大班數(shù)學《數(shù)數(shù)小本領》-許甜甜老師

1、Word - 3 -大班數(shù)學數(shù)數(shù)小本領-許甜甜老師 大班數(shù)學數(shù)數(shù)小本事 設計思路： 一、活動素材分析 本次活動主要借助物品不同的擺放特點，有些散開著羅列、有些向不同方向有序羅列、有些重疊羅列、有些部分遮擋羅列，還有些將商品藏在了盒子里，利用數(shù)一數(shù)這些與孩子生活閱歷息息相關的物品，熬煉孩子的數(shù)數(shù)能力。 二、幼兒閱歷： 按照這一問題，我設計了一份層次性的區(qū)角材料，投入使用后，觀看了幼兒嬉戲狀況。我發(fā)覺，幼兒數(shù)數(shù)時的辦法、速度、能力等方面都存在異同。在觀看了幼兒的閱歷水平之后，我開展本次探究活動，想?yún)f(xié)助孩子了解數(shù)正確的辦法，從而堆積更多的閱歷。 三、環(huán)節(jié)分析 環(huán)節(jié)一，接數(shù)引題，直奔主題，引起孩子們對

2、數(shù)數(shù)的愛好。 環(huán)節(jié)二，運用圖片，讓幼兒直觀的觀看舉行記錄，符合幼兒的年齡特點。 環(huán)節(jié)三，遷移生活之中，協(xié)助幼兒在活動中堆積的閱歷和辦法，運用到現(xiàn)實生活中，再次抓住生活中的教導契機。 內(nèi)容和要求： 認真觀看材料，試試借助材料發(fā)覺可以數(shù)正確的辦法，體悟數(shù)數(shù)嬉戲的樂趣。 活動重點：認真觀看材料，試試借助材料發(fā)覺可以數(shù)正確的辦法。 活動難點:體悟數(shù)數(shù)嬉戲的樂趣。 活動預備：記錄紙、筆、ppt 活動過程： 一、數(shù)數(shù)導入（了解孩子原有些數(shù)數(shù)閱歷）提問：你最多能數(shù)到幾？那我來說一個數(shù)字，請你們接著往下數(shù)三（四）個數(shù)。 （提示幼兒按要求數(shù)數(shù)，不多也不少。）二、嬉戲“趣味數(shù)數(shù)”（發(fā)覺正確的數(shù)數(shù)辦法） 1、看圖數(shù)數(shù)，研究結果 （1）協(xié)助幼兒明確要求 提問：數(shù)一數(shù)房子有幾幢？樹有幾棵？兔子有幾只？花兒有幾朵？ （2） 幼兒數(shù)數(shù)并記錄 （3）研究結果 房子有幾幢？樹有幾棵？你數(shù)到的兔子有幾只？ 小結：本來，要數(shù)對兔子是有辦法的，要從上到下，從左到右，先前到后的數(shù)，觀看要認真。 看看花有幾朵？ 小結：要把東西數(shù)正確，除了要根據(jù)挨次數(shù)以外，還要聽清晰要求。 2、看記錄單，領悟要求 （1）展示記錄單，協(xié)助幼兒明確要求 老師：條是什么意思？數(shù)一數(shù)帶魚有幾條？蛋有幾只？數(shù)數(shù)餅干有幾種？（2）幼兒數(shù)數(shù)并做記錄（3）統(tǒng)計并