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文檔簡介

1、中班社會小馬噔噔教案反思這是中班社會小馬噔噔教案反思，是優(yōu)秀的中班社會教案文章，供老師家長們參考學習。活動目標：1、理解畫面中的故事，嘗試運用完好的語句表達故事內容。2、懂得幫忙別人是件歡樂的事情活動準備：圖片四張、手套木偶活動過程：一、觀看圖片、引起愛好1笛篤笛篤瞧，誰來了？（出示小馬噔噔）2這匹小馬有什么特別的地方嗎？（尾巴上有四只鞋子）看看小馬的鞋子是什么樣的？像什么？3猜猜小馬的鞋子為什么會掛在尾巴上？（小馬有4只漂亮的新鞋子，舍不得穿）小馬噔噔舍不得穿新鞋子，就把鞋子掛在尾巴上向前走。他會遇見什么事呢？二、聽聽講講，理解故事觀看圖一，學習講解并描述：小馬遇見了什么事？（幼兒自由講解并

2、描述）1、是呀，貓媽媽遇到了困難，小馬看見了會怎么做呢？會說什么？2、假如你是小馬噔噔，你會怎樣幫忙貓媽媽？怎么說？怎么做？3、學習用完好的語句講解并描述圖一的內容小結：小馬噔噔用它的鞋子幫忙了貓媽媽，心里非?？鞓?，他又始終往前走。它還會遇到什么事呢？4、出示圖二、三、四和好好友說說小馬又遇見了什么事？和好好友一起說說5、小馬噔噔是怎么幫忙它們的，請你選一張圖片來編一編故事。6、幼兒編故事，老師了解指導幼兒編故事情況（怎么說、怎么做）7、請把你編的故事告知大家（老師總結？）8、完好賞識故事（老師帶木偶講解并描述，幼兒邊看圖片邊學習講解并描述）小結：小馬噔噔用它的四只鞋子幫忙了小動物們，真是一匹

3、有愛心的小馬，你想學做小馬噔噔嗎？三、故事表演，激發(fā)想象1、請你帶上手套木偶，一起來表演一下列圖片上的內容。2、想象：假如小馬噔噔還有一雙新鞋會去幫忙誰，干些什么？活動反思：整個活動圍繞小馬蹬蹬把鞋子送給了好好友們開展。環(huán)節(jié)圍繞目標層層遞進。同時，每一個環(huán)節(jié)的提問表達了多樣性、開放性的特點，符合大班幼兒的規(guī)律思維進展，豐富大班幼兒的認知水平，同時，我要求孩子們在表述的過程中嘗試用由于所以等冗雜語句，也在肯定程度上提高了幼兒的語言表達力量。從幼兒的活動情況而言，整個活動取材非常吸引幼兒。孩子們對于給動物好友介紹什么工作非常感愛好，而且想象力非常豐富，從肯定程度上表達了創(chuàng)新素養(yǎng)中激勵幼兒大膽想象，大膽假設，大膽表述的特點。缺乏之處在于，老師對于幼兒如何理解幫忙

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