隔窗看雀 市賽獲獎3 完整版課件

1、隔窗看雀課件制作、執(zhí)教:陳紅艷 1.學(xué)會生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 3.正確理解課文內(nèi)容，理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可貴品質(zhì)以及麻雀對平凡生活的熱愛。 4.通過細膩的語言文字想象畫面，引導(dǎo)學(xué)生感悟作者語言表達的精妙。學(xué)習(xí)目標(biāo)揀 衡 弧 揉 禽碌 庸 卑 孵jinhnghruqnlyngbif揀起挑揀平衡衡量弧線弧形自學(xué)檢查揉捏搓揉家禽禽獸忙碌碌碌無為平庸庸俗自卑卑微孵化孵出幾j(幾乎）j(幾個）間jin(中間） jin（間斷）落lu(降落）l(丟三落四）lo(落枕)我會多音字默讀課文，理清思路課文主要寫了什么內(nèi)容？是按什么順序?qū)懙模?課文描述了

2、麻雀的行動、樣子以及“我”隔窗看雀的思索。本文先寫麻雀的行動、樣子（第15自然段），再寫“我”隔窗看雀的思索（第613)自然段。學(xué)習(xí)第一部分，思考：隔窗看雀，作者看到了什么？課文從哪幾個方面了麻雀的行動和樣子的？跳躍尾翹飛行 它總是揀那些最細的枝落，而且不停地跳，仿佛一個凍腳的人在不停地跺腳，也好像每一根剛落上的細枝都不是它要找的那枝。跳躍除了跳之外，它的尾巴總在一翹一翹，尾翹 它常常毫無緣由地噗的一聲就飛走了，忽然又毫無緣由地飛回來。 它們從這棵樹飛往另一棵樹的時候，樣子非?？蓯?。 仿佛不是飛鳥，而是一團被扔過去的東西。飛行用自己喜歡的方式讀第二部分，交流作者看雀后的思索。a 、 與人共存，

3、生存于市井之間，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。b 、 發(fā)出永遠幼稚的鳴唱，在季節(jié)的變化中堅韌或歡快，有責(zé)任感地孵蛋和育雛。C 、 它是點綴在人類生活中的活標(biāo)點。D、 它和人的生活最貼近，但始終保持著距離。e 、它經(jīng)常被人傷害，卻總也不遠走高飛，不放棄貼近人時的方便。f 、 它太平凡，甚至不知道是否把彼此當(dāng)做是“麻雀”。理解它從一棵樹到另一棵樹，從一個檐臺到另一個檐臺，與人共存，生存于市井之間，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。 麻雀從一棵樹到另一棵樹，從一個檐臺到另一個檐臺，遍布城市和鄉(xiāng)村，不斷地低飛、跳躍、啄食、梳理羽毛、鳴叫等，忙忙碌碌但不為自己平凡而感到羞愧、自卑。作者表面上是在贊美麻雀活潑、自

4、得其樂的精神，實際上讓我們領(lǐng)悟不同的人生樂趣，懂得堅忍、快樂的面對生活。理解：它是點綴在人類生活中的活標(biāo)點。為什么要把麻雀比作“活標(biāo)點”？ 麻雀體型小，多而平凡“活標(biāo)點”是什么意思？ 麻雀總在不斷地低飛、跳躍、啄食、梳理羽毛、鳴叫等，忙忙碌碌。你怎么理解這句話。麻雀的低飛、跳躍、啄食、梳理羽毛、鳴叫等，為人類生活增添了許多情趣。 不管我們能做什么，我們能夠做成什么，如果能以理解、欣賞、熱愛的目光去對待周圍的事物，那么，這個世界，即便是一只平庸的麻雀，也會變得非?？蓯??？偨Y(jié)全文拓展延伸天上的一朵云，樹上的一片葉，吹過的一絲風(fēng)，都可能引起我們的遐想。仔細觀察一處景物，把你看到的，想到的說出來和同學(xué)們交流。主題解析隔窗看雀一文是我國著名詩人周濤寫的一篇哲理小品文，文章通過細膩的筆觸，講述了麻雀飛行時的不知疲倦的樣子的可愛，湘我們介紹了麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”地、自由地活著這樣一種特質(zhì)，抒發(fā)了作者對平凡生活的熱愛。寫作方法托物言志的寫法。托物言志：作者通過對客觀事物的描寫或刻畫，間接表現(xiàn)出作者的志向和意志。本文作者意在借麻雀贊揚生活中忙忙碌碌、堅忍快樂的平凡人，同時也有作者對人生哲理的思考。課后練習(xí)提示1、背誦全文。2、第4自然段“飛回來的這只是不是原先飛走的那只，就不知道了”和最后兩個自然段，可以得知作者的觀察點是沒有變的，采用的是定點觀察法，而麻雀落枝有飛走，