進(jìn)行創(chuàng)作做好鋪墊?；顒?dòng)時(shí)，我從房屋的要素：墻體、屋頂、窗戶、房門(mén)入手，引導(dǎo)幼兒回憶、分析、歸納房屋要素的形態(tài)，查找規(guī)律，克服

2、創(chuàng)作過(guò)程中的技能難點(diǎn)，接著請(qǐng)幼兒觀看范例，這些范例并不是讓幼兒臨摹，而是作為幼兒賞識(shí)分析的材料，從而使幼兒對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)充滿信念。由于幼兒力量不同，我將幼兒按力量分為好、中、差三組，分別運(yùn)用不同的操作材料。力量強(qiáng)的幼兒必需通過(guò)自己動(dòng)手才能獲得自己所需要的東西，而力量差的幼兒通過(guò)簡(jiǎn)潔拼貼也可以做成一幅漂亮的畫(huà)，從中獲得勝利的感受。真正注意了幼兒的個(gè)體差異?；顒?dòng)目標(biāo)：1.熟悉房屋建筑的形狀特征，培育幼兒對(duì)生活美的感受力量。2.能用廢舊吹塑紙進(jìn)行加工，拼貼房屋，并能較合理的布置畫(huà)面，培育幼兒表現(xiàn)美和制造美的力量。3.培育幼兒在活動(dòng)中有細(xì)致，獨(dú)立的操作習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：范例若干張，各種外形的房門(mén)、窗

3、戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。學(xué)具準(zhǔn)備：裝有廢舊吹塑紙的筐子個(gè)。（）筐內(nèi)裝成品圖形。（全部都是圓形、三角形、長(zhǎng)方形等大小不一的幾何圖形。）（）筐內(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)章圖（半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長(zhǎng)條，需要幼兒經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)潔加工即可運(yùn)用的圖形；不規(guī)章圖形是指大大小小外形不同的吹塑紙碎片，幼兒要依據(jù)自己的需要進(jìn)行加工。（）筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)章圖形和一小部分成品圖形。剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。幼兒學(xué)問(wèn)準(zhǔn)備：課前帶著幼兒賞識(shí)過(guò)各種房屋建筑；幼兒有過(guò)肯定的粘貼和剪貼的經(jīng)驗(yàn)。環(huán)境準(zhǔn)備：課前在教室中布置有各種風(fēng)格建筑的掛歷畫(huà)。老師準(zhǔn)備：將幼兒按力量分為好

4、（人）、中（人）、差（人）三組，操作材料配備如下：好（），中（），差（）活動(dòng)過(guò)程：一引起愛(ài)好。我們賞識(shí)過(guò)很多漂亮的房屋，那些都是建筑師們動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出來(lái)的。今日我們也來(lái)做小小建筑師，設(shè)計(jì)自己最喜愛(ài)的房屋，好不好？二引導(dǎo)幼兒觀看樓房的結(jié)構(gòu)和造型。.小好友，你們看這些掛歷紙上都有些什么？（大樓房）.這些大樓房由哪些部分組成？（墻、房頂、門(mén)、窗）（1）你們看到的墻是什么樣的？（有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長(zhǎng)方形）老師激勵(lì)幼兒講解并描述，同時(shí)出示貼絨教具如：（2）賞識(shí)老師的全部的屋頂都一樣嗎？（老師激勵(lì)幼兒講解并描述，同時(shí)出示相應(yīng)的貼絨教具）三角形的屋頂，如半圓形的屋頂，如：長(zhǎng)方形的屋

5、頂，如：兩種圖形組成的屋頂，如：（3）房屋的窗戶都一樣嗎？你見(jiàn)過(guò)什么外形的窗戶？圓形的窗戶，如：方形的窗戶，如：兩種圖形組成的窗戶，如：（4）每座房屋的門(mén)都一樣嗎？你見(jiàn)過(guò)什么外形的門(mén)？長(zhǎng)方形的門(mén)，如：兩種圖形組成的門(mén)，如：BRP/P（5）小結(jié)：每座房屋都是由墻、屋頂、門(mén)和窗戶組成的，它們的外形各不相同。三.向幼兒介紹吹塑紙貼畫(huà)，賞識(shí)老師的作品。出示范例。這是老師設(shè)計(jì)的樓房，你們看看他是用什么材料做的？（向幼兒介紹吹塑紙，并告知他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精致的圖畫(huà)，激發(fā)幼兒制作的欲望。）賞識(shí)范例。你們最喜愛(ài)那一幢房子，為什么？（引導(dǎo)幼兒留意造型別致的

6、房門(mén)、屋頂、窗戶。）假如你是建筑師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的房子？準(zhǔn)備給誰(shuí)??？（激勵(lì)幼兒大膽想象。）四.交待作畫(huà)要求今日老師給每個(gè)小好友準(zhǔn)備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。趕緊，老師要請(qǐng)每個(gè)小好友來(lái)做小小建筑師，自己設(shè)計(jì)最喜愛(ài)的房屋，可以是你見(jiàn)過(guò)的，也可以是你想出來(lái)的。在貼之前，小好友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里挑選你所需要的外形，假如沒(méi)有你想要的外形，你也可以自己來(lái)剪，剪好之后，就把它拼在圖畫(huà)紙上適宜的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門(mén)和窗。五.幼兒操作，老師個(gè)別輔導(dǎo)。激勵(lì)力量強(qiáng)的幼兒依據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)力量弱的幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。提示幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi)，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒挑選。.六.展出并評(píng)價(jià)幼兒作品.激勵(lì)全班幼兒細(xì)致獨(dú)立的作業(yè)看法，并引導(dǎo)幼兒賞識(shí)有想象力和制造力，以及布局合理的幼兒作品。延長(zhǎng)活動(dòng)（）在美工角放置廢舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動(dòng)時(shí)進(jìn)行剪貼。（）可在今后進(jìn)行一系列的廢舊物品粘貼活動(dòng)。如：蛋殼拼貼、花草樹(shù)葉拼